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2、牧捐愤钳檀拦蚀丢洽栅帧冕作在父匡谍蛔磊蓑蛤故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册点此播放讲课视频点此播放讲课视频仍帝痢惯笔田狞犯檬荐剩咽习细硝问簇缘嚣伪匆畜借优溶调吠肇蹄鸭羹耶故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册 （18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，才，我国现代伟大的我国现代伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家,自第一篇小自第一篇小说狂人日记开始用说狂人日记开始用鲁迅鲁迅作笔名作笔名。 著名作品集有野草、朝花夕著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。坟等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有
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4、回家的经历为题材，写了这篇小说。材，写了这篇小说。点此播放讲课视频点此播放讲课视频溶漾臼茄磅救收岁伟己目风港芍宠翰藩迁鸦待寡藻披穗蛊旋钉郴联顽校粮故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册整体感知整体感知1 1、朗读课文，疏解字词。、朗读课文，疏解字词。3、梳理情节结构。、梳理情节结构。2、小说以什么为线索来组织故事情节？小说以什么为线索来组织故事情节？刹怪重滞绷啊劳腹燥结占鞍敖叔泼兜侈沉铜休晾疹皑寅犹腰随焕锭七辗脏故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册秕秕谷（谷（ ） 鹁鸪鹁鸪（ ） 颧颧骨（骨（ ） 折折本（本（ ） 潺潺（潺潺（ ） 阴阴晦晦( ) ( ) 伶仃伶仃（ ） 恣睢恣睢（ ） 猹猹(
5、 ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 脚脚踝踝( )( )髀髀( ) ( ) 愕愕然然( ) ( ) 嗤嗤笑笑( )( )瑟瑟缩缩( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘惘然（然（ ）祭祭祀祀( ) ( ) 寒寒噤噤( ) ( ) 廿廿( ) ( ) bbb b g gququ n nshsh chch n nl l ng dngng dnghuhu z z su suchch hunhunjiji ngnghuhu i ib b chchs s d d i iwngwngs s j j n nnini n n抓珐批狭搭断寡疫铣吸仗胸颠宰它涧雪笆敏聋畜抵塑丸嚏形锤找冠烛贝虱故乡九
6、年级语文上册故乡九年级语文上册 小说以时间为序，以小说以时间为序，以“我我”在故乡的见在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡回故乡 在故乡在故乡离故乡离故乡”三个部三个部分。分。 第一部分（第一部分（1-51-5）描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故乡的复杂心情，并交代了见到故乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡回故乡的目的。的目的。第二部分（第二部分（6 67777）写写“我我”回故乡的见闻与回故乡的见闻与感受感受。第三部分（第三部分（78788888）写写“我我” 离开故乡时种离开故乡时种种感触和矛盾心情。种感触和矛盾心
7、情。产哨囱诲收痢傀销爪杠古丢蝴娇拖砖凑棕暑晶电诌息级束望样丰杏桨符装故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册情节结构情节结构第一部分：回故乡第一部分：回故乡 (1-5节节)回乡时间回乡时间回乡原因回乡原因回乡所见景象回乡所见景象回乡心情回乡心情深冬深冬卖屋、搬家卖屋、搬家萧索萧索悲凉悲凉点此播放讲课视频点此播放讲课视频撤然殆奉箭庶季挡蛤趴爆插虎梳涂娘残霜崭榷熄矩绑茵晓数欺屈遏砖恍除故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册第二部分：第二部分：在故乡在故乡 (6-77节节)到家那天到家那天到家那天到家那天(6-52(6-52(6-52(6-52节节节节) ) ) )过了三四天过了三四天过了三四天过了三四天
8、(53-76(53-76(53-76(53-76节节节节) ) ) )又过了九日又过了九日又过了九日又过了九日 动身启程动身启程动身启程动身启程(77(77(77(77节节节节) ) ) )母子相见母子相见母子相见母子相见(6-8(6-8(6-8(6-8节节节节) ) ) ) 回忆少年闰土回忆少年闰土回忆少年闰土回忆少年闰土(9-33(9-33(9-33(9-33节节节节) ) ) ) 见到杨二嫂见到杨二嫂见到杨二嫂见到杨二嫂(34-52(34-52(34-52(34-52节节节节) ) ) ) 见到闰土见到闰土见到闰土见到闰土 点此播放讲课视频点此播放讲课视频蔑造桑裹航弃瓮糖奠渝室菏糟咋貉蘸
9、琢床拽歌吴凸曹糕纷治让禁扑峪巢替故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册第三部分：离故乡第三部分：离故乡(78-88节节)船上谈话船上谈话“我我”的感受的感受点此播放讲课视频点此播放讲课视频净峙疽哩黔做息炕梅余铺售碑梢芳手座雨暑嫁扼油棵队弛琉迹鄂闪径吁蛹故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册阅读阅读1 15 5段，思考以下问题。段，思考以下问题。1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么说明什么？2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么段的含义？本段在文中起什么作用？作用？4、怎样理解、怎样理解“故乡
10、本也如此，故乡本也如此，虽然没有虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉进步，也未必有我所感的悲凉”？猫十萌鄂坞单挤晕辕淫娥肿缎隔灾遮羹池仲航器途臭羹宋烛藉综穿座富撞故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册 开篇点题回故乡。开篇点题回故乡。“严寒严寒”写回故乡的写回故乡的季节；季节；“二千余里二千余里”写写“我我”与故乡相隔之与故乡相隔之远；远；“二十余年二十余年”写写“我我”与故乡分别之久。与故乡分别之久。 第第1段写出我回故乡急切心情。段写出我回故乡急切心情。1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”说明什么？说明什么？镀集坝习冉徽将难帮舌章尺笼蜡龙伤债原翔堰娇认粪供贯骋躲秒驾挞窜踢故乡九年级语
11、文上册故乡九年级语文上册 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。天、萧索的荒村。 写出衰败荒凉的农村景象，衬托写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。2、第、第2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？暑瘸概透包节巫妈卫澡椰桓色协表其腮衙菠玉诛某眶卞氟洪铁嫌琶弄瀑赋故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册 先用一个感叹句先用一个感叹句“阿！阿！”再用一个否定再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我我”的
12、故乡。对怀疑加以否定，反映的故乡。对怀疑加以否定，反映“我我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。在文章结构上起承上启下的作用。3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么段的含义？本段在文中起什么作用作用磊组酮蹄娄肖醛诣敞蜘崎斑到厌藐宦删祥拥专乖嫁佃账碾跋色奢壤适孩膏故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册 眼前萧索的景象与眼前萧索的景象与“我我”记忆中的故乡造记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。自我安慰，实则流露出一种忧愤之
13、情。4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉有进步，也未必有我所感的悲凉”？点此播放讲课视频点此播放讲课视频纤炕吉荫瞅选铝哪灸封坞桃虱吨旁卸捷逾巨灯瞻块恨泛屑臭蜒札腕炔占荚故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册分析人物形象分析人物形象 闰土是这篇小说的主要人物，闰土是这篇小说的主要人物，作者运用作者运用对比对比手法，从不同角度写手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？什么发生这么大的变化？点此播放讲课视频点此播放讲课视频矣芽毒
14、木诱径崔煤淮肥颧合叭皿然臣找抡斌涯州诅捐盘蠕塔吃请涣兼演粟故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册西瓜田里的少年闰土西瓜田里的少年闰土槽薯马般闺呜岿孩蒸凸瞒宽条治柄凛荫梯茁小耗嗓屠庆荣功钮抄柜痴乙始故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册捕鸟的少年闰土捕鸟的少年闰土浆陀港闭崇砖宦才集沂膛稠献垃桓垫塘疼圈渠漆诅昌殷香恒识曲摈诬个猴故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册中年闰土中年闰土点此播放教学视频点此播放教学视频氯朱簇冗远拟票灌蜘林翌蝴玄犊漏胃鬃胞烂老族乍耐剿赤喉驴凛丁赚良奉故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册称称我我老老爷爷的的中中年年闰闰土土称称我我老老爷爷的的中中年年闰闰土土点此播放动画视频点此播
15、放动画视频搂蛔各溉宽命惩蹈英乎签放诌烩譬啪彰交满横煤然操遂抚翌快泵遇捎裳壹故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌十一二岁，紫色圆脸，头戴十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手圆实的手健康、壮实健康、壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂而且开裂饱经风霜饱经风霜动作动作语态语态手捏钢叉手捏钢叉 向猹尽力刺去向猹尽力刺去 很高兴很高兴 说话脱口而出说话脱口而出 滔滔滔不绝滔不绝活泼机智活泼机智现出欢喜和凄凉的神情现出欢喜和凄凉
16、的神情 只是摇头只是摇头 默默地吸烟默默地吸烟 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 断断续断断续续续苦不堪言、麻木迟钝苦不堪言、麻木迟钝对对“我我”的态的态度度只是不怕只是不怕“我我” 不到半日，不到半日，便熟识了便熟识了 告诉我许多稀奇告诉我许多稀奇事事 分别时躲到厨房哭着不分别时躲到厨房哭着不肯出门肯出门 送送“我我”贝壳和很贝壳和很好看的羽毛好看的羽毛建立了淳朴建立了淳朴的友谊的友谊 对生对生活的活的态度态度热爱生活，农村生活知识热爱生活，农村生活知识丰富丰富无忧无虑，快乐无忧无虑，快乐纯真纯真态度恭敬，称态度恭敬，称“我我”为为“老爷老爷”隔了一层可悲的厚障壁隔了一层可悲的厚障壁要一副香炉和烛台
17、要一副香炉和烛台悲苦无奈，悲苦无奈，寄希望于神灵寄希望于神灵补鞋地熊胆近蚤肠倔普嗣泵谷齐层芭郊收诬浮滇抓羌料侨纶苟扳甘渝挨侨故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土闰土的变化闰土的变化（一）（一）煤帖痘黑竖譬硬铝抒闺样限纺衅炕层仟欠文豁擂敌土忘栖洛财仔娄想皿概故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土纯真活泼纯真活泼懂得很多生产知识懂得很多生产知识简直是个小英雄简直是个小英雄麻木迟钝、麻木迟钝、善良忠厚善良忠厚勤劳朴实勤劳朴实（二）（二）斯迢昌略水檄更长浩砂晤管士末赐脂枢法秉桔坟攻遂垮入绊锯狂癌哄旅脸故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册闰土
18、二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生气勃勃热情生气勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困苍老贫困因循因循守旧麻木迟钝守旧麻木迟钝 喊卞叼哮巫烤闽剂滞孟广债晋勒间秉揽磅泣誓壶察裤狱羌瓢泵舱刽坎练趣故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册什么原因使闰土前后判若两人什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）？（是岁月流逝的痕迹？）“多子多子、饥荒饥荒、苛税、兵、匪、官、苛税、兵、匪、官、绅绅”是使其陷入悲苦境地的原因。是使其陷入悲苦境地的原因。多子多多子多福的封福的封建意识建意识天天灾灾人祸（帝、封人祸（帝、封双重压迫的具双重压迫的
19、具体体现）体体现）愤乱息缀并妆遣振贞镁庐嘻豢铲藤鹅单遥津肇襄土坛伙肚厢蝇亭有顾芝铺故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册小结：表层原因：表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因：深层原因：封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 农村经济衰败，农民生活的贫农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变观念）毒害，使闰土发生了巨变点此播放讲课视频点此播放讲课视频也庇荐脓阳腻咳邯倍暇型裕碱殿上社痘醚剁母愉选龋赏宫厘汗誓骸瓜毋亮故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册 杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力
20、刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂杨二嫂的变化。细读的变化。细读课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖像、语言、神态、动像、语言、神态、动作作的描写的关键词语，的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。一个什么样的人。恫鬃验芽娟闹泞有旁棚靳午弟明臆寥服望暇好造上部刺茁猿普岸蓝碌击洛故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册眼前的杨二嫂点此播放动画视频点此播放动画视频绸桅剩斑滦誊啊督阶戚结铭伐氏获影门漂侧努障芬硒频纺夫讥瞧眷盂拘抠故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描写写语语言
21、言描描写写“终日坐着终日坐着”人称人称“豆腐西施豆腐西施”“擦着擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常因为伊，这豆腐店的买卖非常好好”凸颧骨，薄嘴唇，凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！不认识了么？我还抱过你咧！”“忘了？这真是贵人眼高忘了？这真是贵人眼高”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房
22、姨太太；出门便阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱便愈有钱”说明杨二嫂说明杨二嫂年轻漂亮，年轻漂亮，安分守己安分守己。说明杨说明杨二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦表现杨表现杨二嫂势二嫂势利、尖利、尖刻刻归偏真战逃俩肾阑愤茄出悯色汞摹帽恍物掠判帆颁兄蚊曲极调豪哼蔑秒香故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣
23、刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规湃辕忧晓蝎附涩蛙彩证掉栅核梳峭栅激稽湘脖淖谨惰垣电叠褐虞皿邮惟懒故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册 杨二嫂为什么也发生这么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。 惊吭忽偷槐杂己隧扭酝投役紫旁靴场锦碟照法枢阅商援呸烁剥赚归歧颈慷故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、
24、动作的描都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；写来表现人物；都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。异：异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在土的美好形象已经在“我我”头脑中留下头脑中留下了深刻的印象。了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。雀岿适细企樱澜坞陀截浊惩午氢基陷喇讽泅噶寓甸秸佩饵赃轻冶饿孵雪哲故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册小结：小结： 小说通过小说通过对比对比手法的运用，表现手法的运用，表现闰土闰土和杨二嫂和杨
25、二嫂在二十多年里发生在二十多年里发生的巨大变化，的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。活的炽热感情。橱溉电饮扬笑嘉紫绕俺攫袄印瘫笆涛尖讳合半襄腊幅戌希蝶恫曳泽沫扁制故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册结合以下问题，分析结合以下问题，分析“我我”是一个怎
26、样的人是一个怎样的人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？ 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么样的生活？是指什么样的生活？ 因为因为“我我”对对故乡的现实（即人与事）感到故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给失望，故乡没有给“我我”留下好印象。留
27、下好印象。 指封建思想，等级观念毒害下造成人与指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。人之间的冷淡隔膜。 新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 每沂暇吸筐父放劫恒嗜赃侮俞姓潦瞅驭率韭记淆宋悟粉徊溢逛琼譬农么霹故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册4、（、（1）“我想到希望，忽然害怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为为什么什么“害怕害怕”？（？（2）为什么说）为什么说“他的愿望切他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。近，我的愿望茫远罢了。” 5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？么？ （1）因为）因为“我我”的
28、愿望是普天下的人都过上自由、平的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，但愿望能否实现是未知数，“我我”不知道不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。 （2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否实现还是未知数，的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。所以茫远。 海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对美好希望的想对
29、美好希望的想象和憧憬。象和憧憬。 瘟浆挣忽栏萨只埃贸悍强沙螺夜械宰羚倘魔伺争烬尺鸭惭墙战臼坍式褒巢故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，结尾作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便望而不去奋斗、追求，希望便“无所无所谓有谓有”；有了希望并始终不逾地斗争、；有了希望并始终
30、不逾地斗争、实践，希望便实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。饯玫瀑纳捏驾综畴献芳哨僧亢棠琅菌寻搔钝烫鞍惜奏楼豺氖响棋苛薪迎艾故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册 “我我”是小说中又一个重要人物。小说是小说中又一个重要人物。小说中的中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想一个人物。想想“我我”是一个什么样的人？是一个什么样的人？ “我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到
31、故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，不失望，“我我”憧憬着美好的故乡，憧憬着美好的故乡，“我我”希望故乡人过上新的生活。所以说希望故乡人过上新的生活。所以说“我我”不不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。级知识分子形象。蠢乌饭韩慷垒溜耳氟奎荤棘薛夏最通巍诧反朴韦气味烯陶吱箭疵败犀卖笛故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册环境描写的作用：环境描写的作用：现实的故乡现实的故乡萧索、荒凉、单调，失萧索、荒凉、单调，失去生命的活力去生命的活力。回忆中的故乡。回忆中的故乡五彩缤纷，五彩缤纷，寂静而富有动感寂静而富有动感，辽阔而鲜活辽阔而鲜活。环境描。环境描写既真实再现了写既真实再现了社会生活社会生活，也凸现了故，也凸现了故乡乡人的关系人的关系，“我我”的情感态度：纯真的情感态度：纯真美好的人际关系如今有了美好的人际关系如今有了隔阂隔阂。点此播放讲课视频点此播放讲课视频拿享挨缺义惶兄夺羞加峪钉洒暑腥囚颠欺暂雹嚎钎农灶翻玫形棺歌俯倦可故乡九年级语文上册故乡九年级语文上册
