《第六节__燃料的利用和环境保护》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六节__燃料的利用和环境保护（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六节燃料的利用和第六节燃料的利用和环境保护环境保护第十章第十章 能及其转化能及其转化教学目标教学目标（1 1）知识与技能）知识与技能知道燃料燃烧过程中能的转化是化学能转化知道燃料燃烧过程中能的转化是化学能转化为内能。为内能。知道燃料的热值及其单位。知道燃料的热值及其单位。会查热值表，并知道某种燃料的物理意义。会查热值表，并知道某种燃料的物理意义。（2 2）过程与方法）过程与方法通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。烧过程中的能量转化。通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。子效率的具体
2、措施。（3 3）情感态度和价值观）情感态度和价值观通过本节课对影响炉子效率的分析，了解通过本节课对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。的影响，增强环保意识。通过对燃料燃烧放出有害物质的学习，使通过对燃料燃烧放出有害物质的学习，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辨证的观点，养成辩证看问养学生初步的辨证的观点，养成辩证看问题的良好习惯。题的良好习惯。教学重点难点教学重点难点燃料的热值及其单位
3、燃料的热值及其单位炉子效率炉子效率环境保护环境保护教学活动设计教学活动设计方案一：请学生列举出自己知道的燃料，方案一：请学生列举出自己知道的燃料，并思考燃料燃烧时是否有能的转化。按学并思考燃料燃烧时是否有能的转化。按学生所举例把燃料按照固体、液体、气体分生所举例把燃料按照固体、液体、气体分类。类。方案二：大片方案二：大片冰河世纪冰河世纪2 2，全球变暖冰，全球变暖冰川融化，生物面临生存困境，全球变暖的川融化，生物面临生存困境，全球变暖的原因。原因。提问：提问：1 kg1 kg的煤炭和的煤炭和1 kg1 kg的天然气，燃烧的天然气，燃烧产生的热量一样多么？哪个放出的热量更产生的热量一样多么？哪个
4、放出的热量更多？引出热值的概念，学会查找热值表，多？引出热值的概念，学会查找热值表，熟悉热值的物熟悉热值的物理意义。理意义。随堂练习随堂练习1. 3 kg1. 3 kg汽油完全燃烧产生的热量为汽油完全燃烧产生的热量为_。2. 2. 填写填写 “ = = ” 0.2 kg 0.2 kg汽油热值汽油热值_20 kg_20 kg汽油热值；汽油热值； 0.1 kg0.1 kg汽油热值汽油热值_10 kg_10 kg酒精热值；酒精热值； 14 kg14 kg汽油完全燃烧产生的热量汽油完全燃烧产生的热量_ 10 kg 10 kg氢完全燃烧产生的热量。氢完全燃烧产生的热量。提问：燃料燃烧时释放出的能量提问：
5、燃料燃烧时释放出的能量是否等于按照理论热值计算出来是否等于按照理论热值计算出来的热量？为什么？的热量？为什么？对比机械效率得出炉子效率：炉对比机械效率得出炉子效率：炉子有效利用的热量与燃料完全燃子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。烧放出的热量之比。 解释炉子热量损失的来源。解释炉子热量损失的来源。介绍使用燃料对环境的影响。介绍使用燃料对环境的影响。 煤煤燃烧时会排放出二氧化硫（燃烧时会排放出二氧化硫（SOSO2 2）、）、二二氧化氮（氧化氮（NONO2 2）等污染物。这些气体溶于等污染物。这些气体溶于雨水，会形成酸雨。雨水，会形成酸雨。直直接接燃燃煤煤及及其其缺缺陷陷酸雨的危害酸雨的
6、危害森林受到酸雨破坏森林受到酸雨破坏酸雨对建筑物的破坏酸雨对建筑物的破坏酸雨的危害酸雨的危害乐山大佛遭酸雨腐蚀乐山大佛遭酸雨腐蚀左图摄于左图摄于19081908年，右图摄年，右图摄于于19681968年，雕塑被酸雨腐年，雕塑被酸雨腐蚀得面目全非蚀得面目全非汽车使用的燃料是汽油和柴油，它们燃汽车使用的燃料是汽油和柴油，它们燃烧的尾气中的主要污染物有一氧化碳、烧的尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。铅化合物和烟尘等。可吸入颗粒物来源可吸入颗粒物来源: :提问引出：如何提高炉子的效率？提问引出：如何提高炉子的效率？ 你认为应该如何有效的利用能源？你认为应该如何有效的利用能源？并对相关的环境保护问题提出可行性并对相关的环境保护问题提出可行性建议。建议。清洁能源的广泛应用清洁能源的广泛应用水能和风能的利用水能和风能的利用谢谢 谢！谢！
