补写型语言表达连贯题

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1、补写型语言表达连贯题1北京师范大学万宁附属中学高三语文 语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好补写训练。2北京师范大学万宁附属中学高三语文一、答好语句补写题的关键词1阅读:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致

2、有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。2推导:要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。3北京师范大学万宁附属中学高三语文1.展开句的补写(中间嵌入式连贯题) 所

3、谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句子就是展开句。例如2014年高考新课标全国卷第16题： 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可 能 造 成 海 洋 水 位 上 升 ， 淹 没 大 量 沿 海 城 市 ，_， 然 而 ， 也 有 研 究 指 出 ，_：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，_，我们就失去了这些向大气中释放

4、氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。4北京师范大学万宁附属中学高三语文 分析本题所要补写的句就是展开句。语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带来的危害，先说“气候”，再说“海洋”，下面紧接的是什么方面的危害？显然是“人类的灾难”。而第处的句子是一个假设复句，“结果”有了，“假设”中已列出第一个“条件”“土壤被污染”，第二个“条件”是什么？根据上文正面说明“植物还活着”，推知该处应是“植物”的反面。 答案给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡 展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的或“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段

5、未有的新内容，如上题的第句；或根据上下文推出已有的内容，如上题的第句。展开句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。 5北京师范大学万宁附属中学高三语文. .2 2. .【20142014课课标标全全国国卷卷2 2】在在下下面面一一段段文文字字横横线线处处补补写写恰恰当当的的语语句句，使使整整段段文文字字语语意意完完整整连连贯贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过内容贴切，逻辑严密。每处不超过1212个字个字 （5 5分）分） 大大家家都都知知道道， （1 1） 倘倘若若呼呼吸吸停停止止，生生命命也也将将终终结结，人人体体通通过过呼呼吸吸 (2) (2) ，呼呼出出二二氧氧化化碳碳.

6、.那那你你可可知知道道土土壤壤也也有有呼呼吸吸？土土壤壤呼呼吸吸和和人人的的呼吸一样，也是一个呼吸一样，也是一个（3 3） 的过程的过程. .6北京师范大学万宁附属中学高三语文【答案】呼吸对人类非常重要 吸入新鲜氧气 吐故纳新【解析】解答此类题目，要注意研究横线的上下文。考点定位：此题考点为语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用7北京师范大学万宁附属中学高三语文3、在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） 古古人人云云，以以史史为为鉴鉴，可可以以知知兴兴替替，可可见见历历史史及及其其叙叙述述在在国国家家

7、、民民族族、文文明明发发展展过过程程中中的的重重要要借借鉴鉴意意义义。 ，正正在在于于其其著著述述者者对对待待历历史史有有严严肃肃认认真真的的态态度度，有有后后人人应应有有的的敬敬意意，而而非非凭凭空空想想象象，随随意意为为之之，并并使使其其庸庸俗俗化化。否否则则，其其著著述述非非但但起起不不到到以以史史为为鉴鉴的的作作用用， ，使使读读者者通通过过一一面面夸夸张张变变形形的的“哈哈哈哈镜镜”观观察察历历史史。近近些些年年来来，_ _ ，已已经经在在读读者者尤尤其其是是在在那那些些并并不不专专门门研研究究历历史史的的非非专专业业读读者者中中造造成成了了不不良良后后果果，影影响响到到他他们们对对

8、历历史史的的正正确确认知。认知。8北京师范大学万宁附属中学高三语文历史之所以能为后世所借鉴反而可能扭曲历史一些历史读物的庸俗化倾向。【解析】试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，由上句的“借鉴意义”和下文的“正在于”很容易得出答案；处可根据上句“非但”和下句“使读者”可得出“扭曲历史”方面的答案；由上面的庸俗化的读物所带来的影响角度组织答案即可。9北京师范大学万宁附属中学高三语文2总提(起)句的补写:语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整

9、个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。边练边悟 在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。 司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，_。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，_。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。10北京师范大学

10、万宁附属中学高三语文答案这些划分并不完全正确(或“科学”“合理”等)同一家分化出来的不同流派在继承中发展11北京师范大学万宁附属中学高三语文 4(根据2014年安徽卷第20题改编)阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。 徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲_。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是乙_。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材

11、的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是丙_。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。12北京师范大学万宁附属中学高三语文答案甲：就地取材，讲求新鲜 乙：精于烧炖，讲究火功 丙：秉承传统，注重养生13北京师范大学万宁附属中学高三语文3总结句的补写 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补

12、写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。 在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”与“购买力”两个词语。 “你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的巨无霸？”要是猛然被这样提问，多数人可能都会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一个月的工资，够买几个“巨无霸”？这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有明显的差 别 。 前 者 是 以 商 品 来 考 查 劳 动 力 的 价 值 ， 后 者 则 是_。 14北

13、京师范大学万宁附属中学高三语文 答案用收入来衡量购买力的水平15北京师范大学万宁附属中学高三语文下面是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言小说的气味一文中的一段文字。请根据上文，补写出横线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。 前苏联作家肖洛霍夫在他的小说静静的顿河里，向我们展示了他的特别发达的嗅觉。他描写了顿河河水的气味，描写了草原的青草味、干草味、腐草味 福克纳的小说喧哗与骚动里的一个人物，能嗅到寒冷的气味。其实寒冷是没有气味的，但是福克纳这样写了，我们也并不感到他写得过分。通过上述例子，我们可以发现，小说中实际存在着两种气味，一种是_；一种是_。16北京师范大学万宁

14、附属中学高三语文答案现实(写实)的，是对某物的气味进行描写虚构(想象)的，是对本无气味的物体进行描写解析从逻辑关系角度来看，应先说静静的顿河中的气味，然后再说喧哗与骚动中的气味；而根据句中的提示“其实寒冷是没有气味的”可推知这是指虚构的气味，据此推断上文是现实的气味。17北京师范大学万宁附属中学高三语文自我诊断，找出答题短板 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(4分) 电影一代宗师上映，但导演王家卫肯定想不到，自己的电影上映后，_。不少人狠批，且言辞 极 端 ： “巨 烂 片 ”“垃 圾 片 ”“稀 奇 古 怪”_，甚至还有不少人在网上号召大家“千

15、万不要去看”。_，影片“完美”“一如既往很王家卫，文艺范十足”谩骂派斥力挺派为“装文艺”， 而 力 挺 派 则 将 谩 骂 派 定 位 为 “土 老 帽 ”。_，大喷脏词，甚至有老友为此绝交。18北京师范大学万宁附属中学高三语文第处应填的是能概括语段中心的总起句，“反响”一词无法概括下文两种对应观点；第处应填紧扣上文“言辞极端”进一步展开的句子，用一个“批评”太轻描淡写，与上文不一致，宜用“狠批”等词；第处应填的是领起“影片完美十足“一句的句子，“支持”与“完美”等赞美性语言并不一致；第处应填的是将上文“谩骂派”与“力挺派”内容总结在一起的句子。参考答案竟能引发如此两极化的评价用各种负面评价宣

16、泄感情也有人大赞双方各执己见19北京师范大学万宁附属中学高三语文 16.16.宽宽 容容 与与 纵纵 容容 有有 时时 候候 只只 有有 一一 步步 之之 遥遥 ， 不不 因因 噎噎 废废 食食 ， ， 这这 叫叫 宽宽 容容 。 明明 明明 看看 到到 问问 题题 却却 没没 有有 作作 为为 ， ，对对网网络络暴暴力力和和谣谣言言诽诽谤谤的的受受害害者者熟熟视视无无睹睹，对对肆肆无无忌忌惮惮的的作作恶恶者者默默不不作作声声，对对造造谣谣、诽诽谤谤、欺欺诈诈、攻攻击击袖袖手手旁旁观观，这这叫叫纵纵容容。 ，没没有有原原则则、没没有有是是非非、没没有有法法律律规规则则和和底底线线的的宽宽容容，

17、很很容容易易变变成成助长网络恶习滋生助长网络恶习滋生的纵容。的纵容。20北京师范大学万宁附属中学高三语文 16.16.宽宽容容与与纵纵容容有有时时候候只只有有一一步步之之遥遥，不不因因噎噎废废食食，不不把把问问题题当当作作洪洪水水猛猛兽兽，这这叫叫宽宽容容。明明明明看看到到问问题题却却没没有有作作为为，放放任任问问题题的的蔓蔓延延和和恶恶化化，对对网网络络暴暴力力和和谣谣言言诽诽谤谤的的受受害害者者熟熟视视无无睹睹，对对肆肆无无忌忌惮惮的的作作恶恶者者默默不不作作声声，对对造造谣谣、诽诽谤谤、欺欺诈诈、攻攻击击袖袖手手旁旁观观，这这叫叫纵纵容容。对对待待网网络络需需要要宽宽容容而而不不能能纵纵容容，没没有有原原则则、没没有有是是非非、没没有有法法律律规规则则和和底底线的宽容，很容易变成线的宽容，很容易变成助长网络恶习滋生助长网络恶习滋生的纵容。的纵容。21北京师范大学万宁附属中学高三语文