网络教学资源的检索与管理要点课件

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1、网络教学资源的检索与管理网络教学资源 网络教学资源是以数字化形式记录的，网络教学资源是以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质、光介质以及各类通讯介质上的，磁介质、光介质以及各类通讯介质上的，并通过计算机网络通讯方式进行传递信息并通过计算机网络通讯方式进行传递信息内容的集合。简言之，网络教学资源就是内容的集合。简言之，网络教学资源就是通过计算机网络可以利用的各种教学资源通过计算机网络可以利用的各种教学资源的总和。的总和。检索是工具检索是工具检索是方法检索是方法检索是手段检索是手段 网络教学资源的检索与管理能力是信息时代教师所应具备的基本

2、素养。能够根据教学需要，检索教学资源能够根据教学需要，检索教学资源 能够下载各种教学资源能够下载各种教学资源 能够管理下载的教学资源能够管理下载的教学资源 能够说出网络教学资源的评价方法能够说出网络教学资源的评价方法 学习目标学习目标网络教学资源的检索网络教学资源的检索 网络教学资源的下载网络教学资源的下载 网络教学资源的管理网络教学资源的管理 网络教学资源的评价网络教学资源的评价 主要内容主要内容搜索引擎简介搜索引擎简介 利用搜索引擎检索教学资源的步骤利用搜索引擎检索教学资源的步骤 利用搜索引擎检索教学资源的技巧利用搜索引擎检索教学资源的技巧 网络教学资源的检索网络教学资源的检索搜索引擎原理

3、搜索引擎原理 搜索引擎是能够提供信息检索服务的工具，根据查询请求，搜索引擎是能够提供信息检索服务的工具，根据查询请求，搜索引擎是能够提供信息检索服务的工具，根据查询请求，搜索引擎是能够提供信息检索服务的工具，根据查询请求，检索所需信息。检索所需信息。检索所需信息。检索所需信息。百度百度百度百度 百度（百度（百度（百度（http:/http:/）是一个常用的中文搜索引擎，其特色在于适合搜索）是一个常用的中文搜索引擎，其特色在于适合搜索）是一个常用的中文搜索引擎，其特色在于适合搜索）是一个常用的中文搜索引擎，其特色在于适合搜索中文信息。它提供资讯、网页、贴吧、知道、中文信息。它提供资讯、网页、贴吧

4、、知道、中文信息。它提供资讯、网页、贴吧、知道、中文信息。它提供资讯、网页、贴吧、知道、MP3MP3、图片和文、图片和文、图片和文、图片和文档档档档等分类搜索服务，具有关键词自动提取、中文自动纠错等功等分类搜索服务，具有关键词自动提取、中文自动纠错等功等分类搜索服务，具有关键词自动提取、中文自动纠错等功等分类搜索服务，具有关键词自动提取、中文自动纠错等功能能能能 常用搜索引擎常用搜索引擎Google Google ( Google (http:/http:/) )是一个常用的多种语言搜索引擎，其特色在于搜是一个常用的多种语言搜索引擎，其特色在于搜是一个常用的多种语言搜索引擎，其特色在于搜是一个

5、常用的多种语言搜索引擎，其特色在于搜索范围广泛，具有索范围广泛，具有索范围广泛，具有索范围广泛，具有搜索特定语言的网页和翻译网页搜索特定语言的网页和翻译网页搜索特定语言的网页和翻译网页搜索特定语言的网页和翻译网页等功能。等功能。等功能。等功能。GoogleGoogle提供网页、图片、资讯、论坛、网页目录等搜索服务。提供网页、图片、资讯、论坛、网页目录等搜索服务。提供网页、图片、资讯、论坛、网页目录等搜索服务。提供网页、图片、资讯、论坛、网页目录等搜索服务。 常用搜索引擎常用搜索引擎请访问百度网（请访问百度网（请访问百度网（请访问百度网（http:/http:/），体验其功能。），体验其功能。）

6、，体验其功能。），体验其功能。请访问请访问请访问请访问GoogleGoogle网网网网(http:/)(http:/)，体验其功能。，体验其功能。，体验其功能。，体验其功能。活动返回返回返回返回确定合适的搜索引擎确定合适的搜索引擎 选择合适的关键词选择合适的关键词应用合适的语法规则应用合适的语法规则 甄选合适的搜索结果甄选合适的搜索结果 利用搜索引擎检索教学资源的步骤利用搜索引擎检索教学资源的步骤 网络提供的多种搜索引擎在查询范围、网络提供的多种搜索引擎在查询范围、检索功能等方面各具特色，用户应针对不检索功能等方面各具特色，用户应针对不同信息选用恰当的搜索引擎。同信息选用恰当的搜索引擎。 1.

7、1.确定合适的搜索引擎确定合适的搜索引擎 关键词是反映主题概念的词或词组。关键词是反映主题概念的词或词组。搜索引擎会根据输入的关键词，自动检索搜索引擎会根据输入的关键词，自动检索出包含关键词的信息。关键词选择的恰当出包含关键词的信息。关键词选择的恰当决定检索结果的相关性和有效性。决定检索结果的相关性和有效性。2.2.选择合适的关键词选择合适的关键词为了提高查询结果的相关性和有效性，为了提高查询结果的相关性和有效性，关键词的选择应遵循以下原则关键词的选择应遵循以下原则 ：准确性原则准确性原则 关键词的准确选取是获得有效搜索结果的前提。因关键词的准确选取是获得有效搜索结果的前提。因关键词的准确选取

8、是获得有效搜索结果的前提。因关键词的准确选取是获得有效搜索结果的前提。因此，选取的关键词应准确反映所要查找信息的主题概念，此，选取的关键词应准确反映所要查找信息的主题概念，此，选取的关键词应准确反映所要查找信息的主题概念，此，选取的关键词应准确反映所要查找信息的主题概念，避免选用含糊不清的词汇。避免选用含糊不清的词汇。避免选用含糊不清的词汇。避免选用含糊不清的词汇。 精简性原则精简性原则 目前的搜索引擎并不能很好地处理自然语言。因此，目前的搜索引擎并不能很好地处理自然语言。因此，目前的搜索引擎并不能很好地处理自然语言。因此，目前的搜索引擎并不能很好地处理自然语言。因此，在提交搜索请求时，应尽可

9、能将搜索目标精练成一个或在提交搜索请求时，应尽可能将搜索目标精练成一个或在提交搜索请求时，应尽可能将搜索目标精练成一个或在提交搜索请求时，应尽可能将搜索目标精练成一个或多个关键词。多个关键词。多个关键词。多个关键词。 当使用多个关键词检索资源时，通过应用搜当使用多个关键词检索资源时，通过应用搜当使用多个关键词检索资源时，通过应用搜当使用多个关键词检索资源时，通过应用搜索引擎的语法规则，输入恰当的检索表达式，可索引擎的语法规则，输入恰当的检索表达式，可索引擎的语法规则，输入恰当的检索表达式，可索引擎的语法规则，输入恰当的检索表达式，可以缩小查找范围，提高检索的成功率以缩小查找范围，提高检索的成功

10、率以缩小查找范围，提高检索的成功率以缩小查找范围，提高检索的成功率。 加号加号“+”或空格或空格 用于缩小搜索结果的范围用于缩小搜索结果的范围用于缩小搜索结果的范围用于缩小搜索结果的范围 减号减号“-” 用于排除搜索结果中指定的内容用于排除搜索结果中指定的内容用于排除搜索结果中指定的内容用于排除搜索结果中指定的内容 3 3. .应用合适的语法规则应用合适的语法规则 搜索结果通常由以下几部分构成：查询路搜索结果通常由以下几部分构成：查询路径、网站站名、网址链接和包含关键词的径、网站站名、网址链接和包含关键词的内容提要。内容提要。可以通过阅读搜索结果的摘要信息快速判可以通过阅读搜索结果的摘要信息快

11、速判断此网页是否含有所需内容，甄选出符合断此网页是否含有所需内容，甄选出符合要求的信息。要求的信息。4 4、甄选合适的搜索结果、甄选合适的搜索结果 利用搜索引擎查找利用搜索引擎查找文本文本资源资源 利用搜索引擎查找利用搜索引擎查找图片图片资源资源 利用搜索引擎查找利用搜索引擎查找音频音频资源资源 利用搜索引擎查找利用搜索引擎查找视频视频资源资源 利用搜索引擎查找利用搜索引擎查找课件课件资源资源 利用搜索引擎查找利用搜索引擎查找软件软件资源资源 利用搜索引擎检索教学资源的技巧 文本是记录文字信息的数据文件，包括纯文本文本是记录文字信息的数据文件，包括纯文本文件和文档文件，常见的文本文件格式有文件

12、和文档文件，常见的文本文件格式有TXT、DOC、WPS等。等。 按照按照“素材名称文本类型素材名称文本类型”格式输入关键词格式输入关键词 使用百度文档搜索使用百度文档搜索http:/ 利用搜索引擎检索文本资源的技巧 图片是记录静态画面的数据文件，包括图形和图图片是记录静态画面的数据文件，包括图形和图像，常见的图片文件格式有像，常见的图片文件格式有BMP、JPG、GIF等等 。 按照按照“素材名称图片类型素材名称图片类型”格式输入关键词格式输入关键词 利用专门的图片搜索工具（如百度图片搜索利用专门的图片搜索工具（如百度图片搜索“http:/”）进行查找。）进行查找。 利用搜索引擎检索图片资源的技

13、巧 音频是记录声音信息的数据文件，包括音乐、语音频是记录声音信息的数据文件，包括音乐、语音和各种音效，常见的音频文件格式有音和各种音效，常见的音频文件格式有WAV、MP3、MID等等 。 按照按照“素材名称音频类型素材名称音频类型”格式输入关键词格式输入关键词 利用专门的音频搜索工具（如百度利用专门的音频搜索工具（如百度MP3搜索搜索“http:/ 。 利用搜索引擎检索音频资源的技巧 视频是记录动态画面的数据文件，常见的视视频是记录动态画面的数据文件，常见的视频文件格式有频文件格式有AVI、MPG、WMV等等 。 按照按照“素材名称视频类型素材名称视频类型”格式输入关键格式输入关键词词 利用搜

14、索引擎检索视频资源的技巧 多媒体教学课件能生动、形象的展示教学内容，多媒体教学课件能生动、形象的展示教学内容，辅助课堂教学。常见的课件类型有辅助课堂教学。常见的课件类型有PowerPoint多媒体演示文稿多媒体演示文稿(PPT格式格式)、Flash课件（课件（SWF 或或EXE格式）等格式）等 。 按照按照“课件名称课件类型课件名称课件类型”格式输入关键词格式输入关键词 利用搜索引擎检索课件资源的技巧 在制作多媒体课件过程中，需要使用相关在制作多媒体课件过程中，需要使用相关的软件。的软件。 如如Powerpoint Flash Authorware Photoshop等。等。 最直接的方法是以

15、软件名称为关键词进行最直接的方法是以软件名称为关键词进行查询查询 为了提高检索的有效性和相关性，可以在为了提高检索的有效性和相关性，可以在关键词中增加关键词中增加“下载下载”。利用搜索引擎检索软件资源的技巧 结合自己的学科教学，利用搜索引擎查找相结合自己的学科教学，利用搜索引擎查找相结合自己的学科教学，利用搜索引擎查找相结合自己的学科教学，利用搜索引擎查找相关的素材和课件资源。关的素材和课件资源。关的素材和课件资源。关的素材和课件资源。活动活动活动活动返回返回返回返回教学资源的下载与保存教学资源的下载与保存 下载工具的使用下载工具的使用 网络教学资源的下载网络教学资源的下载下载素材类资源下载素

16、材类资源 保存网页资源保存网页资源 收藏网址收藏网址 教学资源的下载与保存教学资源的下载与保存 对于对于文本文本类素材，可以通过选中文字内容，类素材，可以通过选中文字内容，点击点击“复制复制”“粘贴粘贴”命令保存所需文字。命令保存所需文字。 对于对于图片图片类素材，可以通过鼠标右击图片，类素材，可以通过鼠标右击图片，点击点击“图片另存为图片另存为”命令保存所需图片。命令保存所需图片。对于对于动画、视频动画、视频等其它素材，可以通过对资等其它素材，可以通过对资源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选源链接地址单击右键，在弹出的菜单中，选择择“目标另存为目标另存为”选项，即可将资源保存到选项，即可将

17、资源保存到本地。本地。 下载素材类资源 打打开开“文文件件”菜菜单单，选选择择“另另存存为为”选选项项，弹弹出出“保保存存网网页页”对对话话框框。将将所所需需网网页页的的内内容容全部保存全部保存或或只以文本文件格式只以文本文件格式保存到本地。保存到本地。保存网页资源 打开要收藏的网页，打开打开要收藏的网页，打开“收藏收藏”菜单，菜单，点击点击“添加到收藏夹添加到收藏夹”命令，弹出命令，弹出“添加添加到收藏夹到收藏夹”对话框。在对话框中，输入网对话框。在对话框中，输入网页名称，点击页名称，点击“确定确定”。收藏网址 搜索与教学有关的资源库（至少两个），填搜索与教学有关的资源库（至少两个），填搜索

18、与教学有关的资源库（至少两个），填搜索与教学有关的资源库（至少两个），填写表写表写表写表2-1,2-1,并添加到收藏夹中。并添加到收藏夹中。并添加到收藏夹中。并添加到收藏夹中。活动活动活动活动表表2-1 共享收藏的网站共享收藏的网站网站名称网站名称网站名称网站名称网址网址网址网址网站内容网站内容网站内容网站内容返回返回返回返回下载工具的使用下载工具的使用利用下载工具软件提高下载速度，实现多利用下载工具软件提高下载速度，实现多点传输、断点续传等功能。点传输、断点续传等功能。 常用的下载工具常用的下载工具: 网际快车网际快车Flashget 迅雷迅雷Thunder 网络传送带网络传送带Net Tr

19、ansport 利用利用FlashgetFlashget下载课件下载课件利用搜索引擎检索到所需课件，对该课件的利用搜索引擎检索到所需课件，对该课件的链接地址单击右键，会弹出快捷菜单链接地址单击右键，会弹出快捷菜单 。在快捷菜单中选择在快捷菜单中选择“使用网际快车下载使用网际快车下载”选选项，会弹出项，会弹出“添加新的下载任务添加新的下载任务”对话框。对话框。 在对话框中，选择存放位置，并给文件命名。在对话框中，选择存放位置，并给文件命名。同时，可选择文件分为多个部分下载，提高同时，可选择文件分为多个部分下载，提高下载速度。下载速度。 体验教学资源的下载体验教学资源的下载体验教学资源的下载体验教

20、学资源的下载活动活动活动活动1 1下载文本资源下载文本资源下载文本资源下载文本资源登录百度网站，查找一篇小学语文某节课的教学设计，并将其内容保存为登录百度网站，查找一篇小学语文某节课的教学设计，并将其内容保存为登录百度网站，查找一篇小学语文某节课的教学设计，并将其内容保存为登录百度网站，查找一篇小学语文某节课的教学设计，并将其内容保存为wordword文件。文件。文件。文件。2 2下载图片资源下载图片资源下载图片资源下载图片资源利用搜索引擎查找朱自清的图片并保存。利用搜索引擎查找朱自清的图片并保存。利用搜索引擎查找朱自清的图片并保存。利用搜索引擎查找朱自清的图片并保存。3 3下载声音资源下载声

21、音资源下载声音资源下载声音资源利用搜索引擎查找并下载利用搜索引擎查找并下载利用搜索引擎查找并下载利用搜索引擎查找并下载二泉映月二泉映月二泉映月二泉映月声音文件。声音文件。声音文件。声音文件。4 4下载课件资源下载课件资源下载课件资源下载课件资源利用搜索引擎查找任一个小学数学利用搜索引擎查找任一个小学数学利用搜索引擎查找任一个小学数学利用搜索引擎查找任一个小学数学flashflash课件课件课件课件 ，并下载。，并下载。，并下载。，并下载。5 5保存网页保存网页保存网页保存网页查找查找查找查找k12k12资源库网站，将其首页全部保存到自己文件夹中。资源库网站，将其首页全部保存到自己文件夹中。资源

22、库网站，将其首页全部保存到自己文件夹中。资源库网站，将其首页全部保存到自己文件夹中。返回返回返回返回网络教学资源的管理网络教学资源的管理按照知识结构组织资源按照知识结构组织资源 按照用途和类型组织资源按照用途和类型组织资源 资源管理是对资源进行归类、存储、检索与维护等操作。资源管理是对资源进行归类、存储、检索与维护等操作。资源管理是对资源进行归类、存储、检索与维护等操作。资源管理是对资源进行归类、存储、检索与维护等操作。网络教学资源适合采用文件目录形式进行管理。方便快捷、网络教学资源适合采用文件目录形式进行管理。方便快捷、网络教学资源适合采用文件目录形式进行管理。方便快捷、网络教学资源适合采用

23、文件目录形式进行管理。方便快捷、条理清晰。条理清晰。条理清晰。条理清晰。按照知识结构组织资源按照知识结构组织资源计算机中资源的树型目录管理计算机中资源的树型目录管理 网络教学资源的知识结构管理网络教学资源的知识结构管理网络教学资源可以借鉴网络教学资源可以借鉴网络教学资源可以借鉴网络教学资源可以借鉴树型目录结构，按照学树型目录结构，按照学树型目录结构，按照学树型目录结构，按照学科年级、课程名称、章、科年级、课程名称、章、科年级、课程名称、章、科年级、课程名称、章、节、知识点的层次，以节、知识点的层次，以节、知识点的层次，以节、知识点的层次，以知识的结构化组织形式，知识的结构化组织形式，知识的结构

24、化组织形式，知识的结构化组织形式，归类、存储各类网络教归类、存储各类网络教归类、存储各类网络教归类、存储各类网络教学资源。学资源。学资源。学资源。采用树型知识结构的教采用树型知识结构的教采用树型知识结构的教采用树型知识结构的教学资源具有条理清楚和学资源具有条理清楚和学资源具有条理清楚和学资源具有条理清楚和分类明确的特点，便于分类明确的特点，便于分类明确的特点，便于分类明确的特点，便于查找和利用。查找和利用。查找和利用。查找和利用。 按照用途和类型组织资源按照用途和类型组织资源从教学应用的角度出发，可以根据资源的用途和类型，将从教学应用的角度出发，可以根据资源的用途和类型，将从教学应用的角度出发

25、，可以根据资源的用途和类型，将从教学应用的角度出发，可以根据资源的用途和类型，将网络教学资源分为多媒体类、教案类、试题类、论文类等网络教学资源分为多媒体类、教案类、试题类、论文类等网络教学资源分为多媒体类、教案类、试题类、论文类等网络教学资源分为多媒体类、教案类、试题类、论文类等 。有利于教师个人的知识管理，反映各种教学资源的属性和有利于教师个人的知识管理，反映各种教学资源的属性和有利于教师个人的知识管理，反映各种教学资源的属性和有利于教师个人的知识管理，反映各种教学资源的属性和教学应用价值。教学应用价值。教学应用价值。教学应用价值。体验教学资源的管理体验教学资源的管理体验教学资源的管理体验教

26、学资源的管理活动活动活动活动7 7 请在本地机请在本地机请在本地机请在本地机D D盘以盘以盘以盘以“ “机号姓名机号姓名机号姓名机号姓名” ”为文件名建立文件夹，在此文件夹中为文件名建立文件夹，在此文件夹中为文件名建立文件夹，在此文件夹中为文件名建立文件夹，在此文件夹中建立专题二文件夹，在此文件夹分别建立建立专题二文件夹，在此文件夹分别建立建立专题二文件夹，在此文件夹分别建立建立专题二文件夹，在此文件夹分别建立文本、文本、文本、文本、网页、图片、音频、课件网页、图片、音频、课件网页、图片、音频、课件网页、图片、音频、课件五个五个五个五个子文件夹。子文件夹。子文件夹。子文件夹。 将活动将活动将活

27、动将活动6 6中下载的各类网络教学资源，分门别类地存储在相应的文件夹内。中下载的各类网络教学资源，分门别类地存储在相应的文件夹内。中下载的各类网络教学资源，分门别类地存储在相应的文件夹内。中下载的各类网络教学资源，分门别类地存储在相应的文件夹内。返回返回返回返回观察思考观察思考观察思考观察思考k12 k12 、中教育星等网络教学资源库的资源组织形式、中教育星等网络教学资源库的资源组织形式、中教育星等网络教学资源库的资源组织形式、中教育星等网络教学资源库的资源组织形式网络教学资源的评价网络教学资源的评价教育性教育性 符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利符合新课程标准，有利

28、于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。于促进学生的全面发展。于促进学生的全面发展。于促进学生的全面发展。 科学性科学性 资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。技术性技术性 资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。资

29、源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。 艺术性艺术性 资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。等。等。等。综合应用综合应用综合应用综合应用活动活动活动活动8 8 选择自己熟悉的一节课，利用搜索引擎查找所需的资源，选择自己熟悉的一节课，利用搜索引擎查找所需的资源，选择自己熟悉的一节课，利用搜索引擎查找所需的资源，选择自己熟悉的一节课，利用搜索引擎查找所需的资源，并对查找到的资源进行适当的评价，挑选出有用资源，将其并对查找到的资源进行适当的评价，挑选出有用资源，将其并对查找到的资源进行适当的评价，挑选出有用资源，将其并对查找到的资源进行适当的评价，挑选出有用资源，将其信息填入表信息填入表信息填入表信息填入表2-22-2。返回返回返回返回谢谢大家谢谢大家