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1、雨雨 果果 简简 介介维克多雨果（18021885），十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的莎士比亚”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有巴黎圣母巴黎圣母院和悲惨世界院和悲惨世界。 雨雨 果果 简简 介介18851885年年5 5月月2222日雨果日雨果在巴黎与世长辞在巴黎与世长辞, , 法兰法兰西举国为他志哀。西举国为他志哀。100100多多年来，法国人民和世界各年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。的法国文化先驱者。 巴黎圣母院和悲惨巴黎圣母院和悲惨世界多次被拍成电影，世界多次被拍成电影，在世界上广为
2、流传，成为在世界上广为流传，成为经典之作。经典之作。 mn m q zh mn m q zh诺诺曼曼底底 玛玛丽丽 哭哭泣泣 秩秩序序f f jin b bjin b b副副队长队长 舰舰桥桥 阴森可阴森可怖怖 薄薄雾雾轻歌曼舞轻歌曼舞 刻薄刻薄 玛瑙玛瑙 泣不成声泣不成声 军舰军舰 恐怖恐怖bo薄层 薄膜 薄纱 B 薄产 薄雾 薄利多销 b薄荷 薄薄雾笼罩哭泣薄雾笼罩哭泣 嘈杂嘈杂违抗见习履行舰艇剖开违抗见习履行舰艇剖开 一窝蜂一窝蜂 维持秩序维持秩序 不可开交不可开交简短有力简短有力 大副大副 肇祸肇祸 井然有序井然有序斗殴斗殴 巍然屹立巍然屹立 沉着镇定沉着镇定 调遣调遣深渊深渊 阴森可
3、怖阴森可怖 凝视凝视 忠于职守忠于职守 用自己喜欢的方式阅读课文，用自己喜欢的方式阅读课文，说说课文主要写了一件什么事？说说课文主要写了一件什么事？ 一、一、 遇险。遇险。二、二、 自救。自救。三、三、 殉职。殉职。自读课文自读课文, ,根据提示试着给课文可以分段。根据提示试着给课文可以分段。( 1-2 )( 1-2 )( 3-28)( 3-28)(29-30)(29-30)哈尔威船长是个怎样的人哈尔威船长是个怎样的人? ?请用文中的句子回答。请用文中的句子回答。 哈尔威船长一生都要求自己哈尔威船长一生都要求自己忠于职守忠于职守，履行履行做人之道做人之道。面对死亡，他。面对死亡，他又又一次运用
4、了一次运用了成为一名英雄的权利。成为一名英雄的权利。朗读这段话应该用怎样的语气读朗读这段话应该用怎样的语气读? ?为什么为什么? ? “ “诺曼底诺曼底”号是在什么情况下被撞的号是在什么情况下被撞的? ?当时情形怎样当时情形怎样? ? 薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的全速前进的“玛丽玛丽”号巨轮，它直向号巨轮，它直向“诺曼诺曼底底”号的侧舷撞过来。号的侧舷撞过来。 只听一声巨响只听一声巨响,“,“诺曼底诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生号的船身一下被剖开了一个大
5、口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。舱。、课文主要写的是船长，而作者却花了、课文主要写的是船长，而作者却花了较多的笔墨描写险情，为什么？较多的笔墨描写险情，为什么？、在这生死关头大家表现得怎样？哈尔、在这生死关头大家表现得怎样？哈尔威又表现得怎样呢？威又表现得怎样呢？通过侧面描写突出人物的品质。通过侧面描写突出人物的品质。通过对比手法衬托人物的形象。通过对比手法衬托人物的形象。 哈尔威船长
6、站在指挥台上，大声哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：吼道：“大家安静，注意听命令！把大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把跟上，船员断后。必须把6060人全都救人全都救出去！出去！” ” 从哈尔威船长大声吼的这段话中，你体会从哈尔威船长大声吼的这段话中，你体会从哈尔威船长大声吼的这段话中，你体会从哈尔威船长大声吼的这段话中，你体会到了什么？你觉得他是个怎样的船长？到了什么？你觉得他是个怎样的船长？到了什么？你觉得他是个怎样的船长？到了什么？你觉得他是个怎样的船长？ 找出最能表现船长沉着镇定的一段话。找出最能表现船长沉着镇定
7、的一段话。哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。从他的调遣。他真的把每一个人都考虑到了吗他真的把每一个人都考虑到了吗? ?哈尔威船长指挥自救时下达了哪些命令哈尔威船长指挥自救时下达了哪些命令? ?为什为什么要下达这些命令么要下达这些命令? ?结果怎样结果怎样? ? (1)“ (1)“大家安静，注意听命令！把救生艇大家安静，注
8、意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把断后。必须把6060人全都救出去！人全都救出去！” ” （2 2）“哪个男人敢走在女人前面，你就开哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！枪打死他！”（3 3）“快救克莱芒！快救克莱芒！”（4 4）“动作再快点！动作再快点！” 哈尔威船长站在指挥台上，大声哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：吼道：“大家安静，注意听命令！把大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把跟上，船员断后。必须把6060人全都救人全都救出去！出去！” ”
9、从哈尔威船长大声吼的这段话中，你体会从哈尔威船长大声吼的这段话中，你体会从哈尔威船长大声吼的这段话中，你体会从哈尔威船长大声吼的这段话中，你体会到了什么？你觉得他是个怎样的船长？到了什么？你觉得他是个怎样的船长？到了什么？你觉得他是个怎样的船长？到了什么？你觉得他是个怎样的船长？ 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但但整个人群简直像疯了似的整个人群简直像疯了似的，乱得，乱得不可不可开交开交。 读了这一段，你的眼前仿佛看到了什读了这
10、一段，你的眼前仿佛看到了什么？又听到了什么？么？又听到了什么？ 救援工作进行得救援工作进行得井然有井然有序序, ,几乎没有发生什么争执几乎没有发生什么争执或斗殴。或斗殴。 “洛洛克克机机械械师师在在哪哪儿儿？” “ “船长叫我吗？船长叫我吗？” “ “炉子怎么样了？炉子怎么样了？” “ “被海水淹了。被海水淹了。” “ “火呢？火呢？” “ “灭了。灭了。” “ “机器怎样？机器怎样？” “ “停了。停了。” 船船长长喊喊了了一一声声：“奥奥克克勒勒大副！大副！” 大副回答：大副回答：“到！到！” 船船长长问问道道：“还还能能坚坚持多少分钟？持多少分钟？” “20 “20分钟。分钟。” “够够
11、了了。”船船长长说说，“让让每每个个人人都都到到小小艇艇上上去去。奥奥克克勒勒大大副副，你你的的手手枪枪在在吗？吗？” “ “在，船长。在，船长。” “哪哪个个男男人人敢敢走走在在女女人人前前面面，你你就就开开枪枪打打死死他他！”我从（我从（我从（我从（ ），知道了（），知道了（），知道了（），知道了（ ），我应该（），我应该（），我应该（），我应该（ ）。）。）。）。 “让每个人都到小艇上去。奥克让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？勒大副，你的手枪在吗？” “ “在，船长。在，船长。” ” “ “哪个男人敢走在女人前面，你哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！就开枪打死他！”船
12、长真的会命令开枪吗？你没觉得船长有些残暴吗？船长真的会命令开枪吗？你没觉得船长有些残暴吗？从这个命令中，你们觉得他是一位怎样的船长？从这个命令中，你们觉得他是一位怎样的船长？从这个命令中，你们觉得他是一位怎样的船长？从这个命令中，你们觉得他是一位怎样的船长？“快救克莱芒！快救克莱芒！”“动作再快点！动作再快点！” 从他下达的命令中，你们读懂了什么？ 、“伟大的灵魂伟大的灵魂”指什么指什么? ?出现在他们的上空是出现在他们的上空是什么意思？什么意思？大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上
13、空。在当时的情况下，船长是最高的权威，他具有在当时的情况下，船长是最高的权威，他具有组织自救的权利和义务；人们被哈尔威船长先人后组织自救的权利和义务；人们被哈尔威船长先人后己、舍己为人的品德所感动，所以没有一个人再违己、舍己为人的品德所感动，所以没有一个人再违抗他的命令，有秩序地开展自救。抗他的命令，有秩序地开展自救。、为什么没有人违抗他的意志、为什么没有人违抗他的意志? ?指的是船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。指的是船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。从位置来讲，船长的岗位比甲板高，船长在其他人从位置来讲，船长的岗位比甲板高，船长在其他人的上面，更重要的是蕴含着对船长忠于职守、舍己的上面，更
14、重要的是蕴含着对船长忠于职守、舍己救人的崇高品格的讴歌。救人的崇高品格的讴歌。哈尔威船长因为他的职责，更因为他哈尔威船长因为他的职责，更因为他尊重妇女儿童的人性美和先人后己的精神尊重妇女儿童的人性美和先人后己的精神使他显得十分威严，全部的人都听从他的使他显得十分威严，全部的人都听从他的指挥，没有一个人敢违抗他的命令。这句指挥，没有一个人敢违抗他的命令。这句话高度赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己话高度赞扬了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格。救人的崇高品格。没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。大的灵魂出现在他们的上空。 哈尔威巍
15、然屹立在他的船长岗位哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听众他的调遣。达命令，一切似乎都在听众他的调遣。 第第2020分钟到了，船长哈尔威屹立在（分钟到了，船长哈尔威屹立在（ ），犹如一尊（），犹如一尊（ ），（），（ ）也没有做，（也没有做，（ ）也没有说，随着轮船（）也没有说，随着轮船（ ）。他无怨无悔，因为船上的）。他无怨无悔，因为船上的6060人（人（ ）。）。他实现了自己（他实现了自
16、己（ ）（）（ ）的诺言，又）的诺言，又一次运用了（一次运用了（ ）的权利。）的权利。船船长长哈哈尔尔威威巍巍然然屹屹立立在在舰舰桥桥上上，一一个个手手势势也也没没有有做做，一一句句话话也也没没有有说说，随随着着轮轮船船一一起起沉沉入入了了深深渊渊。人人们们透透过过阴阴森森可可怖怖的的薄薄雾雾，凝凝视视着着这这尊尊黑黑色色的的雕雕像像徐徐徐徐沉沉入入大海。大海。 船船长长“船长，您为什么不和我们一起回家船长，您为什么不和我们一起回家”“朋友，不是我不想家朋友，不是我不想家”英英雄雄哈哈尔尔威威这句话是对哈尔威船长一生品德的赞这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂颂, ,当面对死亡的威胁当面对死亡的
17、威胁, ,哈尔威船长作出了哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守、舍己为人，以身殉职的选择。他忠于职守、舍己为人，又一次表现了他的高尚品质。又一次表现了他的高尚品质。 哈尔威船长一生都要求自己忠于哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他职守，履行做人之道。面对死亡，他又又一次运用了成为一名英雄的权利。一次运用了成为一名英雄的权利。 本文从哪几个方面来写哈尔威船长的本文从哪几个方面来写哈尔威船长的? ?从中你从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质能感受到哈尔威船长的哪些品质? ?举例说明。举例说明。 一是通过描写人物的语言和行动来表现人物的品质。一是通过描写人物的语言和行动来
18、表现人物的品质。二是在叙述中恰当地融入议论。二是在叙述中恰当地融入议论。如哈尔威船长与机械师非常精练的对话，突出了船如哈尔威船长与机械师非常精练的对话，突出了船长的沉着、镇定、机智。长的沉着、镇定、机智。如课文的结尾的议论，讴歌了船长把生的希望让如课文的结尾的议论，讴歌了船长把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊给别人、把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。重妇女、爱护儿童的人性美。想想这篇课文讲了一件什么事想想这篇课文讲了一件什么事? ? 课文选自法国著名作家雨果的同名短篇课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。主要讲哈尔威船长在小说。主要讲哈尔威船长在“诺曼底诺曼底”号客号客轮遭到轮遭到“玛丽玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥的时候，镇定自若地指挥6060名乘客和船员有名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随船一起沉人深渊的故事，歌颂了哈位上，随船一起沉人深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。
