《鲁教版语文六下第29课森林中的绅士课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版语文六下第29课森林中的绅士课件1（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7C中小学课件http:/上课要求：坐姿正确，书写规范认真倾听，纠错补充声音洪亮，巧做笔记7C中小学课件http:/ 文学史文学史界公认茅界公认茅盾是盾是中国中国社会剖析社会剖析派小说派小说的的坛主。坛主。7C中小学课件http:/现代文学大师现代文学大师茅盾茅盾茅盾茅盾(1896(18961981),1981),原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。乡人。中篇小说农村三部曲：中篇小说农村三部曲：春蚕春蚕秋收秋收残冬残冬蚀蚀三部曲：三部曲：幻灭幻灭、动摇动摇、追求追求。 长篇小说长篇小说子夜子夜、虹虹 短篇小说短篇小说: : 创造创造、林家铺子林家铺子散文：散文：白杨礼赞白
2、杨礼赞、风景谈风景谈、森林中的绅森林中的绅士士 他的散文爱用他的散文爱用象征手法象征手法表达自己复杂的情感。表达自己复杂的情感。7C中小学课件http:/茅茅 盾盾7C中小学课件http:/绅士一词最早出现绅士一词最早出现在英国，一般说来在英国，一般说来当时的英国绅士通当时的英国绅士通常会手拿文明棍，常会手拿文明棍，头戴大礼帽，身着头戴大礼帽，身着笔挺的西装，足登笔挺的西装，足登亮皮鞋。所谓绅士，亮皮鞋。所谓绅士，要有考究的着装，要有考究的着装，文雅的举止，尊重文雅的举止，尊重女性，尊重人格。女性，尊重人格。7C中小学课件http:/ 豪猪豪猪身上有又密又身上有又密又长的刺，像一支支利箭，长的
3、刺，像一支支利箭，所以又叫箭猪。臀部上所以又叫箭猪。臀部上的刺长得更粗、更长、的刺长得更粗、更长、更多，其中最粗者宛若更多，其中最粗者宛若筷子，最长约达半米。筷子，最长约达半米。每根刺的颜色都是黑白每根刺的颜色都是黑白相间。生活在草地或密相间。生活在草地或密林中，遇见敌害时，竖林中，遇见敌害时，竖起臀部的长刺自卫。以起臀部的长刺自卫。以草根、野果为食，也偷草根、野果为食，也偷吃玉米、瓜果、蔬菜等吃玉米、瓜果、蔬菜等农作物。农作物。 7C中小学课件http:/ 我也曾经娇嫩我也曾经娇嫩可爱的绅士可爱的绅士7C中小学课件http:/绅士绅士 豪猪豪猪7C中小学课件http:/豪猪的绅士风度表现在什
4、么地方？豪猪的绅士风度表现在什么地方？ （阅读文本2-9自然段，抓关键词句抓关键词句，进行归纳概括。并找出你喜欢的描写，作批注你喜欢的描写，作批注。）7C中小学课件http:/分类分类 具具 体体 特特 点点 外形特点外形特点身体矮小肥胖，面孔方正而持重身体矮小肥胖，面孔方正而持重 行动特征行动特征老是踱着方步，不慌不忙老是踱着方步，不慌不忙 “待人接物待人接物” 保持距离，有方寸保持距离，有方寸 日常生活日常生活 活动范围小，潇洒悠闲，逍遥自得，无所用心活动范围小，潇洒悠闲，逍遥自得，无所用心 遇敌战术遇敌战术 守势防御，全身而退，镇静守势防御，全身而退，镇静 娱乐方式娱乐方式 无病呻吟无病
5、呻吟 7C中小学课件http:/ 本文主要运用拟人的修辞手法，如本文主要运用拟人的修辞手法，如“矮胖胖矮胖胖”的的体态、体态、“方正而持重方正而持重”的面孔、的面孔、“踱着方步踱着方步”“”“不慌不慌不忙不忙”“”“潇洒悠闲潇洒悠闲” 的风度、的风度、“很有教养似的边走很有教养似的边走边哼边哼”“”“在待人接物上多么有分寸在待人接物上多么有分寸” 等都十分精彩。等都十分精彩。 这种把动物人格化的拟人方法的使用，生动传神、这种把动物人格化的拟人方法的使用，生动传神、活灵活现地刻画了豪猪的活灵活现地刻画了豪猪的“绅士风度绅士风度”，极大地增强，极大地增强了文章趣味性和审美性，取得了很好的艺术效果。
6、了文章趣味性和审美性，取得了很好的艺术效果。7C中小学课件http:/豪豪猪猪竟竟然然渐渐有有绝绝种种之之忧忧小组讨论要求：小组讨论要求：独立思考，小组交流；独立思考，小组交流；全体发言，大号优先；全体发言，大号优先；及时补充，声音适中；及时补充，声音适中；交流结束，端正坐好。交流结束，端正坐好。豪猪的豪猪的生活方式生活方式叫人看了叫人看了寒心寒心让人寒心的仅仅是豪猪么？让人寒心的仅仅是豪猪么？豪猪的生活方式的实质：懒散、无所用心、不思进取、得过且过豪猪的生活方式的实质：懒散、无所用心、不思进取、得过且过。7C中小学课件http:/这篇文章写于这篇文章写于2020世纪世纪4040年代，作者的用
7、意在于提醒年代，作者的用意在于提醒艰苦年代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝艰苦年代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。种之忧。豪猪的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是摹仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。但正像我们的可敬的绅士们尽管“得天独厚”、优游自在，却也常常要无病呻吟一样，豪猪也喜欢这调门。7C中小学课件http:/豪猪的生活方式（豪猪的生活方式（“实实”）（懒散、无所用心、不思进取、得过且过）（懒散、无所用心、不思进取、得过且过）作者担忧的人类的生活方式（作者担忧的人类的生活方式（“虚虚”）豪猪豪猪 人人 民族、社会、国家
8、民族、社会、国家7C中小学课件http:/拓展延伸拓展延伸寻隐者不遇寻隐者不遇 贾岛贾岛松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。 实写：实写：童子童子的回答。的回答。 虚写：虚写：诗人诗人“问问”的内容，的内容，隐者是什么样子。隐者是什么样子。-以实写虚以实写虚 试用试用“虚实相生虚实相生”的艺术表的艺术表现手法分析下列诗歌。现手法分析下列诗歌。7C中小学课件http:/蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉7C中小学课件http:/学习本文后，豪猪的命运让你产生哪些联想？学习本文后，豪猪的命运让你产生哪些联想？7C中小学课件http:/7C中小学课件http:/7C中小学课件http:/从现在起，做一个勤奋的人，攀书山，渡学海；从现在起，做一个勤奋的人，攀书山，渡学海；从现在起，做一个从现在起，做一个_的人，的人，_ _ ；从现在起，做一个从现在起，做一个_的人，的人，_ _ ；不求轰轰不求轰轰 烈烈，但求无愧烈烈，但求无愧 于于心心。7C中小学课件http:/类比阅读梁实秋的类比阅读梁实秋的骆驼骆驼（同步训练（同步训练P105P105）7C中小学课件http:/推荐阅读：沈石溪沈石溪骆驼王子骆驼王子 第七条猎狗第七条猎狗
