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1、读读书书造造成成充充实实的的人人写写作作造造成成正正确确的的人人作文课作文课 写作文的基本要求写作文的基本要求把字写好把字写好字数要足字数要足中心思想要明确、健康中心思想要明确、健康紧扣中心，不要跑题紧扣中心，不要跑题选材真实、典型、新颖选材真实、典型、新颖放飞个性，力求创意放飞个性，力求创意1.1.了解自己，展示自我，书写了解自己，展示自我，书写真情，体现个性，力求创新。真情，体现个性，力求创新。2.2.了解观察的基本要求和态度，了解观察的基本要求和态度，学习有意识地观察人的外貌、学习有意识地观察人的外貌、言行。言行。1.1.人物观察人物观察观察善于抓住事物的观察善于抓住事物的特点特点；对人
2、物的观察是对人物的观察是多方面多方面的；的；观察时必须抓住观察时必须抓住人物在外貌、人物在外貌、神态、语言、动作、心理神态、语言、动作、心理等方面等方面的特点，特别不能忽略带有个性的特点，特别不能忽略带有个性特征的特征的细节细节。2.2.自我写真自我写真一定要写出别人皆无、一定要写出别人皆无、唯唯“我我”独有独有的地方；的地方；要写出一个要写出一个真实可信真实可信、个个性鲜明性鲜明、新颖别致新颖别致的的“我我”这就是我这就是我 你认识我吗？我，你认识我吗？我，有着白皙的皮肤，一双水有着白皙的皮肤，一双水汪汪的大眼睛，一个挺直的鼻子，在鼻子的下方汪汪的大眼睛，一个挺直的鼻子，在鼻子的下方有一张虽
3、然有点厚但能说会道的嘴。有一张虽然有点厚但能说会道的嘴。我我喜欢喜欢唱歌，唱歌，画画，画画，喜欢喜欢站在舞台上有成就感的自己，喜欢弹站在舞台上有成就感的自己，喜欢弹琴，琴，喜欢喜欢尝试一切新鲜的事物，跟尝试一切新鲜的事物，跟喜欢喜欢朴实的自朴实的自己。己。 从小由于妈妈的严格管教，我很从小由于妈妈的严格管教，我很听话听话，凡是，凡是见过我的长辈们无不夸我是一个听话，见过我的长辈们无不夸我是一个听话，懂事懂事的好的好孩子。而在家里孩子。而在家里我却很活泼我却很活泼，很爱笑很爱笑，喜欢看电，喜欢看电视，嬉笑怒骂，无所顾忌。在学校里时而视，嬉笑怒骂，无所顾忌。在学校里时而高谈阔高谈阔论论，海吹神侃；
4、时而被某君的妙语连珠逗得哈哈，海吹神侃；时而被某君的妙语连珠逗得哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。 我很胆小我很胆小。记得有一次我妈妈和我在车站。记得有一次我妈妈和我在车站接叔叔，在去的路上妈妈安顿我，见了叔叔要接叔叔，在去的路上妈妈安顿我，见了叔叔要问好。到了车站见到叔叔，我却说不出口。妈问好。到了车站见到叔叔，我却说不出口。妈妈连忙迎着说：妈连忙迎着说：“这孩子不懂事，别见怪。这孩子不懂事，别见怪。” 还有一次，爸爸和妈妈晚上出去，让我一还有一次，爸爸和妈妈晚上出去，让我一个人在家。爸爸妈妈走后，外边躺到床上睡觉，个人在家。爸爸妈妈走后，外
5、边躺到床上睡觉，不知怎么了，天空好像故意和我作对，下起了不知怎么了，天空好像故意和我作对，下起了雨，是我不敢睡觉。这时，外面忽然有了咕噜雨，是我不敢睡觉。这时，外面忽然有了咕噜咕噜的声音，我心里想：妈呀，小偷来了。于咕噜的声音，我心里想：妈呀，小偷来了。于是，我把身子缩在被子里，动也不敢动。过了是，我把身子缩在被子里，动也不敢动。过了一会儿，外面的声音停止了，我就壮着胆子出一会儿，外面的声音停止了，我就壮着胆子出来看了看。唉原来是饮水机在作怪。我这才放来看了看。唉原来是饮水机在作怪。我这才放心的去睡觉。心的去睡觉。 又过了不久，门外突然门铃响了。又过了不久，门外突然门铃响了。哎呀，这下小偷真的
6、来了。我躲在被窝哎呀，这下小偷真的来了。我躲在被窝里打哆嗦，外面传来了妈妈的声音：里打哆嗦，外面传来了妈妈的声音：“快开门，我和你爸爸都淋湿了。快开门，我和你爸爸都淋湿了。”哦，哦，原来是爸爸妈妈呀。打开门，我一脸苍原来是爸爸妈妈呀。打开门，我一脸苍白，满头大汗，妈妈问我怎么了？我说白，满头大汗，妈妈问我怎么了？我说没事。如果告诉了他们，准会笑话我一没事。如果告诉了他们，准会笑话我一番。番。 这就是我，一个喜欢唱歌、画画、这就是我，一个喜欢唱歌、画画、弹琴、又很胆小的女孩。弹琴、又很胆小的女孩。范文二：这就是我 我，人称大头，因为脑容量我，人称大头，因为脑容量大，所以特别聪明。大，所以特别聪明
7、。我中等个，小我中等个，小小的眼睛小的眼睛( (电视看多了的缘故电视看多了的缘故) )下有下有一个不高不矮的鼻梁，善于收集信一个不高不矮的鼻梁，善于收集信息的耳朵下有一个稍厚的嘴唇，一息的耳朵下有一个稍厚的嘴唇，一笑就露出两颗整齐的大板牙。笑就露出两颗整齐的大板牙。说实说实话，我就是一个多面体，话，我就是一个多面体，下面就请下面就请看看几个关于我的故事。看看几个关于我的故事。（一）登武当山（一）登武当山 我因为属牛，就特别有牛脾气，不管什么我因为属牛，就特别有牛脾气，不管什么事都要一直做到底，谁也别想拦。事都要一直做到底，谁也别想拦。 一个星期六的上午，我和爸爸妈妈准备一一个星期六的上午，我和
8、爸爸妈妈准备一起去武当山游玩。坐了五六个小时的车，我们来起去武当山游玩。坐了五六个小时的车，我们来到了雄伟的武当山前，我和爸爸决定去一睹金顶到了雄伟的武当山前，我和爸爸决定去一睹金顶的风采，体会诗中的风采，体会诗中“无限风光在险峰无限风光在险峰”的意境，的意境，我们正准备买票去乘坐缆车时，传来消息：搭乘我们正准备买票去乘坐缆车时，传来消息：搭乘缆车要等四个小时。四个小时，那都等到中午了，缆车要等四个小时。四个小时，那都等到中午了，干脆走上去吧！可是想走平坦的路还有往回坐好干脆走上去吧！可是想走平坦的路还有往回坐好长时间的车呢？算了，索性走陡路吧！刚开始妈长时间的车呢？算了，索性走陡路吧！刚开始
9、妈妈怎么也不让我们去，因为那条路有危险，几乎妈怎么也不让我们去，因为那条路有危险，几乎笔直，像是从空中垂下随风摇曳的链子，特别是笔直，像是从空中垂下随风摇曳的链子，特别是峰顶的那段路，特别滑，一不小心就会有掉下去峰顶的那段路，特别滑，一不小心就会有掉下去的可能。的可能。 但是，我仍然坚持要去登山峰，我原来但是，我仍然坚持要去登山峰，我原来身体瘦弱，这时不知哪来的一股狠劲，老跑在身体瘦弱，这时不知哪来的一股狠劲，老跑在最前头，累了就歇一小会儿，虽然我知到前面最前头，累了就歇一小会儿，虽然我知到前面的路更陡更险，可是我们并没有就此放弃。这的路更陡更险，可是我们并没有就此放弃。这时的努力是为了往后的
10、成功。终于，在翻越了时的努力是为了往后的成功。终于，在翻越了一个又一个的陡坡后，我们来到了山顶。我高一个又一个的陡坡后，我们来到了山顶。我高喊一声，释放出了内心的兴奋与激动，我终于喊一声，释放出了内心的兴奋与激动，我终于感受到了感受到了“会当临绝顶，一览众山小会当临绝顶，一览众山小”的境界；的境界；我终于领略到了我终于领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘生在不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层最高层”的景观；我终于体会到了的景观；我终于体会到了“横看成岭横看成岭侧成峰，远近高低各不同侧成峰，远近高低各不同”的哲理。兴奋间，的哲理。兴奋间，出现了一个出现了一个勇于攀登、坚持不懈的我。勇于攀登、坚持不懈的我。
11、（二）深爱阅读（二）深爱阅读 不知为什么，不知为什么，我特别爱看书我特别爱看书，不知是，不知是受了他人的影响；还是受了老师的教导；受了他人的影响；还是受了老师的教导；还是我与书结下了不解之缘。总之书好像还是我与书结下了不解之缘。总之书好像成了我生命中的一部分。我特别爱看想象成了我生命中的一部分。我特别爱看想象类作文，文中作者的奇思妙想令我赞叹，类作文，文中作者的奇思妙想令我赞叹，宏伟设想使我敬佩；我还爱看写人和写事宏伟设想使我敬佩；我还爱看写人和写事类，文章中人物特点都被作者一一描写出类，文章中人物特点都被作者一一描写出来，一个个鲜活人物仿佛真地出现在我眼来，一个个鲜活人物仿佛真地出现在我眼前
12、。前。 还记得小时侯特别爱玩，一次，爸还记得小时侯特别爱玩，一次，爸爸给我买了一本作文书，我拿到了书就开爸给我买了一本作文书，我拿到了书就开始读，看了好几个小时都停不下来。也怪，始读，看了好几个小时都停不下来。也怪，平时我都禁不住诱惑，但这次哪怕爸爸说平时我都禁不住诱惑，但这次哪怕爸爸说带我去我一直想去的地方玩，我都不愿意带我去我一直想去的地方玩，我都不愿意放下手中的书，直至我把书看完。爸爸问放下手中的书，直至我把书看完。爸爸问我怎么了，我笑而不答。我怎么了，我笑而不答。笑而不答间又出笑而不答间又出现了一个爱学习，爱阅读的我。现了一个爱学习，爱阅读的我。（三）追悔莫及（三）追悔莫及 虽然我有优
13、点很多，但我也不是十全十虽然我有优点很多，但我也不是十全十美的，我也有缺点，不信你听听。美的，我也有缺点，不信你听听。 记得那是在小学六年级下学期时，我因记得那是在小学六年级下学期时，我因在竟赛班受过培训，在班上的成绩显得突在竟赛班受过培训，在班上的成绩显得突出起来，前两次月考我的成绩都排在一二出起来，前两次月考我的成绩都排在一二名，第二次时作文竟得了满分，可就在第名，第二次时作文竟得了满分，可就在第三次，我失利了：我只考了三次，我失利了：我只考了180180多分。语文多分。语文错的最多，许多都因为粗心才做错的，作错的最多，许多都因为粗心才做错的，作文竟扣了文竟扣了8 8分，总分也排到二十多名
14、后了。分，总分也排到二十多名后了。 我简直不敢相信自己的眼睛，我简直不敢相信自己的眼睛，但被老师叫去谈话我也心甘情愿，因但被老师叫去谈话我也心甘情愿，因为在考试前我根本上没怎么复习为在考试前我根本上没怎么复习我自以为聪明绝顶，以前的我自以为聪明绝顶，以前的“战绩战绩”无人能抵，唯我独尊，结果却恰恰相无人能抵，唯我独尊，结果却恰恰相反。想想这些自己不是自作自受吗？反。想想这些自己不是自作自受吗？我真悔恨！我真悔恨！后悔中又出现了一个粗心后悔中又出现了一个粗心大意、得意忘形的我。大意、得意忘形的我。 听完上面的几个小故事，你对我听完上面的几个小故事，你对我应该有了一些了解吧！你一定会说：应该有了一
15、些了解吧！你一定会说：“你是一个坚持不懈、热爱学习，但你是一个坚持不懈、热爱学习，但是容易得意忘形的人。是容易得意忘形的人。”想必你一定想必你一定会问：会问：“你是谁？你是谁？”告诉你吧，本人告诉你吧，本人乃乃XXXX班班XXXX是也！是也！ 在沧海中，我是一粒沙。在沧海中，我是一粒沙。 我，隐藏在茫茫人海中。我我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的情怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗有似水的情怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。书气自华。 我，我，不愿随波逐流不愿随波逐流。在。在未选择的路未选择
16、的路中中弗罗斯特曾写过：弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。可惜我不能同时去涉足。”“”“而我选择了人迹而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。 “我我”的的特点特点 我，我，幽默宽容幽默宽容。我向来不喜欢看。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他
17、人的别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。我都付笑谈中。 “我我”的的特点特点 我，要做自己。齐白石老先生曾说我，要做自己。齐白石老先生曾说过；过；“学我者生，似我者死。学我者生，似我者死。”走不出前走不出前人的
18、框架，自然也就不会有自己的天地。人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：十二分的信心，告诉自己：“我就是我，我就是我，凭什么跟他一样？！凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个追求自己的个性，做我自己，最好！性，做我自己，最好！ “我我”的的特点（性特点（性格）格） 我，我，积极进取积极进取
19、。小小的我是一。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间人间 “我我”的的特点特点 这就是我，这就是我，风华正茂的我，风华正茂的我，意气风发意气风发的我。的我。 这就是我，这就是我，幽默宽容的我，幽默宽容
20、的我，不甘落后不甘落后的我。的我。 “我我”的的特点特点一定要写出一定要写出自我特点自我特点自我特点自我特点！从这三篇文章中从这三篇文章中你有怎样的收获？你有怎样的收获？以以“这就是我这就是我”为题，写为题，写一篇一篇500500字以上的作文，字以上的作文，尽量写出自己的尽量写出自己的个性个性。1.1.正确认识自我。（正确认识自我。（反思、反思、剖析、评价、特点剖析、评价、特点）2.2.带有真情实感。带有真情实感。3.3.写得具体鲜活。（写得具体鲜活。（语言、语言、动作、心理、外貌动作、心理、外貌）你叫什么名字？你的名字有特殊含义吗？你叫什么名字？你的名字有特殊含义吗？你长得什么样？你长得什么样？你喜欢什么？讨厌什么？为什么？你喜欢什么？讨厌什么？为什么？你有什么优缺点？你打算把缺点怎么办？你有什么优缺点？你打算把缺点怎么办？你性格如何？你性格如何？（文静？活泼？还是多样性格（文静？活泼？还是多样性格？）？）要求用具体事件表现性格。要求用具体事件表现性格。你有怎样的理想？你有怎样的理想？在父母、同学、老师的眼中，你是个怎样的在父母、同学、老师的眼中，你是个怎样的人？人？过去、现在和将来的你都是怎样的？过去、现在和将来的你都是怎样的？现在你现在你知道该知道该怎么写这篇怎么写这篇作文了吗？作文了吗？
