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1、 课堂常规教学流程课堂常规教学流程李家强李家强 随着新课程改革的全面推进，正确应对素质教育的发展方向。如何真正地把握好课堂教学，提高学生的学习质量？在这里，课堂常规教学就显得尤其重要。我认为课堂常规教学应抓住以下十一个教学环节： 课堂常规教学流程课堂常规教学流程一、课前备课：一、课前备课：（备课标、备教材、备学生）（备课标、备教材、备学生） （1 1）研究课标）研究课标（2 2）研究教材）研究教材（3 3）确定重难点）确定重难点课堂常规教学流程课堂常规教学流程 二、教师态度：二、教师态度：（老师走到学生中间去，加强对学生的（老师走到学生中间去，加强对学生的指导，真正与学生交流）指导，真正与学生
2、交流）教师对学生要平等教师对学生要平等课堂常规教学流程课堂常规教学流程 给出一个问题从三个步骤进行提问 ，即1、什么？2、怎么？3、为什么？（为什么在三者中更为重要）三、提问方式提问方式：课堂常规教学流程课堂常规教学流程 学生并不一定全班回答，可抽取部分学生并不一定全班回答，可抽取部分学生回答（学困生、中等生、优生中选取）学生回答（学困生、中等生、优生中选取）四、抽问方式：四、抽问方式：课堂常规教学流程课堂常规教学流程强调：课堂记忆优于课后记忆五、课堂状态课堂状态：教师要关注学生思维，展现学生的思维过程。课堂常规教学流程课堂常规教学流程课前引导的问题不宜太多（大约5分钟）六、课前引导课前引导：
3、课堂常规教学流程课堂常规教学流程给学生出练习题时，一定要给学生练习和思考的时间（大约10分钟）七、课堂练习课堂练习：课堂常规教学流程课堂常规教学流程八、例题讲解例题讲解：写出一道例题首先要给学生看题的时间（大约2分钟）课堂常规教学流程课堂常规教学流程在教学中要预测学生在做题时会出现什么错误情况（老师要提醒或点出来）九、课中预测课中预测：课堂常规教学流程课堂常规教学流程以本节课“你的收获是什么？或你的收获有哪些？你有什么感受？”来进行结尾。十、课堂总结课堂总结：课堂常规教学流程课堂常规教学流程1、讲课时语言干练、准确；2、不需要说的话不说，不要说废话；3、使听课者感到舒服，尽量少说多练。十一、课堂语言课堂语言：课堂常规教学流程课堂常规教学流程
