《中学生法制教育课课件1课件ppt讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生法制教育课课件1课件ppt讲稿（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、争做合法好学生汪清县第三中学汪清县第三中学 法制宣传教育法制宣传教育课课 学法 知法 懂法 守法 用法法律是治国的工具法律是治国的工具 本宪法以法律的形式确本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切果。中华人民共和国的一切权力属于人民。权力属于人民。 - -中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法你知道的法律有哪些？你知道的法律有哪些？宪法宪法刑法刑法民法通则民法通则刑事诉讼法刑事诉讼法民事诉讼法民事诉讼法婚姻法婚姻法继承法继承法兵役法兵役法经济合同法经济合同法环境保护法环境保护法义务教育法义务教育法未成年人保护法未成年人保护法治安管理处罚条例治安
2、管理处罚条例交通管理法规交通管理法规常见的违法行为常见的违法行为1 1、违反治安管理处罚条例的行为、违反治安管理处罚条例的行为 包括：扰乱公共秩序包括：扰乱公共秩序 妨害公共安全妨害公共安全 侵犯公私财物侵犯公私财物 妨害社会管理秩序妨害社会管理秩序2 2、违反交通管理法规的行为、违反交通管理法规的行为3 3、违反义务教育法的行为、违反义务教育法的行为4 4、违反环境保护法的行为、违反环境保护法的行为5 5、民事侵权的行为、民事侵权的行为触目惊心触目惊心：据统计，在我国，据统计，在我国，25周岁以下周岁以下的人犯罪占犯罪总数的的人犯罪占犯罪总数的70%以上，以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产青
3、少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达生的少年犯人数竟高达15万万。这。这些犯罪行为的形成，原因有很多。些犯罪行为的形成，原因有很多。一一家庭教育失当家庭教育失当二二学校负有一定的责任学校负有一定的责任三三社会大环境的影响社会大环境的影响四四自身因素自身因素（不良行为）（不良行为）不良不良行为行为违法违法犯罪犯罪大家谈大家谈问题问题1. 哪些行为属于不良行为？哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？自己有没有不良行为？轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的
4、总和。为以及心理障碍的总和。轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。群体及其个人的危害上。如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、不染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为，。按时就寝等各种违反学校规章制度的行为，。轻度不良行为轻度不良行为中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（一）旷课、夜
5、不归宿；（二）携带管制刀具；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意损坏财物；（五）偷窃、故意损坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；（八）其它严重违背社会的不良行为；（八）其它严重违背社会的不良行为；（九）吸烟、酗酒。（九）吸烟、酗酒。中度不良行为：中度不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事
6、处严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：罚的违法行为：罚的违法行为：罚的违法行为：（一）聚集他人结伙滋事，扰乱治安；（一）聚集他人结伙滋事，扰乱治安；（一）聚集他人结伙滋事，扰乱治安；（一）聚集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带自制刀具，屡教不改；（二）携带自制刀具，屡教不改；（二）携带自制刀具，屡教不改；（二）携带自制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽读物或音像制品等；（四）传播淫秽读物或音像制品等；（四
7、）传播淫秽读物或音像制品等；（四）传播淫秽读物或音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（六）多次偷窃；（六）多次偷窃；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（七）参与赌博，屡教不改；（七）参与赌博，屡教不改；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸毒、注射毒品；（八）吸毒、注射毒品；（八）吸毒、注射毒品；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就（九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就（九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就（九
8、）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。是犯罪。是犯罪。是犯罪。严重不良行为：严重不良行为：问题问题2、青少年违法犯罪的自身原因、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？还有什么？1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。意或无意识地伤害别人。2：欣赏：欣赏“哥儿们义气哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，排位分，喝血酒，干坏事。干坏事。3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发：从冒险、游乐到离家出走、侵
9、犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。展到违法犯罪。4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。行凶打人。5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。请看下面案例，你有何启示？请看下面案例，你有何启示？案例案例1 1 一个一个1414岁少年的噩梦岁少年的噩梦 一天晚上，一天晚上，某某实验中学发生一起故意杀人实验中学发生一起故意杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满周案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满周岁的少年，而被杀者竟然是他的同乡同窗。该校岁的少年，而被杀者竟然是他的同乡同窗。该校初一年级学生陈志明（男，初一年级学生陈志
10、明（男， 1998 1998年年3 3月生，上云月生，上云桥镇人）与刘小乐（男，桥镇人）与刘小乐（男，19891989年年7 7月生，上云桥镇月生，上云桥镇人）因锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小人）因锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴案件发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。
11、现场，将刘小乐抓获归案。案例案例2：学生孙某在校外结识一个社会青年，一天学生孙某在校外结识一个社会青年，一天他们在学校外敲诈三个学生钱，他们用匕首将他们在学校外敲诈三个学生钱，他们用匕首将三个学生逼住，喝令三个学生交出身上的钱物，三个学生逼住，喝令三个学生交出身上的钱物，三个学生不肯，他们就一人拿刀威胁，一人上三个学生不肯，他们就一人拿刀威胁，一人上前搜身，总共抢到不到前搜身，总共抢到不到100元，得款后还大摇元，得款后还大摇大摆到附近的一个小饭店吃了一顿饭，三个学大摆到附近的一个小饭店吃了一顿饭，三个学生被抢后迅速向公安部门报案，公安部门接到生被抢后迅速向公安部门报案，公安部门接到报案后迅速
12、行动。虽然不到报案后迅速行动。虽然不到100元，但是由于元，但是由于抢劫属于性质严重的犯罪，二人是用暴力、胁抢劫属于性质严重的犯罪，二人是用暴力、胁迫的方法非法占有他人财物，按照刑法规定最迫的方法非法占有他人财物，按照刑法规定最低法定刑也要判处低法定刑也要判处3年以上，检察机关将该案起年以上，检察机关将该案起诉到法院，社会青年被判有期徒刑诉到法院，社会青年被判有期徒刑4年，而孙某年，而孙某被判处有期徒刑二年。被判处有期徒刑二年。1、慎交友。刘某、关某、李某三位七、慎交友。刘某、关某、李某三位七年级学生在短短的一个月之内，作案年级学生在短短的一个月之内，作案十多起，抢劫现金二百余元。三位同十多起
13、，抢劫现金二百余元。三位同学沾染了社会上一些不良风气，称兄学沾染了社会上一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，以至胆大道弟，哥们义气是非不分，以至胆大妄为，以身试法。和人交往，一定要妄为，以身试法。和人交往，一定要慎重，不要和那些心术不正的人交往，慎重，不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。更不要和校外的劣迹者同流合污。启示启示2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的，学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的，而是实实在在的道理，我们要从中悟出做人的理想而是实实在在的道理，我们要从
14、中悟出做人的理想价值，不仅学会做学问，学本事，更重要的是要学价值，不仅学会做学问，学本事，更重要的是要学会做人。人法制观念淡薄，不知道用道德、法律规会做人。人法制观念淡薄，不知道用道德、法律规范自己的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不范自己的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之财来满足自己好逸恶劳的生活，从而走上了犯义之财来满足自己好逸恶劳的生活，从而走上了犯罪道路。古人云：罪道路。古人云：“君子爱财，取之有道君子爱财，取之有道”。道在何。道在何处？我认为，勤劳致富，才是正道。处？我认为，勤劳致富，才是正道。努力学习，中努力学习，中考考个好成绩，上个好高中，考考个好成绩，上个好高中，考上
15、大学，学好本领，考上大学，学好本领，参加工作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、参加工作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄钱，那就是邪门歪道，轻则受骗、偷、抢等手段弄钱，那就是邪门歪道，轻则受到道德的谴责，重则要受到法律的追究。我们应该到道德的谴责，重则要受到法律的追究。我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改善自己的生活。善自己的生活。3、善慎独。你的同学或好朋友受到别人、善慎独。你的同学或好朋友受到别人的欺侮，你去帮忙教训别人不但不制止，的欺侮，你去帮忙教训别人不但不制止，反而积极配合，足见对自己的行为缺乏反而
16、积极配合，足见对自己的行为缺乏“慎独慎独”意识，缺乏自我约束能力。我意识，缺乏自我约束能力。我提醒同学们提醒同学们一定要有独立思考的能力。一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该怎么做，要有自己遇事该怎么做，不该怎么做，要有自己的主见，且不可盲从。的主见，且不可盲从。5、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情讲清楚，争取从宽处理。所以，我奉劝同学讲清楚，争取从宽处理。所以，我奉劝同学们最好是从小学法、懂法、守法，万一触上们最好是从小学法、懂法、守法，万一触上法网，就应该主动坦白、自首，
17、如实交待，法网，就应该主动坦白、自首，如实交待，争取从宽处理。已经踩上犯罪边缘线以及准争取从宽处理。已经踩上犯罪边缘线以及准备实施此类行为的同学，如果再不悬崖勒马，备实施此类行为的同学，如果再不悬崖勒马，亡羊补牢，那么，以上同学的今天，就是你亡羊补牢，那么，以上同学的今天，就是你的明天，因为谁把法律当儿戏，谁就必然亡的明天，因为谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。于法律。4、敢维权。每一个青少年都应学、敢维权。每一个青少年都应学法、知法、懂法用法，学会用法法、知法、懂法用法，学会用法律武器保护自己的合法权益。就律武器保护自己的合法权益。就学校而言，如果每个同学都充满学校而言，如果每个同学都充满正
18、义感，见义勇为，碰到类似抢正义感，见义勇为，碰到类似抢劫的情况，挺身而出，人人喊打，劫的情况，挺身而出，人人喊打，我们就能创造一个安定团结的学我们就能创造一个安定团结的学习环境。犯罪分子就没有藏身之习环境。犯罪分子就没有藏身之地。地。 当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不当自己遭遇恶霸欺负或见有人被欺负时，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不不”，机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说，机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不不”，就是在维护自己的权益；就是在警告坏，就是在维护自己的权益；就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律制人，因为坏人最怕
19、被人发现，最怕受到法律制裁。否则，一味忍让，只能助长坏人的气焰，裁。否则，一味忍让，只能助长坏人的气焰，导致自己无辜受侵害。导致自己无辜受侵害。 所以，要预防违法犯罪，就要从小事和日所以，要预防违法犯罪，就要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，远常生活做起，堂堂正正走好人生的每一步，远离不良行为。离不良行为。怎样增强自我保护的意识？怎样增强自我保护的意识？1、要依法自律。、要依法自律。2、要正确对待父母和学校的教育。、要正确对待父母和学校的教育。3、要勇于运用法律武器保护自己、要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。的合法权益。经常出入网吧等不健康娱乐场所当前是网络时代，随着互联网这一新兴媒体的飞速发展，同学们的生活、成长环境学习娱乐，甚至包括思维方式、情感理念行为习惯都发生巨大而深刻的改变，有的同学通过QQ，微信，认识一些闲散人员，通过在网吧打游戏，通宵看电影，等等，出入网吧开始是在课余时间上网玩，后来就会发展到旷课，逃学，夜不归宿，甚至辍学，有些不健康的东西很快就会接触到，使同学们心理造成大量的负面影响，使一些同学误入歧途。作业：作业：1、通过此次法制宣传教育你收、通过此次法制宣传教育你收获了什么？获了什么？2、写一篇调查报告：、写一篇调查报告：你身边的一种违法行为。你身边的一种违法行为。
