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1、人教版八年级上册第三单元写作训练人教版八年级上册第三单元写作训练（一）我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面宽阔又干（一）我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面宽阔又干净，可以并排行驶七八辆汽车。两旁的路灯就像一个个忠诚的净，可以并排行驶七八辆汽车。两旁的路灯就像一个个忠诚的士兵，静静地守在那里，迎来送往路上的行人和汽车，白天装士兵，静静地守在那里，迎来送往路上的行人和汽车，白天装点大桥，晚上送来光明。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从点大桥，晚上送来光明。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。（二
2、）我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身（二）我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去面一样，由路边渐渐向一头低下去从远处
3、看，这座桥显得从远处看，这座桥显得十分雄伟。十分雄伟。培思培思阅读下面两个文段阅读下面两个文段,比较他们在表达方式上有何不同？比较他们在表达方式上有何不同？【分析分析】文段一文段一加入了过多的描写并记叙了桥的修建经过，加入了过多的描写并记叙了桥的修建经过，属于记叙文。属于记叙文。文段二文段二写出了桥的材料、长度、宽度、形状、结构写出了桥的材料、长度、宽度、形状、结构等特征，属于说明文。等特征，属于说明文。说明文说明文的写作是授人以知，让人明白，说明文的写作是授人以知，让人明白，说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是主要表达方式。是主要表
4、达方式。记叙文记叙文写作目的是以情感人、让人动情，通过记写作目的是以情感人、让人动情，通过记叙事件抒发自己的情感、收获，记叙是主要表达方叙事件抒发自己的情感、收获，记叙是主要表达方式。式。说明文和记叙文的区别说明文和记叙文的区别要抓住说明对象的特征要抓住说明对象的特征要合理地安排说明顺序。要合理地安排说明顺序。要采用恰当的说明方法。要采用恰当的说明方法。语言要准确、简洁、通俗。语言要准确、简洁、通俗。学习目标学习目标说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事式，客观地介绍事物或阐明事理的文章。理的文章。一、什么是说明文？一、什么是说明文？二、说明文的分类：二
5、、说明文的分类：从对象上从对象上：事物说明文、事物说明文、事理说明文事理说明文从语言上从语言上：生动性说明文、生动性说明文、平实性说明文平实性说明文回回顾顾旧旧知知识识：1总分式总分式：事物性说明文大多使用这种结构：事物性说明文大多使用这种结构：（1）总）总分，如分，如苏州园林苏州园林（先总体的概括，（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言），再分说。结尾没有总结性的语言），（2）总）总分分总，如总，如故宫博物院故宫博物院2递进式：递进式：事理说明文多用递进式结构，一事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。层一层地剖析。三、说明文的结构：三、说明文的结构：怎样写好说明文呢？怎样写好说明文
6、呢？怎样写好说明文呢？ 怎样写好说明文呢？怎样写好说明文呢？ 学习新知识：学习新知识：n被说明的事物或被解说的事理就被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。是说明对象。 一、明确说明对象一、明确说明对象例如：例如：苏州园林苏州园林是事物说明文，是事物说明文，说明对象是：苏州园林说明对象是：苏州园林。技法指导：技法指导：说明事物，要说明事物的特征。所谓说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。所具有而别的事物不具有的特点。二二、把握说明对象的特征、把握说明对象的特征例如：例如：苏州园林苏州园林，文
7、章主要写苏州园林是各地园，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬等七个方面进行介亭台轩榭的布局，花草树木的映衬等七个方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。明特征。中国石拱桥中国石拱桥的特征是：的特征是：形式优美，形式优美，结构坚固，历史悠久。结构坚固，历史悠久。故宫博物院故宫博物院特征是：特征是：规模宏大壮丽，规模宏大壮丽，建筑
8、精美，布局统一。建筑精美，布局统一。写说明文要抓住特征，如何抓特征呢？写说明文要抓住特征，如何抓特征呢？a.多角度精细观察多角度精细观察b.由现象到本质，揭示特征由现象到本质，揭示特征C.比较鉴别抓特征比较鉴别抓特征n n空间顺序：空间顺序：空间顺序：空间顺序：近近近近远、前远、前远、前远、前后、左后、左后、左后、左右、南右、南右、南右、南北、北、北、北、n n 低低低低高高高高n n （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）n n n n 原因原因原因原因结果结果结果结果n n 现象现象现象现象本
9、质（结果本质（结果本质（结果本质（结果原因）原因）原因）原因）n n逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序 概括概括概括概括具体具体具体具体n n 主要主要主要主要次要次要次要次要n n 整体整体整体整体局部局部局部局部 时间顺序：时间顺序：时间顺序：时间顺序： 年代：古年代：古年代：古年代：古今；今；今；今；n n 季节：春季节：春季节：春季节：春冬；冬；冬；冬； n n（程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如“ “不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程” ”、“ “蚕茧到蚕茧到蚕茧到蚕茧到成虫的过程成虫的过程成虫的
10、过程成虫的过程” ”等）等）等）等）三、采用合理的说明顺序。三、采用合理的说明顺序。举例子、列数字、作比较、分类举例子、列数字、作比较、分类别、作诠释、打比方、作引用、别、作诠释、打比方、作引用、摹状貌、列图表、下定义等。摹状貌、列图表、下定义等。判断说明方法：判断说明方法：a.乾清宫、交泰殿、坤宁宫称乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。减少了，彩画图案也有明显的变化。b.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。五、语言要准确、通俗，并力五、语言要准确、通俗，并力求
11、多样性。求多样性。a.苏州园林苏州园林据说据说有一百多处。有一百多处。b.“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有。到处都有。”总结：总结：n说明文的写作要点：说明文的写作要点：n要抓住说明对象的特征要抓住说明对象的特征n要合理地安排说明顺序。要合理地安排说明顺序。n要采用恰当的说明方法。要采用恰当的说明方法。n语言要准确、通俗，并力求多语言要准确、通俗，并力求多样性。样性。三、佳作欣赏三、佳作欣赏我的莲花女我的莲花女记得李白的诗中写道：记得李白的诗中写道：“清水出芙蓉，天然去雕清水出芙蓉，天然去雕饰。饰。”不错，用来形容我的小陶瓷不错，用来形容我的小陶瓷莲花女，最合莲花女，最合适不过了，因
12、为她纯洁而朴素，自然而飘渺。适不过了，因为她纯洁而朴素，自然而飘渺。(引用概引用概括括)莲花女高约莲花女高约22cm，长约，长约23cm，宽约，宽约10cm。整个。整个工艺品描绘的是一个名叫莲花的女子在含首抚琴，给工艺品描绘的是一个名叫莲花的女子在含首抚琴，给人一个淡雅的感觉。（物品的长宽高和整体的感觉）人一个淡雅的感觉。（物品的长宽高和整体的感觉）莲花她有一头青丝，垂散于身背，头上无太多的装饰，莲花她有一头青丝，垂散于身背，头上无太多的装饰，唯有一支雕刻了许多金莲的金叉，盘了一丝头发，插唯有一支雕刻了许多金莲的金叉，盘了一丝头发，插于云鬓中，甚是好看。她的皮肤白皙如雪，长又弯的于云鬓中，甚是
13、好看。她的皮肤白皙如雪，长又弯的眉毛，一双丹凤眼半眯着，似乎在享受这天籁之音，眉毛，一双丹凤眼半眯着，似乎在享受这天籁之音，朱唇微扬，让人觉得可以和朱唇微扬，让人觉得可以和”蒙娜丽莎蒙娜丽莎”相媲美相媲美。（外形）（外形）她身着一袭隐约带绿色的轻纱素裙，酥胸她身着一袭隐约带绿色的轻纱素裙，酥胸微露，长袖袖口迎风飘扬，还隐约看到藏在那微露，长袖袖口迎风飘扬，还隐约看到藏在那薄妇蝉翼纤纤玉臂。素裙的裙摆还细致描绘了薄妇蝉翼纤纤玉臂。素裙的裙摆还细致描绘了许多高洁的荷花。有的含苞待放、有的粉雕玉许多高洁的荷花。有的含苞待放、有的粉雕玉琢，开得正灿烂琢，开得正灿烂把略施粉黛的莲花女衬托把略施粉黛的莲花
14、女衬托得更加美丽。得更加美丽。（衣着）（衣着）莲花女坐在一块青松石上，大腿上放着一莲花女坐在一块青松石上，大腿上放着一架古色古香的凤尾琴，琴码琴弦清晰可见，她架古色古香的凤尾琴，琴码琴弦清晰可见，她左手按弦，右手轻抚琴弦。更可贵的是，琴身左手按弦，右手轻抚琴弦。更可贵的是，琴身虽仅有虽仅有11厘米长，宽厘米长，宽2厘米，但上面雕刻了上厘米，但上面雕刻了上百朵婀娜多姿的荷花，以及百朵婀娜多姿的荷花，以及“细若蚊足细若蚊足”的的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（外形）（外形）在莲花女的左边的裙摆上，有一两只在莲花女的左边的裙摆上，有一两只黄粉蝶在驻留，仿佛在倾听
15、莲花女弹奏的黄粉蝶在驻留，仿佛在倾听莲花女弹奏的五指妙音。五指妙音。远远望去，莲花女就像是一个与尘世远远望去，莲花女就像是一个与尘世无染，高洁不羁的仙女。让人不想起无染，高洁不羁的仙女。让人不想起爱爱莲说莲说中的：中的：“出淤泥而不染，濯清涟而出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不妖。”（照应开头写整体感觉）（照应开头写整体感觉）莲花女，实属一件惟妙惟肖、不可多莲花女，实属一件惟妙惟肖、不可多得的工艺品。得的工艺品。四、作文四、作文1、请选择自己熟悉的一件物品，写一篇简单的说、请选择自己熟悉的一件物品，写一篇简单的说明文。题目自拟。明文。题目自拟。(600字以上）字以上）提示：如闹钟、台灯、笔、文具盒
16、、电脑、手机、工提示：如闹钟、台灯、笔、文具盒、电脑、手机、工艺品等。选择你最喜爱的一件，说明它的名称、来历、外艺品等。选择你最喜爱的一件，说明它的名称、来历、外观、色泽、结构特点以及功用等。有些用品还有特殊意观、色泽、结构特点以及功用等。有些用品还有特殊意义，加进这些内容，文章会更生动。义，加进这些内容，文章会更生动。（40分钟）分钟）2、“的自述的自述”为题，写一篇简单的说明文。为题，写一篇简单的说明文。提示：提示：“的自述的自述”，要求用第一人称，拟人手法，要求用第一人称，拟人手法，介绍某一物品，文笔活泼，富有情趣。介绍某一物品，文笔活泼，富有情趣。.遵照说明文写遵照说明文写作的基本要求
17、，特征明确，语言准确，思路清晰。要作的基本要求，特征明确，语言准确，思路清晰。要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、结构、功用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、结构、功能等方面写具体。能等方面写具体。要求：要求：1、写作过程中要求做到：、写作过程中要求做到：“口不出口不出声，目声，目不斜视，笔不停止不斜视，笔不停止”，遇到不会，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。的字先空出来，完成作文后补上。2、写作时书面要工整，字体要规范。、写作时书面要工整，字体要规范。3、写完后举手示意老师。、写完后举手示意老师。4、40分钟后全体停止写作。分钟后全体停止写作。自评自评1 1、这这篇篇文文章章中中说
18、说明明对对象象是是什什么么？说说明明对对象象的特征是什么？的特征是什么？2 2、这这篇篇文文章章的的结结构构是是什什么么方方式式？说说明明的的顺顺序是什么？序是什么？3 3、用用了了哪哪些些说说明明方方法法？语语言言是是否否准准确确、通通俗、生动？俗、生动？评议评议听清楚：听清楚：认真听读例文并记录相关细节。听认真听读例文并记录相关细节。听一听同学写的是否是说明文？一听同学写的是否是说明文？说明白：说明白：1、这篇文章中说明对象是什么？说明对象、这篇文章中说明对象是什么？说明对象的特征是什么？的特征是什么？2、这篇文章的结构是什么方式？说明的顺、这篇文章的结构是什么方式？说明的顺序是什么？序是
19、什么？3、用了哪些说明方法？语言是否准确、通、用了哪些说明方法？语言是否准确、通俗、生动？俗、生动？帮改进：帮改进：文章中有没有不当之处？怎么改？文章中有没有不当之处？怎么改？ 互评互评 1、用修改符号划出文章的错别字、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。病句、描写生动的语句。 2、指出文章的两个优点、一个缺点，、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。并提出修改意见。眉批至少五处以上。 3、写一句鼓励的话送给作者。、写一句鼓励的话送给作者。 4、评语字数在、评语字数在100字以上。字以上。反思反思 1、对批改人指出的不当词语和句、对批改人指出的不当词语和
20、句子进行修改。子进行修改。 2、写一下对批改人评语的看法。、写一下对批改人评语的看法。 3、写一下本次作文的收获于今后、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。需要改进的地方。培思培思假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔, ,你该怎样向别人描述这支笔呢？你该怎样向别人描述这支笔呢？品牌、颜色、品牌、颜色、款式、材料、款式、材料、特殊标记等。特殊标记等。温馨提示：温馨提示：说明文和记叙文的区别：说明文和记叙文的区别：如果要以如果要以灯灯为题，分别写记叙文和说明文两种为题，分别写记叙文和说明文两种文体，该怎么写？文体，该怎么写？写说明文的写说明文的灯灯就要全面介绍
21、有关就要全面介绍有关“灯灯”的知识，如的知识，如灯的种类、用途、特点，灯的发展史等，或者就灯的某个品灯的种类、用途、特点，灯的发展史等，或者就灯的某个品种（如种（如“应急灯应急灯”）作较具体的介绍说明，要写清灯的形状、）作较具体的介绍说明，要写清灯的形状、构造、性能、作用、使用、注意事项等。构造、性能、作用、使用、注意事项等。如果写记叙文如果写记叙文灯灯，当然也会写到灯的一些主要特征，当然也会写到灯的一些主要特征，但记叙的笔墨则着重于与灯有关的人与事或结合灯的特征，但记叙的笔墨则着重于与灯有关的人与事或结合灯的特征，采用象征手法来写。采用象征手法来写。说明文说明文的写作是授人以知，让人明白，说明是的写作是授人以知，让人明白，说明是主要表达方式。主要表达方式。记叙文记叙文写作目的是以情感人、让人写作目的是以情感人、让人动情，通过记叙事件抒发自己的情感、收获，记叙动情，通过记叙事件抒发自己的情感、收获，记叙是主要表达方式。是主要表达方式。
