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1、卫风氓海南东方中学海南东方中学 符运琼符运琼诗经聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌教学目标 v诵读诗歌，体会感情。v学习赋比兴的艺术手法。v分析把握诗歌中人物的形象。 、是、是我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集。、收集了西周初年（公元前、收集了西周初年（公元前1111世纪）至春秋中叶世纪）至春秋中叶 （公元前（公元前6 6世纪）世纪）500500年间年间的诗歌。的诗歌。、共、共305305篇篇。、又称、又称诗诗或或诗三百诗三百，汉代尊崇儒家被奉为，汉代尊崇儒家被奉为 经典，才称为经典，才称为诗经诗经
2、，并沿用至今。，并沿用至今。 、诗诗经经按按乐乐曲曲分分为为“风风”、“雅雅”、“颂颂”三三部部分。分。“风风”指指“十五国风十五国风”，大都是民间歌谣。，大都是民间歌谣。“雅雅” 分分“大雅大雅”和和“小雅小雅”，是宫廷乐曲歌词。，是宫廷乐曲歌词。“颂颂” 分分“周周颂颂”、“鲁鲁颂颂”、“商商颂颂”，是是宗宗庙庙祭祭祀的乐歌，基本上是贵族们的祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞歌颂祝祷之辞 。文学常识文学常识民间乐歌民间乐歌宫廷乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”，包括一般，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。陈述和铺排陈述两种情况。“以彼物比此物以彼
3、物比此物”，也就是比喻。，也就是比喻。“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。容作铺垫。风风 雅雅 颂颂赋赋比比 兴兴氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼乘彼垝垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑
4、之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽无与士耽! ! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! !桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣
5、。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 氓氓一一男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。二二男女恋人相思、结婚男女恋人相思、结婚以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。三劝诫女子不要痴情三劝诫女子不要痴情于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。四控告男子移情别恋四控告男子移情别恋 女也不爽，士贰其行。女也不爽，士贰其行。五五 补叙多年的苦楚和处境补叙多年的苦楚和处境静言思之，躬自悼矣。静言思之，
6、躬自悼矣。六六 今昔对比的怨恨和痛苦今昔对比的怨恨和痛苦反是不思，亦已焉哉。反是不思，亦已焉哉。决绝决绝婚变婚变恋爱恋爱 恋爱（恋爱（1-21-2）一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？ 女：乘、望、泣涕、笑、言女：乘、望、泣涕、笑、言二、这一部分主要运用了什么艺术手法？二、这一部分主要运用了什么艺术手法？明确：明确：“赋赋”，追忆当年恋爱结婚的经过。，追忆当年恋爱结婚的经过。男：抱布贸丝来、谋、怒男：抱布贸丝来、谋、怒表面憨厚表面憨厚 急躁急躁温柔体贴温柔体贴 纯真热情纯真热情写作手法写作手法比、兴比、兴比：比：“以彼物喻此物以彼物喻此物”，即打比方。，即打比方
7、。兴：兴：“先言他物，以引起所咏之辞先言他物，以引起所咏之辞”，即先，即先描写其他事物以引起正题。描写其他事物以引起正题。 桑之未落，其叶沃若。于嗟桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠鸠兮，无食桑葚。兮，无食桑葚。 于嗟于嗟女女兮，无与士耽兮，无与士耽! ! 士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也! ! 桑桑之落矣，其黄而陨。之落矣，其黄而陨。自自我我徂尔，三岁食贫。徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。士也罔极，二三其德。 第四节中把第四节中把“我我”喻喻为为“桑桑”又表又表明什么
8、？明什么？第三节里将女主人公第三节里将女主人公比比作作“鸠鸠”为为了说明什么？了说明什么？明确：说明女性容易动情，且难以自拔，明确：说明女性容易动情，且难以自拔，就如鸠一样贪吃嫩桑叶会就如鸠一样贪吃嫩桑叶会致醉昏迷致醉昏迷 。同时抒写。同时抒写了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。了内心的痛苦，告诫他人不要轻易涉入感情。明确：形象描绘女子因经历苦难、悲惨明确：形象描绘女子因经历苦难、悲惨的生活而失去了青春的光华。的生活而失去了青春的光华。桑之落矣桑之落矣其黄而陨其黄而陨桑之未落桑之未落其叶沃若其叶沃若女子年轻貌美女子年轻貌美未婚情意浓厚未婚情意浓厚比兴比兴比兴比兴婚后情意淡漠婚后情意淡漠女子
9、年老色衰女子年老色衰对对比比 婚变（3-5）第三节第一句和第四节第一句第三节第一句和第四节第一句比兴比兴分别有何作用？分别有何作用？决绝（决绝（6 6） 随着情节的发展，女主人公内心的情感随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？是如何变化的？恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝沉醉爱河沉醉爱河淇水汤汤，渐车帷裳。淇水汤汤，渐车帷裳。心如帷湿心如帷湿回头是岸回头是岸热情，幸福热情，幸福怨恨，沉痛怨恨，沉痛清醒，刚强清醒，刚强送子涉淇，至于顿丘。送子涉淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。淇则有岸，隰则有泮。 综观全文，你认为男、女主人公分别是综观全文，你认为男、女
10、主人公分别是什么样的人什么样的人?婚前：生活幸福婚前：生活幸福婚后：受尽屈辱婚后：受尽屈辱婚婚 “氓之蚩蚩氓之蚩蚩”前前 “信誓旦旦信誓旦旦”婚婚 “二三其德二三其德”后后 “至于暴矣至于暴矣”热情、温柔、纯真。热情、温柔、纯真。刚烈，认识清醒刚烈，认识清醒用情不专、暴虐用情不专、暴虐没有责任心没有责任心写作手法写作手法对比：对比：男女主人公婚前后的对比。男女主人公婚前后的对比。心情急切、热烈心情急切、热烈女女主主人人公公氓氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。至于顿丘。匪我愆期，
11、子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼乘彼垝垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽无与士耽! ! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! !桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 氓氓
