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1、永久的生命永久的生命 1.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生 命的长河是无止境的。命的长河是无止境的。 宗璞宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 2.在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多 么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇 宙的进化运行。宙的进化运行。 冰心冰心谈生命谈生命 3.虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生 子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。 列子列子愚公移山愚公移山 字音字形字音字形 臼臼齿齿
2、ji 蔓蔓延延yn 茸茸毛毛rng 洗洗涤涤d 凋凋谢谢dio 炫炫耀耀xun 消消逝逝sh 卑卑微微bi 兴兴味味xng 词语意思词语意思臼臼 齿：在口腔后方两侧的牙齿。齿：在口腔后方两侧的牙齿。卑卑 微微: 形容卑贱微小，地位低下。形容卑贱微小，地位低下。无能为力：没有能力去做或力量达不到。无能为力：没有能力去做或力量达不到。不声不响：指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不声不响：指做事谨慎不张扬，或默默无闻， 不被别人知道不被别人知道 。混为一体混为一体: 融合成一个整体，不可分割。融合成一个整体，不可分割。 背景资料背景资料 永久的生命永久的生命是严文井在是严文井在1942年写年写的散文。当
3、时日本鬼子在我国横行杀害的散文。当时日本鬼子在我国横行杀害我国同胞；国名党反动派也欺压老百姓。我国同胞；国名党反动派也欺压老百姓。但是，勇敢的中国人民不会因为他们的但是，勇敢的中国人民不会因为他们的暴行而灭绝，反而会凝结成更强大的生暴行而灭绝，反而会凝结成更强大的生命力，同这些残暴势力作斗争。正如文命力，同这些残暴势力作斗争。正如文中所说中所说“他们消灭不了生命他们消灭不了生命”。 学习活动一学习活动一 概说课文概说课文 学习活动一学习活动一 概说课文概说课文 从哲理、情感、结构、写法、语言从哲理、情感、结构、写法、语言 等方面来概说课文。等方面来概说课文。 哲思浩荡哲思浩荡 情思饱满情思饱满
4、 线索明晰线索明晰 章法井然章法井然 欲扬先抑欲扬先抑 波澜有致波澜有致 妙用修辞妙用修辞 化深为浅化深为浅 语言通俗语言通俗 说理形象说理形象 论证灵活论证灵活 意境优美意境优美 学习活动二学习活动二 品读精段品读精段 品一品最后一段的表达艺术及作用品一品最后一段的表达艺术及作用 最后一段妙在：最后一段妙在： 妙用雅词妙用雅词 言简意丰言简意丰 警句抒情警句抒情 耐人寻味耐人寻味 总结全文总结全文 深化主题深化主题学习活动三学习活动三 组句成文组句成文 根据自己的理解，自由组合根据自己的理解，自由组合 文中的美词妙句，形成一则微型文中的美词妙句，形成一则微型 美文，并朗读。美文，并朗读。 教
5、师示例一教师示例一 生命像什么生命像什么 生命不像一件衬衣生命不像一件衬衣 当你发现当你发现 它脏了、破了的时候它脏了、破了的时候 就可以脱下来洗涤就可以脱下来洗涤 把它再补好把它再补好 生命像一个不懂疲倦的旅客生命像一个不懂疲倦的旅客 总是总是 只暂时在哪一个个体内住一会儿只暂时在哪一个个体内住一会儿 便又离开前去便又离开前去 那些个体消逝了那些个体消逝了 它却永远存在它却永远存在 教师示例教师示例二 永久的生命永久的生命 过去了的时间永不再回来。智者对此也过去了的时间永不再回来。智者对此也 无能为力。人们却不应该为此感到悲观。我无能为力。人们却不应该为此感到悲观。我 们应该看到生命自身的神
6、奇：它分开来，终们应该看到生命自身的神奇：它分开来，终 于要凋谢，是暂时；它合起来，流动着，却于要凋谢，是暂时；它合起来，流动着，却 是永久。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。是永久。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 教师示例教师示例三 永久的生命永久的生命 生命是那样卑微，那样柔弱；但是，生生命是那样卑微，那样柔弱；但是，生 命是消灭不了、毁灭不掉的。它充满了希命是消灭不了、毁灭不掉的。它充满了希 望，永无休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示望，永无休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示 它的快乐和威势。它的快乐和威势。 教师示例教师示例四 生命的力量生命的力量 每个严寒的冬天过去后，小草依然欢乐地每个严寒
7、的冬天过去后，小草依然欢乐地 迎着春天的风；山坡上的那些小牛犊，它们跳迎着春天的风；山坡上的那些小牛犊，它们跳 跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。一万年前跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。一万年前 是这样，一万年以后也是这样！生命充满了希是这样，一万年以后也是这样！生命充满了希 望，永无休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它望，永无休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它 的快乐和威势。的快乐和威势。 教师示例教师示例五 生命是奇迹生命是奇迹 过去了的时间永不再回来过去了的时间永不再回来 人们却不应该为此感到悲观人们却不应该为此感到悲观 让我们感谢生命让我们感谢生命 它在那些终于要凋谢的花朵里它在那些终于要凋谢
8、的花朵里 永无止息永无止息 生命生命 是色彩是色彩 是芬芳是芬芳 是奇迹是奇迹课堂小结课堂小结 用欣赏文学的眼光对一篇课文用欣赏文学的眼光对一篇课文 进行寻美、品美、用美，可以让我进行寻美、品美、用美，可以让我 们在赏析能力和表达能力的提升上，们在赏析能力和表达能力的提升上， 有足够的收获。有足够的收获。布置作业布置作业 1.将课上写的微文读给家人听。将课上写的微文读给家人听。 2. 请为文中你最喜欢的句子，写请为文中你最喜欢的句子，写一段优美的批注，来表达你对句子一段优美的批注，来表达你对句子的理解，以及对生命的思考与感悟。的理解，以及对生命的思考与感悟。 美句：凋谢和不朽混为一体，这就是奇
9、迹。美句：凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 批注一：批注一： 邓稼先研制两弹，闻一多大骂特务，邓稼先研制两弹，闻一多大骂特务，白求恩以身殉职白求恩以身殉职为了人民的利益，他为了人民的利益，他们鞠躬尽瘁死而后已。虽然生命短暂，他们鞠躬尽瘁死而后已。虽然生命短暂，他们不能增加自己生命的长度，但他们增加们不能增加自己生命的长度，但他们增加了自己生命的厚度，让有限的生命体现出了自己生命的厚度，让有限的生命体现出了无限的价值。了无限的价值。 美句：凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。美句：凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 批注二：批注二： 我虽是小溪，但如果没有条条小溪，哪有我虽是小溪，但如果没有条条小溪，哪有汹涌澎湃的大海；我虽是砂砾，但如果没有颗汹涌澎湃的大海；我虽是砂砾，但如果没有颗颗砂砾，哪有巍峨挺拔的高山；我虽是星星，颗砂砾，哪有巍峨挺拔的高山；我虽是星星，但如果没有颗颗星辰，哪有璀璨夺目的夜空。但如果没有颗颗星辰，哪有璀璨夺目的夜空。我的生命虽然短暂卑微，但是我可以让有限的我的生命虽然短暂卑微，但是我可以让有限的生命散发出无限的光芒，为生命的长河增添一生命散发出无限的光芒，为生命的长河增添一份激情与力量。份激情与力量。
