《变废为宝有妙招学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《变废为宝有妙招学习教案（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计学1变废为宝有妙招变废为宝有妙招第一页，共57页。第一第一(dy)(dy)课时课时第1页/共57页第二页，共57页。第2页/共57页第三页，共57页。通过观察各种垃圾图片，请你通过观察各种垃圾图片，请你说说观看后的体会。这些垃圾，你见说说观看后的体会。这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？今天，老过吗？你还见过哪些垃圾？今天，老师就带领大家探究师就带领大家探究(tnji)“(tnji)“垃圾垃圾”问题。问题。新课导入第3页/共57页第四页，共57页。目标目标目标目标(mbio)(mbio)(mbio)(mbio)导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾讲授(
2、jingshu)新课活动与探究一：看一看，说一说活动与探究一：看一看，说一说（1 1）阅读教材第）阅读教材第8080页内容页内容（2 2）小组合作，探究问题）小组合作，探究问题你在哪里见过这些垃圾？你在哪里见过这些垃圾？你遇到这些垃圾会如何处理？你遇到这些垃圾会如何处理？（3 3）先在小组内交流，各组推荐代表）先在小组内交流，各组推荐代表(dibio)(dibio)，全班交流，全班交流与分享与分享第4页/共57页第五页，共57页。第5页/共57页第六页，共57页。小组(xioz)合作探究问题：探究问题：你在哪里见过这些垃圾？你在哪里见过这些垃圾？你遇到你遇到(y do)(y do)这些垃圾会如
3、何处理？这些垃圾会如何处理？第6页/共57页第七页，共57页。第7页/共57页第八页，共57页。你在哪里见过这些(zhxi)垃圾？你知道这些(zhxi)垃圾是怎么来的吗？第8页/共57页第九页，共57页。讲授(jingshu)新课活动与探究二：看一看第活动与探究二：看一看第8181面的内容面的内容（1 1）阅读教材第）阅读教材第8181页内容页内容（2 2）小组合作，探究问题）小组合作，探究问题你知道你们家一天你知道你们家一天(y tin)(y tin)会生产多少垃圾吗？会生产多少垃圾吗？根据上述材料你有何感想？根据上述材料你有何感想？（3 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享）先
4、在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享目标目标目标目标(mbio)(mbio)(mbio)(mbio)导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾第9页/共57页第十页，共57页。小组(xioz)合作探究探究(tnji)(tnji)问题：问题：你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？根据上述材料你有何感想？根据上述材料你有何感想？第10页/共57页第十一页，共57页。一天产生的垃圾量一天产生的垃圾量场场所所学校学校班班级级家里家里重量重量调查一下，家庭和学校一天产生多少(dusho)垃圾？调查(dioch)发现第11页/共57页第十二
5、页，共57页。调查统计(tngj)后，你发现了什么？第12页/共57页第十三页，共57页。活动园：活动园：分小组调查分小组调查(dio ch)(dio ch)一下，一下，你生活周边有没你生活周边有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况。通过看新有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况。通过看新闻、翻阅报纸、网络搜索等途径，了解你居住闻、翻阅报纸、网络搜索等途径，了解你居住的城市生活垃圾处理情况。的城市生活垃圾处理情况。调查(dioch)发现第13页/共57页第十四页，共57页。讲授(jingshu)新课活动与探究三：看一看第活动与探究三：看一看第8282面的阅读窗。面的阅读窗。（1 1）阅读教材第）阅读教材第
6、8282页内容页内容（2 2）小组合作）小组合作(hzu)(hzu)，探究问题，探究问题垃圾有哪些危害呢？垃圾有哪些危害呢？看了上述材料，你有何敢想？看了上述材料，你有何敢想？（3 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享目标目标目标目标(mbio)(mbio)(mbio)(mbio)导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾第14页/共57页第十五页，共57页。小组(xioz)合作探究问题：探究问题：垃圾垃圾(l j)(l j)有哪些危害呢？有哪些危害呢？看了上述材料，你有何敢想？看了上述材料，你有何敢想？第
7、15页/共57页第十六页，共57页。我们村头、水塘边、路旁都有人们随意乱丢的生活垃圾。每到夏季，散发着刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊虫也特别多。周围环境被污染(wrn)，危害人们健康!第16页/共57页第十七页，共57页。填埋垃圾中的有毒物质(wzh)会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。第17页/共57页第十八页，共57页。垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天(ltin)焚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。第18页/共57页第十九页，共57页。知识(zhshi)窗垃圾的超长“寿命”电池：约100年混合(hnh)废塑料：约30万年玻璃瓶及玻璃制品：约100
8、万年第19页/共57页第二十页，共57页。垃圾(l j)还有哪些危害呢？第20页/共57页第二十一页，共57页。教师(jiosh)小结迅速长大了的垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们(w men)的生存空间。第21页/共57页第二十二页，共57页。讲授(jingshu)新课活动与探究四：看一下第活动与探究四：看一下第8383面的知识窗。面的知识窗。（1 1）阅读教材第）阅读教材第8383页内容页内容（2 2）小组合作，探究问题）小组合作，探究问题你会垃圾分类吗？你会垃圾分类吗？下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？（3 3）先在小组内交流，各组推荐代表）先在小组内
9、交流，各组推荐代表(dibio)(dibio)，全班交流与分享全班交流与分享目标目标目标目标(mbio)(mbio)(mbio)(mbio)导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾导学一：暴增的垃圾第22页/共57页第二十三页，共57页。第23页/共57页第二十四页，共57页。上海世博会环保(hunbo)座椅第24页/共57页第二十五页，共57页。小组(xioz)合作探究问题探究问题(wnt)(wnt)：你会垃圾分类吗？你会垃圾分类吗？下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？下面哪些垃圾是可回收可再利用的资源？第25页/共57页第二十六页，共57页。在你的生活(shnghu)中有哪些
10、塑料制品的替代品呢？第26页/共57页第二十七页，共57页。第27页/共57页第二十八页，共57页。第28页/共57页第二十九页，共57页。第29页/共57页第三十页，共57页。第二第二(d (d r)r)课时课时第30页/共57页第三十一页，共57页。第31页/共57页第三十二页，共57页。第32页/共57页第三十三页，共57页。在我们在我们(w men)(w men)的生产和生活中，的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？对资源的浪费呢？新课导入第33页/共57页
11、第三十四页，共57页。目标导学二：减少目标导学二：减少目标导学二：减少目标导学二：减少(jinsho)(jinsho)(jinsho)(jinsho)垃圾变废为宝垃圾变废为宝垃圾变废为宝垃圾变废为宝讲授(jingshu)新课活动与探究一：想一想活动与探究一：想一想（1 1）阅读教材第）阅读教材第8484页内容页内容（2 2）小组合作，探究问题）小组合作，探究问题在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？你有什么合适的方法吗？（3 3）先在小组内交流，各组推荐）先在小组内交流，各组推荐(tujin)(tujin)
12、代表，全班交流与代表，全班交流与分享分享第34页/共57页第三十五页，共57页。第35页/共57页第三十六页，共57页。小组(xioz)合作探究问题：探究问题：在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能(cinng)(cinng)减少垃圾污染？减少垃圾污染？你有什么合适的方法吗？你有什么合适的方法吗？第36页/共57页第三十七页，共57页。如果把垃圾的源头就分类放置(fngzh)，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源？第37页/共57页第三十八页，共57页。你能帮助它们(t men)找找自己的家吗？第38页/
13、共57页第三十九页，共57页。各种垃圾混在一起去弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类(fn li)。分类(fn li)之后，那些看起来毫无价值地的垃圾，有些可以进行再利用。第39页/共57页第四十页，共57页。讲授(jingshu)新课活动与探究二：看一看活动与探究二：看一看（1 1）阅读教材）阅读教材(jioci)(jioci)第第8585页内容页内容（2 2）小组合作，探究问题）小组合作，探究问题看到上述材料你有何感想？看到上述材料你有何感想？垃圾分类，有什么好处？垃圾分类，有什么好处？（3 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与）先在小组内交流，各组推荐代
14、表，全班交流与分享分享目标导学二：减少目标导学二：减少目标导学二：减少目标导学二：减少(jinsho)(jinsho)(jinsho)(jinsho)垃圾变废为垃圾变废为垃圾变废为垃圾变废为宝宝宝宝第40页/共57页第四十一页，共57页。第41页/共57页第四十二页，共57页。小组(xioz)合作探究问题：探究问题：看到上述材料你有何感想？看到上述材料你有何感想？垃圾垃圾(l j)(l j)分类，有什么好处？分类，有什么好处？第42页/共57页第四十三页，共57页。听了厨余垃圾(l j)的自述，你有什么感受？垃圾(l j)分类有什么好处？第43页/共57页第四十四页，共57页。各种垃圾混合在一
15、起丢，那就很难在利用(lyng)，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可以再利用(lyng)。教师(jiosh)小结第44页/共57页第四十五页，共57页。讲授(jingshu)新课活动与探究三：看一看第活动与探究三：看一看第8686面的相关链接面的相关链接（1 1）阅读教材第）阅读教材第8686页内容页内容（2 2）小组合作，探究问题）小组合作，探究问题你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？谈谈你对上述材料的想法？（3 3）先在小组内交流）先在小组内交流(jioli)(ji
16、oli)，各组推荐代表，全班，各组推荐代表，全班交流交流(jioli)(jioli)与分享与分享（4 4）完成教材）完成教材P86P86空格内容空格内容目标导学二：减少目标导学二：减少目标导学二：减少目标导学二：减少(jinsho)(jinsho)(jinsho)(jinsho)垃圾变废为宝垃圾变废为宝垃圾变废为宝垃圾变废为宝第45页/共57页第四十六页，共57页。“妈，你今天对垃圾进行分类了吗？”“奶奶，这个菜叶要跟其他生活垃圾分开!”.这样的话语常常出现在深圳市的许多学生家庭中，他们已成为家庭中垃圾分类的小小监督员。深圳市2015年8月1日开始实施深圳市生活垃圾分类和减量管理办法，推出了多
17、个创新举措:编制了居民生活垃圾分类指导手册，设立了“资源回收日”，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创建活动。到2016年年底，共创建生活垃圾分类示范学校100所。深圳率先(shuixin)从学校开始，从娃娃抓起，每年推选100名生活垃圾分类和减量学生“推广大使”，带领同学推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会”的目标。相关(xinggun)链接第46页/共57页第四十七页，共57页。小组(xioz)合作探究问题：探究问题：你能为你的生活周边你能为你的生活周边(zhu bin)(zhu bin)想一个想一个垃圾分类的好妙招吗？垃圾分类的好
18、妙招吗？谈谈你对上述材料的想法？谈谈你对上述材料的想法？第47页/共57页第四十八页，共57页。你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾(l j)分类的妙招吗？第48页/共57页第四十九页，共57页。讲授(jingshu)新课活动与探究四：调查活动与探究四：调查（1 1）阅读教材第）阅读教材第8787页内容页内容（2 2）小组合作，探究问题）小组合作，探究问题你能研究你能研究(ynji)(ynji)出以上三种方法吗？出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？你会选择哪些废弃物进行分类再改造？（3 3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享流与分享
19、目标目标目标目标(mbio)(mbio)(mbio)(mbio)导学二：减少垃圾变废导学二：减少垃圾变废导学二：减少垃圾变废导学二：减少垃圾变废为宝为宝为宝为宝第49页/共57页第五十页，共57页。小组(xioz)合作探究问题：探究问题：你能研究出以上三种方法吗？你能研究出以上三种方法吗？你会选择哪些废弃物进行分类你会选择哪些废弃物进行分类(fn li)(fn li)再改再改造？造？第50页/共57页第五十一页，共57页。第51页/共57页第五十二页，共57页。你能研究出这些废弃物三种以上再利用的方法吗？你还能选择哪些(nxi)废弃物进行改造再利用呢？第52页/共57页第五十三页，共57页。第
20、53页/共57页第五十四页，共57页。第54页/共57页第五十五页，共57页。有些事物不是他们(t men)真的没用了，而是我没有发现在利用他们(t men)的方法。了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。教师(jiosh)小结第55页/共57页第五十六页，共57页。内容(nirng)总结会计学。分小组调查一下，你生活周边有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况。通过看新闻、翻阅报纸、网络搜索等途径，了解你居住的城市生活垃圾处理情况。我们村头、水塘边、路旁都有人们随意乱丢的生活垃圾。填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染(wrn)。教师小结。迅速长大了的垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。第55页/共57页第五十七页，共57页。
