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1、2024/8/2科学就是发现问题，提出疑问，科学就是发现问题，提出疑问， 问问问问“为什么为什么”。科学就是研究问题，回答疑问，科学就是研究问题，回答疑问， 探究探究“为什么为什么”。活动1 观察身边的现象观察身边的现象,找出一些物质变化的例子找出一些物质变化的例子,试着把变化的现象描述出来试着把变化的现象描述出来.煎蛋煎蛋燃放烟花燃放烟花冰雪融化冰雪融化铁制品生锈铁制品生锈冰融化、卫生球变小、铁生锈、蜡烛燃烧等都是冰融化、卫生球变小、铁生锈、蜡烛燃烧等都是物质发生的变化。各种各样的物质变化有什么相物质发生的变化。各种各样的物质变化有什么相同的和不同的地方同的和不同的地方？活动2 还记得蜡块加
2、热的实验吗？在加热过程中和还记得蜡块加热的实验吗？在加热过程中和停止加热以后，蜡块有什么变化？停止加热以后，蜡块有什么变化？蜡块加热时时从固态变成液态。蜡块加热时时从固态变成液态。蜡块停止加热以后从液态变成固态。蜡块停止加热以后从液态变成固态。 冰逐渐融化变成水的过程与蜡块受热过程相似冰逐渐融化变成水的过程与蜡块受热过程相似吗？在这一过程中，冰的那些方面发生了变化？吗？在这一过程中，冰的那些方面发生了变化？观观 察察 记记 录录观察项目观察项目变化现象变化现象状态质量颜色温度体积密度固态变成液态固态变成液态从白色变成透明从白色变成透明质量不变质量不变 变大变大 冰的密度：冰的密度：0.9克克/
3、立方厘米立方厘米 水的密度：水的密度：1克克/立方厘米立方厘米冰在融化过程中，冰的温度始终保持冰在融化过程中，冰的温度始终保持0度，度，当冰完全融化后，温度逐渐上升当冰完全融化后，温度逐渐上升,变成水变成水. 变小变小下列的例子中，是物质的哪些方面发生了变化？下列的例子中，是物质的哪些方面发生了变化？这些变化有相似的地方吗？这些变化有相似的地方吗？我的发现：我的发现： 这些物质的变化相似，都是物质由一种状这些物质的变化相似，都是物质由一种状态变成另一种状态。它们都是形态发生了变化。态变成另一种状态。它们都是形态发生了变化。你能举出类似变化的例子吗？你能举出类似变化的例子吗？活动3观察没有生锈的
4、铁钉和生锈观察没有生锈的铁钉和生锈的铁钉有什么不同。的铁钉有什么不同。观观 察察 记记 录录观察项目观察项目未生锈的铁钉未生锈的铁钉生锈的铁钉生锈的铁钉 颜颜 色色 触触 感感 硬硬 度度银白色银白色红褐色红褐色光滑光滑粗糙粗糙较硬较硬较软较软 铁锈和铁是不是同一种物质？设计实验，证明铁锈和铁是不是同一种物质？设计实验，证明自己的猜想。自己的猜想。我的猜想：我的猜想：实验步骤：实验步骤：实验现象：实验现象：结论：结论： 铁锈铁锈 不是铁不是铁.因为铁生锈是一类不同于冰因为铁生锈是一类不同于冰的融化的物质变化，产生了不同于铁的的融化的物质变化，产生了不同于铁的新的物质新的物质铁锈。铁锈。（1）用
5、小刀削下铁钉表面的铁锈）用小刀削下铁钉表面的铁锈,然后然后 用砂纸打磨铁钉用砂纸打磨铁钉,即得到铁锈和铁即得到铁锈和铁.（2）用磁铁靠近铁锈）用磁铁靠近铁锈,进行观察进行观察.磁铁能吸引铁磁铁能吸引铁,铁锈也能被磁铁所吸引铁锈也能被磁铁所吸引.从理论上讲铁锈主要成分是三氧化二铁，从理论上讲铁锈主要成分是三氧化二铁，磁铁吸引住的是铁锈里的铁。磁铁吸引住的是铁锈里的铁。(1)生活中还有哪些物质发生了类似铁生锈的这种变化？生活中还有哪些物质发生了类似铁生锈的这种变化？铜产生铜绿铜产生铜绿,食物腐败变质，酒精燃烧食物腐败变质，酒精燃烧 (2)铁生锈和冰的融化有什么不同？铁生锈和冰的融化有什么不同？铁生
6、锈为铁氧化形成氧化亚铁，有新的物质产生；铁生锈为铁氧化形成氧化亚铁，有新的物质产生；而冰融化为水由于气温升高冰变成水，形态发生变化。而冰融化为水由于气温升高冰变成水，形态发生变化。拓展：研究蜡烛燃烧过程的变化拓展：研究蜡烛燃烧过程的变化观察蜡烛的燃烧过程，记录蜡烛发生的变化。观察蜡烛的燃烧过程，记录蜡烛发生的变化。1） 蜡烛燃烧过程会有新物质产生吗？蜡烛燃烧过程会有新物质产生吗？蜡烛燃烧过程会有蜡烛燃烧过程会有新物质产生。新物质产生。2）为什么蜡烛燃烧后变短了？）为什么蜡烛燃烧后变短了？ 蜡烛是焰料，氧气是助焰物，蜡烛是焰料，氧气是助焰物，他们发生反应，变成二氧化碳了，他们发生反应，变成二氧化
7、碳了，所以蜡烛这种焰料被焰烧掉，所以蜡烛这种焰料被焰烧掉，就变短了！就变短了！（2）蜡到哪里去了）蜡到哪里去了?（3）蜡烛燃烧过程）蜡烛燃烧过程会有新物质产生吗？会有新物质产生吗？步骤步骤1：点燃蜡烛，将一只手干燥的烧杯罩在火焰的：点燃蜡烛，将一只手干燥的烧杯罩在火焰的上方，稍停一会儿，观察现象。上方，稍停一会儿，观察现象。 步骤步骤2：将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水：将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润，倒出多余的石灰水。将烧杯壁湿润，倒出多余的石灰水。步骤步骤3：将用石灰水湿润的烧杯，罩在火焰的上方，：将用石灰水湿润的烧杯，罩在火焰的上方，稍停一会，观察现象。稍停一会，观
8、察现象。 按照下列步骤进行实验，研究蜡烛燃烧过程按照下列步骤进行实验，研究蜡烛燃烧过程中是不是有新的物质产生。中是不是有新的物质产生。 实验步骤实验步骤实实 验验 现现 象象12我的发现：我的发现：实验结论：实验结论：观观 察察 记记 录录烧杯里起雾了，干燥的烧杯壁上出现了烧杯里起雾了，干燥的烧杯壁上出现了一层小水滴。一层小水滴。杯壁上的石灰水变得浑浊了。杯壁上的石灰水变得浑浊了。蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。的二氧化碳两种物质。（1）蜡烛燃烧产生一种物质是水。）蜡烛燃烧产生一种物质是水。（2）蜡烛燃烧产生另一种物质是二氧化碳。）蜡
9、烛燃烧产生另一种物质是二氧化碳。物质的变化 物质的变化有快有慢。有些物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的形状、体积、变化只改变了物质的形状、体积、状态等，状态等，没有产生新的不同于原没有产生新的不同于原来的物质来的物质，我们把这类变化称为，我们把这类变化称为物理变化物理变化。有些变化。有些变化产生了新的产生了新的物质物质，我们把有新物质生成的变，我们把有新物质生成的变化称为化称为化学变化化学变化。 本质区别：有没有生成新的物质本质区别：有没有生成新的物质物质的变化有两类：物质的变化有两类：1.形态的变化形态的变化(物理变化物理变化)2. 变化会产生新的物质变化会产生新的物质（化学变化）（
10、化学变化）活动4判断下面的变化过程有没有产生新的物质，判断下面的变化过程有没有产生新的物质，说出你判断的标准，并把这些变化分类。说出你判断的标准，并把这些变化分类。橡皮泥橡皮泥 捏橡捏橡 皮泥皮泥橡皮泥萝卜橡皮泥萝卜木材木材木材加工木材加工木家具木家具铁矿石铁矿石冶炼冶炼钢铁材料钢铁材料物理变化物理变化还是还是化学变化化学变化？1 1、弯折铁丝。、弯折铁丝。 2 2、把易拉罐压扁。、把易拉罐压扁。3 3、火柴燃烧。、火柴燃烧。 4 4、折纸。、折纸。化学变化化学变化物物理理变变化化物物理理变变化化物理变化物理变化5 5、铁器生锈。、铁器生锈。 6 6、湿衣服晾干。、湿衣服晾干。7 7、玻璃打碎
11、。、玻璃打碎。 8 8、食物腐败。、食物腐败。物理变化物理变化物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化化学变化9、发生了什么变化？物物理理变变化化 10 10、动动脑：、动动脑：蜡烛燃烧是蜡烛燃烧是物理变化物理变化还是还是化学变化化学变化？ 先先物理变化物理变化再再化学变化，化学变化，在发生化学变在发生化学变化的同时化的同时, ,常常伴随着物理变化。常常伴随着物理变化。 固固态态蜡蜡液液态态蜡蜡油油蜡蜡蒸蒸气气熔化熔化汽化汽化燃烧燃烧水水二氧化碳二氧化碳观察身边的物质变化，和同学们交流这些变化观察身边的物质变化，和同学们交流这些变化对我们生活有什么影响。哪些变化对我们有利，哪对我们生活有什么影
12、响。哪些变化对我们有利，哪些变化对我们不利？些变化对我们不利？我的发现：我的发现：1物质的变化分两种：一类仅是形态的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生新物质。（也叫化学变化）。2在碱粉中倒入少量的白醋会产生化学变化。3物理变化与化学变化的不同点是：不产生新物质。4物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。5蜡烛燃烧过程中既有形态的变化，又有新物质水和二氧化碳的产生。6二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。7有新物质产生的物质变化（化学变化）有：燃放烟花铁制品生锈纸燃烧。没有新物质产生的物质变化（物理变化）有：冰雪融化和面煎蛋盐溶于水卫生球不断变小用锡来焊接电子元件铁水
13、铸成铁锭练练 习习课间课间安全安全提示语提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能再楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。1物质的变化分两种：一类仅是形态的变化；（也叫物理变化）；另一种是变化会产生新物质。（也叫化学变化）。2在碱粉中倒入少量的白醋会产生化学变化。3物理变化与化学变化的不同点是：不产生新物质。4物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。5蜡烛燃烧过程中既有形态的变化，又有新物质水和二氧化碳的产生。6二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。7有新物质产生的物质变化（化学变化）有：燃放烟花铁制品生锈纸燃烧。没有新物质产生的
14、物质变化（物理变化）有：冰雪融化和面煎蛋盐溶于水卫生球不断变小用锡来焊接电子元件铁水铸成铁锭前节知识回顾前节知识回顾将P13表格的物质混合 实 验 提 示1. 混合后用玻璃棒搅拌均匀；2. 观察混合过程，将混合后的物质与混合前的物质做对比。3. 思考：物质是否发生了变化？物理变化还是化学变化？实验记录混合的物质实验现象是否产生物质变化水 + 沙水 + 盐水 + 油小苏打+醋完全分开，不可混合可以混合油在水上，不可混合可以混合，产生气泡物理变化物理变化化学变化化学变化物理变化物理变化没有变化没有变化从海水中分离盐讨讨 论论 下列几种混合物的最佳分离方法思思 考考 分离前后，物质一样吗？混合物混合
15、物分离方法分离方法结果结果水和沙的混合物水和沙的混合物水和盐的混合物水和盐的混合物水和油的混合物水和油的混合物醋和小苏打的混合物醋和小苏打的混合物静置法、过滤法静置法、分液法无法分离能分离能分离加热-结晶法能分离两种物质混合后有的没有发生变化，能轻易分离出来，恢复原状。（水+沙、水+油、沙+绿豆）有的只发生了物理变化，能分离出来，恢复原状。（水+盐、水加醋）有的发生了化学变化，产生了新的物质，不易分离。（醋+小苏打）结结 论论自制汽水的小窍门用一只干净的矿泉水瓶，把冷开水倒入瓶中，不要太满，放一些白砂糖和一定量的的果汁。然后放入一小勺小苏打，最后放一小杯柠檬汁，立即盖紧瓶口，以免汽水冲出。然后
16、把汽水瓶放到冰箱里。要喝的时候，轻轻摇动，瓶内产生大量气泡，不断上下翻滚，一瓶冰爽可口的汽水诞生了！1能够溶解：水盐、水醋；不能够溶解：水沙、水油；产生新物质的：小苏打醋。2小苏打放入醋后有气体二氧化碳产生，混合后不能够分离。3我们常喝的汽水也是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。4水和沙的混合物：过滤法分离。水和油的混合物：萃取法分离。醋和小苏打的混合物：产生新物质，无法分离。沙和绿豆的混合物：筛选法分离。练练 习习不下河戏水不下河戏水不上山爬树不上山爬树一岗双责，安全教育1能够溶解：水盐、水醋；不能够溶解：水沙、水油；产生新物质的：小苏打醋。2小苏打放入醋后有气体二氧化碳产生，混合后不能够
17、分离。3我们常喝的汽水也是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。4水和沙的混合物：过滤法分离。水和油的混合物：萃取法分离。醋和小苏打的混合物：产生新物质，无法分离。沙和绿豆的混合物：筛选法分离。前节知识回顾前节知识回顾1、铁生锈的现象买来的新自行车没有生锈，用过一段时间，有些部位会生锈。2、观察铁锈观察铁锈观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？2、观察铁生锈生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈铁生锈是一种什么变化？我们还有什么证据来证明自己的观点？导电性能比较铁片和铁锈比较记录表铁片和铁锈比较记录表颜色光泽 空隙手感敲击 导电 磁铁铁片铁锈教材35页灰白色
18、棕红色有无无有光滑粗糙较韧较脆能导电不导电能吸引不能吸引探索铁生锈的原因铁为什么生锈？铁生锈与什么因素有关呢？我们来设计实验验证自己的假设。我们的结论我们的结论1、水和空气的共同作用，使铁生锈；、水和空气的共同作用，使铁生锈；2、在日常生活中，铁生锈的快慢与、在日常生活中，铁生锈的快慢与空气中水份的多少有很大的关系；空气中水份的多少有很大的关系；3把铁放在有水、空气及有盐环境中把铁放在有水、空气及有盐环境中可以加快生锈的速度；可以加快生锈的速度；4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法；生锈的好方法；物质变化与我们我们的判断与小结：我们的判断与小结：物物质质的
19、的变变化化物理变化物理变化化学变化化学变化特点特点：不产生新物质：不产生新物质特点：产生了新物质特点：产生了新物质物质变化与我们的生活糖糖+水水 糖水糖水 加工木材加工木材房屋、家具、其他用品房屋、家具、其他用品茶叶茶叶+开水开水茶饮料茶饮料对玉石进行加工对玉石进行加工 玉器玉器水泥的生产过程水泥的生产过程 爆竹放出烟花爆竹放出烟花煤碳、石油燃料的不断使用，其后果煤碳、石油燃料的不断使用，其后果（物理变化）（物理变化）（物理变化）（物理变化）（物理变化、化学变化）物理变化、化学变化）（物理变化）（物理变化）（复杂物理、化学变化）（复杂物理、化学变化）(复复杂杂化化学学、物物理理变变化化)产生大
20、量二氧化碳，导致环境恶化产生大量二氧化碳，导致环境恶化制作饮料制作饮料橙汁饮料：橙汁饮料：橙汁橙汁+水水+糖糖柠檬汽水：柠檬汽水： 水水+糖糖+柠檬酸柠檬酸+小苏打小苏打 （物理、化学变化）（物理、化学变化）（物理变化）（物理变化）自行车的主要材料钢铁易生锈,请为下列自行车的部件各设计一种不同的合理的防锈方法1.三脚架喷漆(隔绝空气和水)2，保持干燥3，使用不易生锈的材料4.链条涂润滑油总结总结铁生锈是一种铁生锈是一种化学变化，化学变化，铁锈铁锈是一种不同于铁的新物质是一种不同于铁的新物质。铁生锈与铁生锈与水和空气水和空气有关有关。1因为水和氧气是铁生锈的原因，所以杜绝这两样东西的方法就成了防
21、止生锈的方法。2防止铁生锈的方法常见的有涂油漆抹油电镀包塑料等。练练 习习不携带管制刀具不携带管制刀具一岗双责，安全教育不打架斗殴不打架斗殴燃烧与灭火物质的燃烧物质的燃烧在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？可以燃烧的物质可以燃烧的物质利用的例子利用的例子活动活动1液化石油气液化石油气煮饭、炒菜煮饭、炒菜木材、树叶木材、树叶蜡烛蜡烛照明照明烧水、取暖烧水、取暖锅着火了，赶紧盖上盖子！盖上锅盖就能灭火？ 用烧杯罩住其中一支燃烧的蜡烛，用烧杯罩住其中一支燃烧的蜡烛，用用自己的话描述自己的话描述发生了什么现象？发生了什么现象？ 说明了什么？说明了什么？熄灭的原因熄灭的原
22、因活动活动2【实验现象】【实验现象】【结论】 露在空气中的蜡烛一直在露在空气中的蜡烛一直在燃烧燃烧，而烧杯中的蜡烛火焰慢，而烧杯中的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。慢变小，最后熄灭了。没有氧气蜡烛就不会燃烧。燃烧需要氧气。没有氧气蜡烛就不会燃烧。燃烧需要氧气。燃烧需要一定的温度，即达到可燃物着火点。燃烧需要一定的温度，即达到可燃物着火点。火柴实验火柴实验活动活动3 把一根火柴放在铁片上，用酒精灯加热，观察会发把一根火柴放在铁片上，用酒精灯加热，观察会发生什么现象。这说明什么？生什么现象。这说明什么？【实验现象】【实验现象】 把铁片加热一会儿，铁片把铁片加热一会儿，铁片热了，火柴也被烫热了，它就热
23、了，火柴也被烫热了，它就燃烧起来。燃烧起来。【结论】让木炭燃烧得更旺让木炭燃烧得更旺拓拓展展 要让炭炉燃烧得更旺，应该从那几个方面考虑？要让炭炉燃烧得更旺，应该从那几个方面考虑？ 增大氧气的浓度增大氧气的浓度 增大可燃物与氧气接触增大可燃物与氧气接触的面积的面积同时具备同时具备可可燃物物氧氧气气着着火火点点三个燃烧条件同时具备，则发生燃烧。破坏其一，则燃烧停止。 分析分析 P P2424 图，分析人们是通过控图，分析人们是通过控制燃烧的哪个条件灭火？制燃烧的哪个条件灭火？灭火的方法灭火的方法讨讨论论1、移走其他的油桶2、断开电源，盖上沙子3、使用灭火器4、用水灭火（可燃物）（可燃物）（氧气）（
24、氧气）（氧气）（氧气）（着火点）（着火点） 你能将以下灭火方式分类并归你能将以下灭火方式分类并归纳出灭火的原理吗？纳出灭火的原理吗？1、“盖棉被”、“沙子”、“喷CO2”让氧气与可燃物隔离。让氧气与可燃物隔离。2、“吹”、湿布”、“扇”降低温度至着火点以下。降低温度至着火点以下。3、“搬走木柴”可以去掉可燃物。可以去掉可燃物。灭火灭火破坏破坏燃烧的条件燃烧的条件【日常生活日常生活】1 1、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？盖上锅盖，隔绝空气而灭火。盖上锅盖，隔绝空气而灭火。2 2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如
25、何灭火？应如何灭火？ 用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔用湿抹布扑盖，这样既可以让可燃物隔绝空气，同时水吸热降低可燃物的温度。绝空气，同时水吸热降低可燃物的温度。3 3扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？清除可燃物清除可燃物。水加入燃烧的热油2015年8月12日晚11时30分，天津港瑞海物流公司危化品仓库连续发生爆炸，冲天的火光让这一晚成为了无数天津市民的噩梦。事发时十公里范围内均有震感，抬头可见蘑菇云。截止目前，事故中抢险救援牺牲110人，55人遇难，8人失联，近800人受伤。
26、事故核心区形成一个大坑，被炸毁的集装箱堆积如山，不远处仓储场数千辆全新轿车被烧毁，现场浓烟滚滚，不时传出爆炸声。事故后第三天，方圆三公里所有人被撤离，昔日繁荣忙碌的天津港恍若鬼城。事故核心区形成一个大坑，被炸毁的集装箱堆积如山，不远处仓储场数千辆全新轿车被烧毁，现场浓烟滚滚，不时传出爆炸声。事故后第三天，方圆三公里所有人被撤离，昔日繁荣忙碌的天津港恍若鬼城。1燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的光和热为人民服务。2在通常的情况下，可以燃烧的物质叫做可燃物。比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都可以燃烧。液化气、火柴、酒精、纸等都属于可燃物。3用烧杯罩在燃烧的蜡烛上
27、，火会熄灭，证明：火燃烧需要氧气。4物质燃烧需要的三个条件：可燃物、氧气（占空气中的21%）、达到燃烧所需的一定（最低）温度（也叫着火点）。着火点。5灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。方法有：隔离可燃物（移走其它油桶）；隔绝氧气（盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被）；降低温度（用水灭火）。6灭火的一些方法：答：移走可燃物隔绝氧气降低可燃物的最低温度练练 习习课间课间安全安全提示语提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能再楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。科学就是发现问题，提出疑问，科学就是发现问题，提出疑问， 问问问问“为什么为什么”。科
28、学就是研究问题，回答疑问，科学就是研究问题，回答疑问， 探究探究“为什么为什么”。本课学习目标1、以仙人掌和龟背竹为例，了解耐旱和喜阴植物的特点。2、了解沙漠、高山、草原、热带雨林、池塘植物的特点，并能区分它们。3、知道温室的作用。仙人掌仙人掌龟背竹龟背竹植物名称植物名称仙人掌仙人掌龟背竹龟背竹环境条件环境条件干燥地区干燥地区阴生植物区阴生植物区外部形态特征外部形态特征叶子退化了，变成了叶子退化了，变成了针状和刺状针状和刺状叶子大而绿叶子大而绿观察记录龟背竹和仙人掌这两种植物的外部形态的差异为什么会有这么大？答：龟背竹的叶子大而绿是因为从土壤中吸收大量的水分，吸收的水大部分消耗于蒸腾作用，叶子
29、是主要的蒸腾部位，大部分水都要从这里跑掉，所以长成这样。而仙人掌长期生长在却雨少水的沙漠里，为了适应酷旱的环境，经过千千万万年的演变过程，叶子退化了，变成了针状或刺状，体态变了样是最大限度地减少水分蒸腾。耐旱的本领耐旱的本领植物名称植物名称仙人掌仙人掌龟背竹龟背竹耐旱的本领耐旱的本领 耐旱耐旱不耐旱不耐旱形态与环境形态与环境 叶子退化，生叶子退化，生长在干燥区长在干燥区叶子大而绿，生叶子大而绿，生长在潮湿地区长在潮湿地区实验现象实验现象没有水滴没有水滴有水滴有水滴植物生活环植物生活环境境植物及其形态特征植物及其形态特征沙漠沙漠幻灯片幻灯片 6 植物稀少，叶子退化，根深而植物稀少，叶子退化，根深
30、而叶不茂的怪样子叶不茂的怪样子高山高山幻灯片幻灯片 11植物体积矮小，茎叶多毛，带植物体积矮小，茎叶多毛，带针状是垫状植物针状是垫状植物草原草原幻灯片幻灯片 10丛生禾本科植物，是一种地带丛生禾本科植物，是一种地带性植物被类型性植物被类型热带雨林热带雨林幻幻灯片灯片 8常绿高大的森林植被，树身具常绿高大的森林植被，树身具有多层结构，叶子茂密有多层结构，叶子茂密池塘池塘幻灯片幻灯片 11水生植物，叶子柔软而透明，水生植物，叶子柔软而透明，带有通气组织带有通气组织根系的不同根系的不同热带雨林1热带雨林2热带雨林3高山植被1高山植被2高山植被3草原草原1草原草原2草原草原3池塘池塘1池塘池塘2温室定
31、义温室又称暖房，英文(greenhouse)。能透光、保温（或加温），用来栽培植物的设施。在不适宜植物生长的季节，能提供生育期和增加产量，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。根据植物生长的季节，能提供生育期和增加产量，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。温室的种类多，依不同的屋架材料、采光材料、外形及加温条件等又可分为很多种类，如玻璃温室、塑料聚碳酸脂温室；单栋温室、连栋温室；单屋面温室、双屋面温室；加温温室、不加温温室等。温室结构应密封保温，但又应便于通风降温。现代化温室中具有控制温湿度、光照等条件的设备，用电脑自动控制创造植物所需的最4层温室阳光板最佳环
32、境条件。一、温室的类型从覆盖材料上区分玻璃温室塑料温室从规模上区分单栋温室连栋温室从屋面型式上分双屋面单斜屋面欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜欣赏温室蔬菜1各种各样的生物与环境构成了一个统一的整体，相互制约又相互影响，每种生物都与周围的生物和环境有着密切的联系。2.仙人掌生活在干旱少雨的沙漠地区，叶子变成刺，喜阳光，不耐寒，耐旱能力强。3.龟背竹生活在温暖潮湿的热带雨林，叶子很大不喜欢阳光，耐旱能力差。练练 习习不下河戏水不下河戏水不上山爬树不上山爬树一岗双责，安全教育丹顶鹤能生活在松树林里吗？
33、丹顶鹤适合生活在哪里？在我国古代神话和民间传说中被誉为在我国古代神话和民间传说中被誉为“仙仙鹤鹤”的丹顶鹤，你认为它适合生活的地方的丹顶鹤，你认为它适合生活的地方是松林还是沼泽？是松林还是沼泽？我设计的研究方案：我的假设：丹顶鹤生活在丹顶鹤在沼泽沼泽丹顶鹤在森林森林沼泽地沼泽地我的研究记录我的研究记录 沼泽地的环境特点：沼泽地的环境特点：松林的环境特点：松林的环境特点：丹顶鹤腿和足的特点丹顶鹤腿和足的特点:我还发现：我还发现：宽阔、有水、有鱼宽阔、有水、有鱼树木多、空间狭窄树木多、空间狭窄细、长细、长丹顶鹤喜欢飞翔、翅膀很大丹顶鹤喜欢飞翔、翅膀很大哪一种环境更适合丹顶鹤展翅高飞呢？我的研究结论
34、：沼泽地更适合丹顶鹤展翅高飞。我查阅到这些信息：丹顶鹤起飞时需要双腿助跑几十米的距离：飞行时的丹顶鹤双翼展开宽达三米讨论：动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？我的结论:动物的外形特征,行为要顺应自然，要融合在自然之中，这样才能更好的生存奇妙的身体特征与生活习性奇妙的身体特征与生活习性任何一种动物都有与其生活环境相适应的任何一种动物都有与其生活环境相适应的身体特征身体特征和和生活习性生活习性观察周围环境中的一些动物，找出它们与环境相适应的特征和习性。动物名称生活环境身体特征生活习性蛇阴暗潮湿环境中是变温动物、善于隐蔽、会冬眠兔子陆地夏季会脱毛雷鸟在冰雪中生活更换羽毛颜色我的结论：动物的（外
35、形）身体特征、生活习性，都适应它们的生活环境沙漠上的骆驼海洋里的鱼海洋里的鱼天上飞的大雁草地的兔子动物的特殊本领动物的特殊本领动物的特殊本领动物的特殊本领具有冬眠习性的动物有很多.但集中分布在温带和寒带.(1)爬行动物.如各种蛇类、蜥蜴类、龟类等动物。(2)两栖动物.如蛙类.(3)鱼类.(4)软体动物.如蜗牛、贝类等。(5)而且相当一部分的多年生昆虫类动物也有冬眠习性.(6)一些小型哺乳动物也有冬眠习性.如鼠类、蝙蝠、獾类、貂类、刺猥等。(7)大型哺乳动物中仅有熊类有冬眠的习性.如黑熊、棕熊、马熊、北极白熊等。1只有在适宜的环境中，动物才能正常地生活。2丹顶鹤生活在沼泽地，大型涉禽。全长约12
36、0厘米。它起飞时需要用双腿助跑几十米的距离；飞行时双翼展开宽达3米。3鸭脚长有蹼，熊冬眠任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和生活习性。4蝗虫与草丛的颜色相近，这就是保护色；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫拟态；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫警戒色。5鼹鼠生活在洞穴中，视觉高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘；企鹅生活在南极，长有厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒；骆驼有“沙漠之舟”的美称，它的脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子；鱼类生活在水里，长有鱼鳍，能够在水里自由游泳。练练 习习课间课间安全安全提示语提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能再楼梯上推挤、跑跳。
37、4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。1只有在适宜的环境中，动物才能正常地生活。2丹顶鹤生活在沼泽地，大型涉禽。全长约120厘米。它起飞时需要用双腿助跑几十米的距离；飞行时双翼展开宽达3米。3鸭脚长有蹼，熊冬眠任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和生活习性。4蝗虫与草丛的颜色相近，这就是保护色；枯叶蝶同枯叶相似，这种本领叫拟态；黄蜂身上有黑黄相间的条纹，这叫警戒色。5鼹鼠生活在洞穴中，视觉高度退化，但嗅觉灵敏，前肢善于挖掘；企鹅生活在南极，长有厚厚的脂肪和羽毛，能够抵御严寒；骆驼有“沙漠之舟”的美称，它的脚掌有厚厚的肉垫，不怕沙漠中炙热的沙子；鱼类生活在水里，长有鱼鳍，能够在水里自由游泳
38、。前节知识回顾前节知识回顾老虎猎食老虎猎食豹子猎食豹子猎食雄鹰猎食雄鹰猎食动物猎食动物猎食动物猎食动物猎食想一想：请告诉我“螳螂捕蝉，黄雀在后”的意思。蝉是螳螂的“美餐”，螳螂却又是黄雀的“佳肴”这个现象说明，在自然界中，各种生物之间普遍存在着吃与被吃的关系。 在生物学上我们用在生物学上我们用箭头箭头表示表示吃与被吃吃与被吃的关系，的关系，并且箭头指向强者！并且箭头指向强者！ 树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀1、下面是乡村或农田附近常见的几种生物：青草、蚱蜢、青蛙、鸡、蛇、鹰。你知道这些生物谁吃谁吗？(一)探究农田生态系统中生物间的食物关系。探究农田生态系统中生物间的食物关系。一、谁吃谁一、谁吃
39、谁：将它们名字写在卡片上并根据谁吃将它们名字写在卡片上并根据谁吃谁的关系连起来谁的关系连起来连一连连一连青草青草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇鸡鸡鹰鹰1、说一说：你连出了几条链？、说一说：你连出了几条链？青草青草 2 2、比较这些链，你又有何发现？、比较这些链，你又有何发现？这些链都表示了生物之间的捕食关系。这些链都表示了生物之间的捕食关系。鸡鸡鹰鹰青草青草蚱蜢蚱蜢鸡鸡鹰鹰青草青草蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰食物链食物链食物链食物链：生物间总存在吃与被吃的关系，生物间总存在吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把各种生物紧密联系这种关系像链条一样把各种生物紧密联系在一起，环环相扣，我们就把它称作在一起，环环相扣
40、，我们就把它称作食食物链。物链。讨论：讨论：2 2、每条食物链的、每条食物链的起点生物起点生物是什么？属于生态是什么？属于生态系统的什么成分？系统的什么成分？3 3、各条食物链中的动物属于生态系统的什么、各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们的成分？根据它们的食性不同食性不同，可以将它们分，可以将它们分成哪几类成哪几类4 4、食物链有哪些共同特点？、食物链有哪些共同特点？1 1、每条食物链、每条食物链包括几个环节包括几个环节？食物链的特点食物链的特点1 1、一条食物链一般包括、一条食物链一般包括3 35 5个环节。个环节。2 2、食物链通常是由一种绿色植物开始的。、食物链通常是由一
41、种绿色植物开始的。属于生态系统的属于生态系统的生产者生产者。3 3、位于食物链中第、位于食物链中第2 2个环节的生物通常是个环节的生物通常是植食性动物。属于生态系统的初级植食性动物。属于生态系统的初级消费者消费者。4 4、位于食物链中其他环节的生物大多是肉、位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。属于生态系统的食性动物。属于生态系统的消费者消费者。动物分类动物分类：肉食性动物，如狮子、老虎肉食性动物，如狮子、老虎 根据根据动物动物摄取的食物不同，摄取的食物不同，可以将动物分成以下三种类型：可以将动物分成以下三种类型： 植食性动物，如牛、羊、马植食性动物，如牛、羊、马杂食性动物，如鸡，猪杂食
42、性动物，如鸡，猪食食 谱谱 图图(二）探究：探究食谱中生物间的食物关系。探究食谱中生物间的食物关系。植植 物物 类类动动 物物 类类 米饭米饭水稻水稻 炒鸡蛋炒鸡蛋鸡鸡 凉拌菠菜、炒土豆凉拌菠菜、炒土豆 香蕉、苹果香蕉、苹果 红烧鱼红烧鱼-鱼鱼 红烧肉红烧肉-猪肉猪肉午餐食谱午餐食谱3 3 3 3、土豆、土豆、土豆、土豆 人人人人4 4 4 4、香蕉、苹果、香蕉、苹果、香蕉、苹果、香蕉、苹果 人人人人5 5 5 5、植物、植物、植物、植物 鸡鸡鸡鸡 人人人人6 6 6 6、植物、植物、植物、植物 鱼鱼鱼鱼 人人人人7 7 7 7、植物、植物、植物、植物 猪猪猪猪 人人人人1 1 1 1、水稻水
43、稻水稻水稻 人人人人2 2 2 2、菠菜菠菜菠菜菠菜 人人人人2 2 2 2、菠菜、菠菜、菠菜、菠菜 人人人人青菜青菜 青菜虫青菜虫 鸡鸡青菜青菜 青菜虫青菜虫 鸡鸡 黄鼠狼黄鼠狼 狐狸狐狸青菜青菜 鸡鸡 黄鼠狼黄鼠狼 狐狸狐狸2.2.图中有几条食物链？哪几条？图中有几条食物链？哪几条？课堂练习课堂练习1、用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是（）。A.蝉螳螂黄雀B.黄雀螳螂蝉C.柳树蝉螳螂黄雀D.黄雀螳螂蝉柳树C C 3、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（）A.相互利用B.被吃与吃C.相互竞争D.互惠互利4、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（）A.阳光草兔
44、狐B.鹰蛇田鼠植物C.田鼠蛇鹰D.植物田鼠蛇鹰5、哪一项常常是食物链中的最后一环？（）A.绿色植物B.杂食动物C.草食动物D.肉食动物BDD本节小结：本节小结：1、食物链：生物间总存在吃与被吃的关系，这种生物间总存在吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把各种生物紧密联系在一起，环环关系像链条一样把各种生物紧密联系在一起，环环相扣，我们就把它称作相扣，我们就把它称作 食物链。食物链。2、食物链的特点：（1）一条食物链一般包括35个环节。（2）食物链通常是由一种绿色植物开始的。（3）位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物。（4）位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物。1一些动物以植物为食料
45、，称为植食性动物，如牛、羊、兔子等；一些动物以其它动物为食料，称为肉食性动物，如老虎、狮子、狼等；既食植物又食动物的，称为杂食性动物，如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。2动物按食料来分，可分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。3动、植物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。食物链常从弱小的动植物开始，到凶猛的肉食性动物终止。“青草蝗虫青蛙蛇鹰”，就是一条食物链。4蝗虫、鹰、青蛙、蛇、青草、它们的食物链是青草蝗虫青蛙蛇鹰。5螳螂捕蝉，黄雀在后。这个成语形成的食物链是树叶蝉螳螂黄雀。练练 习习不携带管制刀具不携带管制刀具一岗双责，安全教育不打架斗殴不打架斗殴科学就是发现问题，提出疑问，科学就是
46、发现问题，提出疑问， 问问问问“为什么为什么”。科学就是研究问题，回答疑问，科学就是研究问题，回答疑问， 探究探究“为什么为什么”。爸爸在哪儿遗传现象经由基因的传递，使后代获得亲代的特征、性状，这就是遗传现象。染色体：遗传物质的载体 染色体染色体由蛋白质与DNA（脱氧核糖核酸）构成。基因是具有遗传效应的DNA片段。人类每个细胞都有23对染色体，呈X状。其中22对为常染色体，男女都一样，都是XX。第23对为性染色体，男人为XY，女人为XX。女男生男育女的奥秘生殖遗传时，1个精（卵）原细胞分裂成两个含有11对常染色体和1个性染色体的精子（卵子）。亲代配子子代双眼皮的遗传双眼皮是显性基因，而单眼皮是
47、隐性基因。亲代配子子代双眼皮双眼皮双眼皮单眼皮遗传病白化病白化病是一种黑色素缺乏或合成障碍所导致的遗传性白斑病。白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中。常染色体隐性遗传病AAAaaa白化病患者白化病患者正常致病基因携带者患病遗传病红绿色盲伴X染色体隐性遗传病，母病子必病，父病女必病红绿色盲测试图红绿色盲测试图XBXB遗传病红绿色盲红绿色盲患者不能区分红色和绿色长波（红、橙、黄、绿）部分看错为黄色短波（青、蓝、紫）部分看错为蓝色。伴X染色体隐性遗传病，母病子必病，父病女必病XBXbXbXb致病基因携带者红绿色盲患者所见红绿色盲患者所见XBYXbY正常患病生物的变异
48、现象先天性卵巢发育不全又称特纳氏(Turner)综合征同一源的个体间存在性状差异，成为变异。克莱里菲尔特综合症生物的变异现象唐纳式综合症生物的变异现象1子女与父母之间有相似的特征，这种现象叫做遗传。2可遗传的外貌特征有酒窝、眼皮、肤色、耳垂、发际形状等。3人的两只眼睛中有一只是优势眼。掌握判断优势眼的方法，平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是优势眼。优势眼也是父母遗传的。4子代与父代之间，或者同代生物的不同个体之间，有着或多或少的差异，这种现象叫生物的变异。5人的外貌特征可以遗传，如：酒窝、眼皮、肤色等，身理特征也可以遗传，如优势手、优势眼、色盲等。练练 习习不坐无牌无照车不坐无牌无照车不吃三无
49、食品不吃三无食品一岗双责，安全教育情境导入情境导入我的猜想我的猜想为为什什么么会会这这样样？情境导入情境导入阅读课本，根据马德拉岛的阅读课本，根据马德拉岛的环境猜测岛上昆虫翅膀奇怪环境猜测岛上昆虫翅膀奇怪的原因并与同桌交流的原因并与同桌交流马德拉岛是南太平洋上的一个海岛，马德拉岛是南太平洋上的一个海岛，小岛上常年刮强风。科学家发现岛上小岛上常年刮强风。科学家发现岛上有有500500种昆虫，其中有种昆虫，其中有200200种昆虫的翅种昆虫的翅膀几乎完全退化，不能飞行；而其他膀几乎完全退化，不能飞行；而其他昆虫的翅膀却特别发达。昆虫的翅膀却特别发达。模拟实验模拟实验模拟实验模拟实验我的发现：我的发
50、现：我的解释：我的解释：翅膀特别强大的为什么也能留存下来？翅膀特别强大的为什么也能留存下来？始祖鸟现代鸟大自然的选择大自然的选择 哪种动物能留存下来，是哪种动物能留存下来，是不是由大自然来决定的呢？不是由大自然来决定的呢？大自然的选择大自然的选择 哪种动物能留存下来，是哪种动物能留存下来，是不是由大自然来决定的呢？不是由大自然来决定的呢？1850年前年前1850年后年后我的看法适者生存适者生存不适者淘汰不适者淘汰达尔文与达尔文与“自然选择自然选择”学说学说点击播点击播放视频放视频达尔文是英国著名的博物学家。大学毕业后，他达尔文是英国著名的博物学家。大学毕业后，他随随“贝格尔号贝格尔号”考察船进
51、行为期考察船进行为期5年的科学考察，年的科学考察，经过大量的观察和调查研究，出版了经过大量的观察和调查研究，出版了物种起源物种起源巨著，提出了巨著，提出了“自然选择自然选择”学说。学说。 他解释说：生物的繁殖能力很强，能够产生他解释说：生物的繁殖能力很强，能够产生大量的后代，但是环境条件是有很的，适应环境大量的后代，但是环境条件是有很的，适应环境的个体生物能够生存和发展，那些不太能适应环的个体生物能够生存和发展，那些不太能适应环境的生物会被淘汰。在生存竞争中，这种境的生物会被淘汰。在生存竞争中，这种适者生适者生存、不适者被淘汰存、不适者被淘汰的过程叫做的过程叫做“自然选择自然选择”。1人们广泛
52、认为，地球上的各种生物都是由共同的原始祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的。2不同的环境中生存着不同的生物，生物的进化规律是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。3生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程，它的主要原因是环境的变化。4从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明它们有共同的祖先。5英国博物学家达尔文著有一本物种起源的书，他提出自然选择学说，即是在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰。6化石就是古代生物的遗体和遗迹经过漫长的时间而形成的“石头”。7化石是记录地球生命的一本百科全书，它显示出地球上的物种在漫长的历程中所发生的变化。8始祖鸟的化石说明：鸟类是由一些古代爬行动物进化
53、而来的。练练 习习不携带管制刀具不携带管制刀具一岗双责，安全教育不打架斗殴不打架斗殴10.10.网络课堂网络课堂-探索恐龙灭绝的原因探索恐龙灭绝的原因1人们广泛认为，地球上的各种生物都是由共同的原始祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的。2不同的环境中生存着不同的生物，生物的进化规律是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。3生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程，它的主要原因是环境的变化。4从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较，有许多相同的地方，证明它们有共同的祖先。5英国博物学家达尔文著有一本物种起源的书，他提出自然选择学说，即是在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰。6化石就是古代生物的遗体和遗迹经过
54、漫长的时间而形成的“石头”。7化石是记录地球生命的一本百科全书，它显示出地球上的物种在漫长的历程中所发生的变化。8始祖鸟的化石说明：鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的。前节知识回顾前节知识回顾地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物-恐龙，恐龙，它们在地球上生存了它们在地球上生存了1 1亿亿50005000万年之久。距今约万年之久。距今约70007000万年前，恐龙仍然是地球上的万年前，恐龙仍然是地球上的“霸主霸主”。然而，。然而，在在65006500万年前，它们奇迹般地全部灭绝了，整个灭万年前，它们奇迹般地全部灭绝了，整个灭绝过程很可能是在仅仅数月内发生的。恐龙为
55、什么绝过程很可能是在仅仅数月内发生的。恐龙为什么会一下子就消失得如此会一下子就消失得如此“干干净净干干净净”？这是一个科？这是一个科学之谜。多年来人们纷纷猜测，但一直没有一个肯学之谜。多年来人们纷纷猜测，但一直没有一个肯定的答案。定的答案。 现在，让我们也像科学家那样，运用各种各样现在，让我们也像科学家那样，运用各种各样的途径和方法对恐龙灭绝的原因进行研究，通过网的途径和方法对恐龙灭绝的原因进行研究，通过网络课堂进行交流和合作，探索恐龙灭绝的原因。络课堂进行交流和合作，探索恐龙灭绝的原因。 头头 颈颈 躯干躯干 四肢四肢 尾巴尾巴陆地恐龙的组成部分：陆地恐龙的组成部分：梁龙梁龙梁龙生活于侏罗纪
56、末的北美洲西部，是有史以来陆地上最长梁龙生活于侏罗纪末的北美洲西部，是有史以来陆地上最长的动物之一，比雷龙、腕龙都要长。梁龙是巨大的四足动物，的动物之一，比雷龙、腕龙都要长。梁龙是巨大的四足动物，有着长颈及像鞭子的长尾巴。前肢比后肢短一些，形成巨大有着长颈及像鞭子的长尾巴。前肢比后肢短一些，形成巨大的水平姿势。是体形与体重最大的陆栖动物。的水平姿势。是体形与体重最大的陆栖动物。雷龙雷龙巨型长脖食草恐龙之一。喜欢群体活动，当一大群雷龙从远处走来巨型长脖食草恐龙之一。喜欢群体活动，当一大群雷龙从远处走来时，一定是尘土蔽日、响声如雷时，一定是尘土蔽日、响声如雷-这就是它名称的由来。这种像肉山这就是它
57、名称的由来。这种像肉山一样的大个子，长着一条长脖子和一个很相称的小脑袋。头小身子一样的大个子，长着一条长脖子和一个很相称的小脑袋。头小身子大的雷龙，一定要花大量的时间来吃东西，而且还很狼吞虎咽。食大的雷龙，一定要花大量的时间来吃东西，而且还很狼吞虎咽。食物从长长的食管一直滑落到胃里，在那儿，这些食物会被它不时吞物从长长的食管一直滑落到胃里，在那儿，这些食物会被它不时吞下的鹅卵石磨碎。下的鹅卵石磨碎。三角龙三角龙三角龙是草食性动物，头部低矮，主要以低矮植被为食，也使用头三角龙是草食性动物，头部低矮，主要以低矮植被为食，也使用头角、喙状嘴、以身体来撞倒较高的植被来食用。角、喙状嘴、以身体来撞倒较高
58、的植被来食用。慈母龙慈母龙，一，一种大型鸭嘴龙类恐龙，种大型鸭嘴龙类恐龙，慈母龙的脸看慈母龙的脸看着像是鸭子的脸。它的喙里没有牙，嘴的两边有牙。慈母着像是鸭子的脸。它的喙里没有牙，嘴的两边有牙。慈母龙的前腿比后腿短。它们有条长尾巴。慈母龙用四条腿走龙的前腿比后腿短。它们有条长尾巴。慈母龙用四条腿走路，跑步时用两条腿，它们跑得很快。慈母龙把小恐龙生路，跑步时用两条腿，它们跑得很快。慈母龙把小恐龙生在自己的窝里，并且照看自己的孩子。在自己的窝里，并且照看自己的孩子。 恐龙蛋的形状像恐龙蛋的形状像个柚子。慈母龙是群居生活。个柚子。慈母龙是群居生活。甲龙甲龙甲龙是一类以植物为甲龙是一类以植物为食、全身
59、披着食、全身披着“铠甲铠甲”的恐龙。它们一般的恐龙。它们一般有五六米长，后肢比有五六米长，后肢比前肢长，身体笨重，前肢长，身体笨重，只能用四肢在地上缓只能用四肢在地上缓慢爬行，看上去有点慢爬行，看上去有点像坦克车，所以有人像坦克车，所以有人又把它叫做坦克龙。又把它叫做坦克龙。 剑龙剑龙剑龙的身体庞大且沉重，大概相当于一辆巴士。背部曲线呈弓状弯剑龙的身体庞大且沉重，大概相当于一辆巴士。背部曲线呈弓状弯曲，后肢比前肢更长。头部靠近地面，而尾部则伸向空中。剑龙身曲，后肢比前肢更长。头部靠近地面，而尾部则伸向空中。剑龙身上的尖刺用来防御，而板状物除了防御之外，或许还能用来调节体上的尖刺用来防御，而板状
60、物除了防御之外，或许还能用来调节体温。可以用来防御一些属于兽脚类的掠食者，例如异特龙与角鼻龙。温。可以用来防御一些属于兽脚类的掠食者，例如异特龙与角鼻龙。陆地肉食恐龙陆地肉食恐龙棘龙棘龙棘龙背上明显的长棘，是由脊椎骨脊突延长而成，长度可达棘龙背上明显的长棘，是由脊椎骨脊突延长而成，长度可达2公尺，公尺，长棘之间可能有皮肤连结，形成一个帆状物。棘龙可能是种无特定长棘之间可能有皮肤连结，形成一个帆状物。棘龙可能是种无特定目标的机会主义掠食者，平常偏好捕食鱼类，但也寻找许多小型到目标的机会主义掠食者，平常偏好捕食鱼类，但也寻找许多小型到中型的猎物为食。中型的猎物为食。南方巨兽龙南方巨兽龙是侏罗纪最著
61、名掠是侏罗纪最著名掠食恐龙异特龙食恐龙异特龙(跃龙跃龙)的后裔的后裔, 不过生活不过生活年代较后的南方巨年代较后的南方巨兽龙体型却足足比兽龙体型却足足比前者大了差不多一前者大了差不多一半。半。翼龙翼龙 -会飞的恐龙会飞的恐龙翼龙，生存于晚三迭纪到白垩纪末。翼龙类是第一种飞行的脊椎动翼龙，生存于晚三迭纪到白垩纪末。翼龙类是第一种飞行的脊椎动物。翼是由皮肤、肌肉、与其它软组织构成的膜，膜从胸部延展到物。翼是由皮肤、肌肉、与其它软组织构成的膜，膜从胸部延展到极长的第四手指上。较早的物种有长而布满牙齿的颚部，以及长尾极长的第四手指上。较早的物种有长而布满牙齿的颚部，以及长尾巴；较晚的物种有大幅缩短的尾
62、巴，而且缺乏牙齿。翼龙类的体型巴；较晚的物种有大幅缩短的尾巴，而且缺乏牙齿。翼龙类的体型有非常大的差距，从小如鸟类的森林翼龙，到地球上曾出现的最大有非常大的差距，从小如鸟类的森林翼龙，到地球上曾出现的最大型生物，例如风神翼龙与哈特兹哥翼龙。型生物，例如风神翼龙与哈特兹哥翼龙。蛇颈龙蛇颈龙-水生食肉动物水生食肉动物蛇颈龙蛇颈龙 是海中爬虫类的一种，海中爬虫类包括了海洋鳄鱼和鱼龙。它们由是海中爬虫类的一种，海中爬虫类包括了海洋鳄鱼和鱼龙。它们由陆上生物演化而来，再回到海洋中生活。这些中形的爬虫类活在三叠纪到陆上生物演化而来，再回到海洋中生活。这些中形的爬虫类活在三叠纪到白垩纪晚期。白垩纪晚期。蛇颈
63、龙的外形像一条蛇穿过一个乌龟壳：头小，颈长，躯干像乌龟，尾巴蛇颈龙的外形像一条蛇穿过一个乌龟壳：头小，颈长，躯干像乌龟，尾巴短。口内长有很多细长的锥形牙齿，捕鱼为生。短。口内长有很多细长的锥形牙齿，捕鱼为生。 蛇颈龙在海洋中主要以鱼、鱿鱼和其他游水动物作为食物，还可以利用长蛇颈龙在海洋中主要以鱼、鱿鱼和其他游水动物作为食物，还可以利用长长的脖颈伸到海底寻觅各种贝壳类、软体类动物。长的脖颈伸到海底寻觅各种贝壳类、软体类动物。鱼龙鱼龙-水生食肉动物水生食肉动物鱼龙，是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物，主要是以乌贼类为食。除鱼龙，是一种类似鱼和海豚的大型海栖爬行动物，主要是以乌贼类为食。除了乌贼，
64、还吃鱼和其他海洋动物。它体型与海豚极为相似，具有鳍状构造与了乌贼，还吃鱼和其他海洋动物。它体型与海豚极为相似，具有鳍状构造与流线形的头，十分适合游泳。鱼龙的游泳速度快得惊人，依靠它那相互成直流线形的头，十分适合游泳。鱼龙的游泳速度快得惊人，依靠它那相互成直角的叶轮片状的尾巴，时速可达角的叶轮片状的尾巴，时速可达40千米。鱼龙的口鼻部又窄又长，嘴上长千米。鱼龙的口鼻部又窄又长，嘴上长有尖利的小牙，可以抓住鱿鱼或其他滑溜溜的动物。有尖利的小牙，可以抓住鱿鱼或其他滑溜溜的动物。二、认识恐龙化石二、认识恐龙化石恐龙化石恐龙化石恐龙化石恐龙化石恐龙化石恐龙化石恐龙化石恐龙化石第一块恐龙化石是在1822年
65、被发现的。古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究，最终得出一个令人难以置信但又不得不接受的认识：这是一种以往从未发现过的巨大的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”。随着对恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，才有了我们今天对恐龙更全面的认识。科学家是怎样发现化石并把它还原成恐龙骨架的呢？挖掘搬运清理拼装探究专题探究专题专题一：恐龙的体型、生活习性、生活环境专题二：恐龙生存期间地球环境的大变动专题三：恐龙家族的历史专题四：各种各样的恐龙化石专题六：科学家的解释专题五：与恐龙同时灭绝的动物整体而言恐龙体型很大，蜥脚下目是其中的巨无霸。大部分兽脚类恐龙的体重在100到1,000公
66、斤之间，从现有的状况较好的骨架来看，最高和最重的恐龙是长颈巨龙，其化石在1907年至1912年间发现于坦桑尼亚。最长的恐龙是27米长的梁龙，是在1907年发现于美国怀俄明州，现展示于宾州匹兹堡的卡内基自然历史博物馆。专题一：专题一：恐龙的体型、生活习性、生活环境体型体型生存于中生代（爬行类时代），最早出现在2亿3千万年前的三叠纪三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪白垩纪晚期所发生的白垩纪末恐龙灭绝事件。恐龙生活的环境中，气候较现代温暖、均一，最重要的是，大气层大气层氧气含量是现今的100%以上，如此高浓度的含氧量才足以支持恐龙这种庞然大物生存。生活生活环境环境生活习性生活习性多样化优势陆栖多
67、样化优势陆栖脊椎动物脊椎动物，大多为，大多为爬行类爬行类，分为，分为植植食性和肉食性食性和肉食性，锐利的牙齿和爪子是肉食类恐龙猎，锐利的牙齿和爪子是肉食类恐龙猎食的武器。植食性的食的武器。植食性的易碎双腔龙易碎双腔龙，是体型与体重最，是体型与体重最大的陆栖动物。肉食性的大的陆栖动物。肉食性的棘龙棘龙是迄今为止陆地上最是迄今为止陆地上最大的肉食动物。大的肉食动物。筑巢、产卵筑巢、产卵及及照顾下一代照顾下一代也是恐龙的生活内容之一，也是恐龙的生活内容之一，恐龙的巢一般是泥巢或沙上的凹坑。有些雌恐龙产完恐龙的巢一般是泥巢或沙上的凹坑。有些雌恐龙产完蛋后便一走了之，让卵自己孵化；而有些雌恐龙会留蛋后便
68、一走了之，让卵自己孵化；而有些雌恐龙会留在巢边，以保护卵和刚孵出的小恐龙。在巢边，以保护卵和刚孵出的小恐龙。一般认为，恐龙最早出现于中生代晚三叠世早期（距今约2亿年），在侏罗纪和白垩纪最为繁盛，到距今6500万年的白垩纪末期全部灭绝。然而，实际上只是大部分恐龙灭绝了，而小型兽脚类恐龙演化成为了原始鸟类。恐龙家族不但是中生代地球大陆上的“统治者”，而且是地球历史上曾经生存过的最大型的动物。因此，中生代被称为“恐龙时代”。恐龙家族在地球上生存了1.4亿年。这比迄今为止的人类生存历史长久得多。从猿人出现时算起，直到现在的人类生存历史，也不过60万年。恐龙家族不同的族系和分支，其生存的地质年代是不同的
69、。兽脚类、蜥脚类和鸟脚类恐龙生存的地质年代，均为晚三叠世到白垩纪；剑龙类恐龙生存的地质年代，为侏罗纪到早白垩世，主要是侏罗纪；甲龙类和角龙类恐龙生存的地质年代，均为白垩纪，但角龙类恐龙在晚白垩世最为繁盛。其实，作为恐龙家族的一大旁系血亲，生活在海洋中的鱼龙类爬行动物，早在早三叠世就已出现。早三叠世的巢湖龙、中三叠世的混鱼龙和晚三叠世的西藏喜玛拉雅鱼龙，都是鱼龙类爬行动物的代表。专题三：专题三：恐龙家族的历史中生代末发生了白垩纪白垩纪灭绝事件，50%的生物灭绝，包括所有的恐龙。大多学者认为有一颗彗星撞击地球，引起特大气候变气候变化化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，很多动物，尤其是冷血动物冷血
70、动物，无法适应低温而灭绝。可是为何当时鳄鱼一类的冷血冷血动物动物却存活，还是无可解答。专题二：专题二：恐龙生存期间地球环境的大变动专题四：专题四：各种各样的恐龙化石与恐龙同时灭绝的动物有：空中爬行动爬行动物物：翼龙翼龙；海生爬行动物海生爬行动物：鱼龙、蛇蛇颈龙颈龙、沧龙；陆生爬行动物爬行动物：彩蜥等；海洋无脊椎动物海洋无脊椎动物：菊石菊石、箭石等；海洋浮游生物浮游生物：钙质浮游动物孔虫动物孔虫等。专题五：专题五：与恐龙同时灭绝的动物恐龙的灭绝只有在各种内外界因素共同作用下才会发生，所以恐龙灭绝是一个复杂的过程，单一的原因很难导致恐龙灭绝，恐龙灭绝是多方面造成的。但是无论当时发生了什么，至少有一
71、点是不可否认的，那就是恐龙对所发生的事件无法适应或改变。如果它们能够适应或改变环境，它们还会那么神秘地灭绝吗？专题六：专题六：科学家的解释地质学研究证明，在恐龙生存的年地质学研究证明，在恐龙生存的年代，地球的大陆只有唯一一块，即代，地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆泛古陆”。由于地壳变化，这块。由于地壳变化，这块大陆在大陆在侏罗纪侏罗纪时代发生了较大的分时代发生了较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。候的变化，恐龙因此而灭绝。 因为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球产生急剧的温室效应，使得植物死亡。而且，火山喷发释放出大量盐素，使臭氧
72、层破裂，有害的紫外线照射到地球表面，造成生物灭亡。根据罗伯特根据罗伯特-巴克的说法，海洋退潮，陆地巴克的说法，海洋退潮，陆地之间相接壤时，生物彼此相接触或影响，之间相接壤时，生物彼此相接触或影响，因而造成某种类的生物绝种。例如因而造成某种类的生物绝种。例如袋鼠袋鼠，袋鼠能在袋鼠能在大洋洲大洋洲这种岛屿大陆上生存，但这种岛屿大陆上生存，但在在南美大陆南美大陆上遇见别种动物就宣告灭亡。上遇见别种动物就宣告灭亡。除了这种吃与被吃的关系以外，还有疾病除了这种吃与被吃的关系以外，还有疾病与与寄生虫寄生虫等的传染与传播问题，恐龙有可等的传染与传播问题，恐龙有可能因此灭绝能因此灭绝 。距今六千五百万年前，一
73、颗巨大的陨距今六千五百万年前，一颗巨大的陨石曾撞击地球，使得在地球长达一亿石曾撞击地球，使得在地球长达一亿数千万年的恐龙绝种。这一颗巨大的数千万年的恐龙绝种。这一颗巨大的陨石，直径大约十公里。因撞击而造陨石，直径大约十公里。因撞击而造成的火山口，直径达两百公里。因撞成的火山口，直径达两百公里。因撞击而产生的能量，若换算成黄色炸药，击而产生的能量，若换算成黄色炸药，则相当于一百万亿吨。粉尘经由大气则相当于一百万亿吨。粉尘经由大气层扩散至成层圈。导致地球持续了数层扩散至成层圈。导致地球持续了数个月的黑暗状态。个月的黑暗状态。课间课间安全安全提示语提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要
74、靠右走。3、不能再楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。科学就是发现问题，提出疑问，科学就是发现问题，提出疑问， 问问问问“为什么为什么”。科学就是研究问题，回答疑问，科学就是研究问题，回答疑问， 探究探究“为什么为什么”。学习学习任务任务1. 了解空气的质量，意识到保护空气的重要了解空气的质量，意识到保护空气的重要性。性。2. 通过办手抄报的形式，提高搜集资料和表通过办手抄报的形式，提高搜集资料和表达交流的能力。达交流的能力。3.培养爱护自然、保护空气的情操。培养爱护自然、保护空气的情操。工业污染工业污染农业污染农业污染农业污染农业污染农业污染农业污染尾气污染尾气污染尾气污
75、染尾气污染尾气污染尾气污染悬浮列车悬浮列车悬浮列车悬浮列车悬浮列车悬浮列车课堂小结课堂小结大气污染的防治大气污染的防治 防治空气污染是一个庞大的系统工程，需要个人、集体、国家，防治空气污染是一个庞大的系统工程，需要个人、集体、国家，乃至全球各国的共同努力，可考虑采取如下几方面措施：乃至全球各国的共同努力，可考虑采取如下几方面措施：（1）减少污染物排放量。改革能源结构，多采用无污染能源（如太阳）减少污染物排放量。改革能源结构，多采用无污染能源（如太阳能、风能、水力发电）和低污染能源（如天然气），对燃料进行预处理能、风能、水力发电）和低污染能源（如天然气），对燃料进行预处理（如烧煤前先进行脱硫），
76、改进燃烧技术等均可减少排污量。另外，在（如烧煤前先进行脱硫），改进燃烧技术等均可减少排污量。另外，在污染物未进入大气之前，使用除尘消烟技术、冷凝技术、液体吸收技术、污染物未进入大气之前，使用除尘消烟技术、冷凝技术、液体吸收技术、回收处理技术等消除废气中的部分污染物，可减少进入大气的污染物数回收处理技术等消除废气中的部分污染物，可减少进入大气的污染物数量。量。（2）控制排放和充分利用大气自净能力。气象条件不同，大气对污染）控制排放和充分利用大气自净能力。气象条件不同，大气对污染物的容量便不同，排入同样数量的污染物，造成的污染物浓度便不同。物的容量便不同，排入同样数量的污染物，造成的污染物浓度便不
77、同。对于风力大、通风好、湍流盛、对流强的地区和时段，大气扩散稀释能对于风力大、通风好、湍流盛、对流强的地区和时段，大气扩散稀释能力强，可接受较多厂矿企业活动。逆温的地区和时段，大气扩散稀释能力强，可接受较多厂矿企业活动。逆温的地区和时段，大气扩散稀释能力弱，便不能接受较多的污染物，否则会造成严重大气污染。因此应对力弱，便不能接受较多的污染物，否则会造成严重大气污染。因此应对不同地区、不同时段进行排放量的有效控制。不同地区、不同时段进行排放量的有效控制。（3）厂址选择、烟囱设计、城区与工业区规划等要合理，不要排放大）厂址选择、烟囱设计、城区与工业区规划等要合理，不要排放大户过度集中，不要造成重复
78、叠加污染，形成局地严重污染事件发生。户过度集中，不要造成重复叠加污染，形成局地严重污染事件发生。（4）绿化造林，使有更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度。）绿化造林，使有更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度。练练 习习1空气污染物的来源很多，如：森林火灾、工业废气、汽车尾气和焚烧垃圾等。2尘埃是一类很常见的空气污染物。3空气污染指数（简称API）是一种反映和评价空气质量的指标。4空气质量标准分为5个级别。课间课间安全安全提示语提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能再楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。家乡的自然水域家乡的自然水域家乡的自然水域实
79、地考察实地考察实地考察实地考察实地考察实地考察水里有什么？水里有什么？干净的水是清澈透明、无色无味的。简单地说，如果水里混入了有毒或有害物质，水就受到了污染。一些微小生物的过量繁殖也可能造成水的污染。认真观察取回的样水轮藻的生长变化不同水质的水对生物会有什么影响呢？将轮藻分别放入来源不同的水样中，观察轮藻的生长变化情况。看书本P80页。污水从哪里来？水污染是一个很普遍的问题，尤其是在工业集中、人口密集的地方，水污染更为严重。工业废水工业废水生活污水生活污水农业污水农业污水自然水域污染自然水域污染污水的来源有很多，污水的来源有很多，其中比较常见的有以下几种：其中比较常见的有以下几种：生活污水生活
80、污水我们的日常生活离不开水。做饭、洗衣服、洗菜、洗澡、冲厕所等活动都会容易产生污水。这类污水富含营养物质，容易滋生细菌和藻类，对人类和环境造成危害。工业污染工业污染工业污染工业污染造纸、印染、制革和食品加工等工业生产过程中消耗的水量比较多，排出的污水也多。这些水里含有大量的有机物质，常常引起水源发黑、发臭，而冶金、化学等工业企业排放的废水中常含有大量的有毒和有害的化学物质，对环境造成的危害大。农业污染农业污染农业污染农业污染农业污水主要由过量施肥用化肥和喷洒农药引起。化肥和农药会随着农田排水和雨水流入江河湖海，常引起较大范围的污染问题。用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液，滴在用玻璃棒或胶头滴管取少
81、量待测液，滴在试纸上，等一会与标准比色卡对比，读出试纸上，等一会与标准比色卡对比，读出pH值。值。1.取水做好玻片标本。取水做好玻片标本。2.安放。安放。3.对光。对光。4.抬高物镜，放上玻片标本。抬高物镜，放上玻片标本。5.降低物镜，调焦。降低物镜，调焦。6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向（标本移动方向和图像移动方向相反相反）我的考察计划我的考察计划目的目的考察自然水域中的水的质量状况考察自然水域中的水的质量状况地点地点小溪小溪注意事项注意事项（一定要注意安全（一定要注意安全！）！）1.1.要家长陪同。要家长陪同。2.2.考察
82、时做到仔细考察时做到仔细, ,全面。全面。3.3.取样时取样时, ,小心岸边湿滑小心岸边湿滑, ,不要到不要到深水区。深水区。4.4.取样时取样时, ,不要用手直接碰触水不要用手直接碰触水, ,最好带上手套。最好带上手套。水域名称水域名称地方地方水域周围是什么水域周围是什么水域周围的污染源水域周围的污染源水域中的水生植物生长情况水域中的水生植物生长情况水域中的水生动物活动情况水域中的水生动物活动情况水域的水质情况水域的水质情况颜色颜色气味气味是否浑浊是否浑浊水中杂物水中杂物人们对水域的评价人们对水域的评价我的建议我的建议考察报告考察报告观察时的注意事项观察时的注意事项:1.小心仔细观察，防止水
83、样溅出。小心仔细观察，防止水样溅出。2.不要用手直接触碰。不要用手直接触碰。3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻味道。到容器口去闻味道。4.用显微镜观察时用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。要做到仔细，步骤正确。水域名称水域名称合什大河合什大河 地方地方校园外校园外水域周围是什么水域周围是什么住宅住宅水域周围的污染源水域周围的污染源生活垃圾、农业污染生活垃圾、农业污染水域中的水生植物生长情况水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等苔藓、浮萍、水花生等水域中的水生动物
84、活动情况水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等鱼、虾、螺丝等水域的水质情况水域的水质情况颜色颜色偏黄色偏黄色气味气味有有是否浑浊是否浑浊是是水中杂物水中杂物有塑料袋等有塑料袋等人们对水域的评价人们对水域的评价水质污染比较严重。水质污染比较严重。我的建议我的建议加强治理力度。加强治理力度。如何保护家乡的水环境？如何保护家乡的水环境？从自身做起，不向江河投放垃圾。对身边的人宣传保护我们的合什。自发组织去清理合什街道的垃圾。向政府建议加强治理合什街道的力度。练练 习习1干净的水是清澈透明、无色无味的。简单地说，如果水里混入了有毒或有害的物质，水就受到了污染。一些微小生物的过量繁殖也可能造成水的污染
85、。2污水的来源比较常见的有：生活污水、工业污水、农业污水。3我们的日常生活离不开水，做饭、洗菜、洗衣、洗澡、倒马桶、冲厕等活动都会产生污水。4农业污水主要由过量施用化肥和喷洒农药引起的。不下河戏水不下河戏水不上山爬树不上山爬树一岗双责，安全教育自然水域污染自然水域污染自然水域污染自然水域污染工业污染工业污染空气污染空气污染空气污染空气污染污染土壤污染土壤污染土壤污染土壤污染土壤污染土壤破坏卫生，传染疾病。破坏卫生，传染疾病。破坏卫生，传染疾病。破坏卫生，传染疾病。破坏卫生，传染疾病。破坏卫生，传染疾病。在现实生活中，垃圾已成为一个社会问题。城市垃圾在现实生活中，垃圾已成为一个社会问题。城市垃圾
86、大部分只能运往城郊常年露天堆放。许多城市已陷入垃圾大部分只能运往城郊常年露天堆放。许多城市已陷入垃圾的包围中。垃圾围城的局面，严重损害着城市环境卫生，的包围中。垃圾围城的局面，严重损害着城市环境卫生，恶化生活条件，阻碍城市的发展。恶化生活条件，阻碍城市的发展。家庭垃圾调查家庭垃圾统计表家庭垃圾统计表日期果皮菜叶纸张玻璃灰土塑料金属其他周一周二周三周四周五周六周日我的结论30710153053纸张占纸张占30果皮菜叶占果皮菜叶占30玻璃占玻璃占15金属占金属占10塑料占塑料占7灰土占灰土占5其他杂物占其他杂物占3今天我今天我家的垃家的垃圾重圾重1.5千克。千克。垃圾快淹没了我们的城市！怎么办？怎
87、么办？怎么办？怎么办？垃圾分类垃圾分类回收回收废物利用废物利用变废为宝变废为宝减少垃圾减少垃圾城市的生活垃圾种类很多，成分复杂，容易对环境造成严重的污染，危害人们的身体健康。但是很多生活垃圾经过处理后能变废为宝，很多资源是可以回收再利用的。垃圾分类回收的垃圾有什么用呢？它们经回收的垃圾有什么用呢？它们经过处理后会变成什么？过处理后会变成什么？玻璃制品厂玻璃制品厂冶炼厂冶炼厂塑料厂塑料厂造纸厂造纸厂废废 物物废废 物物生活废物真不少生活废物真不少随意乱扔可不好随意乱扔可不好滋生细菌传疾病滋生细菌传疾病环境污染别小瞧环境污染别小瞧废物分类巧处理废物分类巧处理摇身一变成了宝摇身一变成了宝顺口溜：顺口
88、溜：1 1、改变外部条件、改变外部条件: :对于同一个事物，外部对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的某处被认为的“废物废物”，移到另一个地方移到另一个地方，就可，就可能变成能变成“宝物宝物”。2 2、改变自身属性、改变自身属性: :如果对此如果对此“废物废物”进行合理的进行合理的加工、改造、拆加工、改造、拆分或重组分或重组，它就有可能释放潜在的使，它就有可能释放潜在的使用价值，变为用价值，变为“宝物宝物”。如何变废为宝呢？如何变废为宝呢？塑料瓶塑料瓶CD光盘光盘扑克牌扑克牌灯泡改造灯泡改造牛奶盒牛奶盒 收纳箱收纳箱
89、吸吸管管 旧旧书书花花生生壳壳 易易拉拉罐罐纸杯纸杯灯笼灯笼1.2.3.4.5.一一次次性性纸纸杯杯的的妙妙用用瓜果篮成品图瓜果篮成品图工具和材料：工具和材料：雪糕棍儿、乳胶（白色）雪糕棍儿、乳胶（白色）两端涂上乳胶两端涂上乳胶在两端按下图粘接在两端按下图粘接3根棍根棍1.2.3.4.上层的上层的3根棍再涂上乳胶根棍再涂上乳胶5.后面以此类推后面以此类推6.高度由你收集的雪糕棍决定高度由你收集的雪糕棍决定7.逐渐向内收缩逐渐向内收缩8.收到这个程度可以封底了收到这个程度可以封底了9.如图封底如图封底10.晾干后就可以用了，晾干后就可以用了， 结实美观环保结实美观环保* *请同学们思考、总结请同
90、学们思考、总结“废物利用、变废为宝废物利用、变废为宝”给我们带来了哪些好处？给我们带来了哪些好处？l资源回收资源回收l重复利用重复利用l节约能源节约能源l减少污染减少污染l经济环保经济环保 * *动动脑、动动手：动动脑、动动手： 在父母的帮助下，选择一件或在父母的帮助下，选择一件或多件身边的废旧物品进行改造，多件身边的废旧物品进行改造，变废为宝。主要分为废物利用变废为宝。主要分为废物利用创创意设计图意设计图、变废为宝、变废为宝制作作品制作作品和和低碳环保绘画低碳环保绘画，成品将参加学校，成品将参加学校评比。评比。练练 习习1在现实生活中，垃圾已成为一个社会问题。它严重损害周边的城市环境卫生，恶
91、化生活条件，阻碍城市的发展。2经过调查，人们发现在生活垃圾中，通常纸张占30%，果皮菜叶占30%，玻璃占15%，金属占10%，灰土占5%，塑料占7%，其它杂物占3%。3垃圾一般分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒垃圾。4可以回收再利用的垃圾有废纸、玻璃、塑料、废金属等。5可回收垃圾的制造不仅大大降低纸的制造成本，保护了环境，又可减少污染。6垃圾的处理方法：垃圾再生法垃圾焚烧发电法垃圾堆肥法垃圾生物降解法。不携带管制刀具不携带管制刀具一岗双责，安全教育不打架斗殴不打架斗殴波波哥：波波哥： 你好！你很久没回家乡了，爷爷、奶奶都很想你。我们都很你好！你很久没回家乡了，爷爷、奶奶都很想你。我们都很好，请
92、不要挂念。家里的一切还是老样子。门前的那棵苹果树好，请不要挂念。家里的一切还是老样子。门前的那棵苹果树已经开始结果了。听大人们说，村里很快就会发生大变化，县已经开始结果了。听大人们说，村里很快就会发生大变化，县里想把我们村后山上的那个里想把我们村后山上的那个“清水湖清水湖”，还有周围的雪山、溪，还有周围的雪山、溪流和树林，建成一个大型旅游区。如果这样的话，我们也可以流和树林，建成一个大型旅游区。如果这样的话，我们也可以像你们城里人一样住上楼房，坐上汽车了。像你们城里人一样住上楼房，坐上汽车了。 但是，从电视里我也经常看到，一些美丽的小山村被开发后，但是，从电视里我也经常看到，一些美丽的小山村被
93、开发后，环境受到了很大的影响，使得水不再清，山不再绿，小溪里也环境受到了很大的影响，使得水不再清，山不再绿，小溪里也见不到鱼儿了。我真担心这里将来也会变成这个样子，你说会见不到鱼儿了。我真担心这里将来也会变成这个样子，你说会吗？如果我们既能过上好日子，周围环境又能跟现在一样山清吗？如果我们既能过上好日子，周围环境又能跟现在一样山清水秀、空气清新就好了。波波哥，你有什么好主意吗？请给我水秀、空气清新就好了。波波哥，你有什么好主意吗？请给我回信呀！代向伯父、伯母问好！回信呀！代向伯父、伯母问好！ 小龙小龙 9月月12日日波波哥：波波哥： 你好！你很久没回家乡了，爷爷、奶奶都很想你。我们都很你好！你
94、很久没回家乡了，爷爷、奶奶都很想你。我们都很好，请不要挂念。家里的一切还是老样子。门前的那棵苹果树好，请不要挂念。家里的一切还是老样子。门前的那棵苹果树已经开始结果了。听大人们说，村里很快就会发生大变化，县已经开始结果了。听大人们说，村里很快就会发生大变化，县里想把我们村后山上的那个里想把我们村后山上的那个“清水湖清水湖”，还有周围的雪山、溪，还有周围的雪山、溪流和树林，建成一个大型旅游区。如果这样的话，我们也可以流和树林，建成一个大型旅游区。如果这样的话，我们也可以像你们城里人一样住上楼房，坐上汽车了。像你们城里人一样住上楼房，坐上汽车了。 但是，从电视里我也经常看到，但是，从电视里我也经常
95、看到，一些美丽的小山村被开发后，一些美丽的小山村被开发后，环境受到了很大的影响，使得水不再清，山不再绿，小溪里也环境受到了很大的影响，使得水不再清，山不再绿，小溪里也见不到鱼儿了。见不到鱼儿了。我真担心这里将来也会变成这个样子，你说会我真担心这里将来也会变成这个样子，你说会吗？吗？如果我们既能过上好日子，周围环境又能跟现在一样山清如果我们既能过上好日子，周围环境又能跟现在一样山清水秀、空气清新就好了水秀、空气清新就好了。波波哥，你有什么好主意吗？请给我。波波哥，你有什么好主意吗？请给我回信呀！代向伯父、伯母问好！回信呀！代向伯父、伯母问好！ 小龙小龙 9月月12日日开发成旅游区会给小山村带来的
96、好处：开发成旅游区对环境可能产生的不利影响：张家界旅游开发的黄牌警告张家界旅游开发的黄牌警告案例：案例：1案例：案例：2 云南路南石林申报世界自然遗产的教训云南路南石林申报世界自然遗产的教训 多年前，路南石林曾申报世界遗产，在世界遗产专家到达实地考察前际，云南省动用大量人财物力在石林区地面上铺上了好看的草坪，结果申遗失败。 经中国与世遗组织沟通，同意给路南石林再次申报的机会。 路南石林现已再次列入“申遗”预备名单。广州的广州的“老字号老字号”问题问题广州历史上曾经有过100多家百年老店。仅广州中山四、五、六路一带，就曾经集中了全市70多家老字号店铺，骑楼两旁的店铺招牌密密麻麻，老店鳞次栉比，呈
97、现一派繁华的商都景象。从20世纪80年代末期开始，广州开始了大规模的“旧城改造”和地铁兴建，中山四、五路被划为主要改造范围。由于该地段位居传统商业中心，具备巨大的升值潜力，房地产开发商纷纷涌入，导致诸多老字号从中山路消失了。案例：案例：3案例：案例：4 4失韵的周庄失韵的周庄 步入古镇，周庄人的商业头脑有让人惊叹：几乎所有的沿街房子，除了个别景点，都破门开店，八成是卖黝黑的假古董、鲜亮的旅游纪念品、批量生产的印刷画，还有茶馆、饭店、酒肆、时装店一路上，总有“野导”追着你问要不要导游；饭店里，一位妇女唱了几句小调就伸手向客人要钱900多年历史的古镇周庄，像一个嘈杂的集市，将一切的商品奉献出来。从
98、此照片你从此照片你从此照片你从此照片你能发现什么能发现什么能发现什么能发现什么问题？问题？问题？问题？如如如如何何何何处处处处理理理理这这这这个个个个问问问问题题题题？旅游景区的城市化旅游景区的土壤板结严重这是哪里，你知道吗？这是哪里，你知道吗？这是哪里，你知道吗？这是哪里，你知道吗？人为的破坏人为的破坏建设性破坏：1直接拆毁古城墙等；2文物被占用利用古建筑开办学校、工厂；3工程建设破坏了风景资源的美感拙政园周围的烟囱、水塔，南海神庙前的黄埔电厂等；4“三废”污染造成旅游环境恶化有害气体和水体污染（酸雨）；5风景区内采石和开垦引起的破坏云南石林农民采石烧水泥，白云山的墓穴和违章建筑等；6旅游资
99、源开发使用不当造成的破坏大理古城将原石板道路改为沥青路面，张家界的黄牌警告，路南石林申报世遗将地表铺上草坪等。张家界苦竹河垃圾流为建别墅砍伐风景区林木五常龙凤山长城上钻探金矿呼和浩特市北部大青山内的秦汉长城再次遭到采矿者严重破坏。图为被破坏的长城缺口。内蒙古自治区文化厅文物处提供重庆华岩湖景区遭工业废水污染南昌市湾里区梅岭风景名胜区铜源峡景点南昌市湾里区梅岭风景名胜区铜源峡景点厦门鼓浪屿的开发与保护厦门鼓浪屿的开发与保护岛上不准机动车行驶原则上不再批准新建与原有建筑不协调的高层、现代建筑岛上的道路保留原状，不进行道路拓宽案例：案例：1厦门鼓浪屿的开发与保护厦门鼓浪屿的开发与保护案例：案例：2大
100、同云岗石窟的保护（世界遗产的大同云岗石窟的保护（世界遗产的 保护）保护）存在的问题：1周边煤炭众多，运煤的国道从石窟附近经过，造成大佛变成大花脸，并失去应有色彩；2由于年代较久，岩层风化严重。保护措施：1划定四级保护区，在绝对保护区内限定游人数量；2制定能使遗产“延年益寿”的防风化、防渗水措施；3将附近众多的小煤矿停产，并拆除影响景观的煤矿生活区房子；4将运煤国道改道。江苏同里的旅游开发与古城保护江苏同里的旅游开发与古城保护案例：案例：3同里自宋代建镇距今已有一千多年历史，镇区内始建于明清两代花园、寺观、宅第、和名人故居有数百处，“川”字形的15条小河分隔成七个小岛，而49座古桥又将其连成一体
101、，历来以“小桥、流水、人家”著称，素有“东方威尼斯”之誉，是太湖十三大风景区之一。1982年被列为省级唯一的文物保护镇；1995年被列为省级首批历史文化名镇：1999年被中国电影家协会确定为影视摄制基地；2000年、2001年退思园分别被列入世界文化遗产名录和全国重点文物保护单位；2001年又通过国家级4A级旅游风景区的验收。议一议。你认为开发旅游区时还需要注意哪些环境问题？人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。1资源的开发和利用是改善人民生活和社会发展的需要。但是不考虑开发和利用对环境造成的影响，不进行合理的规划和设计，就会造成不利的后果。练练 习习课间课间安全安全提示语提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。3、不能再楼梯上推挤、跑跳。4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。
