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1、一天深夜，在一个小巷的尽头，一天深夜，在一个小巷的尽头，两个人走了个对面，其中一个两个人走了个对面，其中一个问另一个：问另一个：“这儿有警察吗？这儿有警察吗？”另一个回答另一个回答“没有。没有。”“那那么能不能在附近很快找到一位么能不能在附近很快找到一位？”“恐怕不可能。恐怕不可能。”“那好吧，把你带的手机和钱那好吧，把你带的手机和钱交给我！交给我！” 欧欧 亨亨利利学习目标学习目标1体味幽默语言、典型环境、体味幽默语言、典型环境、巧妙构思，享受文学作品的艺术巧妙构思，享受文学作品的艺术魅力。魅力。2品读课文，理解人物形象，品读课文，理解人物形象，探究主题思想。探究主题思想。3增强提出问题，解
2、决问题的增强提出问题，解决问题的意识。意识。同学同学们1、提出、提出问题 （问题要完整，包括要完整，包括标点符号）点符号）2、 展示展示问题（书写要工整）写要工整）假如欧亨利笔下的假如欧亨利笔下的苏比穿越比穿越时空，来空，来到我到我们的身的身边，你，你想想对他他说什么？什么？为了了实现自己的想法，自己的想法，苏比做了哪些努力比做了哪些努力？结果怎么果怎么样？ 1走走进豪豪华饭店想店想饱餐一餐一顿，想白吃想白吃让侍者把他交到警察手里侍者把他交到警察手里,因因裤子破被推倒行子破被推倒行人道上人道上连门都没都没进去去2用石用石块砸窗玻璃窗玻璃想想让巡警抓住巡警抓住,警察追赶警察追赶搭搭车的人，他的人
3、，他连旁旁证都算不上都算不上3想想进普通餐普通餐馆白吃一白吃一顿,想想让店侍者叫警店侍者叫警察察，结果挨果挨顿揍，被，被“叉叉”在行人道上在行人道上4装流氓装流氓调戏女子女子,想想让女子找警察女子找警察,女子女子是妓女，反被她是妓女，反被她纠缠，撒腿就走，撒腿就走5扮醉鬼大吵大扮醉鬼大吵大闹,想以想以“扰乱治安乱治安”罪被罪被捕捕,被被误以以为是大学生，警察不管是大学生，警察不管6偷雨雨伞,想想让主人叫警察主人叫警察,被被误以以为是是伞的主人的主人 你如何看待苏比这个人物形象？你如何看待苏比这个人物形象？苏比是性格复比是性格复杂的流浪的流浪汉形象形象不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都
4、不是出自本不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐 、小偷、骗子或其、小偷、骗子或其他社会渣滓。他灵魂高傲，在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，他社会渣滓。他灵魂高傲，在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。有值得同情的要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。有值得同情的一面。一面。也不能说他是好人：他有劳动的能力，也有就业的机会，也不能说他是好人：他有劳动的能力，也有就业的机会，但他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗。但他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗。以警察和赞
5、美诗为题有什么含义？以警察和赞美诗为题有什么含义？是一个并列短语是一个并列短语警察警察监狱监狱赞美诗赞美诗自新自新“警察警察”、“赞美诗赞美诗”都是主人公苏比在小说中所追求的都是主人公苏比在小说中所追求的事物，然而两者又是矛盾的，因为他们各自代指的是事物，然而两者又是矛盾的，因为他们各自代指的是“监狱监狱”和和“自新自新”。苏比在幡然悔悟准备自新时，却又被判以莫名其。苏比在幡然悔悟准备自新时，却又被判以莫名其妙的罪名送往监狱。这是个人的悲剧，也是一个社会的悲剧。妙的罪名送往监狱。这是个人的悲剧，也是一个社会的悲剧。小说在语言运用上有怎样的特点？这种语言特点对表现主题有小说在语言运用上有怎样的特
6、点？这种语言特点对表现主题有什么作用？什么作用？答：这篇小说语言最大的特点是答：这篇小说语言最大的特点是“幽默幽默”，幽默是一种语调轻幽默是一种语调轻松但却包含深刻意义的讽刺，它不同于一般的俏皮话，而是为松但却包含深刻意义的讽刺，它不同于一般的俏皮话，而是为内容服务的，它表现了作者对人物的情感倾向和事件的态度。内容服务的，它表现了作者对人物的情感倾向和事件的态度。小说中通过夸张、比喻、拟人、反语等修辞手法，来使语言达小说中通过夸张、比喻、拟人、反语等修辞手法，来使语言达到幽默的艺术效果。有些幽默语言看似轻松，实则沉重。例如到幽默的艺术效果。有些幽默语言看似轻松，实则沉重。例如“多年来，好客的布
7、莱克威尔岛监狱一直是他冬季的寓所。多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他冬季的寓所。”这里用反语这里用反语“好客好客”、“冬季寓所冬季寓所”，说得幽默轻松，蕴含着，说得幽默轻松，蕴含着无家可归的流浪汉的无限的辛酸。无家可归的流浪汉的无限的辛酸。小说小说警察与赞美诗警察与赞美诗在结局安排上的特色？在结局安排上的特色？答：答：小说的结尾小说的结尾,笔峰一转笔峰一转,让主人公的命运起一个一百让主人公的命运起一个一百八十度的变化八十度的变化,既出乎意料既出乎意料,又在情理之中又在情理之中,体现了作者擅长体现了作者擅长的欧的欧亨利手法亨利手法.这样的结尾在看似荒唐不合情理这样的结尾在看似荒唐不合情理,却
8、深刻一却深刻一体现了人物的性格和情节发展的逻辑性体现了人物的性格和情节发展的逻辑性,收到了幽默的效收到了幽默的效果。果。温馨话语温馨话语人活一张脸，树活一身皮。人活一张脸，树活一身皮。俗语俗语有尊严地活着比什么都重要。有尊严地活着比什么都重要。俗语俗语给我幸福，我不拒绝，但要我去祈求，那我给我幸福，我不拒绝，但要我去祈求，那我不干！不干！高尔基高尔基母亲母亲一片用努力换来的面包比一桌继承来的酒席一片用努力换来的面包比一桌继承来的酒席好吃得多。好吃得多。狄更斯狄更斯大卫大卫科波菲尔科波菲尔作作为全国政全国政协委委员的的张海迪已于今年海迪已于今年与其他全国政与其他全国政协委委员共同提出一个共同提出
9、一个议案，案，建建议将将“全国助残日全国助残日”更名更名为“全国残疾人自全国残疾人自强日日”。她她说：“残疾残疾人是社会中的人是社会中的弱弱势群体群体，需要人，需要人们的的关关爱和帮助；但是和帮助；但是残疾人也残疾人也应当在社当在社会中会中发挥自己所有的能力去奉献，而自己所有的能力去奉献，而不是一味地接受帮助不是一味地接受帮助。自自强日日这个提法能个提法能够激励残疾朋友自立自激励残疾朋友自立自强，珍惜生命。残疾人很好地融入社会，珍惜生命。残疾人很好地融入社会，社会才也会社会才也会变得更加和得更加和谐。”美好的前途来自于自美好的前途来自于自强自立，用自我的努力找自立，用自我的努力找到属于你的自尊
10、。自到属于你的自尊。自强自立，与成功有自立，与成功有约 。 温家宝温家宝做人的做人的原原则2010年年3月月20日。日。树立社会主立社会主义荣辱荣辱观胡胡锦涛涛总书记强调，要引，要引导广大干部群广大干部群众特众特别是是青少年青少年树立社会主立社会主义荣辱荣辱观，坚持以持以热爱祖国祖国为荣、以危害祖国荣、以危害祖国为耻，以耻，以服服务人民人民为荣、以背离人民荣、以背离人民为耻，以崇尚耻，以崇尚科学科学为荣、以愚昧无知荣、以愚昧无知为耻，以辛勤耻，以辛勤劳动为荣、荣、以好逸以好逸恶劳为耻耻，以，以团结互助互助为荣、荣、以以损人利己人利己为耻，以耻，以诚实守信守信为荣、以荣、以见利忘利忘义为耻，耻，
11、以遵以遵纪守法守法为荣荣、以以违法乱法乱纪为耻，以耻，以艰苦苦奋斗斗为荣荣、以、以骄奢淫逸奢淫逸为耻。耻。 作业作业1、你当一回、你当一回编剧，给入入狱后后的的苏比写一段独白。比写一段独白。2、课外外阅读人又少了一个人又少了一个，完成相关，完成相关练习题。谢谢谢谢! !1.本本课文采用前后（文采用前后（ 对比）的手法，描写了（一个比）的手法，描写了（一个妇女女的的转变 ），表达了作者），表达了作者对乞乞讨者从（怜惜者从（怜惜 ）到（）到（ 鄙鄙视）的情感的情感变化。化。 。2、三年前，当我将她的、三年前，当我将她的“口袋装口袋装满一袋米一袋米”的的时候，候，（ 她感她感动得得热泪盈眶）；三年后
12、我再看泪盈眶）；三年后我再看见他是已他是已经没有没有了羞了羞涩，取而代之是（乞求他人，取而代之是（乞求他人时 ），甚至），甚至还要要挟人要要挟人说（把（把别人家人家门口站口站脏 ）。）。读到到这里，你想里，你想对这位乞位乞讨者者说（觉醒吧，要靠自己的双手来打拼，乞求是没有任何醒吧，要靠自己的双手来打拼，乞求是没有任何作用的，你的作用的，你的结果果还是悲惨的是悲惨的 ）。）。 3、文章、文章为什么用什么用“人又少了一个人又少了一个”为题？联系生活系生活实际简单说说自己自己读了文本的体会。了文本的体会。妇女由于不打拼不女由于不打拼不奋斗，最后只得斗，最后只得饿死。我死。我们不能学不能学习她，她，这
13、样的人不的人不值得怜得怜悯。做一个人，不管在什么情形下，都。做一个人，不管在什么情形下，都要保持自己的尊要保持自己的尊严，做一个自尊，自，做一个自尊，自爱，自，自强不息的人。不息的人。只要只要这样，一个人才活的有价，一个人才活的有价值，才不会被人瞧不起，才，才不会被人瞧不起，才活的有骨气。就像活的有骨气。就像伟人人说的那的那样：人不可有傲气，但不可：人不可有傲气，但不可不傲骨。不傲骨。当人当人们真正想要努力去做了，上帝偏偏又开始吝真正想要努力去做了，上帝偏偏又开始吝啬了，反了，反悔了，悔了，赖皮了。皮了。不可否不可否认，机遇是不等人的，它不是被，机遇是不等人的，它不是被动的，不会等的，不会等着
14、你去分析着你去分析这，分析那，考，分析那，考虑这，考，考虑那等一系列那等一系列琐碎的碎的事件后，再决定去做。或事件后，再决定去做。或许它本身就是个稍它本身就是个稍纵即逝的即逝的“精精灵灵”，它考，它考验的是我的是我们的勇气与胆量，智慧与灵魂。但也的勇气与胆量，智慧与灵魂。但也不是不是说，所有的事都不，所有的事都不应该经过深思熟深思熟虑，周密安妥的，周密安妥的进行，如果是行，如果是这样，那么我，那么我们与与远古古时代又有何分代又有何分别？ 欧欧亨利一生写了亨利一生写了300多篇短篇小多篇短篇小说，大部分反映了下，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生
15、活情趣，些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑含泪微笑”的的风格被誉格被誉为“美国生活的幽默百科全美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的他的作品往往有一个突出的艺术特点一一出人意料的特点一一出人意料的结局，局，故事奇特又耐人故事奇特又耐人寻味，情味，情节动人而笔触人而笔触细腻，语言丰富又言丰富又朴朴实含蓄，含蓄，云上太阳云上太阳无论是住在美丽的高山无论是住在美丽的高山 或是躺卧在阴暗的幽谷或是躺卧在阴暗的幽谷 当你抬起头你将会发现当你抬起头你将会发现 主已为你我而预备主已为你我而预备云上太阳它总不改变虽然小雨撒在脸上云上太阳它总不改变虽然小雨撒在脸上云上太阳它总不改变云上太阳它总不改
16、变 哈哈它不改变它不改变世界三大短篇小说家世界三大短篇小说家法国法国: :莫莫 泊泊 桑桑俄国俄国: :契契 诃诃 夫夫美国美国: :欧欧 亨亨 利利小说三要素小说三要素人物情节结构欧亨利的主要作品长篇小说：长篇小说：白菜和国王白菜和国王短篇小说：短篇小说：四万年四万年西部之声西部之声、市声市声、滚石滚石代表作：代表作：麦琪的礼物麦琪的礼物、警察和赞美诗警察和赞美诗、最后的常春藤叶最后的常春藤叶解解释成成语：1衣冠楚楚：形容穿戴得十分整衣冠楚楚：形容穿戴得十分整齐漂亮。冠：帽子。楚漂亮。冠：帽子。楚楚：楚：鲜明、整明、整洁的的样子。子。例句：他看例句：他看见雪茄烟店里一个衣冠楚楚的人雪茄烟店里
17、一个衣冠楚楚的人对着着摇曳的曳的火火头在点烟。在点烟。2不名一不名一钱：一个：一个钱也没有，非常也没有，非常贫穷。名：。名：拥有，占有，占有。有。例句：最舒服的莫例句：最舒服的莫过于在哪家豪于在哪家豪华的餐的餐馆里美美地吃上里美美地吃上一一顿，然后声明自己不名一，然后声明自己不名一钱，这就可以悄悄地、安安静就可以悄悄地、安安静静地静地给交到警察手里。交到警察手里。3醍醐灌醍醐灌顶：佛教用：佛教用语，比，比喻给人灌人灌输智慧，使人智慧，使人彻底底醒悟。醍醐，酥酪上聚集的油，味甘美。醒悟。醍醐，酥酪上聚集的油，味甘美。例句：一刹那例句：一刹那间，新的意境醍醐灌，新的意境醍醐灌顶似地激似地激荡着他。
18、着他。4烜赫一烜赫一时：名声很大，声：名声很大，声势很盛。很盛。例句：他要做个烜赫一例句：他要做个烜赫一时的人。的人。5迫在眉睫：比迫在眉睫：比喻事情事情临近眼前，十分近眼前，十分紧迫。迫。例句：每当雁群在夜空引吭高例句：每当雁群在夜空引吭高鸣，每当没有海豹皮大衣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫的女人跟丈夫亲热起来，每当起来，每当苏比躺在街心公园比躺在街心公园长凳上凳上辗转反反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。候，你就知道冬天迫在眉睫了。6.潜移默化：指思想或品性受潜移默化：指思想或品性受环境等的影响，不知不境等的影响，不知不觉地地发生了生了变化。化。例句：例句：苏比比这时敏感的心情和老教堂
19、的潜移默化会合在敏感的心情和老教堂的潜移默化会合在一起，使他灵魂里突然起了奇妙的一起，使他灵魂里突然起了奇妙的变化，他猛然化，他猛然对他所落他所落人的泥坑感到憎人的泥坑感到憎厌。注音：注音：引引吭吭高歌高歌hng狩狩猎shu绯色的梦色的梦fi绯闻fi潜移默化潜移默化qin醍醐醍醐灌灌顶th烜烜赫一赫一时xun掸去去dn胜券券在握在握qun故事梗概：故事梗概：流浪汉苏比在冬天来临之前，想方设法流浪汉苏比在冬天来临之前，想方设法到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，可是却没有如愿，正当他听到教堂赞美可是却没有如愿，正当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮诗
20、，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了。捕了。苏比的独白苏比的独白三个月，也不算太久，我会珍惜并且把握住每一天的光阴。三个月，也不算太久，我会珍惜并且把握住每一天的光阴。幸福，其幸福，其实并没走并没走远，只是我忽略了。等着吧，只是我忽略了。等着吧幽静的环境幽静的环境柔柔和和的的灯灯光光动动听听的的音音乐乐心灵的悔悟心灵的悔悟1、一张枯叶飘落在苏比的膝头。这是杰克、一张枯叶飘落在苏比的膝头。这是杰克佛佛洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。他在客气，每年光临之前，总要先打个招呼。他在十字街头把名片递给十字街头把名片递给“
21、露天公寓露天公寓”的门公老的门公老“北风北风”，好让房客们有所准备。，好让房客们有所准备。2、苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着、苏比站定了不动，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑。铜纽扣直笑。3、两个侍者干净利落的把苏比往外一叉，正、两个侍者干净利落的把苏比往外一叉，正好让他左耳贴地摔在铁硬的人行道上。他一节好让他左耳贴地摔在铁硬的人行道上。他一节一节地撑了起来，象木匠在打开一把折尺，然一节地撑了起来，象木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。被捕仿佛只是一个绯后又掸去衣服上的尘土。被捕仿佛只是一个绯色的梦。色的梦。4、他要把自己拉出泥坑，他要重新做一个好、他要把自己拉出泥坑，他要重新做一
22、个好样儿的人。他要征服那已经控制了他的罪恶。样儿的人。他要征服那已经控制了他的罪恶。时间还不晚，他还算年轻，他要重新振作当年时间还不晚，他还算年轻，他要重新振作当年的雄心壮志，坚定不移地把他实现。的雄心壮志，坚定不移地把他实现。比喻、借代比喻、借代借代借代比喻比喻排比排比环境描写（自然环境和社会环境）环境描写（自然环境和社会环境）问：开头部分环境描写作用？问：开头部分环境描写作用？1 1、为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的、为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境，为苏比营造了生活窘迫的氛围。环境，为苏比营造了生活窘迫的氛围。2、交代了主人公的身份。、交代了主人公的身份。3、暗示了情节的发展
23、：苏比的冬居计划刻不容、暗示了情节的发展：苏比的冬居计划刻不容缓了。缓了。问：结尾部分环境描写的作用？问：结尾部分环境描写的作用？这时的环境描写紧紧扣住了文题中的这时的环境描写紧紧扣住了文题中的“赞美诗赞美诗”极细腻的衬托了苏比此时极细腻的衬托了苏比此时的心情，展示了人物的心理变化，他的心情，展示了人物的心理变化，他不仅对人物的刻画起到了深化作用，不仅对人物的刻画起到了深化作用，同时也在结构上呼应了文题和情节。同时也在结构上呼应了文题和情节。为什么什么苏比不愿去慈善机构去接受救比不愿去慈善机构去接受救济，而宁可去，而宁可去监狱过冬呢？冬呢？ “真是凡事有利必有弊，要睡慈真是凡事有利必有弊，要睡慈善善单位的床位的床铺，先得，先得让人押去洗一个人押去洗一个澡；要吃他一澡；要吃他一块面包，面包，还得先一五一得先一五一十交代个人的十交代个人的历史。史。”苏比比虽然然贫穷，但他但他严守着精神上的尊守着精神上的尊严，一直，一直维护着他灵魂上的高傲，着他灵魂上的高傲，为了了“床床铺”“”“面包面包”而出而出卖个人的个人的历史，和私事，史，和私事，他是不会去做的。他是不会去做的。
