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1、高三世界史有效复习备考策略39（浙江浙江2009）英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者）英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。们对此进行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。材料一材料一（英国拥有）很大的、不断扩展的市场（英国拥有）很大的、不断扩展的市场英国还拥有更多的、可供工业英国还拥有更多的、可供工业革命使用的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家革命使用的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多的都多由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充由于行
2、会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力裕的流动劳动力贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二材料二瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力瓦特机发明前，英国工业生产动力主要是水力这样的动力缺陷是明显这样的动力缺陷是明显的。的。煤炭是英国工业革命的主要动力来源煤炭是英国工业革命的主要动力来源（大不列颠拥有）（大不列颠拥有）“供应不会枯竭供应不会枯竭的优质煤炭的优质煤炭”
3、。（引者按：若干代以后真的还是。（引者按：若干代以后真的还是“供应不会枯竭供应不会枯竭”吗？）吗？）英国工业革命英国工业革命在人类历史上首次创造了烟囱多余教堂尖顶的图景。在人类历史上首次创造了烟囱多余教堂尖顶的图景。马克垚等世界文明史马克垚等世界文明史材料三材料三一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。一些学者已经为工业化对环境的影响感到不安了。1827年法国数学家富里年法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应温室效应”。德尼兹德尼兹加亚尔欧洲史加亚尔欧洲史（1 1）根据
4、材料一）根据材料一, ,概括该学者认为工业革命的爆概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析分析1818世纪的英国是如何满足这三项因素，从而世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。（促成了工业革命的首先爆发。（9 9分）分）（2 2）指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。）指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。（4 4分）分）（3 3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析）根据材料二、三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。（蒸汽机的创制对历史发展的直接影响。（1313分）分） 小小题分
5、分值得分得分得分率得分率39(1)95.250.5839(2)41.160.2939(3)134.370.34合计合计.0.4109浙江高考文科综合（历史）第浙江高考文科综合（历史）第39题阅卷得分统计题阅卷得分统计3939（20102010浙江浙江）美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构）美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。材料一材料一 众议院众议院有弹劾（违法失职的总统、副总统和高级文官）的全权。有弹劾（违法失职的总统、副总统和高级文官）的全权。参议院有审讯一切
6、弹劾案的全权。参议院有审讯一切弹劾案的全权。凡必须经参议院及众议院一致同意凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议的命令、决议应经总统批准应经总统批准。经参议院的协议及同意，并得该院出席。经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时，任命之法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时，任命之 摘自美利坚合众国宪法摘自美利坚合众国宪法材料二材料二 美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是美国总统威尔逊
7、本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是参议院拒参议院拒不批准凡尔赛和约。结果美国没有加入国联。不批准凡尔赛和约。结果美国没有加入国联。 普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书2020世纪的战争与和平世纪的战争与和平材料三材料三 国会授权罗斯福进行大规模的干预和调节国会授权罗斯福进行大规模的干预和调节但在罗斯福新政的前期，但在罗斯福新政的前期，最高法院与行政间则展开激烈争吵。法官们最高法院与行政间则展开激烈争吵。法官们先后宣布新政的几个主要法令先后宣布新政的几个主要法令违宪，予以废止。违宪，予以废止。 据吴于廑、齐世荣主编世界史等改编据吴于廑、齐世荣主编世界史等改编（1）指出美国宪法
8、三权分立制的理论思想主要出）指出美国宪法三权分立制的理论思想主要出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。（7分）分）（2 2）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述）根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国的美国的“三权三权”在实践中是如何被限制的。（在实践中是如何被限制的。（9 9分）分）（3 3）根据上述材料，并结合所学知识，评价美国）根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。（三权分立的制度设计。（1010分）分）20102010年年3939题的得分情况题的得分情况 题目题目 平均分平均分（包括零分卷）（包括零分卷） 平均分
9、平均分（零分卷除外）（零分卷除外）39 (1)39 (1) 3.84 3.84分分 4.29 4.29分分 （2 2） 4.49 4.49分分 4.92 4.92分分 （3 3） 5.4 5.4分分 5.75 5.75分分平均总分平均总分 13.72 13.72分分 14.96 14.96分分 这样的考题背后蕴藏着怎这样的考题背后蕴藏着怎样的玄机？样的玄机？这样的得分状况又这样的得分状况又掩盖着学生复习怎样的不足？掩盖着学生复习怎样的不足？ 有效的高三备考，我们可有效的高三备考，我们可以怎么做？以怎么做？ 基本基本方法方法： 了解了解高考考试规律高考考试规律了解了解高三高三学生学生现状现状形成
10、形成高考高考备考对策。备考对策。一一如何如何了解了解高考考试规律高考考试规律1研研究究命命题题依依据据考考试试大大纲纲课课程程标标准准考考试试说说明明学学科科教教学指导意见学指导意见一一如何研究高考考试规律如何研究高考考试规律1研研究究命命题题依依据据考考试试大大纲纲课课程程标标准准考试说明考试说明学科教学指导意见学科教学指导意见2研究命题研究命题特点特点历年高考试卷历年高考试卷它们有何特点？它们有何特点？ 命题指导思想、题型与题量、命题指导思想、题型与题量、能力要求与难度、热点问题与价值能力要求与难度、热点问题与价值取向、主干知识取向、主干知识 一：倡导多元史观二：以“三新”为切入点，破解一
11、纲多本难题三：以“目标立意”，重视学科专业能力考查四：继续关注基础知识五：展示学术前沿成果，引导高中历史教学它们有何特点？二二、如何了解如何了解学生学生现状现状1）从学生角度考虑问题从学生角度考虑问题2）分析本校分析本校高三高三学生状况学生状况3）关注学生关注学生复习复习中的具体中的具体问题问题1 1）缺乏历史）缺乏历史基础知识基础知识学生存在的问题学生存在的问题3）缺乏新课程的理念）缺乏新课程的理念2 2）缺乏历史学科能力与素养）缺乏历史学科能力与素养 具体操作路径路径之一：夯实历史基础知识路径之三：运用掌握新的史观我们如何备考？路径之二：注重学科能力培养路径之一：夯实基础知识1掌握掌握主干
12、知识主干知识具体操作路径我们如何备考？ 1、掌握掌握主干知识主干知识总原则：总原则： 内挖外拓内挖外拓内挖内挖-深挖主干知识的内涵深挖主干知识的内涵外拓外拓-在理解中掌握主干知识在理解中掌握主干知识 在比较中加深对基础知识的理解在比较中加深对基础知识的理解二二战战后后的的主主要要资资本本主主义义国国家家 （一）美国经济的发展变化及原因（一）美国经济的发展变化及原因（二）西欧的发展和一体化及原因（二）西欧的发展和一体化及原因（三）日本经济的腾飞及原因（三）日本经济的腾飞及原因探究：二战后主要资本主义国家探究：二战后主要资本主义国家 经济发展的经济发展的共同原因共同原因。用罗列的方式整理用罗列的方
13、式整理二二战战后后的的主主要要资资本本主主义义国国家家 美国美国战后战后经济出出现“黄金黄金发展期展期”原因原因西欧西欧经济出出现“黄金黄金发展期展期”的的“特殊原因特殊原因”西德西德经济迅速崛起的迅速崛起的“特殊原因特殊原因”日本日本经济迅速崛起的迅速崛起的“特殊原因特殊原因” 探究：二战后主要资本主义国家探究：二战后主要资本主义国家 经济发展的经济发展的共同原因共同原因。 用比较的方式梳理用比较的方式梳理路径之一：夯实基础知识2.梳理脉络梳理脉络，构建框架，把握阶段特征构建框架，把握阶段特征1掌握掌握主干知识主干知识具体操作路径我们如何备考？2 2梳理脉络，梳理脉络，构建知识框架，把握阶段
14、特征构建知识框架，把握阶段特征 材料材料：像印刷术像印刷术这些发明，中国都比这些发明，中国都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙发明，马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无嗅。中国真是一个保存胎儿的酒态，无声无嗅。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。精瓶。(维克多维克多雨果雨果/18021885年）年）雨果雨果29岁时英国科学家的一项划时代的岁时英国科学家的一项划时代的重大发现是什么？列举这项重大发现重大发现是什么？列举这项重大发现“生气勃生
15、气勃勃地发展为奇妙有用的东西勃地发展为奇妙有用的东西”两例。两例。必修一专题八专题八 解放人类的阳光大道解放人类的阳光大道 专题九专题九/ /三三 “别了，雅尔塔别了，雅尔塔” 专题三专题三/ /三三 新民主主义革命新民主主义革命 专题四专题四 现代中国的政治建设与祖国统一现代中国的政治建设与祖国统一必修二专题七专题七 苏联社会主义建设的经验与教训苏联社会主义建设的经验与教训 专题三专题三 中国社会主义建设道路的探索中国社会主义建设道路的探索必修三专题三专题三/ /三三 马克思主义在中国的传播马克思主义在中国的传播 专题四专题四/ /二、三二、三 毛泽东思想、建设有中国毛泽东思想、建设有中国
16、特色社会主义理论特色社会主义理论选修三第四单元第四单元/1/1、4 4 社会主义阵营的形成社会主义阵营的形成 冷战的结束冷战的结束选修四第五单元第五单元 无产阶级革命家无产阶级革命家国际社会主义运动综合复习：国际社会主义运动综合复习：主要内容分布：2 2梳理脉络，梳理脉络，构建知识框架，把握阶段特征构建知识框架，把握阶段特征国际社会主义运动经历了:由空想到科学、由理论到实践、理想到现实、由一国到多国、由发展到挫折、由挫折到奋起的发展历程。基本线索：2 2梳理脉络，梳理脉络，构建知识框架，把握阶段特征构建知识框架，把握阶段特征国际社会主义运动空想到科学-马克思主义诞生理论到实践-巴黎公社一国到多
17、国-亚欧人民民主国家的建立（中国新民主主义革命胜利）发展到挫折-苏联社会主义建设的经验与教训挫折到奋起-建设有中国特色社会主义理想到现实-俄国十月社会主义革命2 2梳理脉络，梳理脉络，构建知识框架，把握阶段特征构建知识框架，把握阶段特征 世界近代史世界近代史是资本主义产生、发展和是资本主义产生、发展和走向成熟与定型时期的历史。这个时期走向成熟与定型时期的历史。这个时期的突出特点是启动了人类社会的现代化的突出特点是启动了人类社会的现代化进程。现代化应包括工业化、城市化、进程。现代化应包括工业化、城市化、科技化、智能化、环保化、民主化等等，科技化、智能化、环保化、民主化等等，其中最根本的是其中最根
18、本的是政治民主化政治民主化和和经济工业经济工业化。化。阶段特征阶段特征2 2梳理脉络，梳理脉络，构建知识框架，把握阶段特征构建知识框架，把握阶段特征阶段阶段特征：特征：商品经济取代自然经济商品经济取代自然经济法治取代人治法治取代人治公民取代臣民公民取代臣民2 2梳理脉络，梳理脉络，构建知识框架，把握阶段特征构建知识框架，把握阶段特征一、手工工场时代一、手工工场时代(工场手工业时期工场手工业时期)二、蒸汽时代二、蒸汽时代(自由资本主义时期自由资本主义时期)三、电气时代三、电气时代(垄断资本主义时期、垄断资本主义时期、帝国主义时期帝国主义时期)阶段特征阶段特征2 2梳理脉络，梳理脉络，构建知识框架
19、，把握阶段特征构建知识框架，把握阶段特征学法总结学法总结1.回顾这一时期世界发生的大事件回顾这一时期世界发生的大事件2.分别概括此时期政治、经济、思文特征分别概括此时期政治、经济、思文特征3.一句话概括这一时期的阶段特征一句话概括这一时期的阶段特征路径之一：夯实基础知识路径之一：夯实基础知识2.梳理脉络，构建框架，把握阶段特征1把握主干知识3掌握核心历史概念具体操作路径我们如何备考？历史概念是客观历史事实的抽象概括，它反映历史事物的一般属性和本质特征。“如果说，学习历史是一项系统工程的话，那么，弄清历史概念就是最具体的基础工程。”教材中的概念主要有两种，一是核心概念，如新政“新经济”新经济政策
20、战时共产主义政策、斯大林模式、自由贸易、人文主义等；一是教材中出现的一般历史概念或历史名词，如资本原始积累商业资本工业资本金融资本自由主义等3掌握核心历史概念如何掌握核心概念？斯大林模式：内涵（指概念的内部结构，包括时间、地点、内容、结构等史实要素）：外延（指概念的外部联系，包括了事件的背景、性质、影响、地位等评价要素）：斯大林模式斯大林模式定义：定义：20世纪世纪2050年代斯大林执政时年代斯大林执政时期形成的高度集中的政治、经济体制。期形成的高度集中的政治、经济体制。1 1、形成标志：、形成标志：19361936年年苏联新宪法苏联新宪法的颁布的颁布2 2、表现：、表现：a.a.经济方面：经
21、济方面：b. b. 政治方面：政治方面： C C.思想文化方面：思想文化方面：指令性的计划、排斥市场调节指令性的计划、排斥市场调节高度集权制、干部任命制高度集权制、干部任命制和终身制和终身制思想文化单一、个人崇拜思想文化单一、个人崇拜3 3、特点：、特点： 经济上高度集中、政治上高度集权、文化经济上高度集中、政治上高度集权、文化上高度划一上高度划一4、斯大林模式形成的原因：、斯大林模式形成的原因：外部因素外部因素：处于资本主义国家的包围和战争威：处于资本主义国家的包围和战争威胁之中胁之中内部因素内部因素：受到相对落后的经济文化与历史传：受到相对落后的经济文化与历史传统制约；统制约；（3）个人因
22、素）个人因素：斯大林的个人性格、个人崇拜和：斯大林的个人性格、个人崇拜和个人专断个人专断1925年年苏联提出苏联提出“社会主义工业化方针社会主义工业化方针”，主张优先发，主张优先发展重工业。展重工业。1926年年，苏联农业政策由逐步实现农业集体化，转变为，苏联农业政策由逐步实现农业集体化，转变为“全盘集体化全盘集体化”和和“在全盘集体化基础上消灭富农在全盘集体化基础上消灭富农”。1928年，新经济政策终止年，新经济政策终止。1928年起连续实行年起连续实行三个五年计划三个五年计划，开展工业化建设。，开展工业化建设。同时，同时，30年代初年代初，苏联各地农村出现，苏联各地农村出现集体化浪潮集体化
23、浪潮，并出，并出现严重失误。现严重失误。19321937年年，农业集体化，农业集体化完成完成。1936年新宪法年新宪法的颁布标志着斯大林模式的的颁布标志着斯大林模式的形成形成。5、斯大林模式形成的历史过程、斯大林模式形成的历史过程评价斯大林模式 斯大林模式基本上适合当时苏联国情，而且取得了斯大林模式基本上适合当时苏联国情，而且取得了伟大成就，伟大成就，巩固了世界上第一个无产阶级国家，并取得巩固了世界上第一个无产阶级国家，并取得社会主义建设的伟大成就。社会主义建设的伟大成就。是苏联在进行社会主义建设是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新，不失为依靠自己的力量进行社会主义中的探索和创新，不失为依靠
24、自己的力量进行社会主义建设的道路之一。建设的道路之一。 历史功绩：历史功绩：弊端：弊端：1、经济上，指令性计划经济体制下管理过死，经济总体效益差，、经济上，指令性计划经济体制下管理过死，经济总体效益差，不能长期推动国民经济的健康发展不能长期推动国民经济的健康发展2、政治上，权力过度集中，民主太少，容易滋生个人崇拜，社会、政治上，权力过度集中，民主太少，容易滋生个人崇拜，社会主义法制受到破坏主义法制受到破坏3、文化上，管理模式单一化、公式化，损害了文化科学事业的繁文化上，管理模式单一化、公式化，损害了文化科学事业的繁荣和发展荣和发展粮食税代替粮食税代替余粮收集制余粮收集制排斥市场调节排斥市场调节
25、国家统调拨、国家统调拨、计划供应计划供应内内容容农农业业工工业业贸贸易易分分配配战时共产战时共产主义政策主义政策余粮收集制余粮收集制大中小工业一律收大中小工业一律收归国有归国有（单一的公有制（单一的公有制，高度集中管理），高度集中管理）取消自由贸易取消自由贸易（否决商品货币关系）（否决商品货币关系）实行实物配给制实行实物配给制（平均主义）新经济政策新经济政策斯大林模式斯大林模式集体化、农业集体化、农业税很重税很重 高度集中的国家高度集中的国家 计划模式，直接计划模式，直接 管理管理工资制（平工资制（平均主义）均主义）国家资本国家资本主义主义恢复自由贸恢复自由贸易，允许商易，允许商品买卖品买卖实
26、行按劳分实行按劳分配制配制项目项目项目项目在公有制的前在公有制的前提下，允许多提下，允许多种所有制形式种所有制形式存在。存在。单一的公单一的公有制。有制。经济体经济体经济体经济体制制制制利用商品货币关利用商品货币关系进行社会主义系进行社会主义建设。建设。管理方管理方管理方管理方法、手法、手法、手法、手段段段段特特特特点点点点斯大林模式斯大林模式战时共产战时共产战时共产战时共产主义政策主义政策主义政策主义政策项目项目项目项目高度集中，高度集中，行政管理行政管理。高度集中，高度集中，行政管理行政管理指令计划指令计划单一的公单一的公有制。有制。新经济政策新经济政策资本主义经济制度资本主义经济制度 社
27、会主义经济制度社会主义经济制度自由自由资本资本主主义义国家垄断国家垄断资本主义资本主义斯大林模式斯大林模式中国特色模式中国特色模式 政政 治治 权权 力力 所有制所有制经济管经济管理体制理体制经济建经济建设方针设方针农业发农业发展道路展道路私有制私有制私有为主私有为主兼有国营兼有国营市场市场体制体制 先轻后重先轻后重优先发展优先发展重工业重工业资本主义农场资本主义农场分分权、制衡权、制衡农业集农业集体化体化高度集中高度集中家庭联产承家庭联产承包责任制包责任制 民主集中民主集中农、轻、重农、轻、重 协调发展协调发展社会主义市社会主义市场经济体制场经济体制高度集中计高度集中计划经济体制划经济体制公
28、有制为主公有制为主 多种所有制多种所有制 生产资料生产资料公有制公有制市场主导市场主导国家调控国家调控具体操作路径具体操作路径路径之一：夯实历史基础知识路径之二：注重学科能力培养我们如何备考？我们如何备考？文综测试强调文综测试强调对学科知识的整对学科知识的整体综合把握体综合把握。要求具备要求具备“获取和解获取和解读信息读信息”、“调动和运用知识调动和运用知识”、“描述和阐释事物描述和阐释事物”、“论证和探论证和探讨问题讨问题”的能力。的能力。 路径之二：注重学科能力培养考试大纲考试大纲 文科综合能文科综合能 力力 要要 求求要求目标要求目标 获取和组织信息获取和组织信息获取试题提供的信息，获取
29、试题提供的信息，理解试题要求以及考理解试题要求以及考查意图。查意图。 提炼信息的有效内提炼信息的有效内容和价值，并对其容和价值，并对其进行分析与整合。进行分析与整合。 组织和应用相关学科组织和应用相关学科的有关信息，形成综的有关信息，形成综合性的信息解读。合性的信息解读。 调动和运用知识调动和运用知识将将所所学学知知识识与与试试题题的的形形式式和和内内容容建建立立正正确确的联系。的联系。准准确确地地运运用用相相关关知知识识和和有有关关信信息息，认认识和说明问题。识和说明问题。体现学科渗透，运用体现学科渗透，运用相关学科的知识原理相关学科的知识原理分析问题。分析问题。 描述和阐释事物描述和阐释事
30、物正正确确表表述述事事物物的的现现象象，准准确确描描述述和和解解释释事事物物的特征。的特征。把握事物的本质和把握事物的本质和规律，并作出正确规律，并作出正确的阐释。的阐释。辩辩证证地地、历历史史地地考考察察事事物物，对对事事物物进进行行学学科科的的和和跨跨学学科科的的描描述述与阐释，意义完整。与阐释，意义完整。 论证和探讨问题论证和探讨问题运运用用判判断断、归归纳纳、演演绎绎、比比较较、概概括括等等方方法论证问题。法论证问题。在在论论证证中中观观点点明明确确、表表述述清清晰晰、逻逻辑辑严严谨。谨。综综合合运运用用相相关关学学科科的的原原理理和和方方法法，论论证证和和探探讨讨问问题题，体体现现创
31、创新新性思维。性思维。具体操作路径具体操作路径路径之一：夯实历史基础知识路径之三：运用掌握新的史观我们如何备考？我们如何备考？路径之二：注重学科能力培养 自觉地运用自觉地运用新新的史学范式与相关理论解释的史学范式与相关理论解释历史历史，合理解释和评析历史现象合理解释和评析历史现象现代化范式现代化范式全球史范式（整体史范式）全球史范式（整体史范式）文明史范式文明史范式3运用掌握新的史观省份省份 年份年份 分分值值所占所占比例比例制度文明制度文明物物质质文明文明精神文明精神文明浙江浙江 20092009 8 8 38 38 34 34 80% 80%浙江浙江 20102010 27 27 38 3
32、8 15 15 80% 80% 命题凸显文明史观，从命题凸显文明史观，从“人类文明演进的角度看人类文明演进的角度看历史历史”，试题反映人类物质文明、精神文明、政治文，试题反映人类物质文明、精神文明、政治文明发展历程中的许多基本内容。明发展历程中的许多基本内容。 3运用掌握新的史观文文明明史史观观纵向纵向横向横向农耕农耕文明文明工业工业文明文明物质物质文明文明政治政治文明文明精神精神文明文明新石器时代、青铜时代新石器时代、青铜时代和铁器时代和铁器时代手工工场时代、蒸汽时代、手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代电气时代和信息时代必修二：必修二：人类社会经人类社会经济和生活领域的文明济和生活领
33、域的文明必修一：人类社会政治必修一：人类社会政治领域进程中的文明领域进程中的文明必修三：必修三：人类社会思想人类社会思想文化和科技领域的文明文化和科技领域的文明从传统农业到工从传统农业到工业化，从自然经业化，从自然经济到市场化济到市场化从专制政治到从专制政治到民主化，从人民主化，从人治到法制化治到法制化从迷信愚昧到从迷信愚昧到科学化科学化用文明史的观点整合新课标的模块和用文明史的观点整合新课标的模块和专题，构建学科体系专题，构建学科体系着力点可以在着力点可以在“多面多面的文明的文明”、“文明的进程文明的进程”、“文明的交往文明的交往”三三个方面进行重组复习，不是简单的个方面进行重组复习，不是简
34、单的“通史通史”复习，也不是简单的复习，也不是简单的“专题史专题史”相加复习。相加复习。3运用掌握新的史观近现代史文明史观、现代化史观、全球史观现代化理论：农业社会向工业社会的过渡现代化理论：农业社会向工业社会的过渡政治：民主化、法制化政治：民主化、法制化现代化现代化使命使命经济：工业化、全球化经济：工业化、全球化思想文化：科学化思想文化：科学化从世界历史的整体发展和统一性考察历史从世界历史的整体发展和统一性考察历史全球史观全球史观人类社会人类社会“从分散到整体从分散到整体” 以文明史观解读必修二农业文明时期自然经济为主，相对封闭，中国最为典型。世界联系时断时续。新航路开辟与欧洲为中心的世界市
35、场的逐步形成，世界联系密切。工业革命与工业文明到来，世界市场最终形成，欧美工业化与城市化，东方殖民化与经济结构变化。社会的主动与被动转型。工业文明劳资矛盾社会主义社会主义经济建设改革完善工业文明劳资矛盾经济危机自我调节完善世界经济制度与组织世界市场信息技术全球化 日本人眼中的日本人眼中的“开国开国” 20032003年，在依山傍水、清秀怡人的小年，在依山傍水、清秀怡人的小城横须贺举行了一次盛大的纪念活动，被城横须贺举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是一个叫佩理的美国将军。从这些纪念的是一个叫佩理的美国将军。从这些轻松友好的笑脸上，人们很难想象，轻松友好的笑脸上，人们很难想象，150150年年前，正是这位将军用武力迫使日本打开了前，正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了一段充斥自己的国门，让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。 有效的高三备考，我们可以这么做：要以“文明史”为总纲，以“近（现）代化”为主线，以“全球化”为导向，以新课程标准和理念为渗透，联系近年来历史学术研究和学术观点的新变化，统筹做好高考的复习迎考工作。 基本基本方法方法： 了解了解高考考试规律高考考试规律了解了解高三高三学生学生现状现状形成形成高考高考备考对策。备考对策。
