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1、涉涉涉涉江江江江采采采采芙芙芙芙蓉蓉蓉蓉古古诗诗十十九九首首有感情的朗读诗歌，思考：本是有感情的朗读诗歌，思考：本是有感情的朗读诗歌，思考：本是有感情的朗读诗歌，思考：本是表达了什么样的感情？表达了什么样的感情？表达了什么样的感情？表达了什么样的感情？对家乡亲人对家乡亲人/妻子的思念妻子的思念再读诗歌，诗人是通过什么方式表达再读诗歌，诗人是通过什么方式表达再读诗歌，诗人是通过什么方式表达再读诗歌，诗人是通过什么方式表达思念亲人的感情的？思念亲人的感情的？思念亲人的感情的？思念亲人的感情的？采芙蓉遗采芙蓉遗“所思所思”/“同心同心”采花折柳采花折柳采花折柳采花折柳相相思思（唐唐）王王维维红红豆豆
2、生生南南国国，春春来来发发几几枝枝。愿愿君君多多采采撷撷，此此物物最最相相思思。采采花花折折柳柳赠赠情情人人、亲亲人人或或者者友友人人古古人人传传情情的的常常用用方方式式，表表达达对对亲亲人人以以及及朋朋友友的的思思念念和和祝祝福福。三读诗歌，诗歌的前四句主要描写了什三读诗歌，诗歌的前四句主要描写了什三读诗歌，诗歌的前四句主要描写了什三读诗歌，诗歌的前四句主要描写了什么意象？营造了什么样的意境么意象？营造了什么样的意境么意象？营造了什么样的意境么意象？营造了什么样的意境？v芙蓉、兰泽、芳草芙蓉、兰泽、芳草v营造了一种营造了一种 高洁、清幽的意境高洁、清幽的意境v 塑造了一个雅洁的人物形象塑造了
3、一个雅洁的人物形象v烘托了感情的美好、高洁烘托了感情的美好、高洁在表达感情方面有什么作用？在表达感情方面有什么作用？在表达感情方面有什么作用？在表达感情方面有什么作用？古诗十九首古诗十九首古诗十九首古诗十九首v“古诗十九首古诗十九首大率逐臣弃妻、朋友阔绝、大率逐臣弃妻、朋友阔绝、游子他乡、死生新故之感。游子他乡、死生新故之感。”（清）沈德潜（清）沈德潜四读诗歌，思考诗人芙蓉送出去了没有？为四读诗歌，思考诗人芙蓉送出去了没有？为四读诗歌，思考诗人芙蓉送出去了没有？为四读诗歌，思考诗人芙蓉送出去了没有？为什么？这时候的感情是怎么样的？什么？这时候的感情是怎么样的？什么？这时候的感情是怎么样的？什么
4、？这时候的感情是怎么样的？v采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。惆怅惆怅v所思：所字结构，所所思：所字结构，所+v+v，译为，译为的人的人/ /事事/ /地方地方v设问，自问自答。语气缓和，有些惆怅。设问，自问自答。语气缓和，有些惆怅。在结构上在结构上“远道远道”二字为下文感情由欢快二字为下文感情由欢快到黯然神伤（痛苦）的转折做铺垫。到黯然神伤（痛苦）的转折做铺垫。这两句诗采用了什么修辞手法？在诗中起到这两句诗采用了什么修辞手法？在诗中起到这两句诗采用了什么修辞手法？在诗中起到这两句诗采用了什么修辞手法？在诗中起到了什么表达作用？了什么表达作用？了什么表达作用？了什么表达作用？第五
5、六句诗有动作也有心理描写，试翻译第五六句诗有动作也有心理描写，试翻译第五六句诗有动作也有心理描写，试翻译第五六句诗有动作也有心理描写，试翻译一下你能描绘出当时诗人的感情吗？一下你能描绘出当时诗人的感情吗？一下你能描绘出当时诗人的感情吗？一下你能描绘出当时诗人的感情吗？v“还顾还顾”一词，动作感和画面感很强，表现主人公一词，动作感和画面感很强，表现主人公孤独、忧愁、愁怅的形象和心情。孤独、忧愁、愁怅的形象和心情。v“漫浩浩漫浩浩”一词，写出了主人公与旧乡的距离，给一词，写出了主人公与旧乡的距离，给人以路途绵延无尽之感。人以路途绵延无尽之感。v小结：小结：痛苦痛苦没有直接表达，没有直接表达，给读者
6、留下了很大给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽的艺术效果的想像空间，具有含蓄不尽的艺术效果。最后两句是不是比痛苦更进一步？最后两句是不是比痛苦更进一步？最后两句是不是比痛苦更进一步？最后两句是不是比痛苦更进一步？v同心同心离居离居v终老于忧伤中终老于忧伤中黯然神伤黯然神伤两个彼此相爱两个彼此相爱的的人人的的真挚情感，真挚情感，相相爱却不能相守爱却不能相守思考：这采芙蓉之人涉江者还是还顾者思考：这采芙蓉之人涉江者还是还顾者思考：这采芙蓉之人涉江者还是还顾者思考：这采芙蓉之人涉江者还是还顾者? ?或者说还顾者与涉江者是同一个人吗？或者说还顾者与涉江者是同一个人吗？或者说还顾者与涉江者是同一个人
7、吗？或者说还顾者与涉江者是同一个人吗？v“曲笔曲笔”写法写法/ /想象：想象：v妻子思念丈夫的深切忧伤妻子思念丈夫的深切忧伤v游子客居他乡的苦闷、忧伤、痛苦。游子客居他乡的苦闷、忧伤、痛苦。v同种性质的感情，不同角度。同种性质的感情，不同角度。总结总结总结总结：（一）本文（一）本文的的表达手法：表达手法： 借景抒情，白描借景抒情，白描（二）本文的突出特点：（二）本文的突出特点：一是意境高洁、清幽； 一是含蓄不尽，余味悠长。通过诵读，直接品味本文通过诵读，直接品味本文的的思思想感情。想感情。通过分析，抓取通过分析，抓取：意象意象意意境境思想情感思想情感寻找文中关于文章主旨寻找文中关于文章主旨的的表达表达情感情感的的语句。语句。 小结：小结：概括概括古文古文的的思想感情可用三种方法思想感情可用三种方法同同同同学学学学们们们们辛辛辛辛苦苦苦苦了了了了
