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1、2.22.2我们怎样区分声音我们怎样区分声音一、音调一、音调1.1.使人愉悦的声音叫做使人愉悦的声音叫做 , ,令人厌烦的声音叫做令人厌烦的声音叫做 .2.2.物理学中物理学中, ,把声音的高低叫做把声音的高低叫做 .3.3.声源振动次数和所用时间之比称为声源振动次数和所用时间之比称为 , ,用用 表示表示. .频率的单位是频率的单位是 , ,简称赫简称赫, ,符号符号 .乐音乐音噪声噪声音调音调频率频率f f赫兹赫兹HzHz二、影响弦乐器音调的因素二、影响弦乐器音调的因素1.1.声音的高低跟声源振动的声音的高低跟声源振动的 有关有关, ,声源振动的声源振动的 , ,音调高音调高; ;声声源振
2、动的源振动的 , ,音调低音调低.2.2.在分别改变弦的在分别改变弦的 、 、 时时, ,弦发出声音的音调就弦发出声音的音调就会发生变化会发生变化.3.3.人发声频率是人发声频率是 Hz,Hz,能听见的声音的频率是能听见的声音的频率是 Hz.Hz.频率频率频率高频率高频率低频率低长度长度粗细粗细张紧程度张紧程度85851 1001 100202020 00020 000知识点一声音的高低知识点一声音的高低音调音调1.1.如图所示如图所示, ,将一把钢尺紧按在桌面边缘将一把钢尺紧按在桌面边缘, ,一端伸出约为尺长的一半一端伸出约为尺长的一半, ,拨动钢尺拨动钢尺, ,听它发出的声音听它发出的声音
3、, ,并观察它的振动情况并观察它的振动情况. .然后减小钢尺伸出长度约为尺长的然后减小钢尺伸出长度约为尺长的 , ,现现次实验次实验, ,得到的结论是得到的结论是( ( ) ) A.A.声音变大声音变大B.B.频率变高频率变高C.C.振动变慢振动变慢D.D.音调变低音调变低B B2.2.如图所示如图所示, ,用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时, ,纸片发出声音的纸片发出声音的音调高低是不相同的音调高低是不相同的, ,这一实验表明这一实验表明 .音调的高低与声源振动的频率有关音调的高低与声源振动的频率有关知识点二用波形比较频率知识点二用波形比
4、较频率3.3.甲声音波形如图甲声音波形如图( (甲甲) )所示所示, ,把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器, ,乙声音乙声音的波形是图的波形是图( (乙乙) )中的哪一幅中的哪一幅( ( ) )B B4.4.声波可以在示波器上显示出来声波可以在示波器上显示出来. .先将话筒接在示波器的输入端先将话筒接在示波器的输入端, ,再将敲响的甲、再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音乙两个音叉分别对着话筒发出声音, ,在示波器上出现了如图所示的波形在示波器上出现了如图所示的波形, ,通过对波通过对波形的分析可知形的分析可知 音叉发声的音调高音叉发声的音
5、调高.乙乙1.(1.(20172017绵阳改编绵阳改编) )物理课上物理课上, ,老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时, ,用剪刀一小用剪刀一小段一小段地剪短吸管段一小段地剪短吸管, ,如图所示如图所示. .同学们听到的声音同学们听到的声音( ( ) )A.A.音调变高音调变高B.B.音调变低音调变低C.C.是老师的声带振动产生的是老师的声带振动产生的D.D.后排同学听到的与前排同学听到的相同后排同学听到的与前排同学听到的相同A A2.2.如图所示如图所示, ,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒, ,
6、用大小相同用大小相同的力敲击四个玻璃杯的力敲击四个玻璃杯, ,发出声音的音调高低不同发出声音的音调高低不同. .其音调最高的是其音调最高的是( ( ) )A.A.甲甲B.B.乙乙C.C.丙丙D.D.丁丁3.3.如图所示如图所示, ,是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图, ,其中频率最大的其中频率最大的是是( ( ) )D DB B4.4.如图所示如图所示, ,是四个发声体振动发出声音的波形图是四个发声体振动发出声音的波形图, ,请根据波形图判断请根据波形图判断, ,其中其中, ,音调最音调最高的是高的是( ( ) )B B5.5.某种苍蝇在飞
7、行时某种苍蝇在飞行时4 s4 s内翅膀振动内翅膀振动1 4001 400次次, ,则频率是则频率是 , ,而蝴蝶的振动而蝴蝶的振动频率是频率是8 Hz,8 Hz,即它每秒振动即它每秒振动 次次, ,人类能听到的是人类能听到的是 发出的声音发出的声音. .6.6.小明在表演二胡时小明在表演二胡时, ,用弓拉动琴弦用弓拉动琴弦, ,使琴弦使琴弦 发声发声; ;小明不断用手指去控制琴小明不断用手指去控制琴弦长度弦长度, ,这样做的目的是为了改变声音的这样做的目的是为了改变声音的 ; ;二胡的声音是通过二胡的声音是通过 传播到传播到我们耳中的我们耳中的.350 Hz350 Hz8 8苍蝇苍蝇振动振动音
8、调音调空气空气7.7.小明同学在手机上安装了变声软件小明同学在手机上安装了变声软件, ,部分设置界面如图所示部分设置界面如图所示. .该软件主要是通该软件主要是通过改变发声体振动的过改变发声体振动的 来实现变声的来实现变声的.频率频率8.8.如图是人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围如图是人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围. .(1)(1)人能听到的声音人能听到的声音, ,则海豚则海豚 ( (填填“一定一定”或或“不一定不一定”) )能听到能听到.(2)(2)若蝴蝶每秒扇动翅膀若蝴蝶每秒扇动翅膀1717次次, ,这个声音这个声音 能听到能听到.不一定不一定大象大象9.9.小兰在观察小
9、提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时, ,猜测猜测: :即使在弦张紧程即使在弦张紧程度相同的条件下度相同的条件下, ,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关. .于于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确. .下表是她在实验时控制的琴弦下表是她在实验时控制的琴弦条件条件. .琴弦琴弦编号编号琴弦的琴弦的材料材料琴弦的琴弦的长度长度/cm/cm琴弦的琴弦的横截面积横截面积/mm/mm2 2A A钢钢20200.30.3B B钢钢20200.70.
10、7C C尼龙丝尼龙丝30300.50.5D D铜铜40400.50.5E E尼龙丝尼龙丝40400.50.5如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系, ,你认为她应该选用表中编号为你认为她应该选用表中编号为 的琴弦的琴弦; ;要探究音调与弦的长度的关系要探究音调与弦的长度的关系, ,应选用编号为应选用编号为 的琴弦的琴弦; ;要探要探究音调与材料的关系究音调与材料的关系, ,应选用编号为应选用编号为 的琴弦的琴弦.(.(只填字母代号只填字母代号)1 10 0. .用用薄薄塑塑料料片片在在塑塑料料梳梳子子的的齿齿上上划划, ,探探究究塑塑料料片片振振动
11、动发发声声的的高高低低与与振振动动快快慢慢的的关系关系. .活动活动1:1:如图如图1 1所示所示, ,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次, ,第一次快些第一次快些, ,第二次慢些第二次慢些. .活动活动2:2:如图如图2 2所示所示, ,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次. .A A和和B BC C和和E ED D和和E E(1)(1)比较你在探究活动比较你在探究活动1 1中听到的两次声音中听到的两次声音, ,分析音调的高低与划得快慢有什么关系分析音调的高低与划得快慢有什么关系. .(2)(2)比较你在探究活动比较你在探究活动2 2中听到的两次声音中听到的两次声音, ,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系? ?(3)(3)通过探究通过探究, ,你可以分析得出什么结论你可以分析得出什么结论? ?答案答案: :(1)(1)划得快时物体振动得快划得快时物体振动得快, ,听到的音调高听到的音调高; ;(2)(2)梳齿密的振动得快梳齿密的振动得快, ,听到的音调高听到的音调高; ;(3)(3)音调的高低和发声体振动的快慢有关音调的高低和发声体振动的快慢有关, ,振动得越快振动得越快, ,产生的音调越高产生的音调越高. .
