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1、阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分）通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅碎片化阅读读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论现象引发了社会上的广泛关注和讨论。某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的
2、生活。学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。够把自己修炼得更完美。全国政协委员聂震宁：全国政协委员聂震宁：论语论语和柏拉图的和柏拉图的理想国理想国，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的可见的“低头一族低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错们，利用阅读终端阅读也不错。以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于80080
3、0字的文字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。章。不要脱离材料的内容及含意范围。审题指导审题指导 核心事件：核心事件：“碎片化阅读碎片化阅读”现象引发了社会上现象引发了社会上的广泛关注和讨论的广泛关注和讨论 这是由材料引出核心话题的命题形式。这是由材料引出核心话题的命题形式。 材料先给出碎片化阅读的定义，再交代材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只学生作文时只要围绕要围绕“碎片化阅读碎片化阅读”现象展开自己的思考现象展开自己的思考就在范围之内。就在范围之内。影响学生写作的主要因素是对影响学生写作的主要因素是对“碎片化阅碎片化阅读读”
4、这一概念的理解。这一概念的理解。何为何为碎片化阅读碎片化阅读？碎片一样地进行阅读碎片一样地进行阅读碎片时代中的阅读碎片时代中的阅读数字化阅读数字化阅读高科技阅读高科技阅读?低头一族低头一族碎片化阅读碎片化阅读材料：材料：通过手机、电子书、网络等进通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。被总结为碎片化阅读。手机、电子书、网络等（时代背景）手机、电子书、网络等（时代背景）+不完整的、断断续续的阅读模式（阅不完整的、断断续续的阅读模式（阅读形式）读形式）材料中对材料中对“碎片化阅读碎片化阅读”的解释是的解释是“通过手机、通过手
5、机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读模式，被总结为碎片化阅读。”对这句话的理解最好要结合与对这句话的理解最好要结合与“碎片化阅读碎片化阅读”相相对立的一个概念就是对立的一个概念就是“传统阅读传统阅读”或是或是“经典阅读经典阅读”模式。模式。与与“传统或经典阅读模式传统或经典阅读模式”相比较，相比较，“碎片化阅碎片化阅读读”不同：不同：一是阅读工具的不同一是阅读工具的不同，“碎片化阅读使用的工具是碎片化阅读使用的工具是手机、电子书、网络等高科技工具，而手机、电子书、网络等高科技工具，而“传统或经传统或经典阅读模式典阅
6、读模式”的阅读工具为书本的阅读工具为书本；二是阅读时间的安排不同二是阅读时间的安排不同，“碎片化阅读碎片化阅读”的时间的时间安排安排“不完整，断断续续不完整，断断续续”，而，而“传统或经典阅读传统或经典阅读”强调的是在一个安静的环境里长时间地潜心阅读。强调的是在一个安静的环境里长时间地潜心阅读。比较两种阅读形式，各有利弊比较两种阅读形式，各有利弊.相对的概念完整阅读完整阅读深度阅读深度阅读传统阅读传统阅读书籍阅读书籍阅读 ？立意角度某知名媒体：碎片化阅读已成为大众某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。阅读的趋势。这是时代的产物，这是发展的趋势。这是时代的产物，这是发展的趋势。史学博士廖峰
7、：人或成为碎片化信息史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。的奴隶。表明担忧（依赖，不加筛选，比如真表明担忧（依赖，不加筛选，比如真假新闻）假新闻）学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。么样才能够把自己修炼得更完美。阅读形式并不重要，重要的是人。（对于社会科阅读形式并不重要，重要的是人。（对于社会科学文化潮流早已具备一种顺势而为的清醒态度）学文化潮流早已具备一种顺势而为的清醒态度）全国政协委员聂震宁：论语和柏拉图的理全国政协委员聂震宁：论语和柏拉图的理想国，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化想国，不也是一种碎片式结构吗
8、？善待碎片化阅读，善待随处可见的阅读，善待随处可见的“低头一族低头一族”们，利用阅们，利用阅读终端阅读也不错。读终端阅读也不错。善待（人类社会的阅读历史其实正是由碎片化和善待（人类社会的阅读历史其实正是由碎片化和整体性两类阅读构成）整体性两类阅读构成）根据材料我们可以得出三种观点：根据材料我们可以得出三种观点： （一）赞成（一）赞成“碎片化阅读碎片化阅读”。（分析其利）。（分析其利） 这一立场要求我们在写作时努力的阐述这一立场要求我们在写作时努力的阐述“碎片碎片化阅读化阅读”的优点。的优点。总体说来总体说来“碎片化阅读碎片化阅读”的优的优点是顺应时代发展要求。点是顺应时代发展要求。具体说来有以
9、下几个方具体说来有以下几个方面：面：1 1、阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；午睡前等边角时间都可以用来阅读；（方便）（方便）2 2、阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，、阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，了解世界；了解世界；（信息量大）（信息量大）3 3、阅读者可以更有选择性地进行个性化阅读；、阅读者可以更有选择性地进行个性化阅读；（个（个性化需求）性化需求）4 4、更容易抓住关键信息、更容易抓住关键信息（精炼简洁）（精炼简洁）（二）反对碎片化阅读。（分析其弊）（二）反对碎片化阅读。（分析其弊
10、）1.催生催生“标题党标题党”“头条控头条控”等；等；2.更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；3.看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；4.微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；响正常的工作学习，侵占人的生活；5.不利于学术研究；不利于学术研究；6.会造成一代人的浅薄盲从会造成一代人的浅薄盲从（三）辩证地对待（三）辩证地对待“碎片化阅读碎片化阅读”，写作时综合上面，写作时综合上面的优缺点。的优缺点。 以上三种观点都可以对以上三种观点都可以对
11、“碎片化阅读碎片化阅读”与与“传统或传统或经典的阅读模式经典的阅读模式” ” 进行比较分析。进行比较分析。构思（写作思路）构思（写作思路）一、摆明观点（支持、反对还是辨证看待这一现象）一、摆明观点（支持、反对还是辨证看待这一现象）二、分析原因（二、分析原因（碎片化阅读产生的原因碎片化阅读产生的原因 ）如：科技进步、阅读载体的变化（支持）如：科技进步、阅读载体的变化（支持）人们的浮躁求快心理人们的浮躁求快心理 （反对）（反对）三、分析其作用或危害三、分析其作用或危害1 1、支持碎片化阅读就要分析碎片化阅读的优点（作用）、支持碎片化阅读就要分析碎片化阅读的优点（作用）2 2、反对碎片化阅读则分析碎
12、片化阅读的弊端（危害）、反对碎片化阅读则分析碎片化阅读的弊端（危害）四、提出解决办法（碎片化时代，该怎么做四、提出解决办法（碎片化时代，该怎么做 ）如：信息推送者有责任如：信息推送者有责任推送推送那些那些准确且更有深度更有准确且更有深度更有含金量的信息含金量的信息；阅读者要形成随手阅读者要形成随手积累碎片信息积累碎片信息的习惯的习惯 。优秀标题碎片时代书香消逝了吗？碎片时代书香消逝了吗？小阅读成就大收获小阅读成就大收获用碎片成全用碎片成全圆满圆满善待碎片化阅读善待碎片化阅读在碎片阅读中修炼自我在碎片阅读中修炼自我阅读可碎片阅读可碎片精神要完整精神要完整 一、一、抓住只言片语，没有明确材料的核心
13、抓住只言片语，没有明确材料的核心。( (少少数人）数人）如写顺应时代的潮流、与时俱进、不安于现状、如写顺应时代的潮流、与时俱进、不安于现状、科技时代、电子产品等。（偏离题意）科技时代、电子产品等。（偏离题意）存在问题存在问题存在的问题存在的问题二、开头结尾都扣住“碎片化阅读”，正文分析脱离核心话题。存在的问题三、偷换概念，把“碎片化阅读”等同于“碎片化时代”。存在的其他问题存在的其他问题四、抓住材料中不同人物的观点四、抓住材料中不同人物的观点拼凑成文，拼凑成文，泛泛而谈泛泛而谈。五、对自己的观点不负责，五、对自己的观点不负责，逻辑思维不严密逻辑思维不严密。如标题如标题“理性对待碎片化阅读理性对
14、待碎片化阅读”，正文只谈，正文只谈碎片化阅读的利或者弊中的一面。碎片化阅读的利或者弊中的一面。赏析例文赏析例文例文一：一碎一世界，一全一人生例文一：一碎一世界，一全一人生 第第1 1段：段：佛语有云：一花一世界，一叶一菩提佛语有云：一花一世界，一叶一菩提。而我却要说而我却要说，一片片碎片为我们打开一个世一片片碎片为我们打开一个世界，但只有完全自我才能开启属于自己的人界，但只有完全自我才能开启属于自己的人生。生。第第2 2段：随着科技的发展，手机电脑早已成为段：随着科技的发展，手机电脑早已成为人们必备物品，电子书与网上阅读也成为了人们必备物品，电子书与网上阅读也成为了人们接受名著与文学熏陶的途径
15、。人们接受名著与文学熏陶的途径。但这种碎但这种碎片化阅读真的是能使我们接受文化的洗礼吗片化阅读真的是能使我们接受文化的洗礼吗？其实不然，它只能使我们窥视到文学的一？其实不然，它只能使我们窥视到文学的一角，无法使我们真正进入文学的人生。角，无法使我们真正进入文学的人生。第第3 3段：史学博士廖峰说：人或许成为碎片化信段：史学博士廖峰说：人或许成为碎片化信息的奴隶。诗人欧阳江河也说：我故意写长息的奴隶。诗人欧阳江河也说：我故意写长诗，对抗碎片化生活。诗，对抗碎片化生活。种种的抗议声使我们种种的抗议声使我们意识到一点：碎片化阅读只能开启一个新世意识到一点：碎片化阅读只能开启一个新世界，而只有完整地阅
16、读才能丰富我们自己的界，而只有完整地阅读才能丰富我们自己的人生。人生。第第4 4段：段：如果我们碎片化阅读如果我们碎片化阅读半生缘半生缘，我们，我们可以感受到张爱玲笔下人物的悲凉与现实的可以感受到张爱玲笔下人物的悲凉与现实的残酷吗？如果我们碎片化式地阅读残酷吗？如果我们碎片化式地阅读撒哈拉撒哈拉的故事的故事，我们可以体会到三毛那令人热爱，我们可以体会到三毛那令人热爱的内心与生活的感悟吗？如果我们碎片式地的内心与生活的感悟吗？如果我们碎片式地阅读阅读李嘉诚的创业史李嘉诚的创业史，我们可以领会到，我们可以领会到李嘉诚创业的艰辛以及做人的道理吗？李嘉诚创业的艰辛以及做人的道理吗？ 第第5 5段：在如
17、今这个灯红酒绿霓虹闪烁的时代，段：在如今这个灯红酒绿霓虹闪烁的时代，我们只是一颗颗小小的沙砾，而在这个人人我们只是一颗颗小小的沙砾，而在这个人人都为名利而陶醉，为金钱而疯狂的时代，都为名利而陶醉，为金钱而疯狂的时代，我我们如何能寻找到那一个安静纯洁的角落，捧们如何能寻找到那一个安静纯洁的角落，捧起一本书，使自己远离喧闹，远离那令人心起一本书，使自己远离喧闹，远离那令人心累的繁忙生活圈，安静地享受书中的感化，累的繁忙生活圈，安静地享受书中的感化，书中的熏陶。书中的熏陶。第第6 6段：书是人类进步的阶梯，只有碎片拼凑段：书是人类进步的阶梯，只有碎片拼凑的文章不是一本完整的书籍，不能使我们拥的文章不
18、是一本完整的书籍，不能使我们拥有这进步的阶梯。有这进步的阶梯。第第7 7段：在人们都争着看电子书中的碎片时，段：在人们都争着看电子书中的碎片时，我们更应该坐在书店，尽情地感受一本完我们更应该坐在书店，尽情地感受一本完整的书中文字的美妙与那字里行间的真情整的书中文字的美妙与那字里行间的真情实感。实感。第第8 8段：段：双城记双城记中曾说：这是一个最繁中曾说：这是一个最繁华的时代，也是一个最孤独的时代。华的时代，也是一个最孤独的时代。我们我们应保持内心那最初的纯净，在书中享受自应保持内心那最初的纯净，在书中享受自我与安宁。碎片不是我们的选择，完整全我与安宁。碎片不是我们的选择，完整全面才是我们应为
19、之倾倒的资本，让我们尽面才是我们应为之倾倒的资本，让我们尽情地在作者们那完美的书中，接受我们成情地在作者们那完美的书中，接受我们成长的磨练与指导吧！长的磨练与指导吧！得分：得分：5858分分 老师的理由有以下几方面。老师的理由有以下几方面。1 1、文章的标题富有文采，并能完整的展现出整篇文章的立意、文章的标题富有文采，并能完整的展现出整篇文章的立意和写作思路，这与我们大部分同学所拟写的标题比如和写作思路，这与我们大部分同学所拟写的标题比如碎片碎片化阅读的好处化阅读的好处碎片化阅读的弊端碎片化阅读的弊端碎片化阅读的利与碎片化阅读的利与弊弊谈谈碎片化阅读谈谈碎片化阅读理性的对待碎片化阅读理性的对待
20、碎片化阅读这样标这样标题相比，更有吸引力，给阅卷老师眼前一亮的感觉。题相比，更有吸引力，给阅卷老师眼前一亮的感觉。2 2、全文都围绕着标题中的、全文都围绕着标题中的“碎碎”和和“全全”展开分析，中心突展开分析，中心突出，分析深刻。文章重在分析出，分析深刻。文章重在分析“碎片化阅读碎片化阅读”的弊端，并着的弊端，并着重分析了碎片化阅读对现代社会的影响，特别是与重分析了碎片化阅读对现代社会的影响，特别是与“传统阅传统阅读的优点的比较分析，更是让整篇文章的分析显得深刻有利。读的优点的比较分析，更是让整篇文章的分析显得深刻有利。3 3、文章的第四段能显示出该考生有广泛的阅读，知识面宽广，、文章的第四段
21、能显示出该考生有广泛的阅读，知识面宽广，同时排比和反问的句式让整段的分析显得有力且文采飞扬。同时排比和反问的句式让整段的分析显得有力且文采飞扬。4 4、文章的第五段能分析社会现状，并提出美好的向往，使得、文章的第五段能分析社会现状，并提出美好的向往，使得文章在深入反思的同时也对人的未来提出了美好的期待，显文章在深入反思的同时也对人的未来提出了美好的期待，显得乐观向上。得乐观向上。5 5、第八段引用、第八段引用双城记双城记中的话是文章的一大亮点，这句话中的话是文章的一大亮点，这句话用在这篇文章的结尾即总括了全文，又深化了主题，浑然天用在这篇文章的结尾即总括了全文，又深化了主题，浑然天成。成。（二
22、）（二）我看碎片化阅读我看碎片化阅读近近年来，年来，“碎片化阅读碎片化阅读”越来越成为大众阅读的越来越成为大众阅读的趋势，人们对此议论纷纷，碎片化阅读到底值不值趋势，人们对此议论纷纷，碎片化阅读到底值不值得提倡。得提倡。在我看来，阅读不局限于特定模式，阅读在我看来，阅读不局限于特定模式，阅读的深浅也不局限于方式。的深浅也不局限于方式。碎片化阅读的流行其实是科技进步带来的结果，碎片化阅读的流行其实是科技进步带来的结果，电子产品已成为了我们生活的必备物品，用电子产电子产品已成为了我们生活的必备物品，用电子产品阅读带给人们许多益处。品阅读带给人们许多益处。其一，电子阅读信息海其一，电子阅读信息海量，
23、为人们提供了更多的选择。其二，电子阅读不量，为人们提供了更多的选择。其二，电子阅读不局限于时间、空间，闲暇时拿出电子产品即可享受局限于时间、空间，闲暇时拿出电子产品即可享受阅读的乐趣。更重要的是电子阅读费用很低，人们阅读的乐趣。更重要的是电子阅读费用很低，人们可花更少的钱享受更多阅读，何乐而不为呢？因此，可花更少的钱享受更多阅读，何乐而不为呢？因此，碎片化阅读的流行是社会的趋势，我相信，随着电碎片化阅读的流行是社会的趋势，我相信，随着电子产品功能的完善，电子阅读会越来越成为人们的子产品功能的完善，电子阅读会越来越成为人们的阅读选择。阅读选择。我我们们阅阅读读，是是为为了了丰丰富富我我们们的的知
24、知识识和和提提升升素素养养。在在现现今今社社会会，人人们们常常常常忙忙于于学学习习、工工作作，很很少少有有空空闲闲时时间间在在家家或或图图书书馆馆捧捧书书阅阅读读，那那种种古古人人一一蒲蒲团团一一壶壶茶茶，选选屋屋后后山山前前树树下下，细细细细体体味味，不不惊惊不不扰扰地地阅阅读读早早已已离离我我们们远远去去，生生活活离离不不开开阅阅读读，因因而而，碎碎片片化化阅阅读读是是很很多多人人很很好好的的选选择择，碎碎片片化化并并不不意意味味着着杂杂乱乱不不用用，绳绳锯锯能能够够木木断断，水水滴滴能能石石穿穿，日日常常积积累累的的碎碎片片化化信信息息也也能能成成为为我我们们提提升升知知识识素素养养的的
25、巨巨大大武武器器。聂聂震震宁宁所所说说的的，论论语语和和柏柏拉拉图图的的理理想想国国，也也是是一一种种碎碎片片化化的的结结构构，不不也也受受到到中中外外学学者者的的追追捧吗？捧吗？碎片化也有其精华与蕴味。碎片化也有其精华与蕴味。人们不应盲目排斥碎片化阅读，不应排人们不应盲目排斥碎片化阅读，不应排斥科技带给我们的美好生活，碎片化阅读其斥科技带给我们的美好生活，碎片化阅读其实更是我们把自己修炼完美的重要途径，给实更是我们把自己修炼完美的重要途径，给我们的生活添上的充满书香味的一笔，让我我们的生活添上的充满书香味的一笔，让我们不会为自己知识浅薄而自卑，不会为自己们不会为自己知识浅薄而自卑，不会为自己
26、视野狭窄而叹息，让我们在忙碌中可以偷点视野狭窄而叹息，让我们在忙碌中可以偷点时间充实自己，品味阅读的蕴味和乐趣。电时间充实自己，品味阅读的蕴味和乐趣。电子阅读带来的碎片化时代，我们要让其成为子阅读带来的碎片化时代，我们要让其成为一个充实的时代，让碎片化阅读堆砌成中华一个充实的时代，让碎片化阅读堆砌成中华民族高大的文化城墙，让全民融入书香的世民族高大的文化城墙，让全民融入书香的世界里。界里。碎片化阅读，那些碎片化阅读，那些“低头一族低头一族”，低下，低下的是头，抬起来的是文化。的是头，抬起来的是文化。得分：得分：5555分分 理由如下理由如下1 1、观点明确，立场鲜明。文章第一段就明确的表明、观
27、点明确，立场鲜明。文章第一段就明确的表明“阅读不局限于特定模式，阅读的深浅也不局限于阅读不局限于特定模式，阅读的深浅也不局限于方式。方式。”2 2、文章的第二段从时代发展的角度对碎片化阅读的、文章的第二段从时代发展的角度对碎片化阅读的优点的分析深入而全面。优点的分析深入而全面。3 3、第三段开始，文章又从阅读目的的角度来分析了、第三段开始，文章又从阅读目的的角度来分析了碎片化阅读的优点。碎片化阅读的优点。4 4、文章的结尾即含蓄深沉，又立场鲜明，同时结合、文章的结尾即含蓄深沉，又立场鲜明，同时结合了时代特点，为整篇文章画上了一个完美的句号，了时代特点，为整篇文章画上了一个完美的句号，这也告诉我们文章的结尾并不是走过场，一个好的这也告诉我们文章的结尾并不是走过场，一个好的结尾能使你的文章增色不少。结尾能使你的文章增色不少。 总而言之，这篇文章就在总而言之，这篇文章就在“深刻深刻”方面做得非方面做得非常好，所以即使语言并不优美，文采也一般，但作常好，所以即使语言并不优美，文采也一般，但作为议论文，说理能深入人心，也能成为好文章。为议论文，说理能深入人心，也能成为好文章。
