《八年级生物上册 6.1.2《从种到界》教学课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 6.1.2《从种到界》教学课件 （新版）新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元第一章第二节从种到界思考导入蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？探究主题一一、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的呢?1、生物分类的依据是：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。2、生物分类的目的：科学地将生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。探究主题二二、生物分类的单位有哪些?界、门、纲、目、科、属、种1、分类的最基本单位是什么?“种”是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系是最密切的。2、请按从小到大的顺序进行排列种、属、科、目、纲、门、界探究主题三看看谁最亲？下列12种动物，请逐步选出符合
2、特定特征的动物，将不符合该特征的动物予以删除，看看最后剩下了哪些动物？哪些动物的共同特点最多？12121111探究主题三动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲食肉目猫科猫属种家猫家猫、沙猫都是一种猫吗？家猫在分类学的地位如何？沙猫11思考分析1.上述动物中哪些亲缘关系最近？2.家猫和沙猫同属的最小分类单位是_。3.哪个单位内动物数量最多？哪个最少？提示：家猫和沙猫。提示：界，种。种4.分类级别越低，单位越，同级生物的种类数量越，相似性却越。小多少延伸拓展马驴骡自然状态下,物种之间有明确的界限,即互不交配,即使可以交配，也产生不可育的后代。延伸思考同学们，你们知道我们人在生物分类上的位置吗?探究主题
3、四生物分类的意义生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物。近远探究主题五生物分类的规律 亲 缘 关 系 越 来 越 近 共 同 特 征 越 来 越 多界界界种种种包含的物种越来越多同界生物包含的物种最多。同种生物之间的亲缘关系最近。同种生物的共同特征最多。了解林奈瑞典植物学家林奈的双名法：每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名为CathayaargytophyllaChunetKuang。课堂练习1.生物分类的基本单位是（）A.门B.纲C.属D.种D2.生物分类等级中，介于科和种之间的分类单位是（）A纲B门C属D目C3.在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（）A种、界B门、界C界、种D种、科A课堂练习4.从分类的角度说，亲缘关系最为密切的是（）A同属生物B同科生物C同纲生物D同种生物5.猫和猪可以归为同一个纲的生物，不是因为（）A.脚都有爪子B.都用乳汁哺育幼崽C.体表都有毛D.都是胎生DA
