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1、 8* 将心比心将心比心振振兴小学小学 李倩雯李倩雯阅读提示：提示：哈默用自己的言行哈默用自己的言行维护了个人的尊了个人的尊严，同，同时赢得了得了别人的尊重。下面人的尊重。下面这篇篇课文中的文中的母母亲，又是怎，又是怎样对待待别人的呢？默人的呢？默读课文，文，想想想想课文中哪些地方使你感文中哪些地方使你感动，并，并结合生合生活活实际，与同学交流，与同学交流对最后一个自然段的最后一个自然段的理解理解。场景一景一： 有一次她去商店，走在她前面有一次她去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。她跟上来才松开手。 “我的妈妈和您的年龄差不多，我的妈
2、妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。她开门。 是啊，如果我们在生是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一就会使人与人之间多一些宽容和理解。些宽容和理解。 场景二：景二： “这是我的女儿，和是我的女儿，和你差不多大小，正在你差不多大小，正在医科大学医科大学读书，她也，她也将面将面对自己的第一个自己的第一个患者。我真希望她第患者。我真希望她第一次扎一次扎针的的时候，也候，也能得到患者的能得到患者的宽容和容和鼓励。鼓励。” 是啊，如果我是啊，如果我们在生活在生活中能将心比心，就会中能将心比心，就会对老老人生出一份尊重，人生出一份尊重，对孩子孩子增加一份关增加一份关爱，就会使人，就会使人与人之与人之间多一些多一些宽容和理容和理解。解。小练笔： 生活中，你还遇到过或生活中，你还遇到过或是听到过这样将心比心的事是听到过这样将心比心的事吗？仿照作者这样，抓住人吗？仿照作者这样，抓住人物的动作、语言、神态物的动作、语言、神态写一小段话。写一小段话。 孟子孟子 爱人者，人恒爱之；爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。老吾老，以及人之老；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。幼吾幼，以及人之幼。
