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1、校本科研培训科研课题的选题与设计论证科研课题的选题与设计论证主讲：李中青主讲：李中青学校科研课题思路人人有课题，在教育教学实践中进行课题研究，在研究的状态下实践。目标：学生发展、教师发展、学校发展。以课题研究促进教育教学，以学校的两个省级立项课题带动全校的课题研究。积极参加坪山新区教科中心课题申报，争取区级立项，与我校省级课题的实施结合进行。科研课题实施思路课题研究内容和过程与教师教育教学内容课题研究内容和过程与教师教育教学内容和过程的一致性；和过程的一致性；课题研究的实验求证过程就是教师的日常课题研究的实验求证过程就是教师的日常教育教学过程；教育教学过程；提高教学质效，突出我校特色，开展课题
2、提高教学质效，突出我校特色，开展课题研究。研究。科研课题的选题方法选题的原则：贴近教学 贴近教材 贴近学生选题指南：学校生态德育模式研究 生命课堂的理论与实践研究 坪山新区中小学教育系统教育系统行动研究课题指南选题应该切口小，选题应该切口小， 联系自身工作实际，联系自身工作实际， 关注实际问题。关注实际问题。课题申报时间安排3月月15日前完成选题及设计论证；日前完成选题及设计论证；4月月10日日 坪山新区立项申报。坪山新区立项申报。（三）课题选题常见的三种失误（三）课题选题常见的三种失误1 1、题目太大题目太大。如：中小学如何实施创新教育。如：中小学如何实施创新教育的研究、的研究、 校本课程的
3、开发与应用研校本课程的开发与应用研 究、究、 2121世纪学生德育改革的实验研究世纪学生德育改革的实验研究2 2、难度太高难度太高。如学生从众心理的实验研究。如学生从众心理的实验研究。3 3、价值太低价值太低。如示范讲解法在小学美术教育。如示范讲解法在小学美术教育中的研究。中的研究。研究方案的设计研究方案的设计你你研研究究的的课课题题是是什什么么？（课课题题的的界界定定和和说说明明以及核心概念的界定）以及核心概念的界定）为为什什么么要要选选择择这这个个课课题题？（课课题题的的理理论论意意义义和实践意义）和实践意义）在在相相关关问问题题上上，别别人人已已经经做做了了什什么么？还还有有什什么没有做
4、？么没有做？（文献综述）（文献综述）你打算做什么？你打算做什么？（研究问题和内容）（研究问题和内容）你你的的主主要要假假设设、观观点点是是什什么么？（观观点点、假假设设、创新之处等）创新之处等）你这样做的依据是什么？你这样做的依据是什么？（理论依据等）（理论依据等）你打算怎么做？你打算怎么做？（方法与途径）（方法与途径）你你的的预预期期目目标标是是什什么么？（预预期期目目标标、阶阶段段性性成成果和结题成果）果和结题成果）你的工作进度如何安排？你的工作进度如何安排？（研究进度安排）（研究进度安排）你你研研究究的的主主要要条条件件和和困困难难是是什什么么？（已已有有研研究究基基础础、人人员员、经经
5、费费、设设备备、图图书书资资料料等等条条件件分分析以及课题的组织管理等）析以及课题的组织管理等）二、方案的设计二、方案的设计（一）课题名称的（一）课题名称的基本要求基本要求第一，课题名称要准确、规范。第一，课题名称要准确、规范。 第二，课题名称要简明扼要，一目了然，切第二，课题名称要简明扼要，一目了然，切忌过长。忌过长。 第三，名称要尽可能体现研究的对象、内容第三，名称要尽可能体现研究的对象、内容和方法三要素。和方法三要素。要素： 对象对象（小学生、中学生、初中生、某某学校、某某学科） 核心概念核心概念：（校园文化建设、自主学习、课程体系建设）其他必要限定词：范围范围（深圳市、坪山新区、某某学
6、校）背景背景（新课程改革、网络环境、农村城市化进程）研究方法研究方法（实验研究、比较研究、调查研究、行动研究）（二）研究背景与意义（二）研究背景与意义需要具体阐明需要具体阐明: :（1 1）时代背景与现实背景。）时代背景与现实背景。（2 2）所要研究的问题是如何产生的？现状）所要研究的问题是如何产生的？现状如何？如何？（3 3）所要研究的问题的实践意义和理论价）所要研究的问题的实践意义和理论价值如何？值如何？（4 4）前人对这一问题是否有所研究？研究）前人对这一问题是否有所研究？研究的深度与广度如何？取得了哪些成果？的深度与广度如何？取得了哪些成果？（5 5）你本人的创新点。）你本人的创新点。
7、（三）课题研究的目标（三）课题研究的目标（清晰）（清晰）（不把工作目标误为研究目标）（不把工作目标误为研究目标）（四）课题研究的基本内容（四）课题研究的基本内容（对（对应目标有针对性、细化展开）应目标有针对性、细化展开）（五）课题研究的步骤（五）课题研究的步骤（按研究（按研究要做的先、后一一安排呈现）要做的先、后一一安排呈现）（六）课题研究的方法六）课题研究的方法 教育研究的方法很多，常用的有教育研究的方法很多，常用的有 : :1 1、调查研究法、调查研究法 2 2、实验研究法、实验研究法3 3、行动研究法、行动研究法 4 4、经验总结法、经验总结法5 5、文献研究法、文献研究法 6 6、比较
8、研究法、比较研究法你准备采用什么研究方法？为什么？你准备采用什么研究方法？为什么？（七）、研究的步骤及人员分工（一）研究的步骤在考虑课题主要研究方法的同时，要把课题研究的步骤（包括时间和进度安排）等问题的计划也反映到课题研究方案的设计中。如果把整个课题研究分为前、中、后三期的话，那么，前期研究的主要内容为：（1）选择课题和陈述假设；（2）制订研究方案。中期研究的主要内容为：（3）实施研究，搜集资料；（4）整理和分析资料。后期研究主要内容为：（5）解释结果。 一般来说，课题研究的时间和进度是根据研究任务的性质、难度、规模和研究条件等因素而定的。在一般情况下，可以把时间大致分配为前、中、后三期各用
9、于总研究时间的三分之一。（二）课题组成员及其分工（二）课题组成员及其分工课题组成员要根据课题研究的需要而确定。课题组成员并不是越多越好。课题组的成员必须都承担课题研究的某一方面任务。不应有光挂名不干事者。课题组各成员承担的任务的性质应与承担者的学识、能力相适合。计划中要把课题组负责人、成员的名单、分工写出。必要时，还应把各人的专业、能力特长，曾有的研究经历和成果列出，以便课题管理者对课题组的研究力量有所了解。（八）课题研究的预期成果（八）课题研究的预期成果1 1、研究报告（实验报告或调查报告）、研究报告（实验报告或调查报告）2 2、与课题研究有关的论文、与课题研究有关的论文3 3、与课题研究有
10、关专著、与课题研究有关专著4 4、课例（教学设计、教学实录、教学案、课例（教学设计、教学实录、教学案例等）例等）5 5、软件、课件、网页或资源库。、软件、课件、网页或资源库。（九）课题研究的条件分析与保（九）课题研究的条件分析与保证措施。证措施。1. 研究的基础（指取得的与本课题有关的研究成果）；研究的基础（指取得的与本课题有关的研究成果）；2、研究的力量、研究的力量可以从主客观两方面加以说明：可以从主客观两方面加以说明：主观条件主观条件：研究者的知识、能力、精力、身体等是否符合某项研究者的知识、能力、精力、身体等是否符合某项研究的要求研究的要求客观条件客观条件：时间是否允许，经费是否有保障，研究手段是否具时间是否允许，经费是否有保障，研究手段是否具备，人员是否配齐，领导是否支持等。备，人员是否配齐，领导是否支持等。保证措施：保证措施：1. 人员保证人员保证2策略保证策略保证3经费和物质保证经费和物质保证4机制保证等机制保证等
