《作文得高分的六大秘诀复习课程》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文得高分的六大秘诀复习课程（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作文得高分的六大秘诀(一一)、一种体裁、一种体裁只写记叙文，只写记叙文，好好把记叙好好把记叙文复习好。文复习好。(三三)、三字要求、三字要求2、细：、细：不要像电视剧情介绍那样的不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。动人。(三三)、三字要求、三字要求3、精：、精：“精精”一般体现在：一般体现在： (1)选择自己最拿手的内容
2、；选择自己最拿手的内容； (2)写出自己最好的字；写出自己最好的字； (3)采用自己最顺手的结构采用自己最顺手的结构(总分总分结构或顺叙方式结构或顺叙方式)，力求发挥好自己，力求发挥好自己的水平。的水平。(三三)、三字要求、三字要求3、精：、精：对于写作能力较好的同学来说，对于写作能力较好的同学来说，“精精”应体现在：应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；写好的内容；(2)有漂亮的书写；有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，定点成精心的安排好开头和结尾，定点成面，适当的采用闪回、设喻、联想、面，适当的采用闪回、设喻、联想、环境渲染等方法。
3、环境渲染等方法。(三三)、三字要求、三字要求3、精：、精：(4)采用适当的修辞手法，特别是采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、排比、反问等手法，运用比喻、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采，点明文章的主旨。增添文采，点明文章的主旨。(四四)、四个流程、四个流程(保住基本分保住基本分)1、审清题意：千万注意，题意审不好，、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，那就来个文不对题，那就应该先花应该先花2-3分钟看看作文题，圈划题眼，然后再分钟看看作文题，圈划题眼，然后再开始写作。开始写作。2、立好中心：至少知道自己想说什么，、立好中心：至少
4、知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？是赞扬、是批评？用一句话把它用一句话把它写在草稿纸上。写在草稿纸上。(四四)、四个流程、四个流程(保住基本分保住基本分)3、选好材料：符合题目要求的、自己最、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。熟悉的、能够写好的事。4、写好提纲：、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容用一句话写出中心内容和主题；和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什分清开头、中间、结尾各写什么？么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段打好开头、结尾
5、的细稿，以及每段的开头句。的开头句。接下来写，要力求一气呵成，只要提纲和接下来写，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，开头、结尾、段落开头的稿子打得好，20分钟就可以把作文写好。分钟就可以把作文写好。(六六)六个大忌六个大忌(莫丢冤枉分莫丢冤枉分)一忌潦草涂改一忌潦草涂改：书写要端正，千万别：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长二忌过短过长：字数一定要足，字数：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷
6、中的作文纸，能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在万般无奈之下，也只能在2行以内。行以内。(六六)六个大忌六个大忌(莫丢冤枉分莫丢冤枉分)三忌开头议论三忌开头议论：还不如开门见山、：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。描写，就先来点描写。四忌分段太少四忌分段太少：4-6段为好，千万段为好，千万别少于别少于3段。段。(六六)六个大忌六个大忌(莫丢冤枉分莫丢冤枉分)五忌文不对题五忌文不对题：不说也知道会有：不说也知道会有什么后果。什么后果。六忌选材太俗六忌选材太俗：别总是玩呀、救：别总是玩呀、救落水儿童呀、乞丐、猫啊狗啊落水儿
7、童呀、乞丐、猫啊狗啊中考满分作文亮点集萃中考满分作文亮点集萃中考作文之所以获得满分，必有一二中考作文之所以获得满分，必有一二处过人之处，我们翻阅全国各省市的处过人之处，我们翻阅全国各省市的满分作文，要看它们的亮点，看哪些满分作文，要看它们的亮点，看哪些是我们可以学习的，哪些可以用到自是我们可以学习的，哪些可以用到自己的写作中。己的写作中。能学，敢用，在合格作文的基础上给能学，敢用，在合格作文的基础上给自己的作文增添一抹亮色。自己的作文增添一抹亮色。（一）工笔细描，美景毕现（一）工笔细描，美景毕现草长莺飞，山花烂漫；万紫千红，争草长莺飞，山花烂漫；万紫千红，争奇斗艳；碧水蓝天，水天一色；群山奇斗
8、艳；碧水蓝天，水天一色；群山逶迤，苍翠欲滴；秋高气爽，遍地金逶迤，苍翠欲滴；秋高气爽，遍地金黄；皑皑雪原，冰清玉洁黄；皑皑雪原，冰清玉洁中考满中考满分作文中有许多精彩的景物描写，或分作文中有许多精彩的景物描写，或描写逼真，可知可感；或抓住特征，描写逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，让景随情出，情因景生，精心描述，让景随情出，情因景生，“一切景语皆情语一切景语皆情语”；或运用多种修辞手；或运用多种修辞手法，让景物摇曳多姿。法，让景物摇曳多姿。（一）工笔细描，美景毕现（一）工笔细描，美景毕现一、直接描写型一、直接描写型1. 春天到来山上百花齐放，万紫千红，春天到来山上百花齐放，万紫千红，争奇斗
9、艳；夏天树木翠绿，树荫遮阳，争奇斗艳；夏天树木翠绿，树荫遮阳，凉风送爽凉风送爽真是一派迷人的好风景。真是一派迷人的好风景。（山东日照卷我依然爱您）（山东日照卷我依然爱您）（一）工笔细描，美景毕现（一）工笔细描，美景毕现2. 清晨，轻轻推开窗户，一缕缕清晨，轻轻推开窗户，一缕缕阳光金灿灿地洒遍小屋，欢快而阳光金灿灿地洒遍小屋，欢快而又明朗；窗外，繁花似锦，绿草又明朗；窗外，繁花似锦，绿草如茵，万物在和煦的阳光下滋长。如茵，万物在和煦的阳光下滋长。这，是自然的阳光。（河北卷这，是自然的阳光。（河北卷我们的生活充满阳光）我们的生活充满阳光）（一）工笔细描，美景毕现（一）工笔细描，美景毕现二、情景交融
10、型二、情景交融型1. 1. 清晨的阳光射入树林，调皮的露清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好臂，呼吸着自由的空气，自由真好! !有时，我真的想任性一次。（江西有时，我真的想任性一次。（江西卷有时，我也想任性一次）卷有时，我也想任性一次）（一）工笔细描，美景毕现（一）工笔细描，美景毕现2. 2. 风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，
11、成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终于坚持不住，一头栽下来，飘然落终于坚持不住，一头栽下来，飘然落在冰冷的水泥板上。（山东日照卷在冰冷的水泥板上。（山东日照卷我依然飞翔）我依然飞翔）（一）工笔细描，美景毕现（一）工笔细描，美景毕现三、巧用修辞型三、巧用修辞型1. 等我再定下神来，已站立在一田油菜等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、
12、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花我在开花”，她们，她们在笑，在笑，“我在开花我在开花”，她们嚷嚷。（宜昌，她们嚷嚷。（宜昌卷我的季节我做主）卷我的季节我做主）（一）工笔细描，美景毕现（一）工笔细描，美景毕现2我十分欣喜，它们娇小的模样像刚我十分欣喜，它们娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给它们浇水，看着它们微微抬起头，争它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着这般甘露，继而涌动先恐后地吮吸着这般甘露，继而涌动着自己的身体，像是要挣脱花苞的束着自己的身体，像是要挣
13、脱花苞的束缚，完全地绽放开来（重庆卷像花缚，完全地绽放开来（重庆卷像花朵那样绽放）朵那样绽放）（二）妙用修辞，文采斐然（二）妙用修辞，文采斐然文章是语言的艺术，语言是思想的花文章是语言的艺术，语言是思想的花朵。对中考满分作文语言的要求，各朵。对中考满分作文语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：语言生地评卷说明中都有明确规定：语言生动，有文采。考场作文在追求立意新动，有文采。考场作文在追求立意新颖的同时，如果能借助各种修辞手法颖的同时，如果能借助各种修辞手法来装点，就一定会使文章语言生动，来装点，就一定会使文章语言生动，文采斐然。下面这些精彩片段，就是文采斐然。下面这些精彩片段，就是2008年
14、中考满分作文中的一大亮点，年中考满分作文中的一大亮点，细细品读吧！细细品读吧！巧用比喻，生动形象巧用比喻，生动形象比喻用在记叙、说明、描写中，能使比喻用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。显易懂。运用精彩的比喻，就如同在文中镶嵌运用精彩的比喻，就如同在文中镶嵌了零琼碎玉一般，让文章闪烁出华丽了零琼碎玉一般，让文章闪烁出华丽的色彩。的色彩。巧用比喻，生动形象巧用比喻，生动形象1山，犹如圣哲，沉稳敦厚；水，犹如
15、豆山，犹如圣哲，沉稳敦厚；水，犹如豆蔻女子，灵动，聪慧。山水造就了世间生蔻女子，灵动，聪慧。山水造就了世间生命的美丽。（山东日照卷我依然爱您）命的美丽。（山东日照卷我依然爱您）2我的心跳更快了，像飞驰在高速路上的我的心跳更快了，像飞驰在高速路上的汽车，我努力地控制着颤抖的腿，实在是汽车，我努力地控制着颤抖的腿，实在是不想让台下的人看出我的狼狈。（北京卷不想让台下的人看出我的狼狈。（北京卷向前，向前，向前！）向前，向前，向前！）善用拟人，添彩增辉善用拟人，添彩增辉拟人句具有思想的跳跃性，既可以增拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒
16、爱憎情感，又可以激发读者的的喜怒爱憎情感，又可以激发读者的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。印象，感受着作者的强烈情感。善用拟人，添彩增辉善用拟人，添彩增辉1当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗帘，那远处的黑暗，将灯火阑珊处的小秘帘，那远处的黑暗，将灯火阑珊处的小秘密悄悄送到你的耳边。（上海卷我眼中密悄悄送到你的耳边。（上海卷我眼中的色彩）的色彩）2于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细于是，门前的水沟便哗哗地响了。细细的，柔柔的，不胜娇羞的的，柔柔的，不胜娇羞的两个手掌宽两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过，
17、变幻出各种的水沟中会有浅浅的水滑过，变幻出各种奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的奇异的线条与纹路，交织着，映出矮矮的房檐。（温州卷下雨天，真好）房檐。（温州卷下雨天，真好）善用拟人，添彩增辉善用拟人，添彩增辉3每当这时，我会坐在荷塘边，看着每当这时，我会坐在荷塘边，看着荷叶与花的依偎，那孤独便如蒸干的水荷叶与花的依偎，那孤独便如蒸干的水没有了踪迹。那荷花在雨中的呢喃早已没有了踪迹。那荷花在雨中的呢喃早已定格成我眼中绝版的温柔，但是雨怀疑定格成我眼中绝版的温柔，但是雨怀疑着荷花的婉约，伸出尾巴拍打它。荷叶着荷花的婉约，伸出尾巴拍打它。荷叶总是成为擎高天空的神物，用身体阻挡总是成为擎高天空的神物
18、，用身体阻挡雨的进攻。有人曾说：雨的进攻。有人曾说：“荷叶是荷花的荷叶是荷花的母亲。母亲。”是的，不错的。否则，怎么会是的，不错的。否则，怎么会有叶的点点关怀，细细呵护？有叶的点点关怀，细细呵护？妙用排比，气势如虹妙用排比，气势如虹排比形式多种多样，它将有魅力的句排比形式多种多样，它将有魅力的句子集中，节奏分明，便于叙事，长于子集中，节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使你的作文大为增色，抒情，无疑会使你的作文大为增色，是创造文章语言亮点的一种重要手段。是创造文章语言亮点的一种重要手段。妙用排比，气势如虹妙用排比，气势如虹1如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给如果你喜欢冰一样的圣洁，那就给生命涂上白
19、色吧；如果你喜欢火一样生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情，那就给生命涂上红色吧；如的热情，那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如果你喜欢松一样的苍翠，那你就不如给生命涂上绿色；如果你对稻香情有给生命涂上绿色；如果你对稻香情有独钟，你就给生命抹上金黄独钟，你就给生命抹上金黄（上（上海卷我眼中的色彩）海卷我眼中的色彩）妙用排比，气势如虹妙用排比，气势如虹2 2我怕是离不开您了，母亲。您的目光赐与我怕是离不开您了，母亲。您的目光赐与我勇气、动力；您的动作教会我乖巧、收敛；我勇气、动力；您的动作教会我乖巧、收敛；您的话语带给我警醒、方向。（无锡卷我最您的话语带给我警醒、方向。（无
20、锡卷我最想依靠的就是你）想依靠的就是你）3 3阳光向前，他冲破阴霾，收获彩虹！阳光向前，他冲破阴霾，收获彩虹！ 花朵向前，他不再闭合，收获绽放！花朵向前，他不再闭合，收获绽放！ 溪流向前，他不再纤细，汇入大海！溪流向前，他不再纤细，汇入大海！ （北京卷向前，向前，向前！）（北京卷向前，向前，向前！）（三）哲理思辨，耐人寻味（三）哲理思辨，耐人寻味哲理给人以启迪，使人深刻。至理名言撞哲理给人以启迪，使人深刻。至理名言撞击着人们心扉，点燃人们思维的火花，引击着人们心扉，点燃人们思维的火花，引发读者强烈的共鸣，给人留下深刻的印象。发读者强烈的共鸣，给人留下深刻的印象。可以说，凡优秀作品，往往离不开哲
21、理名可以说，凡优秀作品，往往离不开哲理名句的支撑，考场作文中的哲理句，就是闪句的支撑，考场作文中的哲理句，就是闪光点、动人处，常常使阅卷老师咀嚼品味，光点、动人处，常常使阅卷老师咀嚼品味，称赞不已，甚至摘录下来。如果能在作文称赞不已，甚至摘录下来。如果能在作文中适时而恰当地巧妙编写一些哲理句，那中适时而恰当地巧妙编写一些哲理句，那么文章就会鲜艳脱俗，芬芳耀眼。么文章就会鲜艳脱俗，芬芳耀眼。诗意盎然哲理句诗意盎然哲理句1 1在诗般的暮色中，我眺望远方，如在诗般的暮色中，我眺望远方，如一位钟爱的年轻作家所想一位钟爱的年轻作家所想如果有如果有来生，我愿与你一起化作那原野上的来生，我愿与你一起化作那原
22、野上的果树，守望着一片深深的棉花田，清果树，守望着一片深深的棉花田，清晨有浓雾与露水，夜晚有星辰与月光，晨有浓雾与露水，夜晚有星辰与月光，我们将等待并爱恋着如歌四季：春花，我们将等待并爱恋着如歌四季：春花，夏草、秋风、冬雪。（无锡我最想夏草、秋风、冬雪。（无锡我最想依靠的就是你）依靠的就是你）诗意盎然哲理句诗意盎然哲理句2风筝总会飞远，但它的线头留在了地风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场校的剧场（河北省那一刻，我们（河北省那一刻，我们毕业了）毕业了）3人
23、生的历程中，挫折在所难免，懵懂人生的历程中，挫折在所难免，懵懂的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创造一角美丽，让我们的城市，变成一望造一角美丽，让我们的城市，变成一望无际的璀璨的晴空（上海卷我眼中的无际的璀璨的晴空（上海卷我眼中的色彩）色彩）意蕴深厚哲理句意蕴深厚哲理句1妈妈说的对，人的一生那么长，总妈妈说的对，人的一生那么长，总不能全部是春天吧！感谢上苍赋予我的不能全部是春天吧！感谢上苍赋予我的冬天，纵使有刺骨的寒冷，也会学到坚冬天，纵使有刺骨的寒冷，也会学到坚强，闻到扑鼻的梅香。就算是冬天，我强，闻到扑鼻的梅香。就算是冬天，我也要给它新的含义也要给它新的含义
24、让我学会了坚强，让我学会了坚强，明白了只要希望还在，便可重来。明白了只要希望还在，便可重来。 我的季节纵使是寒冬，我也会让它我的季节纵使是寒冬，我也会让它美丽！（宜昌卷那一年，应该是上苍美丽！（宜昌卷那一年，应该是上苍赐予我的冬季）赐予我的冬季）意蕴深厚哲理句意蕴深厚哲理句2.在人生的道路上，我们每个人都留下在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印。不管它是清晰的，还了自己的脚印。不管它是清晰的，还是模糊的，这都是我们成长的记录。是模糊的，这都是我们成长的记录。而每个人的所留下的脚印都是与众不而每个人的所留下的脚印都是与众不同的。有的很深，有的很浅，有的歪同的。有的很深，有的很浅，有的歪歪
25、扭扭，有的整整齐齐。在这十二年歪扭扭，有的整整齐齐。在这十二年里，我的脚印里有艰辛，有酸楚，有里，我的脚印里有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑。泪水，有欢笑。（济宁市成长的脚印）（济宁市成长的脚印）意蕴深厚哲理句意蕴深厚哲理句3.花开有情，花落亦有情，倾听花开花花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽无语。那份炫目的美
26、丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。忘过。（安徽卷我在倾听中得到快乐）（安徽卷我在倾听中得到快乐）珠联璧合哲理句珠联璧合哲理句1人生能走多远？不是要问双脚，而是要人生能走多远？不是要问双脚，而是要问意志；人能攀多高，不是要问双手，而问意志；人能攀多高，不是要问双手，而是要问志向。永不逗留的意志和志向可以是要问志向。永不逗留的意志和志向可以让我们不老的心看尽世上不绝的风景。让我们不老的心看尽世上不绝的风景。2.这件事情已经过去几年，但是想起来我就这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；充满感慨：泰山不让土壤，故能成其
27、大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！（湖南怀化宽容处事，人生就会更精彩！（湖南怀化宽容）宽容）珠联璧合哲理句珠联璧合哲理句3世界一天天在我的生命中刻下印记，岁世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧青春的梦想是燃烧的火把
28、，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。界落霞与孤鹜齐飞。（上海卷我眼中的色彩）（上海卷我眼中的色彩）（四）融入诗词，彰显积淀（四）融入诗词，彰显积淀“言之无文，行而不远言之无文，行而不远”，好的文章离，好的文章离不开好的文采。要有好的文采，在文不开好的文采。要有好的文采，在文中引用古典诗词是一种便捷的手段。中引用古典诗词是一种便捷的手段。善写文章的人，常在自己的文章中或善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达直接或间接地引用古典诗词来表情
29、达意，使文章词采华美从而达到四两拨意，使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。同时，融入诗词底蕴，千斤的效果。同时，融入诗词底蕴，还可以彰显丰厚的文化积淀，给人以还可以彰显丰厚的文化积淀，给人以厚重的诗香氛围。厚重的诗香氛围。由诗词引出叙事由诗词引出叙事1或许，那此浓墨重彩都离我们太远；或许，那此浓墨重彩都离我们太远；或许，属于我们的只是一份宁静与恬或许，属于我们的只是一份宁静与恬淡：那就给生命涂上淡彩吧。你认为淡：那就给生命涂上淡彩吧。你认为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，那就像五柳先生一样那就像五柳先生一样“种豆南山下种豆南山下”，同样能有同样能有“悠然见
30、南山悠然见南山”的惬意。给生的惬意。给生命涂上淡彩，一样可以演绎别有风味命涂上淡彩，一样可以演绎别有风味的美好生活。（上海卷我眼中的色的美好生活。（上海卷我眼中的色彩）彩）由诗词引出叙事由诗词引出叙事2我读出了我读出了“问君能有几多愁，恰似问君能有几多愁，恰似一江春水向东流一江春水向东流”的亡国之痛，读出了的亡国之痛，读出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的积极向上。我体验到了朱自清笔下的积极向上。我体验到了朱自清笔下梅雨潭边的陶醉，我欣赏到了老舍眼梅雨潭边的陶醉，我欣赏到了老舍眼中济南冬天的可人。不论是古道西风中济南冬天的可人。不论是古道西风瘦马，还是杏花春雨
31、江南，都已成为瘦马，还是杏花春雨江南，都已成为我目力所及的风景。（山东省泰安卷我目力所及的风景。（山东省泰安卷我与她）我与她）由诗词引出叙事由诗词引出叙事3泪光中你的身影若隐若现，你伴着泪光中你的身影若隐若现，你伴着清冷的寒风走来，震撼我的心。清冷的寒风走来，震撼我的心。“物是物是人非事事休，欲语泪先流人非事事休，欲语泪先流”的浓浓哀愁，的浓浓哀愁，人比黄花瘦的无奈里，自己已不能归人比黄花瘦的无奈里，自己已不能归家，已经有国难回。清照，你该怎么家，已经有国难回。清照，你该怎么办？我的心随你的声声叹息而起伏。办？我的心随你的声声叹息而起伏。（河北省卷那一刻，我们沟通于墨（河北省卷那一刻，我们沟通
32、于墨香之中）香之中）借诗词抒发情感借诗词抒发情感1朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。“人生自信二百年，会当击水三千年人生自信二百年，会当击水三千年”！让洒脱与风雨同行吧。只要青春还在，让洒脱与风雨同行吧。只要青春还在，我就不会悲哀，只要阳光还在，我就我就不会悲哀，只要阳光还在，我就不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还在，我心依然飞沙漠，希望的绿洲还在，我心依然飞翔。想到这里，我不禁笑了。（山东翔。想到这里，我不禁笑了。（山东日照卷我依然飞翔）日照卷我依然飞翔）借诗词抒发情感借诗词抒发情感2人类，醒醒，朋友已被我们伤害很深人
33、类，醒醒，朋友已被我们伤害很深了。了。 我们何时我们何时“处处闻啼鸟处处闻啼鸟”；何处；何处“小小桥流水人家桥流水人家”；何处；何处“看七八个星天外看七八个星天外”，这一切离人类越来越远。而我们呢这一切离人类越来越远。而我们呢 大自然是我们的朋友，朋友需要保大自然是我们的朋友，朋友需要保护。护。（ 黔东南州大自然，我们的朋友）黔东南州大自然，我们的朋友）借诗词抒发情感借诗词抒发情感3.“寻寻觅觅，冷冷清清，悲悲惨惨戚戚寻寻觅觅，冷冷清清，悲悲惨惨戚戚”深秀闺中，你执孤灯盏酒，发出一深秀闺中，你执孤灯盏酒，发出一声声愁思。声声愁思。噢，易安，难忘你那噢，易安，难忘你那“倚门回首，却倚门回首，却把青梅嗅把青梅嗅”的天真烂漫；难忘你那的天真烂漫；难忘你那“才下眉才下眉头，却上心头头，却上心头”的情真意切；难忘那溪亭的情真意切；难忘那溪亭日暮之时日暮之时“惊起一滩鸥鹭惊起一滩鸥鹭”的悠闲惬意；难的悠闲惬意；难忘你忘你（南京卷寻）（南京卷寻）
