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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!实验一 用弹簧测力计测量力的大小 蔺央权 【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。 【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝 【实验步骤】 1、观弹簧测力计的量程(最大刻度),认清每一小格表示多少牛。检查弹簧测力计不受力时,指针时否指在零刻度处。 2、用手拉弹簧测力计的挂钩,使指针指到 1N、5N、10N 等处,感受一下1N、5N、10N 的力有多大。 3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知(约1kg)的物体,读出拉力的大小填入记录表中。察 4、在水平放置的长木板上,用弹簧测力计拉木块匀速前
2、进,读出拉力的大小填入记录表中。 5、在倾斜放置的长木块上,用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升,读出拉力的大小填入记录表中。 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上,用手拉头发,逐渐加大拉力,读出头发被拉断时拉力的大小,填入记录表中。 【实验记录】 弹簧测力计的使用情况 挂质量约 1kg的物体 拉 木 块 水平 匀 速 前进 拉木块沿倾斜木板匀速上升 挂 钩 上 拴 一 根 头发,当头发被拉断时 拉力F/N 【评估与交流】 能否用弹力橡皮筋制作测力计?为什么? 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互
3、联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!实验二 重力与质量的关系 【提出问题】 重力的大小与什么因素有关? 【猜想或假设】 重力的大小与物体的质量有关。 【设计实验与进行实验】 1、照图那样,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,记录在下面的表格中。 质量m/kg 重力 G/N 2、在图中,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点,你发现它们落在一条什么样的曲线或直线上?你认为重力与质量之间有什么关系? m/kg O G/N 重力与质量关系的图像 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 所需器材:
4、弹簧测力计、钩码若干、坐标纸 【分析和论证】 1、通过实验得出结论:物体所受的重力跟它的质量成正比。 2、重力与质量的比值大约是 9.8N/kg。如果用 g 表示这个比值,重力与质量的关系可以写成 G=mg 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 实验三 滑动摩擦力的大小与什么有关 【提出问题】 1、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关? 2、如何增大有益摩擦,减小有害摩擦? 【猜想或假设】 1、滑动摩擦力的大小可能与压力大小和接触面粗糙程度有关。 2、滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关。 【设计实验】 1、取一方木块及长方形的长木板、
5、毛巾、玻璃板,用弹簧称拉着方木块在三种表面上做匀速直线运动, 测出拉力的大小即为摩擦力的大小, 并比较摩擦力的大小。 2、把木块放在木板上,加上砝码,再拉着木块在木板上做匀速直线运动,测出拉力的大小即为摩擦力的大小,并与第一次实验比较。 3、把木块侧放在木板上,再拉着木块在木板上做匀速直线运动,测出拉力的大小即为摩擦力的大小,并与第一次实验比较。 所需器材:弹簧测力计、长方体方木块、长木板、毛巾、玻璃板、砝码、细线 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!【进行实验】 1、分别测出木块在长木板、毛巾、玻璃板上做匀速直线运动时的摩擦力大小
6、,将结果记入表格。 2、在木块上另上砝码后,再测出木块在木板上做匀速直线运动时的摩擦力大小,将结果记入表格。 3、把木块侧放在木板上,再测出木块做匀速直线运动时的摩擦力大小,并将结果记入表格。 次数 压力大小 接触面 摩擦力大小(N) 1 木块重 木板 2 木块重 毛巾 3 木块重 玻璃板 4 木块加砝码重 木板 5 木块重(侧放) 木板 【分析和论证】 1、分析比较实验 1、2、3 可得: 。 2、分析比较实验 1、4 可得: 。 3、分析比较实验 1、5 可得: 。 4、归纳得出滑动摩擦力的大小与 有关,与 无关。 【评估与交流】 1、在测量滑动摩擦力大小时必须注意什么?当速度不一样时摩擦
7、力大小有欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!没有变化? 2、如何测滑动摩擦力的大小? 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!实验四 推断物体不受力时的运动 一、学习目标: 1、了解牛顿第一定律,知道惯性的概念。 2、学习探究摩擦力影响物体运动的方法 二、教学重点:了解摩擦力及控制变量法。 三、教学难点:理解惯性的概念。 四、教学方法。导学法 五、教具:斜面、小车、毛巾、棉布。 六、教学过程设计: 【实验目的】 1了解牛顿第一定律,知道惯性的概念。 2学习探究摩擦力影响物体运
8、动的方法。 【实验预习】 1什么叫做惯性? 2既然运动的物体具有保持原来运动状态的性质,那么,为什么沿水平地面匀速运动的汽车还需要动力呢? 【实验用品】斜面、小车、毛巾、棉布。 【实验方案】 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 取一辆小车,使它三次(每次水平面的表面不同)都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动到水平面上。 比较小车每次在水平面上的运动情况有什么不同? 记录实验结果: 【实验结论】 1分析: 2结论: 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!实验五 二力平
9、衡的条件 一、学习目标: 1、学习探究二力平衡条件的方法。 2、理解二力平衡的条件。 二、教学重点:探究二力平衡条件。 三、教学难点:理解二力平衡的概念。 四、教学方法。导学法 五、教具:两端带滑轮的长木板、小车、砝码盘、砝码、细线。 六、教学过程设计: 【实验目的】 1学习探究二力平衡条件的方法。 2理解二力平衡的条件。 【实验预习】 物体在受到两个力(或多个力)的作用时,如果能保持静止或匀速直线运动状态,我们就说物体处于 状态。使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做 如果物体只受到两个力而处于平衡的情况叫做 【实验用品】 两端带滑轮的长木板、 小车、 砝码盘、砝码、细线。 【方法步骤】
10、 1如右图,探究小车的平衡条件。 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 2在右图装置的基础上,使小车转动一小角度,探究小车的平衡条件。 【实验结论】 当一个物体受到两个力的作用时,二力平衡的条件是: 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 实验七 压力的作用效果 一、学习目标: 1、知道什么是压力,了解压力的作用效果及其影响因素。 2、能用压强知识解释生活中的一些现象。 二、教学重点:总结影响压力作用效果的因素。 三、教学难点:用压强知识解释生活中的一些现象。 四、教学方法
11、。导学法 五、教具:铅笔、小桌、钩码、海绵、 。 六、教学过程设计: 【实验目的】 知道什么是压力,了解压力的作用效果及其影响因素。 【实验预习 1什么是压力?举例说明压力的作用效果。 2什么叫做压强?写出压强的计算公式及各物理量的单位。 【实验用品】铅笔、小桌、钩码、海绵、 。 【实验步骤】 1按照右图进行实验,体验铅笔两端对手指的作用效果。 2把长、宽、高相同的铁块和木块先后以同样欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!大的接触面积放在同一块较大的泡沫塑料或海绵上。 3按照右图进行实验,把同一个小桌按照右图的 方式先后放在同一块较大
12、的泡沫塑料或海绵上。 【实验记录】 【实验结论】 1当受力面积相同时,压力越 ,压力的作用效果就越显著;当压力大小相同时,受力面积越 ,压力的作用效果就显著。 2当压力和受力面积都不相同时,我们可以用压强来比较压力的作用效果。压强是 ,用符号 表示。压强(P)与压力(F)、受力面积(S)之间的关系的数学表达式是: 实验八 液体内部的压强 一、学习目标: 1、学习探究液体内部不同深度、不同方向压强的方法。 2、探究液体内部压强所遵循的规律。 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!二、教学重点:液体压强规律的总结。 三、教学难点:压强计的
13、使用方法。 四、教学方法。导学法 五、教具:压强计、水、烧杯、盐水、 。 六、教学过程设计: 【实验目的】 1学习探究液体内部不同深度、不同方向压强的方法。 2探究液体内部压强所遵循的规律。 【实验预习】 1用怎样的方法能证明液体对容器底部和侧壁都有压强? 2观察微小压强计的结构,思考以下几个问题: (1)微小压强计测量的是液体中哪一部分受到的压强? (2)微小压强计是怎样显示液体压强大小的? 【实验用品】压强计、水、烧杯、盐水、 。 【实验步骤】 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 1将微小压强计的探头放人水中较浅处(如图) ,
14、记录玻璃管两侧的高度差。 2保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,重新记录玻璃管两侧的高度差。 3改变探头在水中的深度,重复以上实验。 4将烧杯里的水换成浓食盐水,重复以上实验。 【实验记录】 【实验结论】 : 通过以上的实验探究,对于液体内部的压强,我们可以得出如下结论: 1液体内部各个方向 (都有都没有)压强。 2在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强 3液体内部的压强,随液体深度的增加而 4液体内部的压强,跟液体的密度 (有关无关) ,在液体内部同一深度处,液体的密度越 ,压强越 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!