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1、罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖题目题目罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？告诉了我们什么信息？“泊泊”，三点水，罗布泊与水有关。，三点水，罗布泊与水有关。“消逝消逝”，消失。，消失。“逝逝”，含惋惜之，含惋惜之意。意。罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。今却消逝了，成了荒漠。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。憾、难过、悲痛的。“仙湖仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。，宛如仙境、极其美丽的湖。v罗布泊曾是一个怎样的仙湖？罗布泊曾是一个怎样的仙湖？v什么时候消逝的？什么时候消逝
2、的？v为什么会消逝？为什么会消逝？v现在的罗布泊是什么样子？现在的罗布泊是什么样子？v罗布泊的消逝带来怎样的恶果？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？v造成这种恶果的是谁？造成这种恶果的是谁？v同样的悲剧还有哪些？同样的悲剧还有哪些？针对题目，你能还能提出哪些问题？针对题目，你能还能提出哪些问题？本文是一篇报告文学。其特点本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的具备了新闻和文学两种文体的特点：即特点：即真实性；形象性和抒真实性；形象性和抒情性。情性。罗布泊孔雀河塔里木河罗布泊地理位置图塔克拉玛干塔克拉玛干塔克拉玛干塔克拉玛干沙漠沙漠沙漠沙漠资料简介萧萧瑟瑟和和煦煦干干涸涸吞吞噬噬裸裸露露正
3、音：正音：sxhshlu释义：释义：萧瑟：萧瑟：吞噬：吞噬：和煦：和煦：干涸：干涸：裸露：裸露：沧海桑田：沧海桑田：释义：释义：萧瑟：萧瑟：形容风吹树木的声音；形容风吹树木的声音；形形容冷落，凄凉。容冷落，凄凉。吞噬：吞食；并吞。吞噬：吞食；并吞。和煦：温暖（多指阳光、风等）。和煦：温暖（多指阳光、风等）。干涸：（河道、池塘等）没有水了。干涸：（河道、池塘等）没有水了。裸露：没有东西遮盖。裸露：没有东西遮盖。沧海桑田：大海变成农田，农田变成沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。大海。比喻世事变化很大。过去：充满生机充满生机 广阔美丽广阔美丽 环境怡人环境怡人 生命绿洲生命绿洲
4、现在：寸草不生寸草不生 不见飞鸟不见飞鸟 令人恐怖令人恐怖 死寂的荒漠死寂的荒漠昔日的罗布泊昔日的罗布泊忆仙湖忆仙湖水 乡水波荡漾水波荡漾鸟栖天堂林林边边牧牧歌歌今日的罗布泊今日的罗布泊现在现在现在现在“ “沙漠沙漠沙漠沙漠” ”、 “ “神秘神秘神秘神秘” ”死寂荒漠，胡杨林成片死死寂荒漠，胡杨林成片死死寂荒漠，胡杨林成片死死寂荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，亡，寸草不生，不见飞鸟，亡，寸草不生，不见飞鸟，亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖令人恐怖令人恐怖令人恐怖叹仙湖余辉中的昔日河床凝固的生命凝固的生命枯木哭泣盐碱遍地盐碱遍地漫天戈壁漫天戈壁 静 默 的 抗抗 议议枯死的胡杨林枯死
5、的胡杨林仙境宜人沙漠恐怖看看罗布泊的看看罗布泊的对比对比，讨论最终导致这样结，讨论最终导致这样结局的原因是什么？局的原因是什么？仙湖干湖罗布泊消逝的原因：罗布泊消逝的原因：1、人为改道，导致下游干旱缺水。、人为改道，导致下游干旱缺水。2 2、“四盲四盲”：盲目盲目增加耕地用水、增加耕地用水、盲盲目目修建水库截水、修建水库截水、盲目盲目掘堤引水、掘堤引水、盲目盲目建泵站抽水。建泵站抽水。罗布泊消逝的原因是什么罗布泊消逝的原因是什么? ? 一是一是2020世纪世纪2020年代塔里木河曾经人为年代塔里木河曾经人为改道改道，导致下游干旱缺水；，导致下游干旱缺水； 二是人们二是人们盲目滥用塔里木河水资源
6、盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。境彻底破坏。 罗布泊罗布泊 还能重现往日的生机吗？还能重现往日的生机吗？ 此时此刻，我们停止了说笑，那一片巨此时此刻，我们停止了说笑，那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重们个个心情沉重 南方网讯南方网讯恢复罗布泊水乡泽国风貌曾唤起许多人美妙的想象，但恢复罗布泊水乡泽国风貌曾唤起许多人美妙的想象，但中科院罗布泊科考队的专家认为：中科院罗布泊科考队的专家认为：罗布泊已无可能恢复原貌！罗布泊已无可能恢复原貌！ 最近最近5050年，人
7、类在罗布泊各水源河流域内进行大规模农垦，仅塔年，人类在罗布泊各水源河流域内进行大规模农垦，仅塔里木河流域耕地就由里木河流域耕地就由19491949年的年的3535万公顷，扩大到万公顷，扩大到19941994年的年的7777万多公顷，万多公顷，为灌溉这些耕地所修建的各种渠道总长度达为灌溉这些耕地所修建的各种渠道总长度达10881088公里，在塔里木河干、公里，在塔里木河干、支流修建大、中、小型平原水库共支流修建大、中、小型平原水库共206206座，以致水库以下几乎全部断流。座，以致水库以下几乎全部断流。而罗布泊的第二大水源河孔雀河自而罗布泊的第二大水源河孔雀河自19581958年建成普惠大坝，从
8、此就基本年建成普惠大坝，从此就基本终止了向下游的输水。其余各水源河也都具有相同的命运，因此，恢终止了向下游的输水。其余各水源河也都具有相同的命运，因此，恢复罗布泊已经基本没有可能。复罗布泊已经基本没有可能。 而且，由于罗布泊地区属于极端干旱的荒漠气候，平均年降水量而且，由于罗布泊地区属于极端干旱的荒漠气候，平均年降水量为为17.417.4毫米，年蒸发最高达毫米，年蒸发最高达29022902毫米，且罗布泊属浅碟形湖盆，即便毫米，且罗布泊属浅碟形湖盆，即便是恢复了湖水面积，在如此大的蒸发量下，也很难维持。是恢复了湖水面积，在如此大的蒸发量下，也很难维持。 拓 展 延 伸此处是罗布泊湖心此处是罗布泊
9、湖心, ,碑前刻着：碑前刻着：永远的罗布泊永远的罗布泊碑后刻着碑后刻着: : 愿罗布泊现象愿罗布泊现象永不发生。永不发生。 （3）找出文中流露作者情感的语句，并体会找出文中流露作者情感的语句，并体会作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？痛惜、遗憾。痛惜、遗憾。文中还介绍了哪些同样的悲剧？青海湖青海湖水面下降水面下降月牙泉月牙泉濒临干涸濒临干涸青海湖月牙泉 人们不懂得自然规人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图律，不懂生态平衡，只图眼前利益眼前利益, ,不顾长远利益不顾长远利益, ,头脑里没有可持续发展的头脑里没有可持续发展的观念观念. .全文表达了作者怎样的感情？
10、怎样的愿望？全文表达了作者怎样的感情？怎样的愿望？表达了作者强烈的愿望：表达了作者强烈的愿望：拯救生态环境，树立环保意识！拯救生态环境，树立环保意识！表达了作者对仙湖罗布泊消逝的表达了作者对仙湖罗布泊消逝的痛惜之情。对人类盲目破坏生态痛惜之情。对人类盲目破坏生态环境的悲痛。环境的悲痛。 请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在1020个字之间）例如： 1. 1. 保护环境保护环境人类共同的责任！人类共同的责任！ 2.2.珍惜资源，爱护地球。珍惜资源，爱护地球。 3.3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪
11、。你的眼泪。四、设计一条环保宣传标语，呼吁人们行动四、设计一条环保宣传标语，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。（起来，制止生态恶化。（20分）分）树立全民环保意识，搞好生态保护。树立全民环保意识，搞好生态保护。关注环境保护，建设绿色家园。关注环境保护，建设绿色家园。像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。人类只有一个地球，请注意保护。人类只有一个地球，请注意保护。尊重自然规律，维护生态平衡。尊重自然规律，维护生态平衡。世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救宇宙中没有第二个地球，保护水资源，
12、拯救地球吧。地球吧。河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲。河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲。从我做起，保护环境。从我做起，保护环境。保护环境，从我做起！爱护环境，从现在做起！体裁：报告文学体裁：报告文学 是以文学手法反映现实生是以文学手法反映现实生活中真人真事的一种文体。它是活中真人真事的一种文体。它是真实性与艺术性有机结合的文学真实性与艺术性有机结合的文学样式。它的报道性与通讯相近，样式。它的报道性与通讯相近，它的文学性与小说相近。它的文学性与小说相近。报告文报告文学的特点是真实性、文学性（形学的特点是真实性、文学性（形象性）、抒情性象性）、抒情性真实性形象性抒情性列举数据列举数据叙
13、述事实叙述事实对比对比拟人拟人排比排比比喻比喻直接抒情直接抒情了解报告文学的特点：了解报告文学的特点：本文是一篇报告文学，兼本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点有文学和新闻两种特点, ,既有真既有真实性又有生动性，请到文中找实性又有生动性，请到文中找出相应的语句。出相应的语句。（提示：注意形象的语言和生动的修辞。）品味语言修辞修辞例句：例句： “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！救之手！”【分析分析】这句运用这句运用拟人手法
14、拟人手法，赋予胡杨，赋予胡杨林林以人的感情，以人的感情，“挣扎与痛苦挣扎与痛苦”表现作者表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。的感情。昔日： “罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着”现在：现在：“被斯文被斯文赫定赞誉过的这片水域于赫定赞誉过的这片水域于20世纪世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方的地方。”评：评：对比手法对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明
15、而具体的描写鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，显示了巨大的落差，造成文势的造成文势的跌宕，产生震撼人心的力量。跌宕，产生震撼人心的力量。“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”评：用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的评：用拟人手法，形象地描写赋予罗布泊以人的感情感情,罗布泊向世人流露了罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈痛苦与无奈”，怎不，怎不令人痛心。令人痛心。反复反复“站在罗布泊边缘站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹一句，强化了目睹的惨
16、状，也令人痛心而沉重。的惨状，也令人痛心而沉重。“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。的心，使我们个个心情沉重。”用拟人手法，用拟人手法，“黄色沙地深深刺痛着我黄色沙地深深刺痛着我们的心们的心”，实际写出了，实际写出了“我们我们”看到罗布泊看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。化了生态被破坏的悲剧。“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目
17、建泵站抽水，盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲四盲像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了干了”“盲目盲目”一词，写出人们目光短一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益，滥用资源的悲剧。浅，只顾眼前利益，滥用资源的悲剧。以排比的句式，增强语势，更充分以排比的句式，增强语势，更充分地表现了遗憾之情、谴责之情。地表现了遗憾之情、谴责之情。“救救青海湖，救救月牙泉，救救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！漠的地方！”评： 连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识
18、，振聋发聩。“这出悲剧的制造者又是人！这出悲剧的制造者又是人！”评评:此句的此句的“又又”字有力地指出了罗布字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。目和愚昧。“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的.正是这种盲目行，造成了罗布泊的荒漠化。 “任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无知和愚昧。 在我们的周围在我们的周围,
19、 ,这样的悲剧还在不这样的悲剧还在不断地上演断地上演, ,你能举出几个身边的事例吗你能举出几个身边的事例吗? ? 这些这些悲剧的制造者又是谁悲剧的制造者又是谁? ?人人! 课文再举青海湖、月牙泉二例，跟文章的课文再举青海湖、月牙泉二例，跟文章的题目有什么关系？题目有什么关系？这样推而广之，说明悲剧仍在继续，呼吁人这样推而广之，说明悲剧仍在继续，呼吁人类要增强环境意识，拯救生态环境，制止生类要增强环境意识，拯救生态环境，制止生态继续恶化。态继续恶化。深圳大梅沙海滨公园深圳大梅沙海滨公园和和赤潮赤潮2007-05-27因海洋中的浮游生物爆发因海洋中的浮游生物爆发性急剧繁殖造成海水颜色性急剧繁殖造成
20、海水颜色异常的现象。异常的现象。浙江浦江、嘉兴等地浙江浦江、嘉兴等地: :非法挖沙取土非法挖沙取土数百亩农田数百亩农田被毁被毁 四川一冶炼厂四川一冶炼厂污污水排水排泄泄 开发要克服盲目性开发要克服盲目性, ,认识认识自然规律自然规律, ,认识生态平衡认识生态平衡, ,发展经济同时要加强生态发展经济同时要加强生态环境建设。环境建设。小结小结: : 这篇课文是从一篇报告文学中节选下来的。这篇课文是从一篇报告文学中节选下来的。罗布泊在罗布泊在20世纪世纪70年代以前还曾经是一个美丽年代以前还曾经是一个美丽的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，它吞的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，它吞噬了无数的生命。
21、作者通过翔实的资料说明，噬了无数的生命。作者通过翔实的资料说明，人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧主人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧主要原因。课文最后，作者发出了拯救生态环境要原因。课文最后，作者发出了拯救生态环境的呼吁。的呼吁。 全文充满强烈的忧患意识和痛惜之情。运全文充满强烈的忧患意识和痛惜之情。运用多种表现手法，一是对比；二是拟人，以事用多种表现手法，一是对比；二是拟人，以事物自身的诉说引起人内心的震动；三是运用数物自身的诉说引起人内心的震动；三是运用数据客观说明。据客观说明。 地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地
22、，是幸福的源泉。如果字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是的双手，是创造创造，还是，还是毁灭毁灭？请看看我们的双？请看看我们的双眼，是眼，是热切的盼望热切的盼望，还是，还是无助与茫然无助与茫然？让理性？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清会变得更绿，水会变得更清 （2）假如你就是罗布泊或者是）假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后罗布泊上的最后一株草一株草，最后，最后一一朵小花朵小花，最后，最后一棵树一棵树，最后，最后一滴一滴水水，最后，最后一条小溪一条小溪你将代表你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么你失去的同伴向人们诉说些什么呢？呢？ 罗布泊世纪老人热合曼照片
