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1、置身诗境置身诗境 缘景明情缘景明情河北省万全中学周华河北省万全中学周华鉴赏诗歌的常用方法鉴赏诗歌的常用方法置身诗境，缘景明情置身诗境，缘景明情以意逆志，知人论世以意逆志，知人论世置身诗境置身诗境 读者把自己融入诗歌的意境读者把自己融入诗歌的意境中，借助联想和想象，将作者中，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受。得到审美享受。意境意境 所谓意境，是指诗人的主所谓意境，是指诗人的主观情意与客观物象互相交观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者
2、融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。沉浸其中的想象世界。意境意境 ：一系列物象所组成的画：一系列物象所组成的画面所体现的艺术境界。面所体现的艺术境界。常用表述意境的术语常用表述意境的术语 雄浑壮丽雄浑壮丽 大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆幽清明净幽清明净 明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流沉郁孤愁沉郁孤愁 野旷天低树，江清月近人野旷天低树，江清月近人和谐静谧和谐静谧 渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟 开阔苍凉开阔苍凉 千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭高远辽阔高远辽阔 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色意象意象意象：意
3、象：“意意”属于人的主观意识，属于人的主观意识，“象象”则指客观事物（景象）。则指客观事物（景象）。“意象意象”是诗人借以寄托感情的载体，在是诗人借以寄托感情的载体，在诗歌中运思而成的寓意深刻的形象。诗歌中运思而成的寓意深刻的形象。 意象：浸染了作者主观感意象：浸染了作者主观感情的诗歌形象。情的诗歌形象。意象之情感：意象之情感：杨柳杨柳惜别惜别 圆月圆月思念思念 落叶落叶失意失意 春风春风得意得意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅花梅花傲视傲视 审美的习惯：审美的习惯：“望月怀远望月怀远”“伤春伤春悲秋悲秋”、“见流水则思年华易逝见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲
4、凉梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。等等。课堂训练课堂训练 登高登高 唐唐杜甫杜甫 风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，万里悲秋常作客， 百年多病独登台。百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。潦倒新停浊酒杯。 意象：急风、高天、哀猿、意象：急风、高天、哀猿、 清渚、清渚、白沙、归鸟、落木、长江白沙、归鸟、落木、长江意境：沉郁悲凉（萧瑟凄凉）、雄浑开阔意境：沉郁悲凉（萧瑟凄凉）、雄浑开阔情感：长年漂泊、老病孤愁、时事艰难、忧国忧民情感：长年漂泊、老病孤愁、时事
5、艰难、忧国忧民缘景明情缘景明情 具体阅读某一篇作品时，我具体阅读某一篇作品时，我们还要根据作品中意象自身们还要根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。欣赏方法，体会独特的意境。置身诗境置身诗境 缘景明情缘景明情吟诵吟诵意象意象(抓特点抓特点)想象与联想想象与联想意境意境明情明情了解诗人（生平、风格等）了解诗人（生平、风格等）掌握常识（典故、修辞、掌握常识（典故、修辞、表现手法等）表现手法等）把握意境（景把握意境（景 、 事、情）事、情）理解理解 词义、句义词义、句义鉴赏鉴赏古古诗诗鉴鉴赏赏评价评
6、价 文学作品的思想内容和文学作品的思想内容和 作者的观点态度作者的观点态度一要重点关照动词一要重点关照动词 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 王安石王安石“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的的“绿绿”字，字，表现春天到来表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。后千里江岸一片新绿的景物变化。 杜甫的杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的中的“溅溅”“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。痛苦。 张先张先“云破月来花弄影云破月来花弄影”的的“弄弄”字，宋祁字，宋祁“红杏枝头红杏
7、枝头春意闹春意闹”的的“闹闹”字，尽人皆知一个字，尽人皆知一个“闹闹”字把诗人心字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了，一个头感到的蓬勃春意写出来了，一个“弄弄”字把诗人欣赏字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 二要关注修饰语二要关注修饰语 例例1 1：黄河远上白云间，一片孤城万仞：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。山。一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。此可达人心。例例2 2：随风潜入夜，润物细无声。：随风潜入夜，润物细无声。“潜潜”、“细细”，脉脉脉脉绵绵绵绵，写写的的是是自自然造化发生之机，最为密切。然造化发生之机
8、，最为密切。例例3 3：闺闺中中少少妇妇不不知知愁愁，春春日日凝凝装装上上翠翠楼楼。忽忽见见陌陌头头杨杨柳柳色色，悔悔教教夫夫婿婿觅觅封封侯侯。（闺怨闺怨王昌龄）王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个地登上翠楼，去赏春景。一个“忽忽”字，字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。不禁伤感。“忽忽”字将这种情绪上的变字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。味之处。 三要关注特殊词三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等（叠词、拟声词、颜色词等）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢声声慢李清照）李清照）增强语言的韵律感或是起强调作用。增强语言的韵律感或是起强调作用。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ( (登高登高杜甫杜甫) ) 使诗文更生动形象，使人有身临其境之使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。感。
