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1、市优质课课件市优质课课件(最新最新)化学反应前后各反应物的质量总和与各生化学反应前后各反应物的质量总和与各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢?一、提出问题一、提出问题二、建立假设二、建立假设生成物的质量总和生成物的质量总和反应物的质量总和。反应物的质量总和。等于等于大于大于小于小于提出问题提出问题建立假设建立假设收集证据（包括收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）设计实验方案、进行实验等）获得结论获得结论交流评价等。交流评价等。科学探究环节：科学探究环节：化学反应前后质量关系的探究化学反应前后质量关系的探究石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸在密闭容器中反应的
2、新方案及实验步骤在密闭容器中反应的新方案及实验步骤 (1)将将大约大约30毫升毫升澄清石灰水澄清石灰水倒入倒入小药瓶中，小药瓶中，用用镊子取镊子取23块块石灰石石灰石放入到放入到小试管小试管中，将中，将小小试管试管放入到盛有放入到盛有澄清石灰水澄清石灰水的的小药瓶中小药瓶中，塞上塞上瓶瓶塞塞，并，并用胶用胶带把瓶带把瓶塞塞固定牢。固定牢。(2)用用注射器注射器抽取约抽取约3毫升稀毫升稀盐酸盐酸，将，将注射器注射器的针的针头插入到头插入到小药瓶中小药瓶中，使针头刚好插入到，使针头刚好插入到小试管中。小试管中。(3)一起称量物质的总质量一起称量物质的总质量（砝码不用（砝码不用取下）取下）。(4)将
3、将注射器注射器中的稀中的稀盐酸注射盐酸注射到到小试管中小试管中，使二，使二者反应（注射器不要拔出？）者反应（注射器不要拔出？） 。不停地振动。不停地振动小小药瓶药瓶，使二氧化碳被充分吸收。，使二氧化碳被充分吸收。(5)反应后反应后再再放在天平上放在天平上称量，称量，看天平是否平衡。看天平是否平衡。分组实验五小结分组实验五小结实验名称实验名称石灰石和稀盐酸在密闭容石灰石和稀盐酸在密闭容器中反应前后的质量测定器中反应前后的质量测定实验现象实验现象观察天平观察天平是否平衡是否平衡质量变化质量变化情况分析情况分析固体逐渐溶解，有固体逐渐溶解，有大量的气泡产生，大量的气泡产生，澄清石灰水澄清石灰水变浑浊
4、。变浑浊。天平仍然平衡天平仍然平衡反应前后，物质反应前后，物质的总质量相等的总质量相等质量守恒定律质量守恒定律参加反应的参加反应的参加反应的参加反应的各物质的质各物质的质各物质的质各物质的质量总量总量总量总 和和和和生成的各物生成的各物生成的各物生成的各物质的质量质的质量质的质量质的质量总和总和总和总和参加化学反应的各物质的质量总和等参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。于反应后生成的各物质的质量总和。四、获得结论四、获得结论 1、质量守恒定律是一切、质量守恒定律是一切化学反应化学反应必须遵守必须遵守 的的一个定律，但一个定律，但物理变化物理变化不属于此定律；不属于此
5、定律； 2、质量守恒定律研究的仅是指、质量守恒定律研究的仅是指“质量质量”，不，不能任意扩展到其它物理量；能任意扩展到其它物理量； 3、守恒的数量是、守恒的数量是“总质量总质量”，不是部分反应，不是部分反应物和生成物的质量；物和生成物的质量； 4、守恒的范围是、守恒的范围是“参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内；没有参加反应的物质，不能计算在内； 5、“反应后生成的物质反应后生成的物质”仅指该反应过程中新生仅指该反应过程中新生成的物质质量，与在反应之前已经存在的质量无关。成的物质质量，与在反应之前已经存在的质量无关。 理解和应用质量守恒定律注意事项理解和
6、应用质量守恒定律注意事项波义耳的实验波义耳的实验(1673年年)拉瓦锡的实验拉瓦锡的实验(1774年年)资料链接：资料链接：质量守恒定律的发现质量守恒定律的发现1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧，生成了氧化锡，但容器密闭的容器里煅烧，生成了氧化锡，但容器和物质的总质量在反应前后并没有改变，于和物质的总质量在反应前后并没有改变，于是罗蒙诺索夫认为在化学变化中物质的质量是罗蒙诺索夫认为在化学变化中物质的质量是守恒的是守恒的,但他的这一发现并没有引起科学家但他的这一发现并没有引起科学家们的注意。直到们的注意。直到1777年法国化学家拉瓦锡做年法国化学
7、家拉瓦锡做了同样的实验，也得到同样的结论，这一结了同样的实验，也得到同样的结论，这一结论才获得公认。直到论才获得公认。直到1908年德国化学家郎道年德国化学家郎道耳特及耳特及1912年英国化学家曼莱做了精确度极年英国化学家曼莱做了精确度极高的实验，证明了这个结论。因此，科学家高的实验，证明了这个结论。因此，科学家们才一致承认了这一定律。们才一致承认了这一定律。五、交流与评价五、交流与评价1、在进行、在进行化学反应前后质量关系的探究化学反应前后质量关系的探究时，时，如果有气体反应或生成，必须在密闭容器如果有气体反应或生成，必须在密闭容器中进行。中进行。2、化学实验是进行科学探究的重要途径，、化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。实验方案设计是实验探究的重要环节。 这节课，我有哪些收获呢？这节课，我有哪些收获呢？ 2012年年3月制作于柳行中学月制作于柳行中学有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。祝大家中考取得成功！作业：作业：一一、课后复习课后复习本节内容并预习了本节内容并预习了解质量守恒定律的解质量守恒定律的原因。原因。二二、课下练习、课下练习【大大显身手显身手、学以致用学以致用】详见学案。详见学案。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！17
