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1、会计学1人性光辉写人要凸显人性光辉写人要凸显(t xin)个性个性第一页，共31页。人性光辉人性光辉(gunghu) (gunghu) 写人要凸显个性写人要凸显个性第1页/共30页第二页，共31页。猜猜猜猜 “ “他（她）他（她）”是谁？是谁？写人要抓住人物的典型写人要抓住人物的典型(dinxng)(dinxng)特征特征 第2页/共30页第三页，共31页。如闻其声：语言描写如闻其声：语言描写(mioxi)(mioxi)如见其人：肖像描写如见其人：肖像描写(mioxi)(mioxi) 动作描写动作描写(mioxi)(mioxi)如感其情：心理描写如感其情：心理描写(mioxi)(mioxi)如
2、经其事：微处动情如经其事：微处动情第3页/共30页第四页，共31页。语言语言(yyn)描写描写 天下大雪，秀才天下大雪，秀才(xi cai)(xi cai)、县官、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才念一句诗。秀才(xi cai)(xi cai)说了一句：说了一句：“大雪纷纷落地。大雪纷纷落地。”县官接了一句：县官接了一句：“都是皇家瑞气。都是皇家瑞气。”财主笑着说：财主笑着说：“再下三年何妨？再下三年何妨？”这时，来了一个穷这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：人，一听就生气，骂了一句：“放狗放狗屁。屁。” ” 这段语言这段语言(yyn)描
3、写妙在哪？描写妙在哪？注意身份注意身份第4页/共30页第五页，共31页。儿子眼中儿子眼中(yn zhn)的父亲的父亲语言语言(yyn)描写描写七岁：七岁：“爸爸真了不起，什么都懂爸爸真了不起，什么都懂!” !” 十四岁：十四岁：“好像有时候说得也不对好像有时候说得也不对” ” 二十岁：二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和爸爸有点落伍了，他的理论和 时代格格不入。时代格格不入。” ” 二十五岁：二十五岁：“老头子一无所知。毫无疑老头子一无所知。毫无疑 问，陈腐不堪。问，陈腐不堪。” ” 三十五岁：三十五岁：“如果爸爸当年像我这样如果爸爸当年像我这样(zhyng)(zhyng)老老 练，他今天肯定
4、是百万富翁练，他今天肯定是百万富翁” ” 第5页/共30页第六页，共31页。四十五岁：四十五岁：“我不知道我不知道(zh do)(zh do)是否该和是否该和老头老头商商量商量，量商量，或许他能帮我出出主或许他能帮我出出主意意”五十五岁：五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实真可惜，爸爸去世了。说实 在话，他的看法相当高明！在话，他的看法相当高明！”六十岁：六十岁：“可怜的爸爸可怜的爸爸!你简直是位无所你简直是位无所 不知的学者！遗憾的是我了解不知的学者！遗憾的是我了解 您太晚了！您太晚了！” ” 语言语言(yyn)描写描写注意注意(zh y)阅历阅历第6页/共30页第七页，共31页。我都姓了一
5、辈子我都姓了一辈子“钱钱”了，难道了，难道(nndo)(nndo)还迷信这东西吗？还迷信这东西吗？ 我没有后台我没有后台(huti)(huti)，后台，后台(huti)(huti)就是我的脊梁。就是我的脊梁。 最好最好(zu ho)(zu ho)的进球是下一个进球。的进球是下一个进球。 语言描写语言描写下面这些话反映人物怎样的性格特点？下面这些话反映人物怎样的性格特点？注意性格、品质注意性格、品质第7页/共30页第八页，共31页。肖像肖像(xioxin)描写描写 下面下面(xi mian)这张人物肖像画这张人物肖像画给你留下深刻印象的是哪些地方？给你留下深刻印象的是哪些地方？第8页/共30页第
6、九页，共31页。 两弯似蹙非蹙罥烟两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点袭一身之病。泪光点点(din din)，娇喘微微。，娇喘微微。天生天生(tinshng)模样，凸显特点模样，凸显特点第9页/共30页第十页，共31页。肖像肖像(xioxin)描写描写还记得故乡还记得故乡(gxing)中杨二嫂的样子吗？中杨二嫂的样子吗？第10页/共30页第十一页，共31页。 却见一个凸颧骨，薄却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下嘴唇，五十岁上下(shngxi)的女人站在我的女人站在我面前，两手搭在髀间，没面前，两手搭在髀间，没有系裙
7、，张着两脚，正像有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。的圆规。夸张变形，凸显夸张变形，凸显(t (t xin)xin)特点特点第11页/共30页第十二页，共31页。 我的妈妈三十七八岁年龄，个子我的妈妈三十七八岁年龄，个子(g zi)(g zi)不高不矮，身材不胖不瘦，梳不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。欢唠叨。这段文字是否抓住妈妈这段文字是否抓住妈妈(m m)(m m)的特征的特征? ? 第12页/共30页第十三页，共31页。肖像
8、肖像(xioxin)描写描写 沈太太眼睛沈太太眼睛(yn jing)下两个黑袋，下两个黑袋，像圆壳行军热水瓶，想是储蓄着多情的像圆壳行军热水瓶，想是储蓄着多情的热泪。热泪。 围城围城请用夸张的语言描写请用夸张的语言描写(mioxi)某人的眼袋。某人的眼袋。第13页/共30页第十四页，共31页。动作动作(dngzu)描写描写 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面(jin min)？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，
9、把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此惦念。”第14页/共30页第十五页，共31页。 他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指他听了这话，两眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“老老爷，别人爷，别人(birn)(birn)说的都不相干，只有我晓得说的都不相干，只有我晓得你的意思你的意思! !你是为那灯盏里点的是两茎灯草不你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点说罢，忙走去挑掉一茎。众人
10、看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。一点头，把手垂下，顿时就没了气。 这段文字这段文字(wnz)反映出严监生怎样的性格特点？反映出严监生怎样的性格特点？选择准确选择准确(zhnqu)、传神的动词、传神的动词第15页/共30页第十六页，共31页。心理(xnl)描写 语文课开始了，老师把批好的试卷发了语文课开始了，老师把批好的试卷发了语文课开始了，老师把批好的试卷发了语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，怕自己怕自己怕自己怕自己(zj)(zj)考砸了
11、。试卷拿到手以后，我考砸了。试卷拿到手以后，我考砸了。试卷拿到手以后，我考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。一看不及格，很是伤心。一看不及格，很是伤心。一看不及格，很是伤心。你觉得他紧张你觉得他紧张你觉得他紧张你觉得他紧张(jnzhng)(jnzhng)吗？伤心吗？吗？伤心吗？吗？伤心吗？吗？伤心吗？不要用抽象的概述代替具体可感的描写不要用抽象的概述代替具体可感的描写不要用抽象的概述代替具体可感的描写不要用抽象的概述代替具体可感的描写第16页/共30页第十七页，共31页。人性光辉人性光辉 写人要凸显写人要凸显(t xin)(t xin)个性个性第17页/共30页第十八页，共31页。
12、心理(xnl)描写 语文课开始了，老师把批好的试语文课开始了，老师把批好的试语文课开始了，老师把批好的试语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，怕自己张得要命，怕自己张得要命，怕自己张得要命，怕自己(zj)(zj)考砸了。试卷考砸了。试卷考砸了。试卷考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤拿到手以后，我一看不及格，很是伤拿到手以后，我一看不及格，很是伤拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。心。心。心。你觉得他紧张你觉得他紧张你觉得他紧张你觉得他紧张(jnzhng)(j
13、nzhng)吗？伤心吗？吗？伤心吗？吗？伤心吗？吗？伤心吗？不要用抽象的概述代替具体可感的描写不要用抽象的概述代替具体可感的描写不要用抽象的概述代替具体可感的描写不要用抽象的概述代替具体可感的描写第18页/共30页第十九页，共31页。 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀阿弥陀阿弥陀阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也佛，上帝啊，保佑我吧！我再也佛，上帝啊，保佑我吧！我再也佛，上帝啊，保佑我吧！我再也(zi (zi (zi (zi y)y)y)y)不听录音机，不看电视，不打游戏不听录音机，不看电视，不打游戏不听录音机，不看电视，不打游戏不听录音
14、机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游机了。唉！都怪我自己，老想着打游机了。唉！都怪我自己，老想着打游机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷戏机，考试前一天还趁父母不在家偷戏机，考试前一天还趁父母不在家偷戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发看了一个小时的电视。老师啊，发发看了一个小时的电视。老师啊，发发看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好慈悲，手下留情，我以后上课一定好慈悲，手下留情，我以后上课一定好慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！好听讲，千万别让我不及格啊！好听讲，千
15、万别让我不及格啊！好听讲，千万别让我不及格啊！” ” ” ” 心理(xnl)描写内心独白内心独白第19页/共30页第二十页，共31页。心理(xnl)描写 我好象我好象我好象我好象(ho xin)(ho xin)看见满试卷鲜红的叉看见满试卷鲜红的叉看见满试卷鲜红的叉看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容
16、，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。声。声。声。借助借助(jizh)想象想象第20页/共30页第二十一页，共31页。 生活就是函数，每一段都有它自生活就是函数，每一段都有它自己的单调己的单调(dndio)(dndio)区间，我们要做的区间，我们要做的就是努力让减的变成增的，如果没办法，就是努力让减的变成增的，如果没办法，那没就试着为其加上绝对值吧！那没就试着为其加上绝对值吧！ 第21页/共30页第二十二页，共31页。心理(xnl)描写 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风天阴沉
17、沉的，不时刮来阵阵冷风。风天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见里静悄悄的，只听见里静悄悄的，只听见里静悄悄的，只听见“沙沙沙沙沙沙沙沙”的发的发的发的发试卷的声音，试卷的声音，试卷的声音，试卷的声音，“哗啦！哗啦！哗啦！哗啦！”我的心随之猛我的心随之猛我的心随之猛我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心跳了一下，一个同学不小心跳了一下，一个同学不小心跳了一下，一个同学不小心(xio xn)(xio xn)(xi
18、o xn)(xio xn)把把把把书碰到书碰到书碰到书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，了地下。同桌的试卷已发下来了，了地下。同桌的试卷已发下来了，了地下。同桌的试卷已发下来了，48484848分，分，分，分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心看着同桌哭丧的脸，我不由得心看着同桌哭丧的脸，我不由得心看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。里直打鼓。里直打鼓。里直打鼓。借助借助(jizh)环境环境第22页/共30页第二十三页，共31页。 从枯燥走向生动从枯燥走向生动(shngdng)从模糊走向真实从模糊走向真实从平淡走向深刻从平淡走向深刻细节细节(xji)描写描写隐藏在字里行间隐藏在字里行间(z l h
19、ng jin)的魔术！的魔术！第23页/共30页第二十四页，共31页。画面画面(humin)中，哪些细节触动了你的心灵？中，哪些细节触动了你的心灵？第24页/共30页第二十五页，共31页。写人要表现人物的内在写人要表现人物的内在(nizi)人性人性写人要抓住人物写人要抓住人物(rnw)(rnw)的典的典型特征型特征 真事、真情真事、真情(zhnqng)、真理、真理第25页/共30页第二十六页，共31页。第26页/共30页第二十七页，共31页。 公元11世纪，苏格兰王国建立，但这片土地很快引起英格兰国王“长腿”爱德华一世的兴趣，他凭借强大势力几乎吞并了苏格兰。 农民的儿子威廉华莱士带领苏格兰人民
20、奋起反抗，在斯特灵战役(zhny)大败英格兰军队，几乎使苏格兰独立。后来华莱士被同伴出卖，爱德华一世将他处死。 第27页/共30页第二十八页，共31页。华莱士：华莱士：“你们愿意你们愿意(yun y)(yun y)战斗吗？战斗吗？”士兵：士兵：“不，我们会逃跑。这样可以活。不，我们会逃跑。这样可以活。” ” 华莱士：华莱士：“对。打，可能会死，逃，可以活，对。打，可能会死，逃，可以活，至少一阵子，然后在多年后，可以老死在一张至少一阵子，然后在多年后，可以老死在一张床上。但你们愿不愿意床上。但你们愿不愿意(yun y)(yun y)，用这些苟活，用这些苟活的日子，去换一个机会，就一个机会！回到战
21、的日子，去换一个机会，就一个机会！回到战场上，告诉你们的敌人，他们可以夺走我们的场上，告诉你们的敌人，他们可以夺走我们的生命，但他们永远夺不走我们的自由！生命，但他们永远夺不走我们的自由！”第28页/共30页第二十九页，共31页。1.1.综合运用综合运用(ynyng)(ynyng)多种方法。多种方法。2.2.选择典型事件。选择典型事件。3.3.写人物辩证法：写人物辩证法：伟大人物述平凡，平凡人物显伟大伟大人物述平凡，平凡人物显伟大第29页/共30页第三十页，共31页。内容(nirng)总结会计学。人性光辉写人要凸显个性。人性光辉写人要凸显个性。四十五岁：“我不知道是否该和老头商量商量，或许他能帮我出出主意。我都姓了一辈子“钱”了，难道还迷信这东西吗。”他就把头摇了两三摇。你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。真事、真情、真理。3.写人物辩证法：。伟大(wid)人物述平凡，平凡人物显伟大(wid)第三十一页，共31页。
