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1、第第5 5节节 光的色散光的色散第四章 光现象光光的的色色散散彩虹是怎么产生的彩虹是怎么产生的? ?红花绿草的颜色是由什么决定的红花绿草的颜色是由什么决定的? ?一、创设情景，导入新知一、创设情景，导入新知 大家都看过彩虹吧大家都看过彩虹吧?你们知你们知道彩虹是怎样形成的吗道彩虹是怎样形成的吗? 答答: 雨后的天空悬浮雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小太阳光照射到这些小水珠上时，发生光的水珠上时，发生光的色散，它被分解成绚色散，它被分解成绚丽的七色光，形成彩丽的七色光，形成彩虹。虹。问：问：“不经历风雨，不经历风雨，怎么见彩虹怎么见彩虹”，彩虹，彩虹究竟是怎样
2、形成的呢究竟是怎样形成的呢？ 【学生活动学生活动】回顾以前学的知识、阅读课文并结合回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成生活实际，完成探究在线探究在线高效课堂高效课堂学生用书学生用书“预预习导学习导学”. . 以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是单色光不能分解，那么白光是不是单色光呢能分解，那么白光是不是单色光呢? ?下面我们一起来探讨一下下面我们一起来探讨一下. . 【演示【演示1 1】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白】让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象屏上能看到什么现象( (屏离棱镜不要太远
3、屏离棱镜不要太远).). 【演示【演示2 2】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱】把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边镜旁边( (两个棱镜要靠得近些两个棱镜要靠得近些) )，让学生观察在白屏上又能看到，让学生观察在白屏上又能看到什么什么. .红红 橙橙 黄黄 绿绿 蓝蓝 靛靛 紫紫 1、太阳光通过三棱镜后，被分解成七种太阳光通过三棱镜后，被分解成七种色光的现象叫做色光的现象叫做光的色散光的色散。 2、白光由、白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成的。七种单色光混合而成的。 【学生观察】实验现象：【学生观察】实验现象：(1)(1)在演示在
4、演示1 1中，学生可以看到白中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫绿、蓝、靛、紫.(2).(2)在演示在演示2 2中，学生可以看到彩色光带将重中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光新会聚成白光. . 【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化【引导学生分析】启发学生把感性认识理性化. .师生共同师生共同活动得出以下结论：活动得出以下结论：(1)(1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光用
5、棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱谱.(2).(2)白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的. . (1)(1)红、绿、蓝叫做色光的三原色红、绿、蓝叫做色光的三原色.(2).(2)利用这三种色光可利用这三种色光可以混合出不同的色彩来以混合出不同的色彩来. . 2.2.色光的混合色光的混合 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢? ? 【学生感知】教师打开教室里的电视机，把放大镜发给【学生感知】教师打开教室里的电视机，把放大镜发给几个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条几个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的
6、各色光条. .同学们看到什么现象同学们看到什么现象? ?通过观察，可以发现，电视机屏幕上显通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的现出丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的. .没没有拿放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图有拿放大镜看彩电画面的同学可以看一下课本图. .色光的三基色：色光的三基色：红红、绿绿、蓝蓝。电视电视、电影电影都是都是根据根据色光三色光三基基色所色所制制成。成。红红+绿绿=黄黄红红+蓝蓝=品红品红绿绿+蓝蓝=青（靛）青（靛）红红+绿绿+蓝蓝=白白 . .看不见的光看不见的光 【教师讲解教师讲解】光谱及红外线的发现光谱及
7、红外线的发现. .指导学生阅读课文，指导学生阅读课文，并回答以下问题并回答以下问题. . (1) (1)什么是红外线什么是红外线? ? (2) (2)在课本的图中，红外线是在左端还是在右端在课本的图中，红外线是在左端还是在右端? ? (3) (3)在图中左端外侧放置一个温度计，会看到什么现象在图中左端外侧放置一个温度计，会看到什么现象? ? (4) (4)红外线有哪些特点红外线有哪些特点? ?这些特点分别有什么用途这些特点分别有什么用途? ? (5) (5)什么是紫外线什么是紫外线? ? (6) (6)在课本的图中紫外线应处于左端还是在右端在课本的图中紫外线应处于左端还是在右端? ? (7) (7)紫外线有哪些特点紫外线有哪些特点? ?人们又是怎样来利用它的人们又是怎样来利用它的? ?学生阅学生阅读后回答问题读后回答问题. .并讨论得出知识推图并讨论得出知识推图. .色光红、绿、蓝 颜料红、黃、蓝 1. 1.白光由多种色光混合而成白光由多种色光混合而成. . 2. 2.光的三原色：红、绿、蓝光的三原色：红、绿、蓝. .按不同比例混合可以得按不同比例混合可以得到各种色光到各种色光. . 3. 3.看不见的光分为红外线和紫外线看不见的光分为红外线和紫外线. .
