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1、使至塞上使至塞上王维王维单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。简介作者：简介作者：王维，王维，字摩诘，与孟浩然齐名，字摩诘，与孟浩然齐名，并称并称“王孟王孟”。是山水诗派的代。是山水诗派的代表人物，主要通过田园山水的描表人物，主要通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗中有画诗中有画；观摩；观摩诘之画，诘之画，画中有诗画中有诗。” (摘自苏摘自苏轼轼东坡志林东坡志林) 背景：背景：开
2、元二十五年，河西节度使开元二十五年，河西节度使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞王维以监察御使的身份出塞宣慰，察访军情。实际是被宣慰，察访军情。实际是被排挤出朝延。在赴边途中作排挤出朝延。在赴边途中作此诗。此诗。阅读诗歌，回答下列问题：阅读诗歌，回答下列问题：找出诗中叙事的句子。找出诗中叙事的句子。找出运用比喻的诗句。找出运用比喻的诗句。找出描写边塞战士紧张生活，表找出描写边塞战士紧张生活，表现他们为国戍边战斗精神的句子。现他们为国戍边战斗精神的句子。你从诗人所写之景中品出了什么你从诗人所写之景中品出了什么情感？情感？诗句揣摩：诗句揣摩：征征蓬蓬出出汉汉塞
3、，塞，归归雁雁入入胡天。胡天。一一“征征”一一“归归” ，一，一“出出” 一一“入入” ，构成了鲜明的，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，对比，既是写景，也是叙事，以以“蓬蓬”、“雁雁”自喻，抒自喻，抒发了作者被排挤的苦闷和远发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪，情离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。感复杂。诗句揣摩：诗句揣摩：大大漠漠孤孤烟烟直直，长长河落日河落日圆圆。“明月照积雪明月照积雪”、“大江流日夜大江流日夜”、“澄江静如练澄江静如练”、“山气日夕佳山气日夕佳”、“落日照大旗落日照大旗”、“中天悬明月中天悬明月”、“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”，此，此等境界
4、等境界千古壮观千古壮观。求之于词，唯纳。求之于词，唯纳兰容若塞上之作，如兰容若塞上之作，如长相思长相思之之“深夜千帐灯深夜千帐灯”，如梦令如梦令之之“万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠”差差近之。近之。 (摘自王国维摘自王国维人间词话人间词话四四十四十四)诗句揣摩：诗句揣摩：“大大”简洁形象，简洁形象，“长长”突出黄突出黄河之线条曲弯之美。二字简单、河之线条曲弯之美。二字简单、传神，勾勒出一幅景色壮阔的背传神，勾勒出一幅景色壮阔的背景图。景图。“孤孤” 使景物突兀醒目，使景物突兀醒目，“圆圆”又给人温暖圆融、平和静穆之又给人温暖圆融、平和静穆之感，两字对举，矛盾中愈显情感感，
5、两字对举，矛盾中愈显情感之复杂，丝丝缕缕，欲辨还休。之复杂，丝丝缕缕，欲辨还休。大大漠漠孤孤烟烟直直，长长河落日河落日圆圆。诗句揣摩：诗句揣摩：此句描写的奇特壮美的塞此句描写的奇特壮美的塞外风光，笔力苍劲，意境外风光，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。雄浑，视野开阔。大大漠漠孤孤烟烟直直，长长河落日河落日圆圆。再来品读：再来品读： 使至塞上使至塞上单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落
6、尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道闻道龙标过五溪。龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到随风直到夜郎西。夜郎西。简介作者：一个浪漫主义者简介作者：一个浪漫主义者李白，字太白，号青莲居士。李白，字太白，号青莲居士。白少有逸才，白少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。初隐岷山，益州长史苏颋志气宏放，飘然有超世之心。初隐岷山，益州长史苏颋见而异之，曰：见而异之，曰：“是子天才英特，可比相如。是子天才英特，可比相如。”天宝初，天宝初，至长安，往见贺知章。知章见其文，叹曰：至长安，往见贺知章。知章见其文，叹曰：“子谪仙人子谪仙人也。也。”言于明皇，召见金銮殿，奏颂一篇。帝赐食，亲言于明皇，召见金
7、銮殿，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与酒徒饮于市，帝坐沉香为调羹，有诏供奉翰林。白犹与酒徒饮于市，帝坐沉香亭子，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。左亭子，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉。左右以水颒面，稍解，援笔成文，婉丽精切。帝爱其才，右以水颒面，稍解，援笔成文，婉丽精切。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知之，摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，恳求还山。帝赐金放还。乃浪迹江湖，不为亲近所容，恳求还山。帝赐金放还。乃浪迹江湖
8、，终日沉饮。永王璘都督江陵，辟为僚佐。璘谋乱，兵败，终日沉饮。永王璘都督江陵，辟为僚佐。璘谋乱，兵败，白坐长流夜郎，会赦得还。族人阳冰为当涂令，白往依白坐长流夜郎，会赦得还。族人阳冰为当涂令，白往依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒。文宗时，诏以白之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为三绝云。集三十卷。歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为三绝云。集三十卷。背景：背景：王王昌昌龄龄，李李白白的的好好友友。因因“不不护护细细行行，贬贬龙龙标标尉尉。以以乱乱世世还还乡乡，为为刺刺史史闾闾秋秋晓晓所所杀杀。张张镐镐按按军军河河南南，兵兵大大集集，将将戮戮之之，辞辞曰曰：“有有亲
9、亲，乞乞贷贷余余命命。”镐镐曰曰：“王王昌昌龄龄之之亲亲，欲欲与与谁谁养养? ?”晓晓默默然然。 昌昌龄龄工工诗诗，绪绪密密而而思思清清。时时谓谓王王江江宁宁云云。( (新新唐唐书书文文艺艺下下) )由此可见，王昌龄被贬纯属由此可见，王昌龄被贬纯属“莫须有莫须有”，他在他在芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐中也明确地表达了中也明确地表达了自己坦白的胸怀：自己坦白的胸怀：“寒雨连江夜入吴，平寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。心在玉壶。” 诗中写的景物有哪些？这些诗中写的景物有哪些？这些景物有何内涵？景物有何内涵？杨花、子规、明月杨花、子规、
10、明月“杨花杨花”漂泊无定，暗写王昌漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；流落之感；“子规子规”即杜鹃，在我国古典即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。叫着。 杨花，即柳絮。古人的笔下，那纤细、洁白杨花，即柳絮。古人的笔下，那纤细、洁白的杨花经常被情绪化。的杨花经常被情绪化。晏殊的晏殊的“春风不解禁杨花，朦朦乱扑行人面。春风不解禁杨花，朦朦乱扑行人面。” 在纷纷扬扬的杨花中，让人感到的是淡淡在纷纷扬扬的杨花中，让人感到的是淡淡的闲愁。的闲愁。张先的张先的“中庭月色正清明，无数杨花过无影。中庭月色正清明，无数杨花过无影。” 月
11、色中的杨花给人的是宁静的感觉。月色中的杨花给人的是宁静的感觉。女词人朱淑真的杨花，则是一种生命的放飞，女词人朱淑真的杨花，则是一种生命的放飞，“楼外垂杨千万缕，欲系青春，春还去，犹楼外垂杨千万缕，欲系青春，春还去，犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？自风前飘柳絮，随春且看归何处？”杨花的文学意蕴：杨花的文学意蕴： 苏东坡更是写杨花的高手，杨花在他苏东坡更是写杨花的高手，杨花在他那里，一会儿寄托着思妇怀人的幽那里，一会儿寄托着思妇怀人的幽情，情，“去年相送，馀杭门外，飞雪去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花，今年春尽，杨花似雪，犹似杨花，今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。不见还家。 ” 一会儿又如沦落天一会
12、儿又如沦落天涯的离人。涯的离人。“似花还似非花，也无似花还似非花，也无人惜从教坠，抛家傍路，思量却是，人惜从教坠，抛家傍路，思量却是，无情有思。无情有思。”苏东坡一生坎坷，多苏东坡一生坎坷，多次被贬谪到荒蛮之地，难怪看到随次被贬谪到荒蛮之地，难怪看到随风飘零的杨花会有如此的感叹。风飘零的杨花会有如此的感叹。 不管怎样，文人眼里的杨花到底不管怎样，文人眼里的杨花到底是不一样，在一般人看来，垂柳是柔是不一样，在一般人看来，垂柳是柔丽的，而杨花却似有些轻浮，如一个丽的，而杨花却似有些轻浮，如一个感情不太专一的女性，想来，感情不太专一的女性，想来，“水性水性杨花杨花” 一语，任何女性听了都不会高一语，
13、任何女性听了都不会高兴。兴。 杨花本无情无思，只因人有情。杨花本无情无思，只因人有情。白白居易诗云：居易诗云：“谁能更学孩童戏，寻逐谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。春风捉柳花。” 也许只有无忧无虑的也许只有无忧无虑的孩童，才能真正体会出杨花的妙处。孩童，才能真正体会出杨花的妙处。杨花似雪，春日一景，不管怎麽说，杨花似雪，春日一景，不管怎麽说，有大自然这一道独特的风景，春天就有大自然这一道独特的风景，春天就更加风情万种了。更加风情万种了。明月明月：把无知无情的月亮变成的一个把无知无情的月亮变成的一个了解自己，富于同情心的知了解自己，富于同情心的知己，使之人格化，这种奇特己，使之人格化，这种奇特的
14、想象正诠释了的想象正诠释了“诗仙诗仙”李李白的浪漫主义。白的浪漫主义。写法探究：写法探究：1 1、2 2句不着悲痛之语，而悲痛之句不着悲痛之语，而悲痛之意自现，作者如何达到这一效果意自现，作者如何达到这一效果的？的？用景写情，融情入景。用景写情，融情入景。“过过”字凝炼，含蓄。字凝炼，含蓄。启发：取景要典型。启发：取景要典型。 表情要含蓄。表情要含蓄。写法探究：写法探究：作者为什么把作者为什么把“愁心愁心”寄与寄与“明明月月”? 作者说自己心中充满了愁思，无可告作者说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；人隔两地，难以相从，而月于明月
15、；人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，自己和朋友都可照中天，千里可共，自己和朋友都可看见她，也只有依靠她才能将愁心寄看见她，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无他法。与，别无他法。 写法探究：写法探究：将客观事物人格化有什么好处将客观事物人格化有什么好处？将感情赋予客观事物，就是将抽将感情赋予客观事物，就是将抽象转化成易于被人理解、感受到象转化成易于被人理解、感受到的具体形象，这样写更易打动读的具体形象，这样写更易打动读者，含蓄的表达使人回味无穷。者，含蓄的表达使人回味无穷。这种写法也充分显示出李白的艺这种写法也充分显示出李白的艺术个性：术个性：想像惊人，气概超逸，想像惊人，气概超逸，笔势灵
16、动。笔势灵动。写法探究：写法探究：启发：不直白露骨地抒启发：不直白露骨地抒发自己的情感，做到含发自己的情感，做到含蓄真挚、耐人咀嚼。蓄真挚、耐人咀嚼。你还记得哪些关于明月的诗？你还记得哪些关于明月的诗？床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。你还记得哪些关于明月的诗？你还记得哪些关于明月的诗？唯愿当歌对酒时，月光常照金樽里。举杯邀明月，对影成三人。你还记得哪些关于明月的诗？你还记得哪些关于明月的诗？床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。春望春望杜甫杜甫国破山河在，国破山河在， 城春草木深。城春草木深。感时花溅泪，
17、感时花溅泪， 恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。 烽火连三月，烽火连三月， 家书抵万金。家书抵万金。 白头搔更短，白头搔更短， 浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。 简介作者：简介作者：杜甫，杜甫，字子美，诗中尝自称字子美，诗中尝自称少陵少陵野老野老。开元后期，举进士不第，。开元后期，举进士不第，漫游各地。他的诗各体兼备，真漫游各地。他的诗各体兼备，真实地反映了当时的社会现实，被实地反映了当时的社会现实，被誉为誉为“诗史诗史”。是我国文学史上。是我国文学史上伟大的现实主义诗人。著有伟大的现实主义诗人。著有杜杜工部集工部集。背景：背景：唐肃宗至德元年六月，安史叛军唐肃宗至德元年六月，安史叛军攻下长安。七月，杜甫听到肃
18、宗攻下长安。七月，杜甫听到肃宗在灵武即位的消息，便把家小安在灵武即位的消息，便把家小安顿在羌村，去投奔肃宗。途中被顿在羌村，去投奔肃宗。途中被叛军俘虏，带到长安。因他官小，叛军俘虏，带到长安。因他官小，未被囚禁。未被囚禁。春望春望写于次年三写于次年三月，当时长安被安史叛军焚掠一月，当时长安被安史叛军焚掠一空，满目荒凉。空，满目荒凉。月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月今夜鄜州月, ,闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女遥怜小儿女, ,未解忆长安。未解忆长安。香雾云鬟湿香雾云鬟湿, ,清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。何时倚虚幌何时倚虚幌, ,双照泪痕干双照泪痕干? ? 全诗抒发的情感诗的尾联总写了忧国思家的诗
19、的尾联总写了忧国思家的情感。刻画了一个典型的艺情感。刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发，因术形象。诗人满头白发，因焦虑忧思而频频搔首。这一焦虑忧思而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。表现了诗人的内心世界。 品评：全诗意脉贯通而不平直，感全诗意脉贯通而不平直，感情强烈而不浅露，内容丰富情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律谨严而不板而不芜杂，格律谨严而不板滞，将眼前景、胸中情融为滞，将眼前景、胸中情融为一体。一体。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更
20、多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对
21、在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分) 语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。
22、”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。 班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。 高考
23、总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。 孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两
24、三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元- - -武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志
25、愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少” “我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满
26、分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。” 坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，
27、看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。” 上海高考文科状元上海高考文科状元- 常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 ( (另有附加分另有附加分1010分分) ) “我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”
28、 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方
29、舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。 “用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。
