第1课青的邀约课件完

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1、第一课第一课 青春的邀约青春的邀约夏雪小小雨雨刘刘星星幼年期、小学期、青春期、成年期幼年期、小学期、青春期、成年期成长成长运用你的经验运用你的经验（2 2页）页）这些变化说明了什么？伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期一、悦纳生理变化一、悦纳生理变化 与小时侯的与小时侯的“我我”相比，现在的我身相比，现在的我身体上出现了体上出现了变化变化 1 1、青春期身体（生理）变化的表现？（、青春期身体（生理）变化的表现？（3 3页页）（1）、）、身体外形身体外形的变化；的变化；（2）、）、内部器官内部器官的完善；的完善；（3）、）、性机能性机能的成熟。的成熟。 2、青春期的生理变化带来的影响：（

2、、青春期的生理变化带来的影响：（3-4页）页）（1）积极影响：（）积极影响：（3页页） 青春期的生理变化青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力带给我们旺盛的生命力，使我们的，使我们的身体充满能量。我们身体充满能量。我们拥有充沛的精力拥有充沛的精力、敏捷的思维敏捷的思维，对，对成长成长充满强烈渴望充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响：（）消极影响：（4页页） 处于青春期的我们，往往更加处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表关注自己的外表。有时，。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼烦恼。 进入青春期以后，进入青春期以

3、后， 随着生理的变化，随着生理的变化， 你有哪些烦恼和顾虑你有哪些烦恼和顾虑？青春烦恼有多少青春烦恼有多少3、如何看待青春期的生理现象？（、如何看待青春期的生理现象？（5页）页） （1）我们要）我们要正视正视身体的变化，身体的变化，欣然接受欣然接受青春花青春花蕾的绽放；蕾的绽放； （2）不不因自己的生理变化而因自己的生理变化而自卑自卑，不嘲弄不嘲弄同伴同伴的生理变化；的生理变化； （3）在追求形态、仪表等外在美的同时，要）在追求形态、仪表等外在美的同时，要提提高品德和文化修养，体现青春的内在美。高品德和文化修养，体现青春的内在美。二、直面矛盾心理二、直面矛盾心理 进入青春期进入青春期后，我们的

4、心理后，我们的心理发生了哪些变化发生了哪些变化呢？呢？说一说：说一说： 4、青春期矛盾心理产生的原因？（青春期矛盾心理产生的原因？（5页）页） 伴随着生理发育，我们出现了心理的变化：伴随着生理发育，我们出现了心理的变化：认知能力认知能力得到发展，得到发展，自我意识自我意识不断增强，不断增强，情感世界情感世界愈加丰富。愈加丰富。 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望麻烦时，还是渴望“他们他们”出现！出现！反抗与依赖探究与分享：探究与分享：5-65-6页页 升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，升入初中以来，我有心里话不愿意对

5、别人讲了，其实我挺希望有人能理解我！其实我挺希望有人能理解我！闭锁与开放 我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢演，我却不敢“亮剑亮剑”！勇敢与怯懦5、青春期矛盾心理的主要表现？（青春期矛盾心理的主要表现？（6页）页）（1）反抗与依赖；）反抗与依赖；（2）闭锁与开放；）闭锁与开放；（3）勇敢于怯懦。）勇敢于怯懦。6、怎样调节青春期的矛盾心理？（、怎样调节青春期的矛盾心理？（6页）页）（1 1）参加集体活动参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；，在

6、集体的温暖中放松自己；（2 2）通过）通过求助他人求助他人，学习化解烦恼的方法；，学习化解烦恼的方法；（3 3）通过）通过培养兴趣爱好培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。盾心理。（4 4）学会）学会自我调节自我调节，成为自己的，成为自己的“心理保健医生。心理保健医生。自我调节自我调节把想法写下来把想法写下来体育活动体育活动自我暗示自我暗示自我解嘲自我解嘲方法与技能：方法与技能：7 7页页畅想青春畅想青春根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。A.A.青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像一座山峰，意味着锐意进

7、取B.B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊C.C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意D.D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章E.E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿F.F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向G. G. H. H. 青春像水，清澈透明；青春像风，和煦温青春像水，清澈透明；青春像风，和煦温柔；青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激柔；青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激情四射；青春像

8、花，灿烂芬芳；青春像滚情四射；青春像花，灿烂芬芳；青春像滚滚的车轮，不断前进、滚的车轮，不断前进、 让我们一起畅想青春，让我们一起畅想青春，感悟青春！感悟青春！一、发展独立思维一、发展独立思维1、独立思维产生的原因？（、独立思维产生的原因？（9页）页） （1）步入青春期，我们的）步入青春期，我们的独立意识独立意识不断发展，对问题不断发展，对问题开始有更多的见解。开始有更多的见解。 （2）我们的思维逐渐具有）我们的思维逐渐具有独立性独立性，对未知的事物充满，对未知的事物充满好奇。好奇。探究与分享：（第探究与分享：（第9 9页）页）你同意以上说法吗？为什么？你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的

9、你认为初中生的“独立独立”是指什么？是指什么？ （9 9页最后一段）页最后一段） 同意同意。这几种说法从。这几种说法从不同方面不同方面体现了步入青春期的青少年应有体现了步入青春期的青少年应有的独立意识。的独立意识。2.2.什么是思维的独立性？（什么是思维的独立性？（思维的独立意味着什思维的独立意味着什么？么？）（）（9 9页）页） 思维的独立并思维的独立并不等同于不等同于一味追求一味追求独特独特，而是，而是意味着不人云亦云，有自己意味着不人云亦云，有自己独到独到的见解，同时的见解，同时接纳接纳他人合理、正确的意见。他人合理、正确的意见。探究与分享：（探究与分享：（1010页）页）（1 1）小刚

10、理解的）小刚理解的“酷酷”是什是什么？你同意他的说法吗？么？你同意他的说法吗？ 小小刚刚理理解解的的“酷酷”是是指指穿穿着着打打扮扮上上要要与与众众不不同同、标标新新立立异异，以以此此向向别别人人展展示示自自己己的的人人格格独独立立。不不同同意意。（2 2）小小刚刚的的说说法法是是否否体体现现了了思思维维的独立性？为什么？的独立性？为什么？ 没没有有体体现现思思维维的的独独立立性性。（9 9页页最后一段）最后一段）2、培养批判精神、培养批判精神1 1、怎样正确理解批判精神？（、怎样正确理解批判精神？（10-1110-11页）页）(1)(1)、批判精神的表现批判精神的表现： 思维的批判性思维的批

11、判性，表现在对事情有自己的表现在对事情有自己的看法看法，并且敢于表达不并且敢于表达不同观点同观点，敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。“学贵学贵有疑有疑”，学习中需要批判的精神和勇气。学习中需要批判的精神和勇气。(2)(2)、批判精神的作用批判精神的作用： 思维的批判性有助于我们思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题发现问题、提出问题，并从不同角度并从不同角度去思考问题去思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的探索解决方案。批判能调动我们的经验经验，激发我们新激发我们新的的学习动机学习动机，促使我们解决问题促使我们解决问题，改进现状。改进现状。(

12、3)(3)、怎样培养批判精神怎样培养批判精神： 培养批判精神不仅要有质疑的培养批判精神不仅要有质疑的勇气勇气，有表达自己观点、给出合有表达自己观点、给出合理化建议的理化建议的能力能力，而且要而且要考虑他人的感受考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易知道怎样的批判更容易被人接受被人接受，更有利于解决问题。更有利于解决问题。2 2、批判的技巧：（第、批判的技巧：（第1111页）页） （1 1）批判只针对事情本身，而不攻击他人。）批判只针对事情本身，而不攻击他人。 （2 2）批判要具有一定的建设性。）批判要具有一定的建设性。 阅读阅读P11P11探究与分享探究与分享“个性化班级名片诞生记个性化班级名片

13、诞生记”（1 1）你如何评价君君和晓琳的建议？）你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君的建议君君的建议太过直白太过直白，让人有点接受不了。晓琳的，让人有点接受不了。晓琳的建议建议很有建设性很有建设性，能有效地解决问题。，能有效地解决问题。（2 2）如果你使七年级（）如果你使七年级（2 2）班的同学，你会给班级名片）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？制作活动提出什么建议？ 掌握批判的掌握批判的技巧技巧： 批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。 批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。3、开发创造潜力、开发创造潜力探究与分享：（第探究与分享：（第121

14、2页）页）（1 1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 是是创创造造。这这些些同同学学都都用用独独特特的的方方法法表表达达了了自自己己的的思想。思想。（2 2）与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？）与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？你希望自己有怎样的创造？ 青春的创造是多姿多彩的。存在于我们生活的各青春的创造是多姿多彩的。存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。个方面，存在于我们每个人身上。3 3、开发自己的创造潜力？（第、开发自己的创造潜力？（第12-1312-13页）页）(1)(1)原因：原因： 青青春春

15、凝凝聚聚着着动动人人的的活活力力，蕴蕴含含着着伟伟大大的的创创造造力力，为为我我们们的的成成长带来长带来无限可能无限可能。(2)(2)做法：做法：、我们要争当、我们要争当勤奋学习、自觉劳动勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。、用于创造的好少年。、敢敢于于打打破破常常规规，追追求求生生活活的的新新奇奇与与浪浪漫漫，开开创创前前人人未未走走之之路路；关关注注他他人人与与社社会会，看看重重创创造造的的意意义义和和价价值值，做做一一名名对对国国家家和和社社会会有用的创造者。有用的创造者。、用用自自己己的的智智慧慧和和双双手手去去尝尝试试、探探索索、实实践践，通通过过劳劳动动改改变变自自己，影响世界。己，影响世界。