六英课堂教学设计_中学教育-教学研究

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1、学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间：20XX年 8 月 26 日 课题 The Great Wall 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 讲述关于某个地方或某事物的情况 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 讲述关于某个地方或某事物的情况 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 1. 热身复习: 老师询问深学生们在假期都去了哪些地方, 做了哪些事情, 建议用句型 It s a picture

2、 of It s very 2. 任务呈现与课文导入老师从学生的图片中取几张典型的并提问:Do you know this place? Can you tell me some theng about it? Can you tell me more about it? 学习单词 Postcard 和 The Great Wall 3. 课文教学 请学生翻开书, 放录音, 学生边听边看书, 同时勾出生词. 然后老师教授生词, 请学生模仿跟读. 分组读后, 再个别读, 老师纠正发音. 再听录音, 学生听后回答问题: 明信片上画的是哪里?关于长城 纽约和北京他们谈了什么? 学生回答后, 再放一遍

3、录音, 学生模仿跟读, 把学生分成两组, 一组学生扮演Daming,一组学生扮演Simon, 表演对话. 4. 学生掌握对话后, 全班一起完成 AB 练习 1 请学生们认真吸, 然后口头回答并书写问题, 最后全班一起核对答案 . 5. 完成任务 全班同学完成 AB练习 3. 学生认真看图和示范 , 先让学生口头回答, 然后再书写, 鼓励学生说出自己不同的想法 , 最后老师可以给全班核对答案 . 参考答案: 2.Its very tall.3.Were at the Great Wall. 4.Hes 150cm. 5. Im 学习必备 欢迎下载 tired. 6. Theyre at scho

4、ol. 7.Its got about six million people.8 课后作业: 听录音并读课文 了解有关中国名胜古迹的情况, 整理后用英语写下来. 板书设计:Unit one The Great Wall These postcards are great! It s a picture of the Great Wall. 课后反思： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典

5、型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间：20XX年 8 月 26 日 课题 New York is in the east of America. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标

6、知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息. 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息. 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 1. 热身复习 老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. Im from Beijing. It s in the north of China.然后向学生提问:Where are you from/ Where is your uncle from?

7、Where is your pen friend from? 2. 任务呈现与课文导入 老师出示 Simon 的图片, 向学生提问:Who is he? 学生回答: Hes Simon. Hes Daming s cousin.再问:Where is he from?学生回答:Hes from New York, America. 出示美国地图并向学生提问:This is a map of America. Can you find New York?引导学生在地图上找到纽约的位置. 3. 课文教学 在地图上标注 east, south, west, north,帮助学生复习这些单词, 并注意

8、纠正他们的发音. 老师领读后, 根据口令做动作, 例如: Please turn to north. Please turn to South. Please turn to east Please turn to west. 老师放录音, 学生边听边看 SB2Unit 2活动 1 的地图, 把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上 . 再放录音, 请学生跟读. 通过问答展现句型 Where is New York? It s in the east of America. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣

9、教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 What about San Francisco? Its in the west of A

10、merica. 学生们掌握本语言点后, 老师教授第二种位置表达法. 老师说: ”Where is Canada? Its north of America. Where is Mexico? It s south of America.引导学生发现这种表达与第一种表达法不同. 因为加拿大和墨西哥在美国领土以外, 所以表达方法不同. 鼓励学生在完成 SB Unit2 活动 1 的基础上完成 AB Unit2 练习 4. 课文学习 Sb Unit2活动 4. 出示美国国旗, 请学生边听边看, 熟悉韵诗的内容. 然后向学生讲解他们不理解的内容, 如单词 Tennessee, 再放录音, 学生跟读.掌

11、握 Chant 后, 可以全班一起完成AB Unit2 练习 3. 再听录音, 根据录音判断练习中陈述是否正确. 课后作业: SB Unit2活动 3 听录音模仿语音语调, 特别注意句子中的重音部分. 板书设计: Unit 2 New York is in the east of America. Where is New York? Its here, in the east. 课后反思： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型

12、任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间：20XX年 8 月 26 日 课题 Unit1 Chinatown in America 授课班级 六年级（3）

13、教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 用 There be 句型描述事物 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 用 There be 句型描述事物 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 1. 热身复习 出示长江 黄长城的图片, 问: ”How long is it?引导学生用 It s回答.复习词汇 trees,flowers,shops,supermarkets,buildings等 2. 任务呈现与课文导入 show a picture and say: ”

14、This is a picture of my favourite place. What can you see in it?介绍说: ”This is a picture of the Great Wall. There s a long wall . there re many trees” 再出示一张唐人街的图片, 问:Do you know where it is ? What can you see in this picture? 3. 课文教学 听录音, 回答 Daming 是否想念中国, 为什么? Where is Chinatown? What is it like?学生听

15、录音, 从书中找出问题的答案, 学生回答后教师板书 There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is Chinese dancing. 老师放录音, 学生跟读课文. 请学生书中的图片, 描述图中有什么并用There is和 There are说句子 . 全班一起完成AB练习 1. 先让学生讨论如何完成这封Email, 然后带领全班朗读例句和提示词, 再播放录音. 全班完成 AB 练习 2, 请大家看书上的第一幅图, 并朗读例句. 看图张金星知识目标学

16、习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备

17、欢迎下载 2-8, 使用”there is /There are句式说出图中有什么. 请学生回答后写出来. 4. 任务完成 老师请学生们一起描述教室里的物品, 如:There s a blackboard, There are many chairs/ow,desk,pen,pencil,bag,girl,boy等. 5. 课后作业: 给自己的朋友发一封 email, 介绍自己游览过的城市. 6. 板书设计: Unit 1 Chinatown in America Theres a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops a

18、nd restaurants there 课后反思： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课

19、单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit2 Postcards from China. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 写一张明信片介绍纽约街头的景物 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 写一张明信片介绍纽约街头的景物 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 1. 热身复习: 报告, 介绍自己去过的风景

20、名胜, 城市. 回忆 Daming 与 Simon 的对话. 2. 任务呈现与课文导入 学生听 SB Unit 2活动 3 的录音, 并跟读, 注意重读的地方, 让个别学生读对话, 老师纠正学生的语音和语调. 问学生想不想知道用英语介绍这些中国的景点, 以此引出课文. 3. 课文教学: 放录音, 学生听, 看他们能听到哪些信息. 再放一遍录音, 学生听录音并把六张明信片按播放顺序排列, 请学生跟读, 然后向同桌介绍其中的一张明信片, 完成 SB Unit2 unit 5. 4. 任务完成 一起完成 AB Unit 2练习 1 请学生仔细看书上图片, 说说图上画的是什么, 然后老师放录音, 学生

21、根据录音给每幅图编号, 最后, 老师放一遍录音, 全班齐声跟读并订正答案 . 完成 AB Unit 2 练习 4 5. 课文学习 请学生欣赏一首歌曲, 通过文字和图片猜测歌曲内容 . 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设

22、计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 老师读一遍歌词, 再放录音, 请学生模仿录音中的语音语调. 6. 课后作业 制作一张介绍当地风景的宣传海报, 向全班介绍. 7. 板书设计: Unit 2 Postcards from China. There are lot of bicycles in China. There is a very famous river. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学

23、目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校

24、课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 1 Collecting stamps are my hobby. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 与同伴就对方的爱好进行问答 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 与同伴就对方的爱好进行问答 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 7. 热身复习: 报告, 介绍自己去过的风景名胜, 城市. 回忆 Daming 与 Simon 的对话. 8. 任务呈现与课文导入

25、 学生听 SB Unit 2活动 3 的录音, 并跟读, 注意重读的地方, 让个别学生读对话, 老师纠正学生的语音和语调. 问学生想不想知道用英语介绍这些中国的景点, 以此引出课文. 9. 课文教学: 放录音, 学生听, 看他们能听到哪些信息. 再放一遍录音, 学生听录音并把六张明信片按播放顺序排列, 请学生跟读, 然后向同桌介绍其中的一张明信片, 完成 SB Unit2 unit 5. 10. 任务完成 一起完成 AB Unit 2练习 1 请学生仔细看书上图片, 说说图上画的是什么, 然后老师放录音, 学生根据录音给每幅图编号, 最后, 老师放一遍录音, 全班齐声跟读并订正答案 . 完成

26、AB Unit 2 练习 4 11. 课文学习 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句

27、型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 请学生欣赏一首歌曲, 通过文字和图片猜测歌曲内容. 老师读一遍歌词, 再放录音, 请学生模仿录音中的语音语调. 12. 课后作业 制作一张介绍当地风景的宣传海报, 向全班介绍. 7. 板书设计: Unit 2 Postcards from China. There are lot of bicycles in China. There is a very famous river. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学

28、习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit2 Ive

29、 got a hobby 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 自由谈论自己的爱好或询问他人的爱好. 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 自由谈论自己的爱好或询问他人的爱好. 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: warmer : Tell the students that you are going to mime some things that you like doing and they have to tell you w

30、hat it is. Examples : T(mimes swimming). Ss: swimming! T(mimes reading) . Ss: Reading! Repeat this activety by inviting volunteers to come up to the front of the class and mime some actions while the class guesses. Then, introduce the target language in the following way Example: T: (mimes swimming,

31、 then writes on board :(I like swimming.) Ss: I like swimming. Repeat thes exercises with other activities. 1. look ,listen and point. Get four large pieces of paper. Tell the students to close their books. Draw the following thimgs on the paper:1 bike, 3 books, 2 dolls and 2 kites. Place the drawin

32、gs on the wall around the class, tell the student that you are going to call out the names of the objects and the 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正

33、发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 students have to point at them. Now tell the students that you are going to play the tape and they have to listen. 2. listen and repeat. Pay attention to the stress. Tell th

34、e students to close their books. Then plsy the recording, the students have to follow you. 3. listen and say, then chant. Get the students to do different mimes for each of the activities. Listen to the chant, then repeat it . 4. Game: ask and answer. Before starting the game, go though all the pimt

35、ures with the students to make sure that they know the bocabulary. Tell the students to number the pictures from left to right 115. Examples: T: 2. Ss: cat T: 4. Ss: kites! 5. practice: choose the correct answer. a /any book, a/any table , a/any ruler, a/any books ,a/any tables, a/any rulers. 板书设计:

36、Unit 2 Ive got a hobby Have you got any dolls from Japan? Yes ,I have./ No, I havent. a /any book, a/any table , a/any ruler, a/any books , a/any tables, a/any rulers. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并

37、提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit one Happy Thanksgiving 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文

38、内容。 能力目标 谈论和描述感恩节等西方节日 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 谈论和描述感恩节等西方节日 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 1. warmer take five objects that belong to you and put them on the table. The students must see clearly that they are your things. Now pick up one of the things and introduce it u

39、sing my. Example T: this is my book. Ask the students to put five objects that belong activity with them. Then practice with our . 2. listen, point and find I, me, my, we, our. Focus on the pictures first. Encourage the students to tell you what they can see in the pictures, e,g, flag, calendar, din

40、ner, Daming, ect. Play the first part of the recording and pause the tape. Ask the students questions to check their comprension. Examples T: what day are simon and daming talking about? Ss: flay Day. T: what do people do on Flay Day? Ss : they carry flags. They sing songs. Repeat this with the seco

41、nd part of the conversation. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习

42、本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Then, ask the students to underline examples of the words I, me, we and our in their Students Books. 3. Talk about Christmas. Get 3 pieces of paper and write the words on it . Christmas, thankgiving and Flag Day. Place the three festivals on the walls around

43、 the class. Now explain to hte students that you are going to call out activities that you do in different festivals and the students have to point to the correct festival. Examples T: You can see Christmas trees. Ss: (point to hte Christmas) T: People say thank-you for all the good things that they

44、 have. Ss: (Point to the Thanksgiving). 4. Homework: 1. read the dialogue. 2. finish off the Activity Book exercises. 5. 板书设计: Unit one Happy Thanksgiving Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal. We say thank-you for our food, family and friends. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课

45、文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨

46、九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit2 Whats your favourite festival? 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 介绍中国主要节日; 比较中西方节日的差异 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 介绍中国主要节日; 比较中西方节日的差异 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: Warmer Get the students to focus on the four pic

47、tures. Point to the different pictures and say the name of the festival. Ask the studints to repeat after you. Now point ot the pictures but dont say the name of the festival. Encourage the students to tell yopu. Next,tell them that you are going to play a game. You are going to mime an activety tha

48、t takes place in the festival and they have to guess what festival it is . 1. Look, listen and find. write the names of the four festivals on the board. Then ,tell the students that you are going to play the tape. If they hear the name of a festival ion thje Students Book, they should shoutstop! the

49、n ,write the name of the festival up on the board. Now play the tape a second time and thes time, get them to point at the correct festival as they listen. 2. Choose a festival. Ask and guess. Invite a volunteer to come to the front of the class ot mime His/her 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或

50、某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 favourite festival. Then

51、,ask the rest of the class to guess the festival by conducting the following role-play. Example Volunteer(mimes looking at the moon) Class: Whats your favourite festival? Volunteer:Guess! You can see the moon. Class: Its the Mid-Autumn Festival! Divide the class into groups of four. One student mime

52、s the action and the rest of the group guess the festival, using the role-play above as a model,. 3. Listen and repeat. Pay attention to the stress. Play the sentences to the students and ask them to sing the stress in the sentence using daaand DA Play the recording again and ask the students to fir

53、st say the sentence and then sing the stress. 4. Listen and say, then chant. This activity has lot s of claping in it which makes it more memorable and active. For this chant, git the students to work in pairs and face each other . Ask them to perform the following actions when they chant the verses

54、. 5.Homework: listen to the chant. then copy the word of this module. 6. 板书设计: Unit 2 Whats your favourite festival? Whats your favourite festival? My favourite festival is Lantern Festival. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任

55、务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 1 Pleased to meet you! 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教

56、学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 讲述自己的能力; 通过自己的情况结识笔友或网友 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 讲述自己的能力; 通过自己的情况结识笔友或网友 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: warmer Write the following words on the board. Jump swim dance sing Tell the students that you are going to mime an action and they have

57、 to guess which action it is. Example T (mimes jump) Ss: Jump. Repeat these with the other words on the board. Then, conduct the following role-play with the students. Example T (write the following on the board: jump/ I can jump.) Ss: (stand up and jump on the spot) I can jump. Repeat this with oth

58、er words on the board. Then, introduce the question form of can by asking volunteers some questions. Example T: (points to the word jump) can you jump? S: (jump up and down) I can jump. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从

59、学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Vary the activity above by inviting pairs of students to conduct similar role-plays. Part One: Listen

60、, point and find can Ask the students to close their books. Write the following words on the board. England China America Tell the students that you are going to play the recording and they have to tell you the names of the countries mentioned in the recording. Next, ask the students to read alo ud

61、the dialogue in the Students Book. Then, tell them to underline all sentences and questions beginning with can. Now, tell the students that you are going to read ort extracts from the story and they have to tell you who said it. Examples T; can you speak English, Daming? Ss: Laura. T: you speak very

62、 good English, Daming! Ss: Simon. Next, tell the students that you will read a question from the story. They have to find the correct answer in the story and say it aloud. 2. 作业: read the dialogue 3. 板书设计：Unit 1 Pleased to meet you! Can you speak English? Can I write to your friend? Jump swim dance

63、sing 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力

64、目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 2 Pen Frients 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 讲述结识笔友或网友，学习歌曲：I can speak English 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 学习歌曲：I can speak English 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 一、Warmer Revise can

65、 and cant with the students . Encourage the students to srggest fun activities and write them on the board, e.g. Play computer games dance swim sing ice-skate roller-skate Then, inbite bolunteers to come up to the front of the class and encourage the class to ask the bolunteers questions. Examples C

66、lass: Czn you ice-skate? Volunteer1: No, I cant. Class: Can you dance? Volunteer2: Yes, I can. 二、look, listen and find. Ask the students to focus on the four pictures and the information about them. Explain that you are going to call out infoumation about the different people and the students have o

67、t tell you whom you are talking about. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教

68、者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Example T: he is from Australia. Ss: Is it Mike? T: Yes! T: she is 12. Ss: Is it Yao Tingting? T: No, try again! Ss: Is it Linda? T: Correct! 三、listen and say, then sing. Divide the class into groups of three. Assign one group as speak, one as writ

69、e and one as sing. Get each group to draw a picture to represent their verb. Now, ask them to sing the song, each group sings their part of the song and holds up their picture. 四、作业：Practise the dialogue in pairs. Copy the words. 五、板书设计： Unit 2 Pen Frients Who can be your pen friend? He can speak Fr

70、ench. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能

71、力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 1 A postcard from New York 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比, 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比, 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 一. Warmer Take fine o

72、bjects that belong to you and put them on the table. The students must see clearly that they are your things. Now pick up one of the things and introduce it using have got E.g.: T: (pick up a book) Have got a book. Repeat this activity with the rest of the objects. Practice “ I have got. and I ve go

73、t ” 二. Listen, point and find have got. Write on the board Daming has got Laura has got. Ask the students to close their students books. Before they listen, ask them to guess what objects Laura and Daming have got. Then, play the recording and ask the students to listen and check if their guesses ar

74、e correct. 三. Listen and say. After practicing the phrases, encourage the students to ask each other question. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再

75、听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Do an example by asking a student. Examples T: Have you got a kite? S1: No, I havent. T: Have you got a pair of chopsticks? S2: Yes, I have. Then, divide the class into pairs a

76、nd ask them to ask each other question. 四. Make sentences from the boxes, using and or but . Use the activities in the vocabulary Extension List from Module 5 to play a game. Write the words from the Vocabulary list on the board Swim dance play table tennis play football speak English speak Chinese

77、cook sing songs play the guitar Tell the students that they have to point at two activities, say the verbs and then make a sentence with and and but . Examples T: (asks a student to stand up and say a sentence) S1: I can play board games and I can play the guitar, but I cant cook. Ask the students t

78、o practice the dialogue in pairs. 五. Homework: read the dialogue. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年

79、制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 2 Ive got some stamps from china. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 谈论个人所拥有的物品等 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 谈论个人所拥有的物品等 计划课时 1 课时 课

80、 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 一、warmer Take five objects that belong to you and put them on the table. The students must see clearly that they are your things. Now pick up one of the things and introduce it using have got. Example: (picks up a book) I have got a book. Ive got a book. 二、listen ,point and

81、 find have got. Daming has got Laura has got Explain to the students that they are going to hear a recording of a letter from Laura. Ask the students to close their students Books. Then play the recording and ask the students to listen and check if their guesses are correct. 三、listen and say. After

82、practicing the phrases, encourage the students to ask each other question. Do an example by asking a student. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听

83、录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Examples: t: have you got a kite? S1: No, I havent. T: have you got a pair of chopsticks? S2: have you got a pair of chopsticks? S2: Yes, I have. Repeat the activity with other

84、objects and students Then divide the class into pairs and ask them to ask each other question. 四、make the activities from the boxes, using and or but. Write the words from the vocabulary extension list from module5 on the board. Play board games skateboard cook make model planes sing songs dance bal

85、let Tell the students that they have to point at two activities, say the verbs and then make a sentence with and and but. 五、homework: Read the dialogue and finish off the exercises. 六、板书设计 Unit 2 Ive got some stamps from china. Ive got a knife and fork and chopsticks. Ive got some stamps from china

86、but I havent got any stamps from Canada. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题

87、授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 1 I dont believe it. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 用一般现在时描述动物及其习性等 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 用一般现在时描述动物及其习性等 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 1 一、

88、Warmer Tell the students to get ready tow pieces of paper. On one piece of paper, ask them to draw a happy face and on the other piece of paper, ask the to draw a sad face. Now tell them that you are going to call out the names of things and thy have to decide if they like or dont like them, by holi

89、ng up the sad face they should say i dont like it! Example :T: (points to a student)football! S1: holds up the sad face0i dont like it! T(point to another student) Snakes! S2(holds up the happy face) I like it! Now ,extend the activety by introducingI love it. 2. listen ,point and find say, eat, lov

90、e, lookatand think. Tell the students to close their students books. Tell them to listen to the recording and write down all the animals they can hear in the recouding. Now ask them to open their students books and read the dialogue aloud. Then invite two more able students to come up to the front o

91、f the 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某

92、个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 class and carry out the role_play oithout looking at their students books. 3.ask and answer in pairs. Questions:do you like ? (snakes/nookles/pandas/football/rice/fish) Then, invite two students to conduct the following role_play. Write their names in the boxes. 4. talk about you

93、and your partner. After doing activity 3, invite students to come up and report on their findings. Example: I like pandas. Wang Wei doesnt like pandas. I dont like football but Wang wei lides football. We like rice! 5.homework: read the dialogue. 6. 板书设计：Unit 1 I dont believe it. Pandas eat for twel

94、ve hours a day. They love bamboo. The snake thins the flute is another snake! 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必

95、备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 unit 2 Pandas love bamboo. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 用一般现在时描述动物及其习性等 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 用一般现在时描述动物及其习性等 计划课

96、时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 1 Warmer Ask the students to say the names of some animals. Write them up on the board but miss out some letters. Example: T: say the name of an animal! Ss: lions! T: (writes on board:l_n)what are the missing letters,class? Ss: i and o 2.look, listen and find. Ask t

97、he student to close their books. Tell them to listen to the recouding and write down the name of the animals they can hear in the recording. After that, ask the students to opin their students books and read story. Ask students to act out the story. 2.read ,ask and answer. If you want to do extra pr

98、actice with the bocabulary, you can play this game after doing exercise2. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨

99、九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Write the following animals on the board. Snake elephant panda dog cat bear Tell the students to choose one animal and draw it they dont need to colour it and the pictre can be very simple. 3.game: believe it or n

100、ot? Example: T: elephants can jump.(class responds by holking up the appropriate cards) T: (writes on board: X students say it s true. X students don t believe it ) T: its not true! Elephants cant jump! 4.homework: read the dialogue 5. 板书设计： unit 2 Pandas love bamboo. pandas love bamboo. Snake eleph

101、ant panda dog cat bear 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习

102、本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit one Looking at Photos 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 谈论行为习惯和喜好 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 谈论行为习惯和喜好 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 1Warmer Have the students look at

103、 activity 1. They should number the pictures1, 2,and 3 respectively. Make sure they do this very lightly in pencil so that they can erase it later. Now tell the students that you are you are going to say things about the story and they have to say which pictures you are talking about. 2. Listen, poi

104、nt and find often”. Have the students close their books. Tell the students that you are going to play the tape and stop after each utterance. The students have to tell you who the speaker was: Lingling or Amy. Now play the tape a second time and tell the students to call out stop each time they hear

105、 the word often. 3. Ask and answer. Get two pieces of large paper. On one piece write very often and on the other piece write not very often. Put the pieces of paper on the walls around the classroom. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课

106、时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Now tell the students that you are going to ask them questions and they have to point

107、to the relevant responses. Example: T: do you often go to see films? Ss:(point to the response that is relevant for them) T: do you often play computer games? Ss (point to the response that is relevant for them) 4. homework: read the text 板书设计：Unit one Looking at Photos Do you often play with dolls?

108、 Do you often go to see films? Do you often play computer games? 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制

109、学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 2 I often go swimming. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 谈论对一些物品和活动的喜爱程度 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 谈论对一些物品和活动的喜爱程度 计划课时 1 课时 课 型 教

110、 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: Warmer Tell the students you are going to mime three things you often do. They have to guess what the three things are. Now mime three things you dont often do and once again, get the students to guess what youre doing. Make sure they say complete sentences,i.e.,You often/dont

111、often. Now get the students continue the activity in pairs.they should take turns to do the mines. 2. Memory game: listen and say. Get four students to come to the front of the class. Have each student make up a statement using always, never, sometimes or often. Make sentences with he, she , his, he

112、r. Examples: T (points to or indicates daming) Ss: he always cleans his room. Tpoints to or indicates lingling) Ss: she never plays with dolls. 3.Listen and say, then chant. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并

113、提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Get the students to look at the pictures and describe them(a child laughing, singing, clapping, reading a book).

114、Ask the students if they like doing these activities. Play the tape and let the students listen to the chant, play it again and have the students say the chant at the same time. Go through the chant and cemonstrate the mime for each of the actions mentioned in the chant. The students should do the a

115、ppropriate mime as they read the activities in the chant. 4. after saying the chant Have the students substitute other actions instead of the ones mentioned in the chant. Explain that as tree and tv rhyme. They should not change those two activities. Point out that they shoud choose activities with

116、the same number of syllables as the originals. 5.homework: read the chant 6. blackboard design: Unit 2 I often go swimming. Always never sometimes or often he always cleans his room. she never plays with dolls. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述

117、关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 1 A visit to the UN 授课班

118、级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 询问他人的意愿以及表达自己的意愿 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 询问他人的意愿以及表达自己的意愿 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: Warmer Bring a picture of the UN building to class. Show the picture to the students and encourage them to say what it is. Then, disc

119、uss some simple facts about the United Nations Examples T: what building is this? Ss: (make suggestions) T: this is the UN building? T: Where is the UN building? Ss: (make guesses) T: It is in New York in America. Then, erase the information on the board and ask students questions to see if they can

120、 remember the following on the board. Eat ice cream watch TV visit the UN building Example T: do you want to eat ice cream? S1: Yes, I do. S2: No, I dont. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录

121、音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 1. Listen, point and find want to. Tell the students to close their books. Tell the students that you are going to play the tape and

122、 they have to tell you which city and famous building they can gear in the recording. Now play the tape a second time and ask the students to call out stop each time they hear the phrase want to. After that, ask them to read the dialogue and underline examples of the expression want to. 2. Talk abou

123、t what you want to do. Tell the students that you are going to mime the activities that you like to do. Encourage the students to guess the activities. Continue with lots of different verbs so that they can revise the verbs. 3. Homework: read the dialogue 板书设计：Unit 1 A visit to the UN Do you want to

124、 eat ice cream? S1: Yes, I do. S2: No, I dont. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六

125、年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 2 do you want to go to Guilin? 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 询问他人的意愿以及表达自己的意愿 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 询问他人的意愿以及表达自己的意愿 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设

126、 计 第二课时 教学程序: Warmer Draw a map of china on the board. Now mark the following places on the map. Guilin Kunming Harbin Binjing Hongkong Tell the students that you are going to point out cities on the map and they have to guess the places. 1. Look, listen and point. Put the following table on the boa

127、rd. Who wants to go to? Beijing/Hongkong /Harbin/ Kunming /Guilin Now, ask the students to listen to the recording and say who wants to go to which city. Pause the tape as often as is necessary for the students to do the activity. 2. Listen and say, then chant. Before saying the chant Have the stude

128、nts look at the picture and describe it Ask the students if they know any clapping games if they do, have some of them come to front and demonstrate the games. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生

129、翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 While saying the chant Play the tape and let the students listen. Play it again and have the students s ay the words at the sam

130、e time as the tape. Now demonstrate the actions. Get students to come to the front and be your partner. Now have some pairs come to the front and do the actions as the rest of the class says the chant. After saying the chant Have the students work with a partner and find all the rhyming words in the

131、 chant (sea and me; bus and us, zoo and too). 3. Homework: practice the dialogue with the partner. 板书设计：Unit 2 do you want to go to Guilin? Do you want to go to Guilin? Yes, I do. / No, thank you. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计

132、划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit one At the library 授课班级 六年级（3） 教者 张金星

133、 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 使用祈使句发出指令或要求; 能够遵守规章制度、执行指令 情感目标 描述东西或图片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 使用祈使句发出指令或要求; 能够遵守规章制度、执行指令 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 1. warmer write the following words on the board. CDs cassettes photocopier boods newspapers and magazines computers teach any

134、 unfamiliar vocabulary, check the studentsunderstanding by having the students ask you, how do you sayin Chinese? Now explain that the words on the board represent some items found in a library. Examples: T:newspaper. Ss:true. T: clothes. Ss:False. 1. listen, point and find please,dont. write these

135、library rules on the board. Library rules Dont talk in the library! Show you library card, please. Please stand in line. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再

136、个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Dont eat in the library,please. Dont drink here,please. Please be quiet ! tell the students to close their books, tell them you are going to play the tape twice and t

137、hey have to tell you which library rules they hear. 2. listen and do. Write this rule in the board, please speak English during engish lessons. Ask the students where and when they should observe this rule. Have the students work in pairs and try to think of additional rules that should be observed

138、during an English lesson, on completion,have each pair read one of their ruses. 3. possible answers please listen to your/the teacher. Dont speak Chinese. Please do your homework. Please learn the inglish words. Please study Please listen to the tape. Please read English books. Please bring your boo

139、ks to school. 4. homework: read the dialogue 5. 板书设计：Unit one At the library Dont talk in the library. Please stand in line. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学

140、生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 年 月 日 课题 Unit 2 Go straight on! 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 使用祈使句发出指令或要求; 能够遵守规章制度、执行指令 情感目标 描述东西或图

141、片，培养兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 使用祈使句发出指令或要求; 能够遵守规章制度、执行指令 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 1.warmer revise imperatives by giving the students instructions. Examples: Boys, stand up, please. Girls, stand up, please. Shake hands with a class mate, please. Open your English book, please. Touc

142、h your nose, please. 2. listen and say, then sing. Before singing the song have the students look at the pictures and describe them ask the students what they think the song oil be about. Find out if they know any action songs that inbolve clapping and stamping. While singing the song play the tape

143、and let the students listen to the melody. Play it again and have the students sing along with the tape. Have the students do the approptiate actions . when they sing clap your havds.they should do that action. They should stamp their feet as they sing stamp your feet. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲

144、述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Note that the stu

145、dents can do these actions while they are seated at their desks. After singing the song Have the students substitute other lines instead of clap your hands and stamp your feet. Examples: Blink your eyes. Nod your head. Shrug your shoulkers. Touch your nose/ears. Wiggle your ears. Now have the studen

146、ts sing the song again and use the new lines. They should also do the appropriate actions. Homework: sing the song On the blackboard: Unit 2 Go straight on! Go straight on. Turn left/right. Stop! Dont go! 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方

147、或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 I want a hot dog, please. 授课班

148、级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 能用英语来表达如何点餐及询问价钱 情感目标 激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 中西方在价格表达上的异同 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 1. Warm up 1. Greetings 2. Free talk 3. Game: Do as I say, not as I do. Presentation 1. Show some pictures of food to

149、 the students. 2. Stick them on the board after read. 3. Then the teacher touches the stomach and says: “Im hungry and thirsty and thirsty, now. I want some noodles cake /cola/hamburger”and write the new words on the board. 4. Talk T: I want a hot dog .Are you hungry? What do you want? S: Im hungry,

150、 too. I want 5. Then do this activity in pairs. New Teaching 1. (Talk) T: Now, we are all hungry .Lets go to a fast food restaurant. Ss: Thats great! 2. Now, look at the screen and look at these questions, then answer. (播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法) 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目

151、标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 a. Where are Da

152、ming, Simon and Simons dad? b. Is a hot dog really a dog? c. What does Simon want to eat? e. What does Simons dad want to eat? f. How much is the meal? 3. Study in their groups. 4. Find out new words and sentences, and then write them on the board. 5. Explain “dollar and cent”. “1 dollar is 100 cent

153、s.” 6. Practise them with your partner. 7. Answer those questions. Practice 1. Now lets make a fast food restaurant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teachers desk.) 2. Do the activity in their groups. 3. Then choose one group come to the front. Game 1. Guessing game. 2

154、. Choose and order. HW Collect more western food. Designs: What do you want? I want a hot dog/ hamburger/ cola /, please. How much is it? Its thirteen dollars and twenty five cents. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老

155、师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Wwhat do you want to do? 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目

156、标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 能用英语来表达如何点餐及询问价钱 情感目标 激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 中西方在价格表达上的异同 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: Warm up 1. Greetings 2. Free talk New Teaching: Activity 1: Look at the menu. Then ask your food and pay for your food. 1. Show a restaurant

157、menu to the students. 2. Have them look at the menu and talk with their partners. 3. Do the activity in their groups. 4. Have one group come to the front. Activity 2: Match (Race) Youll be the winner of this week if you get the flag. (谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数， 就获得周冠军。) Activity 3: Listen, say and s

158、ing 1. Have the students look at their books and try to read the sentences of song. 2. Read after the teacher and to know the meaning. 3. Listen to tape twice. 4. Sing follow it. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几

159、张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 5. Sing and do the actions. Game: The big dinner 1. Put some food on the desk. 2. Say out the name of the fo

160、od. 3. Then ask and answer in turns. 4. Buy and pay for your food. 5. Taste the food in their groups. Homework Go shopping with their parents or friends. Designs: What do you want to eat? I want some chicken and rice, please. What do you want to drink? I want a cola, please. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课

161、文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨

162、九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Were going to have a picnic. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 能用英语来表达 情感目标 激发学生的学习热情，了解中西方的文化异同，并进行文明礼仪教育。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 中西方表达上的异同 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: Warming -up 1. T: Boys and girls, lets say some rhymes. (

163、课前热身，加强学生的口语练习，让学生很快进入英语学习环境。) 2. Greeting and sing. （活泼欢快的歌曲活跃了课堂气氛，提高了学生的情趣。） Step 2.Free talk and revision T: What do you like doing in your spare time? S: I like playing football/reading books T: What are you going to do this Sunday? S: I am going to T: When are you going to ? S: I am going to a

164、t eight /in the morning. （教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新课的学习做了铺垫。） Step 3. Leading T: Do you want to know, what did Daming, Simon and Simons mum do during the weekend? Step 4. Presentation and new teaching 1. Look at the screen. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词

165、句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 2. Write these questions on the board. ( 让学生看生动的动画，带着问题自

166、学课文，并找出疑难。) 3. Study in their groups. 4. Answer these questions, and explain the new words and sentences. 5. Practice in pairs. 6. Lets act. Step 5. Hw Designs: Module 2 Unit 1 Were going to have a picnic. When are we going to eat? Were going to eat at half past twelve. When are you going to do? Im

167、going to 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学

168、目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Its going to snow in Harbin. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 能用英语来表达 情感目标 激发学生的学习热情，了解中西方的文化异同，并进行文明礼仪教育。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 中西方表达上的异同 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: Warming up: 1. Greeting.

169、 2. Free talk. New teaching: Activity 1: Look and talk. 1. Look at the picture of the weather. 2. Say the name of the weather. 3. Look at the example, then say. 4. Practice in pairs. 5. Have one group come to the front. Activity 2: Where am I? 1. Put the map of China on the board. 2. Say some famous

170、 cities of China. 3. Put the symbols of the weather on each city. 4. Point and say. 5. Ask and answer. Activity 3. Listen and say, then chant. 1. Look at the pictures and guess the meaning. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导

171、入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 2. Try to read by themselves. 3. Listen the tape and follow it. 4. Lets chant in their groups. 5.

172、 Chant together. Game: Look and say. 1. Say seven days of a week. 2. Say the weather of each day. 3. Ask and answer. Hw. Designs: Unit 2 Its going to snow in Harbin. Its going to snow/rain /windy/cold/ sunny/warm in Harbin. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句

173、型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 The sun is

174、 shining. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 能用英语来表达 情感目标 引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 一、 Warmer 1. Greetings 2. Sing a song 二、 Leading T: show the pictures of this unit1.Ask: “What are the birds doing

175、? What are the ducks doing?” Ss: The birds are singing. The ducks are swimming. T: Very good! Today lets learn “Module3 Unit1 The sun is shining.” 三、 Text teaching 1. T: Play the tape (twice). Have students look and listen. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内

176、容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 2. Ss: Underline the new words “sending, shining, singing”. 3.

177、T: Explain the words and sentences. 4. Ss: Read and spell the words. 四、 Practice 1. Make sentences using “is / am / are / + ing” 2. Look at pictures and talk about them. 五、 Summary 六、 Homework Describing a scene using “present continuous tense.” Designs: Unit 1 Its going to snow in Harbin. Its going

178、 to snow/rain /windy/cold/ sunny/warm in Harbin. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科

179、目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 I am looking out of the window. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 培养学生运用新句型描述正在发生的事 情感目标 增强小组合作意识,激发学习的乐趣. 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 增强小组合作意识,激发学习的乐趣. 计划课时 1 课时 课 型

180、教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 一、 Warmer: 1、 Sing a song: What do you want to eat? 2、 Free talk : “is / am/ are/ + ing” 二、 Leading 1、 T: Act then asks: What am I doing?” Ss: Youre ing T: Get several students to do and the students answer. 2、 T: Making a postcard. Then ask: “What am I doing?” Ss: Youre makin

181、g postcard. (引导 Ss 回答)。 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句

182、型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 T: Today well talk about postcard. 三、 Text teaching 1、 T: Show the pictures and listen. (twice) 2、 Ss: Underline the new words. 3、 T: Explain. 4、 Ss: Read the words and spell them. 5、 Game: Spell the words in groups work. 6、 Ss: Listen and read the text. Then Act

183、 it out. 7、 Learning the poem. 四、 Practice 1、 Talk about photos. ( 谈论正在发生的事。) 2、 Do the exercise of unit 2 in pairs. 五、 Summary 六、 Homework Make a postcard and write it in English. Please send it to your friend. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲

184、述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Im making Damings birt

185、hday card 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 培养学生运用英语的能力， 把所学知识应用到生活中 情感目标 培养学生乐于助人的好习惯。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 增强小组合作意识,激发学习的乐趣. 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 一、 Warmer 1、 Greetings 2、 Say a chant: The sun is shining on the sea. 3、 Free talk : T: Im singing. What are yo

186、u doing? Ss: Im (one by one) 二、 Leading T: Very good ！（教师提一个大箱子）T: “I cant carry it. Who can help me?” Ss: I can help you. /Yes, I can help you. / Sorry, I cant. (引导). 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词

187、和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 T: Now, today well learn “Module4 unit1”.（板书课题）。 三、 Text teaching 1、 T: show the pictures on the blackboard. Play the t

188、ape and have the students look and listen. 2、 Ss: listen and underline the new words. 3、 T: Write the new words and explain. Get the students try to read. 4、 Show the questions, get the students to answer. Why cant Simons mum carry everything? Who can help her? Who cant help her? 5、Listen and read t

189、he dialogue. Then read in groups and act it out. 四、 Practice 1、 Make sentences: Who can help me? Sorry, I cant. / Yes, I can /I can help you. (一生做动作，其他学生回答。) 2、 Do the exercise 3 of the students book on page 15. 五、 Summary 六、 Homework 七、 小组表演对话。 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标

190、描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20

191、XX 年 月 日 课题 The apples are falling down the stairs. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 运用英语交流与合作的能力. 情感目标 积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助. 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 增强小组合作意识,激发学习的乐趣. 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 一、 Warmer 1、 Greetings 2、 Act out the dialogue of unit1. 3、 Say a chant.

192、 二、 Leading T: Wonderful! Today well learn modal “can”. I can speak English. Can you speak it? Ss: Yes, I can. / No, I cant. ( 领读) T: Greet! Today well learn “Unit2”( 板书) 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学

193、习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 三、 Text teaching 1、 T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape. Have students look and listen. 2、 Ss: Und

194、erline the new words. Try to read. 3、 T: Explain the new words and the sentences. 4、 Do the practice2 in pairs. 5、 Learn the poem 四、 Practice 1、 Game: What is he doing? 2、 Do the exercise 1 and 2 of the students book. 五、 Summary 六、 Homework Read the poem for your family and friends. 课后小记： 张金星知识目标学习本

195、课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎

196、下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Daming is having a birthday party. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 情感目标 在游戏和活动中培养学生运用英语的能力， 提高学生的口语水平，并对应于产生浓厚的兴趣。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序:

197、 一、Warming up 1、老师热情地和学生打招呼，并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告，向全班学生讲述一件有趣的事情，然后随意请几名学生起立讲一讲发生在他身上的有趣的事情。 2、重复第四模块的诗歌两至三遍，鼓励学生一边说一边模仿动作。 二、NEW teaching 1、情景导入，让学生在感悟中自主学习，复习现在进行时，老师提供一个单词，全班一起逐步把这个单词扩展为一个现在进行时的句子，如：picnica picnichave a picnic.老师带领学生演练几个这样的句子。之后，让学生自己从单词卡片中选取单词来进行类似的句型练习。 如： violin Im playing th

198、e violin. 老师帮助、指导学生说一个句子：party birthday party Daming is having a birthday party. 引出课题和课文大意。 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设

199、计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 2、课文教学 A、 正式学习课文以前， 老师向学生提出问题; Who is the birthday party for? What is Daming doing? What is Simon playing? Who is coming in the door? Who is singing? Who is laughing? B、将自制的课文挂图贴在黑板上，播放录音，学生听完以后，

200、请学生尝试回答前面提出的问题。 C、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词，并猜词义。针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。 D、老师请学生看活动 1 的第一幅图画，请一位学生描述 Daming 正在做什么，另一位学生描述这时又发生了什么事情，请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。 提醒学生中间要用 but 来连接， 强化学生对 but的理解，再让学生描述后两幅图画。 三、Practice 1、分组练习描述活动 1 的三幅画面，然后进行小组比赛，看谁说得又快又准。 2、完成活动用书中的 Ex1，学生做完后，小组成员互相检查由组长向老师汇报情况

201、。 3、听力练习，完成活动用书中的 Ex3,老师检查并总结。 四、Homework AB 中 Unit 1 Ex2 and 4 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学

202、校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Hes riding his bike, but its starting to rain. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 情感目标 在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平 教学重点 学习本

203、课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事同时发生 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序: 一、Warming up 老师问候学生。出示 SB Unit 1 的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/She is but”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。 二、New teaching 1、任务呈现与课文导入 A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词 be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获

204、胜。 B、老师出示 SB Unit 2 活动 1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音

205、再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 课文。 2、课文教学 A、向学生说明：途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用 but 并向学生解释说明图 3 的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：Its very hot. Its getting very hot. B、老师放录音，学生听听自己的理解是否与录音中的一致，再放一遍录音，让学生跟读。

206、C、 SB Unit 2 中的活动 3 ： 老师放诗歌录音， 学生把握诗歌的情节和韵律。放第二遍时让学生跟读并提醒他们注意语音、语调和韵律，再次放录音学生边跟读边打节拍，鼓励学生给这首诗歌编上动作，打着节拍朗读出来。 三、Practice 1、分组完成 SB Unit 2 中活动 2，然后由组长检查指导。 2、分组完成 AB Unit 2 Ex 1 and 4, 然后由老师检查指导。 四、Homework 1、完成 AB Unit 2 Ex 3 and 6 。 2、写一篇文章，讲述自己做过的一个有趣的梦，提示学生运用功能句：Imbut。 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教

207、学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学

208、校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 I bought you this book. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 一、Warming up 1 SB Unit1 Part3 an

209、d 4 2 AB Unit1 Exercises 1-4 二、New teaching 1、任务呈现与课文导入 A、分组进行“拼句子”游戏。学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词 be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。看哪组说得快，说得准，哪组获胜。 B、老师出示 SB Unit 2 活动 1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起， 应该怎么描述呢？” 请学生试着说说然后看课文。 2、课文教学 Explain the knowledge. （知识讲解）

210、） 动词的过去时构成 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力

211、目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 一般是在动词末尾+ed 如：played, watched. 特殊的类型主要有如下一些词形的变化，如： ride-rode win-won drink-drank eat-ate is-was go-went see-saw buy-bought give-gave 2) 句型：给某人买东西有两种形式： 主+bought +宾语 + 物品 I bought you this book about China. 主+bought + 物品+ for+宾语 I bought this book about China for you. Step3 p

212、ractice (Use cap, book, computer game and bike) 1) For example: I bought you a book. Thank you. Who gave it to you? Zhang Wei gave it to me. To make the same sentences 2) Read the dialogue in part 1 in roles. 3) Act out the dialogues in roles 三、Practice 1、分组完成 SB Unit 2 中活动 2，然后由组长检查指导。 2、分组完成 AB Un

213、it 2 Ex 1 and 4, 然后由老师检查指导。 四、Homework 1、完成 AB Unit 2 Ex 3 and 6 。 2、 写一篇文章， 讲述自己做过的一个有趣的梦， 提示学生运用功能句： Imbut。 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师

214、纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Whats it about? 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学

215、生的口语水平 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: Step l Warm up and revision 1. Sing a song “What do you want to eat?” 2. Give out the past tense. 如：go-went. go buy give eat is am see watch win ride 3. Act out the dialogues on Page 22 in book 8. (及时鼓励

216、与强化训练，并给予指导) Step 2 Presentation 1. Give the task : (应在前一节课结束时布置任务) Find out the new words Listen and read the text Find out the main sentence patterns Try to introduce your gift 2. Show in class. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任

217、务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 1) Write the new words on the blackboard and read 2) Read and write down the main sentence

218、 patterns Russia sent the first animal into space I bought her a bicycle Whats it about? Its about animals: (Read together) 4) Do a “ gift show “ one by one 3. Explain the knowledge. 1)句子开头的字母要大写， 关于国家， 民族和语言的词开头字母也大写， 如：Russia China 2)bought 是买的过去式 took 是 take 的过去式 sent 是 send 的过去式 4. Look and list

219、en for “bought, took, and sent” Listen and read four times. Then act out the dialogues in pairs 5.Talk about the books on page 24. (也可用实物练习) For example: A. This book looks interesting. B. Whats it about? C. Its about animals. 6. Listen, say and chant. Step 3 Practice 1 Chant and act out. 2. Match a

220、nd say. Step 4 Consolidation 1. Write and read the new words. 2. Do Exercise. 1-6 Design: Module 6 Unit 2 Omit. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读

221、老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Shenzhou V flew into space 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 一般过去时态及动词的不

222、规则变化。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: Teaching procedures: A: sing B: Free talk:讲述过去发生的事情。 C: New concepts: 1. warm-up T：Good morning, girls and boys. Ss: Good morning, Ms fan. 教师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问：“ Who is he? What do you know about him?”

223、张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理

224、位置和学习必备 欢迎下载 教师再向学生展示：“神舟五号”的照片，请学生们互相讨论自己所了解的知识。 2Listen to the tape. 教师放录音，学生听课文介绍杨利伟和神舟五号的故事。并解释几个不规则动词的变化。 fly - flew become - became spend - spent 以及其它几个词的过去式。 3Practice Do more oral exercises and the activity book. Summery :总结本课的重，难点及三会单词。 Homework: 用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子； 用英语向父母讲述杨利伟和神舟五号的故事。

225、课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某

226、个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 He spent about twenty-one hours in space. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 一般过去时态及动词的不规则变化。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第二课时 教学程序:

227、一、Teaching Objectives: 1、Words and phrases: flew became spent hour son proud pilot 2、Sentences: He spent about twenty-one hours in space. My mother and I saw my father on TV. I went to the airport. We ate in the restaurant. 3、Grammar: The simple past tense 二、Teaching prosperities: cards pictures Tap

228、e-recorder 三、Teaching procedures: A: Songs: Say a chant: My sister said B: Free talk: Talk about Shenzhou V C: New Concepts: 1、Warmer: a: Greeting: b: Act out the dialogue in Unit 1 2、Leading: 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与

229、课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 老师总结学生的描述后自己说三个句子：He came from Liaoning. He spent about twenty-one hours in space. He traveled

230、 into space. 提问 Who is he? 引导学生猜出答案，然后说：“Yes , you are right. He is Yang Liwei.” 用这个方法来做一个游戏，每人说三句话，然后请其他人猜测描述的是谁，或是什么地方？ 3、Text teaching : a. T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the students look and listen. b. Ss: Listen and underline the new words. Try to read c. T: Exp

231、lain the new words and the sentences. 了解单词的缩写和完全形式 cm = centimetre km = kilometre d. 让学生在课文中找出动词的过去式， 如， go (went), see (saw), eat (ate), 老师板书将学生分成两组，一组说原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。 eDo the practice 1 and 2 f. Learn the poem. 4、Practice. 1).Game：Where did I go? 2). Do the exercise 1 and 2 of the students

232、book. 5、Summary. 6、Homework: 写出生词和动词的过去式，设计并制作自己的宇宙飞船，并到学校展示给同学。 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制

233、学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Helen Keller 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 一般过去时态及动词的不规则变化。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用 计

234、划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: Teaching Procedures: A: Song: look up at the spaceship B: Free talk: What did you do at the weekend? C: New Concepts 一. 把全班分为 A，B 两队，老师准备一些图片，其中包括蒙眼写字，塞耳听录音的图片，为的是能让学生体验Helen Keller 的艰难。一名学生出示图片另一名学生用 can/cant 造句 S1: 出示图片 S2：I can cant. 复习以前学过的单词的同时，并为本节课要学习的 coul

235、dcouldnt 做铺垫。 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目

236、标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 二. 再出示几张自己小时候的照片并介绍 I was born in Huan Ren 1980. Can you guess what I could couldnt do? Ss: You could couldnt. 同时让学生谈论下自己小时候能做和不能做的事情 三. 出示一张海伦的图片，并让学生根据自己查阅的有关她的一些资料介绍她， 并问同学们你们想知道海伦小时候的一些事情吗？今天让我们一起走进MODULE8 UNIT 1 ，走进海伦，播放 CAI。第一遍让学生们边听边划出重点单词，如“born , world, all over”

237、可以请学生根据上下文猜单词的意思，也可以教师讲解生词，请学生模仿跟读。听第二遍时让学生带两个问题听并试着找出答案。 Q1：What could Helen do? Q2: What couldnt Helen do? 这两个问题的答案正是本课的重点句，让学生反复操练此句型。 听第三遍录音时让学生跟读，并让学生分组练习对话。 四Homework: Tell the story of Helen to your friends and parents. 五Design: 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴

238、趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课

239、题 His name was Louis Braille. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: Teaching Procedures: Step1 Warm-up A: chant: Humpty Dumpy sat on a wall. B:

240、 Free talk: Talking about ones experience in the past. C: Let the students describe their young. 让学生描述事先准备好的小时候的照片，以此来复习前课所学的内容，并为新课做好准备。 For example: In this photo, I was 5 years. I could dance. 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务

241、呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 I couldnt speak English. Step 2 Presentation T: Now I will introduce a blind man to you. He

242、 was born in France. He became blind in 1812. He was very famous. Who is he? What is he? What happened to him? Now, lets listen to the tape. (让学生圈出生词) Step3 Listen again then answer the questions（老师把关键的疑问词写在黑板上，运用 “对答如流”的游戏回答本课的问题）如： Where - France Where - in 1809 Who - Louis Braille Summary Homewor

243、k: 以采访的形式询问自己某位朋友的经历并写一份简历。 Design 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年

244、级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Dealing with misunderstandings. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。 计划课时 1 课时

245、 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 一. Warming up. 1. Greeting. 2. Sing an English song. And recite the last lessons chant. 3. Find out the differences of the words. The teacher is going to write pairs of words on the board. The teacher is going to say the words and the students have to listen to carefully

246、and decide which words the teacher is saying. leek-lick pan-pin tap-tip cup-cap big-pighead-had Have the students read the words and, if necessary, the teacher can say and explain each word and have the students repeat them after the teacher. Go through the words and say one word in each row. The st

247、udents should write down the word. On completion, have the students compare their answers with a partner before the teacher corrects the exercise. Ask the students if it was difficult to distinguish which words were being said (yes). Ask them if they know why (the vowel sounds were very similar). Th

248、e teacher says: Lots of English words pronunciations are very similar. So we are easy 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学

249、习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 to make some mistakes (learn the word “mistakemistake”). And there is the same joke in the todays text. Now lets look at it together. 二. New concepts: Part 1. Listen, point and find “why” 1. Solve the

250、important words: Laugh 大笑 smile 微笑 Under-stand=understand 2. The teacher shows the colorful pictures on the board. Questions: Who are they? What are they going to do? Why are they laughing? Have the students to read the text by groups. Then answer these questions. 3. Listen to the tape carefully. Th

251、e students pay more attention to the important words. 4. The students follow the teacher to read the text. Then have the students to study the main meaning of the text by themselves. And answer the questions: (1) Are they going to have a baseball team? (2) What are they laughing? (3) What did Lingli

252、ng hear? (4) What did Amy say? (5) What has Sam got in his bag? 5. Now the students and the teacher read the text together. Have the students to recite the important sentences. 6. Finally, close the students books. Play the tape again sentence by sentence. Have the students to follow the recorder. 7

253、. Do the exercise book: P34, 1. Lister to the questions. Look and write the answers. 8. Have the students to use the cups and caps to act the text out. Part 3. Learn to say. The teacher finds one student to stand at the front of the class. Then the teacher gives him/her a card. The student acts it o

254、ut according to the content of the card. The teacher leads other students to ask: Whats the matter? Why are you.? The student answers: Im. 三.Homework: 1. Remember the new words well. 2. Read the text. 四. Retrospection: 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文

255、内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 Because its goi

256、ng to rain. 授课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 一. Warming up 1. Greeting. 2. Review the Unit 1. 二. New concepts: Part 1 Look and listen for

257、“because”. Open the students books. Look at the pictures carefully. Discuss how to describe the pictures between the partners. Then listen to the tape carefully. Play the tape again and have the students to imitate. The teacher read the original text slowly. Have the students to understand the text

258、well. Notice: Why-? 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课

259、文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 Then listen to the tape again carefully. And the students point to the corresponding pictures. Part 2 Look and say Have the students to say the right, whole dialogues. Now let make silly sentences. For example: Im wearing a dress because Im going to go swimming. Have

260、 the students to make sentences like this. Do the exercise book: P37, 3. Notice: why and because Part 3 Learn the song. Have the students to know the melody of the song firstly. Then learn the words by groups. Finally, the students follow the tape to sing again and again. Have the students to learn

261、it very well. Part 4 Have the students to understand the riddles by groups. The students may collect riddles to say others. 三. Homework: Use “why” and “because” to make two sentences. 四. Retrospection: 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事

262、物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和学习必备 欢迎下载 永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计 科目: 六年级英语 编写时间： 20XX 年 月 日 课题 We are going to speak Chinese. 授

263、课班级 六年级（3） 教者 张金星 教学目标 知识目标 学习本课单词、句型，了解课文内容。 能力目标 掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词， 并会使用 情感目标 会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。 教学重点 学习本课单词、句型，了解课文内容。 教学难点 会用这类语句来询问并回答你想知道的人物信息。 计划课时 1 课时 课 型 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学程序: 一 Warm up 1. Say hello each other. 2. Sing an English song. 3. Warm up (T asks, Ss answer. T and Ss both d

264、o the actions.) 二 Review Words: laugh cup understand mistake 2. Why are you laughing? 三 New teaching 1. words: middle school study practise worry Use the pictures and cards to teach new words, and Encourage them to recite the simple ones. 2. Sentences: Are you going to middle school this September?

265、张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理

266、位置和学习必备 欢迎下载 Yes, Im really excited. 3. Exercise T: Are you going to go to middle school this September ? What are you going to study? Ss: Im going to be a middle school student. Im going to make new friends. Im going to have new books. Im going to have new teachers. 4. Text: 1) Listen and look. 2)

267、Open the book and listen to tape again. 3) Answer questions about the text. 4) Read ( in all kinds of ways) 四 Extension The teacher makes out a story about the sentences in this lesson. The teacher tells the story. The students act it out. 五 Conclusion According to the sentences on the blackboard. 六

268、 Homework 1 Read the text and acts it out. 2. Talk about your new school. 课后小记： 张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述关于某个地方或某事物的情况情感目标描述东西或图片培养兴趣教学重点学习本课单词句型了解课文内容教学难点讲述关于某个地方或某事物的情况计划课时课型任务呈现与课文导入老师从学生的图片中几张典型的并提问学习单词和课文教学请学生翻开书放录音学生边听边看书同时勾出生词然后老师教授生词请学生模仿跟读分组读后再个别读老师纠正发音再听录音学生听后回答问题明信写下来板书设计课后反思学习必备欢迎下载永昌镇和寨九年制学校课堂教学设计编写时间年月日科目六年级英语课题授课班级六年级教者张金星知识目标学习本课单词句型了解课文内容教学目标能力目标讲述某个地方的地理位置和