高考生物一轮复习（人教版）精品课件2-7

《高考生物一轮复习（人教版）精品课件2-7》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习（人教版）精品课件2-7（91页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物关关 注注 新新 考考 纲纲把把 握握 新新 考考 情情1.现代生物代生物进化理化理论的主要内容的主要内容2共同共同进化与生物化与生物多多样性的形成性的形成1.自然自然选择学学说的内容、的内容、贡献和局限性献和局限性2种群、种群基因种群、种群基因库、基因、基因频率、物率、物种等概念的判定及相关种等概念的判定及相关计算算3共同进化和生物多样性形成的

2、原因共同进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究及形成原因的实验探究高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高

3、三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物想想一一想想：达达尔尔文文把把生生物物在在生生存存斗斗争争中中，适适者者生生存存、不不适适者者被被淘淘汰汰的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。议议一一议议：(1)生生存存斗斗争争包包括括：生生物物与与无无机机环环境境的的斗斗争争、种种内内斗斗争争和种间斗争三个方面。和种间斗争三个方面。生生存存斗斗争争的的结结果果对对某某些些个个体体的的生生存存不不利利，但但对对整整个个物物种种的的生生存存是有利

4、的，并推动生物的进化。是有利的，并推动生物的进化。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(2)种种群群在在繁繁衍衍过过程程中中，个个体体有有新新老老交交替替，基基因因却却代代代代相相传传，因因此此研研究究生生物物进进化化，仅仅研研究究个个体体是是否否与与环环境境相相适适应应是是不不够够的的，还还必必须须研研究究种群基因组成的变化。种群基因组成的变化。(3)基基因因重重组组没没有有产产生生新新基基因因，不不会会引引起起基基因因频频率率的的变变化化，但但可可引引起基因型频率的变化。起基因型频率的变化。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教

5、版人教版人教版 生物生物生物生物看看一一看看：不不一一定定。通通常常情情况况下下，物物种种的的形形成成需需经经地地理理隔隔离离，最最后后产产生生生生殖殖隔隔离离。但但在在特特殊殊情情况况下下，不不需需地地理理隔隔离离也也能能产产生生生生殖殖隔隔离离，导导致致新新物物种种的的形形成成，如如人人工工诱诱导导多多倍倍体体的的形形成成，可可不不经经过过地地理理隔隔离离而而达到生殖隔离。达到生殖隔离。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物一一、自自然然选选择择学学说说的的内容内容自自然然选选择择学学说说的的内内容容包包括括：过过度度繁繁殖殖、生生存存斗斗争争

6、、遗遗传传和和变变异异、适适者者生生存存，各各内内容容之之间间的的关关系系可可用以下图解表示：用以下图解表示：高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物1自然自然选择的的对象象(1)直接直接对象是生物的象是生物的变异性状异性状(表表现型型)。(2)间接接对象是相关的基因型。象是相关的基因型。(3)根本根本对象是与象是与变异性状相异性状相对应的基因。的基因。即即自自然然选择的的实质是是环境境对变异异所所对应的的基基因因的的选择，因因而而可可以以改改变种群的基因种群的基因频率。率。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物

7、生物生物2自自然然选择的的因因素素：对生生物物的的变异异起起选择作作用用的的是是个个体体所所处的的自自然然环境。境。3自然自然选择的的动力：生存斗争。力：生存斗争。(1)类型型：包包括括种种内内斗斗争争、种种间斗斗争争(竞争争、捕捕食食等等)、生生物物与与无无机机环境之境之间的斗争。的斗争。(2)意意义：生生存存斗斗争争对生生物物的的某某些些个个体体的的生生存存不不利利，但但对物物种种的的生生存是有利的，并能推存是有利的，并能推动生物的生物的进化。化。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物4自然自然选择的的结果：适者生存。果：适者生存。自自然然选择

8、的的过程程是是一一个个长期期、缓慢慢、连续的的过程程。由由于于生生存存斗斗争争不不断断进行行，因因而而自自然然选择也也不不断断进行行，通通过一一代代代代生生存存环境境的的选择作作用用，生生物物的的变异异被被定定向向积累累和和加加强强，微微小小的的有有利利变异异得得到到积累累而而成成为显著的有利著的有利变异，从而异，从而产生了适生了适应特定特定环境的生物新境的生物新类型。型。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物特别提醒特别提醒运运用用自自然然选选择择学学说说解解释释生生物物进进化化时时要要明明确确变变异异是是自自发发的的、是是普普遍遍存存在在的的，

9、并并不不是是环环境境的的改改变变引引起起的的，环环境境仅仅是是一一个个选选择择因因素素，变变异异在在先先、选选择择在在后后。一一般般来来说说，外外界界环环境境条条件件变变化化越越剧剧烈烈，生生物物进进化化的的速速度越快。度越快。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物跟跟踪踪训训练练1下下列列有有关关生生物物进化化的的论述述中中，不不符符合合达达尔尔文文学学说基基本本观点的是点的是()A遗传和和变异是自然异是自然选择发生作用的基生作用的基础B生物的生物的变异是不定向的，自然异是不定向的，自然选择是定向的是定向的C变异异经过长期期的的自自然然选择和和积

10、累累，就就可可能能产生生出出生生物物的的新新类型型D环境改境改变使生物使生物产生定向生定向变异，以适异，以适应变化的化的环境境高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：此此题考考查对自自然然选择学学说的的理理解解。自自然然选择学学说是是达达尔文文创立立的的以以自自然然选择为中中心心的的生生物物进化化学学说。该学学说正正确确解解释了了生生物物进化化的的原原因因。该学学说认为遗传和和变异异是是生生物物进化化的的内内因因，变异异是是不不定定向向的的，为进化化提提供供原原材材料料。通通过自自然然选择，不不利利的的变异异被被淘淘汰汰，有有利利的的变异异

11、被被保保存存，并并通通过遗传积累累起起来来，然然后后产生生出出生生物物的的新新类型型。故故A、B、C三三项符符合合达达尔文文学学说的的基基本本观点点，而而D项是是拉拉马克克进化化学学说的的观点。点。答案：答案：D高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物规律总结：规律总结：用达尔文自然选择学说解释分析问题时应注意：用达尔文自然选择学说解释分析问题时应注意：生生物物的的变变异异在在前前，自自然然选选择择在在后后。变变异异是是不不定定向向的的，自自然然选选择择是定向的。是定向的。选择生物的是该生物的生存环境。选择生物的是该生物的生存环境。高三总复习高三总复

12、习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物二、对现代生物进化理论的理解二、对现代生物进化理论的理解1变变异异与与环环境境：变变异异在在环环境境变变化化之之前前已已经经产产生生，环环境境只只起起选选择择作作用用，并并不不影影响响变变异异的的方方向向。通通过过环环境境选选择择将将生生物物个个体体产产生生的的适适应应环环境境的变异保留下来。的变异保留下来。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物2物种形成物种形成(1)物种形成的两种方式物种形成的两种方式渐变式式高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物

13、生物生物生物爆爆发式式物物种种的的形形成成主主要要是是由由异异源源多多倍倍体体的的染染色色体体畸畸变的的方方式式形形成新物种，一出成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离。可以很快形成生殖隔离。(基因基因频率改率改变)(2)三个三个环节a突突变和和基基因因重重组产生生进化化的的原原材材料料；b.自自然然选择决决定定生生物物进化化的方向；的方向；c.隔离隔离导致物种形成。致物种形成。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物三者关系如三者关系如图：高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(3)地理隔离和生殖隔离的关

14、系地理隔离和生殖隔离的关系高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物3生物进化和物种形成的区别生物进化和物种形成的区别内内 容容物种形成物种形成生物生物进化化标 志志生殖隔离出生殖隔离出现基因基因频率改率改变变化后生物与化后生物与原生物关系原生物关系新物种形成，生新物种形成，生殖隔离，殖隔离，质变生物生物进化，基因化，基因频率改率改变，量，量变二者二者联系系只有不同种群的基因只有不同种群的基因库产生了明生了明显差异，出差异，出现生殖隔离才形成新物生殖隔离才形成新物种；种；进化不一定化不一定产生新物种，新生新物种，新物种物种产生一定存在生一定存在进化化高

15、三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物4.种群和物种的区别种群和物种的区别(1)物物种种是是自自然然状状态下下能能够交交配配并并产生生可可育育后后代代的的一一群群生生物物，一一个个物种可能在不同地点和物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。形成不同的种群。(2)种种群群是是同同一一种种生生物物、同同一一地地点点、同同一一时间形形成成的的一一个个群群体体。种种群群“小小”，不同种群，不同种群间有地理隔离；物种有地理隔离；物种“大大”，不同物种，不同物种间有生殖隔离。有生殖隔离。(3)判判断断生生物物是是不不是是同同一一物物种种，如如果果来来历不不明明，

16、形形态结构构相相似似，可可靠依据是是否存在生殖隔离。若出靠依据是是否存在生殖隔离。若出现生殖隔离，生殖隔离，则不是同一物种。不是同一物种。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物5共同进化与生物进化的大致过程共同进化与生物进化的大致过程(1)共同共同进化化在在物物种种与与物物种种之之间的的相相互互选择和和生生物物与与无无机机环境境之之间的的相相互互影影响响中不断中不断进化和化和发展。展。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(2)生物生物进化的化的历程程生生物物进化化的的趋势：从从原原核核生生物物到到真真

17、核核单细胞胞生生物物，再再到到真真核核多多细胞胞生生物物；从从异异养养生生物物到到自自养养生生物物；从从厌氧氧生生物物到到需需氧氧生生物物；从从无无性性生殖到有性生殖；从低等到高等；从水生到生殖到有性生殖；从低等到高等；从水生到陆生。生。生物生物进化的大致化的大致过程程图示：示：高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物跟跟踪踪训训练练2现代代生生物物进化化理理论对达达尔尔文文自自然然选择学学说进行行了了修修改改，下列哪下列哪项不是修改内容不是修改内容()A进化的基本化的基本单位是种群，而不是生物个体位是种群，而不是生物个体B自然自然选择是通是通过生物

18、存在生物存在过度繁殖而度繁殖而导致生存斗争来致生存斗争来实现的的C基因基因频率的改率的改变是生物是生物进化的化的实质D突突变和和基基因因重重组、自自然然选择及及隔隔离离是是物物种种形形成成过程程中中的的基基本本环节高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：现代代生生物物进化化理理论的的主主要要内内容容是是：种种群群是是生生物物进化化的的基基本本单位位；生生物物进化化的的实质是是基基因因频率率的的改改变；突突变和和基基因因重重组、自自然然选择及及隔隔离离是是物物种种形形成成过程程中中的的基基本本环节。自自然然选择是是通通过生生物物存存在在过度度

19、繁繁殖殖而而导致致生生存存斗斗争争来来实现的的，这是是自自然然选择学学说的的主主要要内内容容之之一一，现代代生生物物进化化理理论认为生生物物进化化是是生生物物与与环境境在在相相互互作作用用中中共共同同发展展进化。化。答案：答案：B高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物2已知基因频率求基因型频率已知基因频率求基因型频率设A的基因的基因频率率为p，a的基因的基因频率率为q，则AA的基因型

20、的基因型频率率p2。aa的基因型的基因型频率率q2Aa的基因型的基因型频率率2pq特别提醒特别提醒以以上上关关系系的的使使用用应应满满足足以以下下5大大条条件件：种种群群大大；种种群群个个体体间间的的交交配配是随机的；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。是随机的；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物跟跟踪踪训训练练3在在对欧欧洲洲某某学学校校的的学学生生进行行遗传调查时发现，血血友友病病患患者者占占0.7%(男男：女女2：1)，血血友友病病携携带者者占占5%，那那么么这个个种种群群中中的的“Xh

21、”频率是率是()A2.9%B0.7%C3.96% D3.2%高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：此此题要要求求在在正正确确理理解解基基因因频率率概概念念的的基基础上上，结合合有有关关性性别决决定定和和伴伴性性遗传的的知知识，才才能能正正确确解解答答此此问题。先先假假设调查人人群群为100个个，由由于于血血友友病病为X染染色色体体上上的的隐性性遗传病病，女女性性有有两两条条X染染色色体体，男男性性有有一一条条X染染色色体体，且且男男女女比比例例按按1：1计算算，这样总共共有有H和和h基基因因为 100 50 150个个 ， 再再 依依 据

22、据 题 意意 ： h的的 个个 数数 为 0.7%1002/30.7%1001/321005%2.8/35。所所以以h的的基基因因频率率为(2.8/35)150100%3.96%。答案：答案：C高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【规规律律方方法法】位位于于常常染染色色体体上上的的基基因因频率率和和只只位位于于X(Y)染染色色体体上的基因上的基因频率的率的计算公式不同，有些基因算公式不同，有些基因Y上没有，如色盲基因。上没有，如色盲基因。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物题型一题型一自然选择学说和

23、现代生物进化理论的理解自然选择学说和现代生物进化理论的理解【例例1】根根据据达达尔尔文文自自然然选择学学说(图解解如如下下)，下下述述对现代代生生物物进化理化理论的的补充、完善等内容中，不正确的是充、完善等内容中，不正确的是()高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物A现代代生生物物进化化理理论是是在在研研究究种种群群基基因因频率率变化化的的基基础上上发展展起来的起来的B种群是生物种群是生物进化的基本化的基本单位位C物物种种形形成成包包括括突突变和和基基因因重重组、自自然然选择、隔隔离离三三个个基基本本环节D种群中每个个体都含有该种群基因库的全部基因

24、种群中每个个体都含有该种群基因库的全部基因高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物思思路路点点拨拨：本本题题是是对对现现代代生生物物进进化化理理论论的的考考查查。解解答答本本题题需需要要了了解解自自然然选选择择学学说说的的主主要要内内容容，了了解解当当时时由由于于受受科科学学水水平平的的限限制制，自自然然选选择择学学说说无无法法了了解解遗遗传传的的本本质质和和进进化化的的实实质质。然然后后根根据据选选项项进进行行分分析析解答。解答。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【标准解答标准解答】逐逐项分析如下：

25、分析如下：选选项项内容指向内容指向联系分析联系分析A种群的基因频率是经常发生变化的，基因频率的改变导致种群种群的基因频率是经常发生变化的，基因频率的改变导致种群中具有某一特征的个体增多或减少，使生存下来的个体更加适中具有某一特征的个体增多或减少，使生存下来的个体更加适应环境，因此现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群应环境，因此现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频率的改变基因频率的改变B生物的进化是指生物群体的进化，即种群的进化，单个个体无生物的进化是指生物群体的进化，即种群的进化，单个个体无法进化，因此生物进化的基本单位是种群法进化，因此生物进化的基本单位是种群C突变和基因重

26、组为进化提供原材料，自然选择决定着生物进化突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择决定着生物进化的方向，隔离是物种形成的必要条件，因此三者是物种形成的的方向，隔离是物种形成的必要条件，因此三者是物种形成的三个基本环节三个基本环节D种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，一个种群基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，一个个体所含有的基因只是基因库中的一部分，而不是基因库的全个体所含有的基因只是基因库中的一部分，而不是基因库的全部基因部基因高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【答案答案】D高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人

27、教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物题型二题型二种群基因频率和基因型频率的计算种群基因频率和基因型频率的计算【例例2】求求解解下下面面两两则有有关关计算算基基因因频率率的的问题：(1)据据调查，某某地地人人群群基基因因型型为XBXB的的比比例例为42.32%、XBXb为7.36%、XbXb为0.32%、XBY为46%、XbY为4%，求，求该地区地区XB和和Xb的基因的基因频率。率。(2)人人的的ABO血血型型决决定定于于3个个等等位位基基因因IA、IB、i，通通过抽抽样调查发现血血型型频率率(基基因因型型频率率)：A型型(IAIA，IAi)0.45；B型型(IBIB，IBi)0.13；AB

28、型型(IAIB)0.06；O型型(ii)0.36。试计算算IA、IB、i这3个个等等位位基基因因的的频率。率。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物思思路路点点拨拨：解解答答本本题题的的关关键键是是掌掌握握基基因因频频率率的的计计算算方方法法；正正确确运运用哈代用哈代温伯格定律进行计算；弄清基因频率和基因型频率的关系转换。温伯格定律进行计算；弄清基因频率和基因型频率的关系转换。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【自自主主解解答答】(1)B和和b这对等等位位基基因因只只存存在在于于X染染色色体体上上。

29、XB、Xb配配子子比比率率分分别为42.32%1/246%1/27.36%69%,0.32%1/24%1/27.36%6%，故故XB、Xb基基因因频率率分分别为69%/(69%6%)100%92%,192%8%；此此外外，可可取取100个个个个体体，先先分分别求求出出XB和和Xb基基因因的的个个数数，XB、Xb分分别为42.3227.3646138,7.360.322412，再，再计算百分比。算百分比。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(2)设基基因因频率率IA为p，IB为q，i为r，可可将将定定律律公公式式调整整为：(pqr)2p2q2r22

30、pq2pr2qr1，pqr1。则该等等位位基基因因的的各各基基因因型型频率率分分别为：A型型频率率p22pr0.45；B型型频率率q22qr0.13；AB型型频率率2pq0.06；O型型频率率r20.36。可求出。可求出p、q、r值。【答案答案】(1)92%,8%。(2)0.3,0.1,0.6。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【误误区区警警示示】在在满足足哈哈代代温温伯伯格格定定律律的的5大大条条件件下下，研研究究显性性性性状状中中每每一一种种基基因因型型所所占占比比例例时，只只能能在在显性性性性状状中中进行行研研究究，切切不不可在整个群体中

31、研究。可在整个群体中研究。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物一、选择题一、选择题1(2010江江苏苏高高考考)根根据据现代代生生物物进化化理理论，下下列列观点点中中正正确确的的是是()A人工培育的新物种只能生活在人工人工培育的新物种只能生活在人工环境中境中B生物生物进化的方向与基因突化的方向与基因突变的方向一致的方向一致C冬季来冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止了更好地防止冻害害D受受农药处理理后后种种群群中中抗抗药性性强强的的个个体体有有更更多多机机会会将将基基因因传递给后代后代高三总复习高三总复习高

32、三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：本本题考考查现代代生生物物进化化理理论的的相相关关知知识，意意在在考考查考考生生对所所学学基基础知知识的的迁迁移移判判断断能能力力。人人工工培培育育的的新新物物种种有有的的也也可可以以生生活活在在野野外外如如杂交交水水稻稻等等；基基因因突突变是是不不定定向向的的，生生物物进化化的的方方向向取取决决于于自自然然选择的的方方向向。冬冬季季来来临时，植植物物体体内内可可溶溶性性糖糖含含量量增增加加，增增大大了了细胞胞内内溶溶液液的的浓度度，降降低低了了凝凝固固点点，有有利利于于适适应寒寒冷冷环境境，而而不不是是为了了适适应寒寒冷

33、冷环境境。农药处理理后后选择了了具具有有抗抗药性性的的个个体体，淘淘汰汰了了没没有有抗抗药性的个体，因此抗性的个体，因此抗药性性强的个体生存下来并繁殖的机会大大增加。的个体生存下来并繁殖的机会大大增加。答案：答案：D高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物2(2010山东高考山东高考)下列符合下列符合现代生物代生物进化理化理论的叙述是的叙述是()A物种的形成可以不物种的形成可以不经过隔离隔离B生物生物进化化过程的程的实质在于有利在于有利变异的保存异的保存C基因突基因突变产生的有利生的有利变异决定生物异决定生物进化的方向化的方向D自然自然选择通通过作用

34、于个体而影响种群的基因作用于个体而影响种群的基因频率率高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：本本题考考查现代代生生物物进化化理理论的的主主要要内内容容，意意在在考考查考考生生对现代代生生物物进化化理理论的的理理解解、掌掌握握和和运运用用能能力力。隔隔离离是是物物种种形形成成的的必必备环节；生生物物进化化过程程的的实质在在于于种种群群基基因因频率率的的定定向向改改变；自自然然选择决定生物决定生物进化的方向。化的方向。答案：答案：D高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物3(2010上上海海高高考考

35、)某某自自花花传粉粉植植物物种种群群中中，亲代代中中 AA基基因因型型个个体体占占30%，aa基基因因型型个个体体占占20%，则亲代代A的的基基因因频率率和和F1中中AA的的基基因型因型频率分率分别是是()A55%和和32.5%B55%和和42.5%C45%和和42.5% D45%和和32.5% 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：本本题考考查基基因因频率率和和基基因因型型频率率的的计算算问题，意意在在考考查考考生生的的推推理理计算算能能力力。分分析析题中中信信息息可可知知，Aa基基因因型型个个体体占占50%，则A基基因因频率率为30%

36、1/250%55%。F1中中AA的的基基因因型型频率率为30%50%1/442.5%。答案：答案：B高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物4(2010全全国国卷卷)下下列列关关于于在在自自然然条条件件下下，某某随随机机交交配配种种群群中中等等位基因位基因A、a频率的叙述，率的叙述，错误的是的是()A在某种条件下两种基因的在某种条件下两种基因的频率可以相等率可以相等B该种群基因种群基因频率的率的变化只与化只与环境的境的选择作用有关作用有关C一般来一般来说，频率高的基因所控制的性状更适率高的基因所控制的性状更适应环境境D持持续选择条件下，一种基因的条件

37、下，一种基因的频率可以降率可以降为零零高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：本本题考考查生生物物进化化过程程中中基基因因频率率变化化的的相相关关知知识，意意在在考考查考考生生对生生物物进化化实质的的把把握握和和理理解解。等等位位基基因因A、a的的频率率可可以以相相等等；基基因因频率率的的变化化与与自自身身的的遗传变异异也也有有关关；频率率高高的的基基因因控控制制的的性状更能适性状更能适应环境；在持境；在持续选择条件下，可淘汰掉某种基因。条件下，可淘汰掉某种基因。答案：答案：B高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教

38、版 生物生物生物生物5(2009江江苏苏高高考考)下下图是是物物种种形形成成的的一一种种模模式式。物物种种a因因为地地理理障障碍碍分分隔隔为两两个个种种群群a1和和a2，经过漫漫长的的进化化，分分别形形成成新新物物种种b和和c。在在此此过程程中中的的某某一一时刻刻，a1种种群群的的部部分分群群体体越越过障障碍碍外外迁迁与与a2同同域域分分布布，向向d方向方向进化。下列有关叙述正确的是化。下列有关叙述正确的是()高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物Ab和和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离Bc和和d不存在地理隔离

39、，却可能存在生殖隔离不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离Ca1中中的的外外迁迁群群体体与与当当时留留居居群群体体的的基基因因频率率相相同同，则b和和d是是同一物种同一物种Da1中中的的外外迁迁群群体体与与当当时a2种种群群的的基基因因频率率不不同同，则c和和d是是不不同同物种物种高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：判判断断是是不不是是一一个个物物种种的的标准准是是：两两个个种种群群间能能否否随随机机交交配配并并产生生可可育育的的后后代代。基基因因频率率不不同同只只能能说明明生生物物发生生了了进化化，不不一一定定产生生生生殖殖隔隔离离，形形

40、成成新新物物种种。新新物物种种的的形形成成一一般般先先经过长期期地地理理隔隔离离而而后后产生生生生殖殖隔隔离离，但但经过地地理理隔隔离离不不一一定定就就产生生生生殖殖隔隔离离。没没有有地地理隔离理隔离时，由于，由于c和和d基因基因库的差的差别也可也可产生生殖隔离。生生殖隔离。答案：答案：B高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物二、简答题二、简答题6(2010天天津津高高考考)某某地地区区从从1964年年开开始始使使用用杀虫虫剂杀灭蚊蚊子子幼幼虫虫，至至1967年年中中期期停停用用。如如图是是五五年年间蚊蚊子子幼幼虫虫基基因因型型频率率变化化曲曲线。

41、R表表示示杀虫虫剂抗性基因，抗性基因，S表示野生敏感型基因。据表示野生敏感型基因。据图回答：回答：高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(1)R基因的出基因的出现是是_的的结果。果。(2)在在RR基基因因型型频率率达达到到峰峰值时，RS、SS基基因因型型频率率分分别为4%和和1%，此，此时R基因的基因的频率率为_。(3)1969年年中中期期RR基基因因型型几几近近消消失失，表表明明在在_的的环境条件下，境条件下，RR基因型幼虫比基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适基因型幼虫的生存适应能力能力_。(4)该地地区区从从此此不不再再使使用用杀虫虫剂，预测未

42、未来来种种群群中中，最最终频率率最最高高的基因型是的基因型是_，原因是，原因是_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：本本题以以基基因因型型频率率变化化曲曲线为载体体考考查现代代生生物物进化化理理论及及基基因因频率率的的计算算，同同时考考查考考生生的的分分析析能能力力。(1)新新基基因因的的出出现是是基基因因突突变的的结果果。(2)RS、SS基基因因型型频率率分分别是是4%和和1%，则RR的的基基因因型型频率率为95%，R的的基基因因频率率为95%4%297%。(3)根根据据现代代生生物物进化化理理论观点点，适适者者生生存存，不不适适者

43、者被被淘淘汰汰，因因此此1967年年中中期期停停用用杀虫虫剂后后，RR基基因因型型频率率下下降降，SS基基因因型型频率率上上升升，说明明在在不不使使用用杀虫虫剂的的环境条件下，境条件下，RR基因型幼虫比基因型幼虫比SS基因型幼虫的生存适基因型幼虫的生存适应能力低。能力低。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(4)由由(3)分分析析可可知知，不不再再使使用用杀虫虫剂，SS基基因因型型幼幼虫虫更更能能适适应环境境，RR基基因因型型幼幼虫虫不不适适应环境境，从从而而使使S基基因因频率率上上升升，R基基因因频率率下下降降，这样的持的持续选择作用作用导致致

44、SS基因型基因型频率最高。率最高。答答案案：(1)基基因因突突变(2)97%(3)不不再再使使用用杀虫虫剂低低(4)SS在在不不使使用用杀虫虫剂的的环境条件下，持境条件下，持续的的选择作用使作用使R基因基因频率越来越低率越来越低高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物7(2009上上海海高高考考)桦尺尺蛾蛾是是一一种种栖栖息息在在密密林林中中、白白天天停停歇歇在在树干干上上的的昆昆虫虫，一一般般为浅浅色色，它它借借助助与与环境境相相似似的的体体色色躲避避鸟类天天敌。在在工工业污染染区区，黑黑色色桦尺尺蛾蛾的的数数量量有有增增多多的的趋势。为证实两两种

45、种体体色色的的桦尺尺蛾蛾因因环境境不不同同而而数数量量比比例例不不同同，进行行了了如如下下探探究究。请完完成成下下列列探探究究方案。方案。(1)假假设：_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(2)实验步步骤：1)选择工工业污染区染区A和和_B；2)收收集集桦尺尺蛾蛾，并并在在翅翅下下用用有有色色颜料料分分别标记黑黑色色蛾蛾和和浅浅色色蛾蛾若若干；干；3)_；4)一段一段时间后用后用诱蛾灯蛾灯诱捕，捕，记录、统计结果。果。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(3)实验结果果：如如表表1。根根据据表表

46、内内数数据据绘制制A、B两两地地区区不不同同体体色色蛾蛾回收率的柱形回收率的柱形图。表表1桦尺蛾尺蛾释放数和回收数放数和回收数地区地区项目目浅色蛾浅色蛾黑色蛾黑色蛾工工业污染区染区A释放数放数400500回收数回收数52150B释放数放数500600回收数回收数6030高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(4)结论：_。(5)分析与分析与讨论：1)人人们观察察到到工工业污染染导致致树皮皮变黑黑，从从这个个角角度度解解释上上述述实验结果。果。_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物2)已已知知桦尺尺蛾蛾

47、的的体体色色由由常常染染色色体体上上一一对等等位位基基因因控控制制。为了了进一一步步探探究究桦尺尺蛾蛾的的黑黑色色与与浅浅色色的的显隐性性关关系系，有有人人将将一一对黑黑色色蛾蛾与与浅浅色色蛾蛾杂交交，F1中中黑黑色色蛾蛾与与浅浅色色蛾蛾的的数数量量比比为1 1。请利利用用F1的的蛾蛾，在在此此基基础上上设计遗传实验完成探究。完成探究。实验步步骤：_。结果与分析：果与分析：_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物解解析析：根根据据实验题目目可可知知，单一一变量量为工工业污染染区区与与非非污染染区区；要要做做到到随随机机分分组和和平平均均分分配配以

48、以排排除除实验的的偶偶然然性性；树皮皮的的颜色色与与蛾蛾颜色色一一致致是是一一种种保保护性性适适应性性表表现；探探究究显隐性性时，要要注注意意实验结果果的的全全面面性性，黑黑色色雌雌雄雄个个体体相相交交，后后代代可可能能全全部部为黑黑色色，也也可可能能全全部部为浅浅色，也可能黑色、浅色都有。色，也可能黑色、浅色都有。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物答案：答案：(1)在工在工业污染区，黑色蛾数量占染区，黑色蛾数量占优势(2)1)非工非工业污染区染区3)将将标记的不同体色的蛾分的不同体色的蛾分别释放到上述两地区放到上述两地区(3)见下下图高三总复

49、习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(4)在在工工业污染染区区，黑黑色色蛾蛾数数量量占占优势；在在非非工工业污染染区区，浅浅色色蛾蛾数量占数量占优势(5)1)不不同同污染染程程度度区区域域的的树皮皮颜色色不不同同，使使停停歇歇在在树干干上上不不同同体体色的蛾被色的蛾被鸟类捕食的概率不同，捕食的概率不同，导致它致它们的存活率不同。的存活率不同。2)选择F1的雌雄黑色蛾的雌雄黑色蛾杂交；交；观察、察、记录后代的体色。后代的体色。若若后后代代出出现浅浅色色蛾蛾，则黑黑色色为显性性性性状状；若若后后代代全全部部是是黑黑色色蛾蛾，则黑色黑色为隐性性状。性性状。高三

50、总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物探究课题：评价改进类实验探究课题：评价改进类实验1概述概述评评价价改改进进类类实实验验是是在在已已知知实实验验目目的的、实实验验原原理理正正确确的的前前提提下下，利利用用已已有有的的生生物物学学知知识识对对实实验验材材料料用用具具、实实验验步步骤骤、实实验验结结果果进进行行评评价价和改进完善。和改进完善。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物2评价角度及改进技巧评价角度及改进技巧(1)实

51、验材料用具的材料用具的评价角度及改价角度及改进技巧技巧评价角度评价角度改进技巧改进技巧材料用具是否材料用具是否恰当恰当明确明确实验原理，分析确定所原理，分析确定所给材料用具材料用具应具具备的条件的条件(如如浓度、度、规格等格等)。如。如观察洋葱表皮察洋葱表皮细胞的胞的质壁分离与复原壁分离与复原实验不能用不能用0.5g/mL的的蔗糖溶液蔗糖溶液是否是否遗漏重要漏重要的的实验用具用具分析分析处理操作理操作对象、象、观察察现象象时所用到的重所用到的重要用具，仔要用具，仔细排排查在所在所给用具中是否存在，用具中是否存在，如如观察叶察叶绿体的形体的形态和分布，不能缺少和分布，不能缺少显微微镜材料用具是否

52、材料用具是否充分利用充分利用思考所思考所给材料用具分材料用具分别起什么作用、怎起什么作用、怎样运运用，用，应做到充分利用做到充分利用高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物评价角度评价角度改进技巧改进技巧是否随意增加材料用是否随意增加材料用具具除非条件允除非条件允许，删掉随意增加的材料掉随意增加的材料用具，思考用哪种所用具，思考用哪种所给材料用具材料用具进行行取代取代药剂选择、使用、用、使用、用量是否准确量是否准确根据所学根据所学实验要求合理要求合理选择、使用，、使用，做到用量准确做到用量准确高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教

53、版人教版 生物生物生物生物(2)实验步步骤的的评价角度及改价角度及改进技巧技巧评价角度评价角度改进技巧改进技巧步步骤是否完整是否完整若没有若没有设置置对照照实验，要依据，要依据实验目目的、原理，确定的、原理，确定应设置的置的对照照实验类型，型，进行行补充充步步骤是否合理是否合理若操作步若操作步骤颠倒，倒，应依据已有生物学依据已有生物学知知识进行行调换，如用双，如用双缩脲试剂鉴定定蛋白蛋白质时，双，双缩脲试剂A液液(NaOH溶液溶液)和和B液液(CuSO4溶液溶液)滴加滴加顺序不能序不能颠倒倒高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物评价角度评价角度改进

54、技巧改进技巧操作是否操作是否违反生物学原反生物学原理理若具体操作若具体操作违反生物学基本原理，反生物学基本原理，应根据已学根据已学的生物学基本原理的生物学基本原理进行行纠正，如在探究正，如在探究pH对酶酶活性影响的活性影响的实验中，不能用碘液中，不能用碘液检测是否遵循是否遵循单一一变量原量原则、等量原等量原则，是否排除干是否排除干扰因素因素若没有遵循若没有遵循单一一变量原量原则，应先找出先找出实验变量，量，保保证除自除自变量外其他条件完全一致，尤其量外其他条件完全一致，尤其应注注意意实验过程中是否因添加程中是否因添加试剂或或进行某个操作行某个操作而引起控制条件的不一致性，同而引起控制条件的不一

55、致性，同时注意要注意要给实验进行行标记，注意遵循等量原，注意遵循等量原则，排除干，排除干扰因因素的影响，如探究温度影响素的影响，如探究温度影响酶酶活性的活性的实验中，中，要保要保证对照照组、实验组仅温度不同，其他条件温度不同，其他条件(如如pH、加入底物的量等、加入底物的量等)要完全相同要完全相同高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物评价角度评价角度改进技巧改进技巧观察指察指标是是否正确否正确若若观察指察指标错误，应仔仔细分析操作分析操作对象，象，做到所做到所选观察指察指标能使能使结果更准确地表达果更准确地表达出来，如在探究光照出来，如在探究光照强

56、强度度对光合作用光合作用强强度度的影响的影响实验中，中，观察指察指标为小小圆形叶片浮形叶片浮起的数量，而不是起的数量，而不是检测有机物的生成量有机物的生成量实验条件是条件是否正确否正确若若实验条件条件错误，要依据，要依据实验的可行性、的可行性、安全性等安全性等进行行调整，同整，同时要注意要注意语言叙述言叙述的的严密性，如是否需要密性，如是否需要搅拌、加拌、加热，实验所需的温度、光照等条件是否合理等所需的温度、光照等条件是否合理等高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(3)实验结果的果的评价角度及改价角度及改进技巧技巧实验结果果的的种种类是是否否符符

57、合合实验的的类型型。实验类型型不不同同，结果果种种类也也不不同同。验证性性实验只只有有一一种种结果果，探探究究性性实验的的结果果需需要要分分类讨论。与与题目目要要求求写写出出的的结果果不不相相符符。如如题目目要要求求预测可可能能的的结果果时，只只写写出出自自己己认为正正确确的的一一个个；或或不不顾题目目情情景景或或要要求求的的变化化，写写出出了了所所有有可可能能的的结果果。要要认真真审题，应对题目目要要求求非非常常清清晰晰，严格格按按要要求求作答。作答。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物实验结果果出出现科科学学性性错误。应根根据据实验原原理理和

58、和过程程，联系系教教材材相相关关知知识，推推导出出正正确确的的实验结果果，如如淀淀粉粉与与碘碘液液混混合合在在适适宜宜条条件件下下未出未出现蓝色反色反应。因因果果关关系系倒倒置置。要要学学会会表表达达，表表达达的的模模式式是是根根据据实验结果果(现象象)，推，推导出出实验结论。实验结果果的的验证方方法法是是否否得得当当。如如在在探探究究温温度度影影响响酶酶的的活活性性时能否用斐林能否用斐林试剂来来验证。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物生生物物进化化的的实质是是种种群群基基因因频率率的的改改变，其其中中影影响响种种群群基基因因频率率的的因因素素

59、有有很很多多，如如自自然然选择、基基因因重重组、遗传漂漂变、生生物物个个体体的的迁迁入入迁迁出出等等。某某中中学学生生物物研研究究小小组为证明明人人工工选择对种种群群基基因因频率率的的影影响响，选用用了了纯种种长翅翅果果蝇和和残残翅翅果果蝇进行行实验。已已知知果果蝇的的长翅翅(B)对残残翅翅果果蝇(b)为显性，基因位于常染色体上。他性，基因位于常染色体上。他们的的实验过程如下：程如下：高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物a选择一一只只纯种种雄雄性性长翅翅果果蝇与与一一只只残残翅翅雌雌性性果果蝇进行行杂交交，获得子一代雌雄果得子一代雌雄果蝇；b让子

60、子一一代代果果蝇连续自自由由交交配配5代代，同同时在在每每一一代代中中都都要要除除去去残残翅果翅果蝇；c当当子子六六代代所所有有长翅翅果果蝇自自由由交交配配后后，统计子子七七代代长翅翅果果蝇和和残残翅果翅果蝇在种群中的百分比；在种群中的百分比；d根根据据残残翅翅果果蝇蝇的的百百分分比比计计算算出出B、b基基因因在在种种群群中中的的基基因因频频率率，得出结论。得出结论。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物请分析回答：分析回答：(1)如如果果按按照照上上述述步步骤进行行，在在子子三三代代长翅翅果果蝇中中纯合合子子占占_。(2)如如果果在在每每代代中中

61、不不除除去去残残翅翅果果蝇，在在子子三三代代长翅翅果果蝇中中纯合合子子占占_。(3)请判判断断该实验过程程的的设计是是否否科科学学？_。你你的的理理由由是是：_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物(4)若若让你你对此此实验过程程进行改行改进，请设计出改出改进后的步后的步骤。选择一一只只纯种种长翅翅雄雄果果蝇与与一一只只残残翅翅雌雌果果蝇进行行交交杂，获得得子子一代雌雄果一代雌雄果蝇；_；_；_。(5)请 预 期期 这 种种 人人 工工 选 择 对 种种 群群 基基 因因 频 率率 的的 影影 响响_。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人

62、教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【解解析析】(1)F2中中BB Bb1 2，产生生的的两两种种类型型的的配配子子B b2 1，故故F3中中bb为1/31/31/9，即即F3中中长翅翅果果蝇占占8/9，其其中中的的纯合合子子为BB2/32/34/9，占占长翅翅总数数的的1/2。(2)若若不不去去除除残残翅翅果果蝇，则F2中中BB Bb bb1 2 1，F2产生生的的配配子子B b1 1，F3中中BB Bb bb3/8 2/8 3/8，故故长翅翅中中的的纯合合子子比比例例为：BB/(BBBb)3/5。(3)要要研研究究人人工工选择作作用用是是否否对种种群群基基因因频率率产生生影影响响，需需

63、要要以以人人工工选择作作用用作作为单一一的的变量量，通通过由由人人工工选择作作用用的的种种群群和和自自然然繁繁殖殖的的种种群群繁殖若干代后繁殖若干代后进行行对照得出照得出实验结论。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物【答答案案】(1)1/2(2)3/5(3)不不科科学学没没有有设置置对照照(没没有有对照照实验)(4)将将子子一一代代果果蝇分分成成性性状状完完全全相相同同的的甲甲、乙乙两两组，让甲甲、乙乙两两组果果蝇分分别连续自自由由交交配配5次次，同同时将将乙乙组在在每每一一代代中中都都要要除除去去残残翅翅果果蝇当当子子六六代代所所有有长翅翅果果

64、蝇自自由由交交配配后后，分分别统计甲甲、乙乙两两组子子七七代代中中长翅翅果果蝇和和残残翅翅果果蝇在在种种群群中中的的百百分分比比根根据据甲甲、乙乙两两组中中残残翅翅果果蝇的的百百分分比比，分分别计算算出出甲甲、乙乙两两组中中的的B、b基基因因在在种种群群中中的的基基因因频率率，比比较得得出出结论(5)这种种人人工工选择将将导致致B基基因因的的频率率增增大大，b基基因因的的频率率减小减小高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 人教版人教版人教版人教版 生物生物生物生物同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全