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1、学会学习学会学习高二高二27班主题班班主题班会会高二高二27班主题班会班主题班会学习学习【动词】 获取知识或技能 获得资讯 学习学习【生物学定义生物学定义】 人的大脑由数十亿个人的大脑由数十亿个相互联结的神经细胞相互联结的神经细胞组成组成 学习在本质上就是学习在本质上就是形成稳定的联结集合形成稳定的联结集合的过程的过程每一天你都在学习每一天你都在学习孩提时代你在学习孩提时代你在学习大学时代你在学习大学时代你在学习迟暮之年你仍将学习迟暮之年你仍将学习求知步伐从未停歇求知步伐从未停歇学会学习学会学习学习并非可有可无的学习并非可有可无的奢侈品奢侈品而是生活不可或缺的而是生活不可或缺的必需品必需品抚育
2、下一代抚育下一代需要学习需要学习保持身材保持身材需要学习需要学习玩倒立玩倒立需要学习需要学习保持健康保持健康 需要学习需要学习紧跟时代资讯紧跟时代资讯需要学习需要学习突破思维桎梏突破思维桎梏需要学习需要学习吸引听众吸引听众关注关注需要学习需要学习确立领先优势确立领先优势需要学习需要学习这些无一不需要学习这些无一不需要学习 怎么学？怎么学？这是你首先需要学习的问题这是你首先需要学习的问题在亚马逊网站上有在亚马逊网站上有营销类书籍营销类书籍 远程通讯类书籍远程通讯类书籍教育类书籍教育类书籍机械工程类书籍机械工程类书籍图形设计类书籍图形设计类书籍本本本本本本本本仅读完仅读完一一门门学科学科里的所有书
3、籍里的所有书籍你就需要你就需要年的时间年的时间如果每天坚持阅读如果每天坚持阅读3个小时个小时然而，这并非问题之所在然而，这并非问题之所在真正的问题真正的问题在于在于数据仍在攀升数据仍在攀升书籍亦非信息的唯一载体书籍亦非信息的唯一载体专家的脑袋里专家的脑袋里技术资讯同样存在于技术资讯同样存在于博客博客视频视频学术期刊学术期刊杂志杂志演示文稿演示文稿新技术信息量新技术信息量每两年翻一番每两年翻一番 也就是说：也就是说：毕业两年后，毕业两年后，你在大学里所学的知识你在大学里所学的知识有一半已经过时有一半已经过时今天早晨今天早晨在你品咖啡的这当儿在你品咖啡的这当儿 就已经有就已经有篇文章诞生篇文章诞生
4、本书籍出版本书籍出版条帖子添进了百度百科条帖子添进了百度百科全球全球知识化进程知识化进程开始加速开始加速我们从书本里我们从书本里汲取知识汲取知识却从未学过却从未学过如何阅读如何阅读阅读不仅是辨识课文，分析含义阅读不仅是辨识课文，分析含义我们在教室里上课我们在教室里上课却从未学过却从未学过如何听讲如何听讲听讲不只是分辨声音、单词和句子听讲不只是分辨声音、单词和句子我们向生活学习我们向生活学习却从未学过却从未学过如何反思如何反思反思不仅仅是回首往事、重温旧日错误或经历反思不仅仅是回首往事、重温旧日错误或经历试想如果学会了试想如果学会了阅读阅读试想如果学会了试想如果学会了听讲听讲试想如果学会了试想如
5、果学会了反思反思试想如果学会了学习试想如果学会了学习你将你将你将 汲取多少新知？ 累积多少学识？ 你的世界又将发生何等变化？你现在的状态是怎么样的？你现在的状态是怎么样的？听听课时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对课时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课巧；听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。听的过程始终伴随着思。只听不思，那是傻听，只的重点。听的过程始终伴随着思。只听不思，那是傻听，只思不听，那是
6、走神。听思结合，同步进行，才叫会听。听到思不听，那是走神。听思结合，同步进行，才叫会听。听到的与想到的相契合，想法就得到了印证；听到的与想到的相的与想到的相契合，想法就得到了印证；听到的与想到的相矛盾，就要进一步去听个究竟，弄清到底为什么。思而不得，矛盾，就要进一步去听个究竟，弄清到底为什么。思而不得，听不明白，就不能轻易放过听不明白，就不能轻易放过。在听课的过程中学会记。听用耳，思用脑，而记则要动手。在听课的过程中学会记。听用耳，思用脑，而记则要动手。合理地利用笔记本，笔记本具有三个作用：合理地利用笔记本，笔记本具有三个作用：是做预习记录，是做预习记录，以明确听课的目的性；二是在课堂上用来记
7、下老师讲解是的以明确听课的目的性；二是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；三是利于课后总结，用它来对听课内容进行分条缕析要点；三是利于课后总结，用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为的课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为今后的复习留下今后的复习留下份完整的资料份完整的资料。学会听讲学会听讲对于基础较好的同学来说：对于基础较好的同学来说：排除一切干扰，走进课堂就不要去想其它的事集中精力，不东张西望听不懂的做个标记，不要回头去想多举手，争取课
8、堂上发言，越是听不下去，越要积极参与课堂讨论努力做好笔记，最起码要记下老师的板书除了善于思维外，课堂上要善于分配注意。课堂上不仅要听、看、想，而且还要记笔记，怎样合理地分配注意力，而不至于顾此失彼，也是很重要的。对于基础较为薄弱的同学来说对于基础较为薄弱的同学来说写作业是我们每天必须要面对的写作业是我们每天必须要面对的学会写作业学会写作业一，温故知新，把握要领一，温故知新，把握要领 先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握先把书看透，再动手做作业。做作业前，首先温故有关的知识，回顾概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动要
9、求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的规范化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能手做作业，就心中有数，练中学，学中练，达到巩固目的，强化了知识，提高了能力。力。二，明确题意，构建思路二，明确题意，构建思路 审题是我们解题的前奏工作，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据审题是我们解题的前奏工作，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为条件和结论进行联想。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题，奠定基础。正确快速解题，奠定基
10、础。三，限定时间，一气呵成三，限定时间，一气呵成 大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题。调查下来，他们的共同特点：一是他们做作业限时完成，不拖拉，干净利落，高题。调查下来，他们的共同特点：一是他们做作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业，需多少行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而
11、不是去想今天有多少作业，需多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。他们遇到难题是先能做多少就做多少，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，能解决到什么程度就解决到什么程度，当解决了问题的部分时，常常会闪出好念头，悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是悟出问题的解决方案。实际上每解决一点就是向目标靠近一步，这就是“吹尽黄沙吹尽黄沙始得金始得金”的道理。的道理。四，做后反思，提高效益四，做后反思，提高效益 反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是
12、否有问题，概念使反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。反思方法，解完题后再思考，用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙，在很大程度上能激励我们的信心。在很大程度上能激励我们的信心。1.一边背单词一边把单词大声朗读出来。一边背单词一边把单词大声朗读出来。 我们都有过这样的经验，当老师在我们都有过这样的经验，当老师在听写单词时，有很多自己不知
13、道的单词也可以照着读音写正确。这是因听写单词时，有很多自己不知道的单词也可以照着读音写正确。这是因为绝大多数的单词是可以听音写出来的。不规则的单词很少，可以这么为绝大多数的单词是可以听音写出来的。不规则的单词很少，可以这么说说如果你记住了单词的发音，再过几遍，就可以拼出如果你记住了单词的发音，再过几遍，就可以拼出80%的单词，这的单词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点他们背单词的方法就是一他们背单词的方法就是一本书，一叠纸和一支笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住：本书，一叠纸和一支笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住：要背单词，第
14、一的要诀就是把它正确的读出来，然后你可以按照读音规要背单词，第一的要诀就是把它正确的读出来，然后你可以按照读音规则进行拼写。这样一举两得，既背会了单词，又练会了单词的发音，为则进行拼写。这样一举两得，既背会了单词，又练会了单词的发音，为将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础。将来能讲一口流利而纯正的英语打下了良好的基础。 2.要不断地结合语境边学边练。只有学以致用要不断地结合语境边学边练。只有学以致用真正将所学单词用于日常生真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中活、学习、工作环境中只有能随心所欲的使用所学新单词、新语句与只有能随心所欲的使用所学新单词、新语句与他人交流他人交流才能算
15、真正掌握了单词。才能算真正掌握了单词。 3.背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多。背单词时不要一次在某一个单词上花的时间太多。 一个单词一次只要背一个单词一次只要背上几遍上几遍十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复十几遍即可，但是背过之后要不断地复习，特别是在脑子里复习。在脑子里多过几遍是非常重要的。习。在脑子里多过几遍是非常重要的。4要注意单词之间的联系。要注意单词之间的联系。 当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少当然，可能刚开始时能建立联系的单词很少但要注意培养这种意识但要注意培养这种意识争取一串串地背单词，看见一个，就能想起争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一
16、串。比如：同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块一串。比如：同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什儿记。背单词一段时间之后，看到一个单词，就可以想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在笔记本上记下来，下次碰么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在笔记本上记下来，下次碰到时，特别注意。到时，特别注意。学会相处学会相处本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？ （三国）曹植（三国）曹植远亲不如近邻。远亲不如近邻。忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。忍得一时
17、之气，免得百日之忧。忍得一时之气，免得百日之忧。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 意志坚如铁，度量大似海。意志坚如铁，度量大似海。 尊敬别人，才能让人尊敬。尊敬别人，才能让人尊敬。 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 (俄罗斯俄罗斯)屠格涅夫屠格涅夫一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子孟子离娄下离娄下 我们是我们是27班班 也许现在的你还放不下以前的班级、老师和同学，但是请相信一句话， 相逢便
18、是一种缘。现在27班的每位同学及老师，都是因为缘分这种东西聚在一起。虽然我们现在彼此都还不了解，但是只要你积极地融入到这个集体中，你收获的快乐、知识将无可限量。 所以，如果你的内心还对这个班级存有隔阂，抛弃吧！我们每个人都愿意向你伸出友谊之手。学会生活学会生活早上从不吃早餐，课间总是急急忙忙地买早上从不吃早餐，课间总是急急忙忙地买个面包来充饥个面包来充饥中午从来不午睡，吃完午餐后，不是躺在中午从来不午睡，吃完午餐后，不是躺在沙发上看电视就是上网玩游戏。沙发上看电视就是上网玩游戏。晚自习放学后，一身疲倦的你回到家以后晚自习放学后，一身疲倦的你回到家以后不是立刻洗漱就寝而是打开电视或者电脑，不是立
19、刻洗漱就寝而是打开电视或者电脑，全神贯注地全神贯注地“学习学习”；或者是凌晨一两点；或者是凌晨一两点钟，你还在聚精会神地翻看小说、漫画。钟，你还在聚精会神地翻看小说、漫画。让我们了解一下让我们了解一下不吃早餐的危害！不吃早餐的危害！ 一.对大脑的危害。虽说脑组织的重量只占人体重的23%，青少年的脑组织正处于发育期，血、氧、葡萄糖的需求量比成人还高。如血糖过低，脑意识活动就会出现障碍，长期如此，势必影响脑的重量和形态发育。 二.对消化系统的危害。正常情况下，头天晚上吃的食物经过六小左右就从胃里排空进入肠道。第二天若不好吃早餐，胃酸及胃内的各种消化酶就会去“消化”胃粘膜层。长此以往，细胞分泌粘液的
20、正常功能就会遭到破坏，很容易造成胃溃疡及十二指溃疡等消化系统疾病。 三、造成动脉硬化。有不少青少年学生是怕长胖而不吃早餐的。这种做法毫无科学道理。人体对热量的需求是有标准的，不吃早餐，势必加大中、晚餐的进食量。而晚餐后一般运动量较小，更容易造成脂肪积累而导致肥胖。另外，长期不吃早餐还会使胆固醇、脂蛋白沉积于血管内壁，导致血管硬化。 四： 让你反应迟钝：早饭是大脑活动的能量之源，如果没有进食早餐，体内无法供应足够血糖以供消耗，便会感到倦怠、疲劳、脑力无法集中、精神不振、反应迟钝。 五： 慢性病可能“上”身：不吃早餐，饥肠辘辘地开始一天的工作，身体为了取得动力，会动用甲状腺、副甲状腺、脑下垂体之类
21、的腺体，去燃烧组织，除了造成腺体亢进之外，更会使得体质变酸，患上慢性病。 六： 肠胃可能要“造反”：不吃早餐，直到中午才进食，胃长时间处于饥饿状态，会造成胃酸分泌过多，于是容易造成胃炎、胃溃疡。 七： 便秘“出笼”：在三餐定时情况下，人体内会自然产生胃结肠反射现象，简单说就是促进排便；若不吃早餐成习惯，长期可能造成胃结肠反射作用失调，于是产生便秘 八： 会让你更靠近肥胖族：人体一旦意识到营养匮乏，首先消耗的是碳水化合物和蛋白质，最后消耗的才是脂肪，所以不要以为不吃早饭会有助于脂肪的消耗。相反，不吃早饭，还会使午饭和晚饭吃得更多，瘦身不成反而更胖。 所以对于正在处于身体发所以对于正在处于身体发育
22、期的我们，一定要吃早育期的我们，一定要吃早餐！餐！大家期待已久的期中考试成绩已经新鲜出炉，想知道你的成绩吗？是不是既兴奋有恐惧？让我们一起来看一看吧！班级总分（不含理化生）排名班级总分（不含理化生）排名“诡异诡异”的的0分科目分科目 本次期中考试，我们班有几位同学本次期中考试，我们班有几位同学的成绩单上，多个科目分数为零，的成绩单上，多个科目分数为零，我们无从知道原因。我们无从知道原因。 也许是学校分数统计错误；也许是也许是学校分数统计错误；也许是你因事不能参加考试；也许是你的你因事不能参加考试；也许是你的答题卡填写有误；也许是你的实力答题卡填写有误；也许是你的实力造就了你的成绩。造就了你的成
23、绩。我的寄语：我的寄语： 也许你知道自己的成绩后会因为考得很好而欣喜若狂，但请你也许你知道自己的成绩后会因为考得很好而欣喜若狂，但请你不要骄傲；也许也会因为考试失利而伤心落泪，也请你不要气馁不要骄傲；也许也会因为考试失利而伤心落泪，也请你不要气馁 成功的路不是一帆风顺的，只有领略过失败的苦涩，你才会在尝成功的路不是一帆风顺的，只有领略过失败的苦涩，你才会在尝到成功时，知道它有多甜蜜。到成功时，知道它有多甜蜜。 请相信：请相信： 无论你遇上多么大的困难、挫折，无论你遇上多么大的困难、挫折，这里有你最亲的朋友、有你最舍不得这里有你最亲的朋友、有你最舍不得的家园。因为我们是的家园。因为我们是27班，
24、我们是一班，我们是一个团队，我们是一个家！我们个团队，我们是一个家！我们27班是班是最优秀的班级，希望以后大家真的能最优秀的班级，希望以后大家真的能亲为一家，各项工作都永争第一！亲为一家，各项工作都永争第一！ 学习贯穿一生，学习贯穿一生，然而我们遵循的却是然而我们遵循的却是 由他人设定好的模式由他人设定好的模式 （不论是老师、作家、管理者还是（不论是老师、作家、管理者还是）掌控自己掌控自己学习学习的时候到了！的时候到了！谢谢观赏WPSWPS OfficeOfficeMake Presentation much more funMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps
