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1、人教版六年级语文下册教材研说青龙山学区中心校青龙山学区中心校:徐洪梅徐洪梅教材研说流程教材研说流程六六年年级级下下册册说教材说教材说课标说课标说建议说建议内容标准内容标准 课程目标课程目标 基本理念基本理念立体式整合立体式整合 编写体例编写体例课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用教学建议教学建议评价建议评价建议 说课标第第三三学学段段课课程程目目标标能熟练使用能熟练使用字典、词典，字典、词典，能独立识字，能独立识字，学写规范通学写规范通行行楷。行行楷。能自主组织文能自主组织文学活动：办刊、学活动：办刊、演出、讨论等演出、讨论等综合性学综合性学习习 阅读阅读识字与写字识字与写字口语交口语交际
2、际 习作习作默读每分钟不少默读每分钟不少于于500字，能应字，能应用略读和浏览的用略读和浏览的方法。方法。耐心专注倾听，耐心专注倾听，理解对方的观理解对方的观点和意见点和意见要有真情实感，要有真情实感，能表达自己对能表达自己对事物独特的感事物独特的感受受培养学生热爱祖国、培养学生热爱祖国、大自然、生活、科学的大自然、生活、科学的情感。树立正确的人生观情感。树立正确的人生观和价值观和价值观培养学生养成良培养学生养成良好的学习习惯，好的学习习惯，勤于动口、动手、动脑，勤于动口、动手、动脑，掌握一定的语文学习方法，掌握一定的语文学习方法，更重要的是学以致用。更重要的是学以致用。提高学生的综合运用提高
3、学生的综合运用能力，自主学习、能力，自主学习、阅读阅读 、口语交际能力、口语交际能力六六年年级级语语文文下下教教学学目目标标说教材说教材基基本本理理念念让每一个学生快乐学习，让每一个学生快乐学习，轻松体验，感受多姿多彩轻松体验，感受多姿多彩的语文世界，探究文学情的语文世界，探究文学情景美、语言美、文笔美，景美、语言美、文笔美，形成持续的语文学习兴趣，形成持续的语文学习兴趣，增强对作文写作的信心增强对作文写作的信心。主动参与探究过主动参与探究过程，让每一个学程，让每一个学生在熟悉的生活生在熟悉的生活情景中感受语言情景中感受语言的重要性，逐步的重要性，逐步学会分析和描述学会分析和描述一些简单的实际
4、一些简单的实际问题。问题。在知识的形在知识的形成、联系、成、联系、应用过程中，应用过程中，获得科学的获得科学的方法、逐步方法、逐步形成终身写形成终身写作的意作的意s识和识和能力能力知识与技能、知识与技能、过程与方法、过程与方法、情感态度与价情感态度与价值观值观人生感悟民间民俗深深的怀念外国名著名篇科学精神难忘小学生活13456精神文化 明俗传统文化革命文化多元文化科学文化回忆、激励、前进2教教材材编编写写体体例例口语交际.习作课文导语链接语单元结构回顾.拓展交流平台日积月累成语故事.趣味语文课外书屋穿插安排词语盘点会写80个字字词编排读读写写读读记记教材特点文质兼美有文化内涵文质兼美有文化内涵
5、时代精神，学味浓时代精神，学味浓体裁进行了体裁进行了有益的尝试有益的尝试兼顾了中外兼顾了中外名家的作品名家的作品每个专题多每个专题多考虑读写点考虑读写点书书信信演演讲讲稿稿建建议议书书儿儿童童诗诗匆匆 匆匆十六年前的十六年前的回忆回忆卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩为人民服务为人民服务朱朱自自清清老老舍舍何何其其芳芳安安徒徒生生笛笛福福契契科科夫夫阅读要有阅读要有自己的见解自己的见解学习浏览学习浏览文章的叙述文章的叙述顺序顺序详详写写和和略略写写手手指指藏藏戏戏跨越跨越百年百年的美丽的美丽我我最最好好的的老师老师生活启示生活启示五五感悟人生感悟人生七七纵纵向向整整合合感悟人生感悟人生六六教材的立体
6、整合教材的立体整合杨氏之子杨氏之子5下下学弈学弈两小儿辩日两小儿辩日6下下伯牙绝弦伯牙绝弦6上上文言文教材的立体整合教材的立体整合 说建议说建议写字教学写字教学口语交际口语交际阅读教学习作教学习作教学 教学建议查字典查字典 规范规范速度速度培养自主读书培养自主读书,在读中思考理解在读中思考理解调动学生的情感调动学生的情感,有感情朗读有感情朗读,默读要有一定的速度默读要有一定的速度,养成养成 一一边读一边思考的习惯边读一边思考的习惯加强指导加强指导,教给学生一些写教给学生一些写作的方法引导他们多观察作的方法引导他们多观察生活生活,积累素材积累素材,表达出真表达出真情实感情实感多元评价多元评价教教
7、师师评评家家长长评评学学生生互互评评注重过程注重过程评价评价注重课堂注重课堂及时评价及时评价评评价价建建议议德德 智智 体体 美美 劳劳课课程程开开发发与与利利用用课本引领、课本引领、以一带多，以一带多，发挥校园发挥校园阅览室的阅览室的作用作用为师生搭为师生搭建了展现建了展现风采的平风采的平台台校本课程校本课程资源资源 课外课外阅读资阅读资源源本文资源社会资社会资源源 多媒体多媒体资源资源吸取丰富的吸取丰富的语文知识语文知识观看一些观看一些适合小学适合小学生的影视生的影视作品作品用好多媒体用好多媒体系统，发挥系统，发挥音像材料在音像材料在调动孩子积调动孩子积极性方面的极性方面的作用作用语语文文高高效效课课堂堂的的标标准准衔接课外衔接课外 学一通百学一通百教学评价教学评价 真实有效真实有效思路清晰思路清晰 省时高效省时高效目标明确目标明确 训练扎实训练扎实总结 学习是快乐的 课堂是轻松的 教书是幸福的 感谢你的聆听感谢你的聆听
