三峡中考真题演练..

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1、三峡中考真题演练三峡中考真题演练.3030(20112011山东省泰安市)三峡山东省泰安市)三峡 郦道元郦道元自自三峡七百里中,两岸连山,三峡七百里中,两岸连山,略无阙略无阙处;重岩叠处;重岩叠嶂嶂,隐天蔽日,隐天蔽日,自自非非亭午夜分亭午夜分,不见,不见曦曦月。月。至于至于夏水夏水襄襄陵,陵,沿溯沿溯阻阻绝绝。或或王命急王命急宣宣,有时,有时朝发朝发白帝,暮到江白帝,暮到江陵,其间千二百里,陵,其间千二百里,虽虽乘乘奔御奔御风,不风,不以疾以疾也也。春冬之时,春冬之时,则素湍则素湍绿潭,绿潭,回清回清倒影。倒影。绝巘绝巘多多生生怪柏,悬泉瀑布,怪柏,悬泉瀑布,飞飞漱漱其间。其间。清荣峻茂清荣

2、峻茂,良良多趣味。多趣味。每至每至晴初霜晴初霜旦旦,林寒涧,林寒涧肃肃,常有高猿长啸,常有高猿长啸,属引属引凄凄异异,空谷传,空谷传响响,哀哀转转久久绝绝。故故渔者歌曰:渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣巴东三峡巫峡长,猿鸣三三声泪沾裳!声泪沾裳!”22.22.对句子的朗读节奏划分正确的一项是对句子的朗读节奏划分正确的一项是A.A.自自/ /非亭午夜分,不非亭午夜分,不/ /见曦月。见曦月。 B.B.自自非非/ /亭午夜分,不见亭午夜分,不见/ /曦月。曦月。C.C.自非亭午自非亭午/ /夜分,不见夜分,不见/ /曦月。曦月。 D.D.自自非亭午非亭午/ /夜分,不见曦月。夜分,不见曦月。22

3、B 22 B 23.23.对画横线句子的翻译,正确的一项是对画横线句子的翻译,正确的一项是A.A.虽然像风那样飞奔,也没有那么快。虽然像风那样飞奔,也没有那么快。B.B.虽然骑着如飞的快马,也没有那么快。虽然骑着如飞的快马,也没有那么快。C.C.即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有那么快。即使骑着飞奔的马,驾着风,也没有那么快。D.D.即使骑着风奔跑,也没有那么快。即使骑着风奔跑,也没有那么快。23 C23 C24.24.对文章内容理解错误的一项是对文章内容理解错误的一项是A.A.文章第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。文章第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。B.B.文章第二段写水势,

4、先写水之速,再写水之盛。文章第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。C.C.“有时朝发白帝,暮到江陵有时朝发白帝,暮到江陵”让人自然想到李白的诗句:让人自然想到李白的诗句:“朝朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”D.D.作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的美,给读者作者抓住三峡不同季节的景物特点,写出了三峡的美,给读者以深刻的印象。以深刻的印象。24 B24 B阅读下面的文言文,完成8-10题(每小题3分,共9分) 三 峡 郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮

5、到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”8.8.选出下列句子中加点词语解释错误的一项是(选出下列句子中加点词语解释错误的一项是( )A.A.两岸连山,略无阙处两岸连山,略无阙处 阙,通阙,通“缺缺” B. B.沿溯阻绝沿溯阻绝 沿,顺流而上沿,顺流而上C.C.其间千二百里其间千二百里 间,相距间,相距 D.D.清荣峻茂清荣峻茂 荣,茂盛荣,茂盛8.B8.B 9.9.下面句子加点词意思相同的一

6、组是(下面句子加点词意思相同的一组是( )A.A.有时有时朝朝发白帝,暮到江陵发白帝,暮到江陵 朝朝晖夕阴,气象万千晖夕阴,气象万千B.B.或或王命急宣王命急宣 或或以钱币乞之以钱币乞之C.C.哀转久哀转久绝绝 沿溯阻沿溯阻绝绝D.D.素素湍绿潭湍绿潭 可以调可以调素素琴琴9.A9.A 10.10.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(一项是( ) A. A.作者在文中依次写出了夏季的三作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美;春冬的三峡显示出清幽美;而秋季峡呈现奔放美;春冬的三峡显示出清幽美;而秋季的三峡却展示着凄婉美。的三峡却展示着凄婉

7、美。 B. B.第三段写三峡春冬景色第三段写三峡春冬景色时,既描写了时,既描写了“素湍绿潭素湍绿潭”的静景,也描写了的静景,也描写了“回回清倒影清倒影”的动景,动静结合,相得益彰。的动景,动静结合,相得益彰。 C. C.第四第四段中写段中写“高猿长啸高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。突出了秋天三峡的凄冷。 D. D.文文章第四段中作者引用渔歌歌谣,是运用了正面描写章第四段中作者引用渔歌歌谣,是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染的手法进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。10.D10.D 11.11.把上面文言文阅读材料中

8、的画横线的句子翻译为把上面文言文阅读材料中的画横线的句子翻译为现代汉语(现代汉语(3 3分)常有高猿长啸,属引凄异。分)常有高猿长啸,属引凄异。 常常有高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常常常有高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。(大意凄凉。(大意1 1分,分,“属属”“”“异异”各一分)各一分)10.10.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是(一项是( ) A. A.作者在文中依次写出了夏季的三作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美;春冬的三峡显示出清幽美;而秋季峡呈现奔放美;春冬的三峡显示出清幽美;而秋季的三峡却展示着凄婉美

9、。的三峡却展示着凄婉美。 B. B.第三段写三峡春冬景色第三段写三峡春冬景色时,既描写了时,既描写了“素湍绿潭素湍绿潭”的静景,也描写了的静景,也描写了“回回清倒影清倒影”的动景,动静结合,相得益彰。的动景,动静结合,相得益彰。 C. C.第四第四段中写段中写“高猿长啸高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷。突出了秋天三峡的凄冷。 D. D.文文章第四段中作者引用渔歌歌谣,是运用了章第四段中作者引用渔歌歌谣,是运用了正面描写正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染的手法进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。10.D10.D 11.11.把

10、上面文言文阅读材料中的画横线的句子翻译为把上面文言文阅读材料中的画横线的句子翻译为现代汉语(现代汉语(3 3分)常有高猿长啸,属引凄异。分)常有高猿长啸,属引凄异。 常常有高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常常常有高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。(大意凄凉。(大意1 1分,分,“属属”“”“异异”各一分)各一分)(浙江温州) 三峡 郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣

11、峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”1717解释下列句中的加点词语。(解释下列句中的加点词语。(4 4分)分)(1 1)不见)不见曦曦月月 (2 2)沿)沿溯溯阻绝阻绝 (3 3)或或王命急宣王命急宣 (4 4)每至晴初霜)每至晴初霜旦旦(1 1)日光,这里指太阳)日光,这里指太阳 (2 2)逆流而上)逆流而上 (3 3)有时)有时 (4 4)早晨)早晨1818用现代汉语写出下面句子的意思。(用现代汉语写出下面句子的意思。(3 3分)分)虽乘奔御风,不以疾也。虽乘奔御风,不以疾也。1818(3 3分

12、)即使骑着骏马,驾着疾风,也不分)即使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快。如它快。1919文章结尾引用文章结尾引用“巴东三峡巫峡长,袁鸣三巴东三峡巫峡长,袁鸣三声泪声泪沾沾裳裳”有什么作用?(有什么作用?(3 3分)分)1919(3 3分)渲染秋天萧瑟的氛围,表现三峡分)渲染秋天萧瑟的氛围,表现三峡的凄婉美。的凄婉美。18.18.(20102010湖南省娄底市,湖南省娄底市,10-14,1210-14,12分)分)(一)三(一)三 峡峡郦道元郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。非亭午夜分,不

13、见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳

14、!” ” 1010下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2 2分)分)A A至于至于/ /夏水襄陵夏水襄陵B B绝绝巘/ /多生怪柏多生怪柏C C虽虽/ /乘奔御风乘奔御风D D常有高常有高/ /猿长啸猿长啸1010D D(“高猿高猿”是一个偏正是一个偏正结构结构的语言单位,定语与中心语之间的语言单位,定语与中心语之间不停顿)不停顿)1111对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2 2分)分)A A隐天蔽日(隐瞒)隐天蔽日(隐瞒)B B良多趣味(确实)良多趣味(确实)C C绝多巘生怪柏(山峰)绝多巘生怪柏(山峰)D

15、 D哀转久绝(消失)哀转久绝(消失)1111A A(“隐隐”是是“遮蔽遮蔽”的意思)的意思)12下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是(2分)A何陋之有B予尝求古仁人之心C已而之细柳营D策之不以其道12B(A项是表倒装的助词,可不译;C项是动词,“去”的意思;D项是代词,“它”的意思;题干中的例句与B项都是结构助词,“的”意思)13下面对本文内容理解不正确的一项是(2分)A本文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。B本文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。C作者将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化。D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱

16、祖国山河的情怀。13B(选文第二段先写水之盛,再写水之速)14用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)(1)自非亭午夜分,不见曦月。译文:(1)如果不是(晴朗的)正午或半夜(1分),是不能见到日月的(1分)。(2)虽乘奔御风,不以疾也。译文:即使骑着飞奔的马,驾着风(1分),也没有船行得快。(1分)4949(20102010广东省珠海市,广东省珠海市,9-119-11,8 8分)分)三峡三峡 9 9用现代汉语翻译下面的句子。(用现代汉语翻译下面的句子。(3 3分)分)重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。9 9、重重的悬崖,层层的峭壁,把天空

17、和太阳都遮、重重的悬崖,层层的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月蔽了,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。亮。1010郦道元堪称写水的高手,他用郦道元堪称写水的高手,他用“,”描写水势盛大,又用描写水势盛大,又用“,”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(用原文的语句填空)(2 2分)分)1010、夏水襄陵沿溯阻绝(、夏水襄陵沿溯阻绝(1 1分)素湍绿潭回清倒影分)素湍绿潭回清倒影(1 1分)分)1111文末描写文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝哀转久绝”,突现了三

18、峡的什么特点?(,突现了三峡的什么特点?(3 3分)分)1111、一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点;、一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点;二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。(答对(答对l l点得点得1 1分,全对得分,全对得3 3分)分)23.23.【20132013年年安徽省】安徽省】 三三 (15 (15分分) )三三 峡峡15.15.解释下列加点词在文中的意思。解释下列加点词在文中的意思。(5(5分分) )(1)(1)略无阙处略无阙处 阙:阙: (2)(2)沿溯阻绝沿溯阻绝 溯:溯: (3)(3)则素湍绿潭则素湍绿潭 素:素: (4)(

19、4)属引凄异属引凄异 属属 (5)(5)故渔者歌曰故渔者歌曰 故:故: (1)(1)阙:通阙:通“缺缺”,中断,中断 (2)(2)溯:逆流而上溯:逆流而上 (3)(3)素:白色素:白色 (4)(4)属:连接属:连接 (5)(5)故:故: 所以。所以。16.16.翻译下列句子。翻译下列句子。(4(4分分) )(1) (1) 虽乘奔御风,不以疾也。虽乘奔御风,不以疾也。(2(2)清荣峻茂,良多趣味。)清荣峻茂,良多趣味。16.16.(4 4分)解析:分)解析:(1) (1) 即使骑着飞奔的马,即使骑着飞奔的马,乘着迅疾的风,也乘着迅疾的风,也不如船行得不如船行得快。快。(2(2)水清,树荣,山高,

20、草盛,确实有很多)水清,树荣,山高,草盛,确实有很多的趣味。的趣味。17.17.文中引用文中引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声巴东三峡巫峡长,猿鸣三声 泪沾裳泪沾裳”,“泪沾裳泪沾裳”与前文中写猿声的与前文中写猿声的和和形成照应。形成照应。( (每格限填一字每格限填一字)(2)(2分分) )17. (217. (2分分) )解析:解析:“凄凄”和和“哀哀”。18.18.第第段写出了山的什么特点?第段写出了山的什么特点?第段写出段写出了水的什么特点了水的什么特点?(4?(4分分) )18. (418. (4分分) )解析:山:连绵不绝,重重叠叠,高可蔽日。解析:山:连绵不绝,重重叠叠,高可蔽日。水:水势险恶、水位高、水流急。水:水势险恶、水位高、水流急。结束语结束语谢谢大家聆听!谢谢大家聆听!14

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