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1、中国古代思想史和科技文化史经济因素：经济因素：当时的经济是否发展、繁荣；当时的经济是否发展、繁荣；政治因素：政治因素：当时的社会是否安定或相对安定；当时的社会是否安定或相对安定；国家是否统一，政治是否清明；国家是否统一，政治是否清明；统治者的文化政策是否有利于文化的发展；统治者的文化政策是否有利于文化的发展；各民族间和中外之间是否存在有利于经济文化发展的各民族间和中外之间是否存在有利于经济文化发展的因素。因素。【文学艺术与政治经济的关系】【文学艺术与政治经济的关系】一定时期的思想文化是这一时期政治经济的反映。经一定时期的思想文化是这一时期政治经济的反映。经济的发展为科技文化的进步提供了物质基础
2、；由经济决定济的发展为科技文化的进步提供了物质基础；由经济决定的政治状况又为科技文化的发展提供了相应的社会环境。的政治状况又为科技文化的发展提供了相应的社会环境。思想对维护政治局面的稳定起着较大的作用。思想解放是思想对维护政治局面的稳定起着较大的作用。思想解放是社会变革的先导，思想发展对社会变革起推动作用。社会变革的先导，思想发展对社会变革起推动作用。分析某一时期文化繁荣时，应从哪些方面看？分析某一时期文化繁荣时，应从哪些方面看？ 中国古代绘画的基本特点中国古代绘画的基本特点: :得意忘形得意忘形注重注重写实写实的宫廷画和民间绘画；的宫廷画和民间绘画；注重注重写意写意的文人画，融诗书画印于一体
3、；的文人画，融诗书画印于一体；不求形似，只求神似，注重个人主观性情不求形似，只求神似，注重个人主观性情的抒发的抒发，表现手法灵活、自由。，表现手法灵活、自由。春秋春秋战国战国秦朝秦朝西汉汉武帝西汉汉武帝魏晋南北朝魏晋南北朝隋唐隋唐宋明宋明明清明清兴起兴起兴起兴起孔子孔子继承发展继承发展孟子、荀子孟子、荀子遭到打击遭到打击遭到打击遭到打击秦始皇焚书坑秦始皇焚书坑秦始皇焚书坑秦始皇焚书坑儒（儒（儒（儒（法家思想法家思想为治国思想）为治国思想）正统思想、董仲正统思想、董仲正统思想、董仲正统思想、董仲舒（另：舒（另：舒（另：舒（另：汉初，汉初，道家道家“无为而治无为而治”思想）思想） 李黄顾王批判继承
4、儒家思想，李黄顾王批判继承儒家思想，李黄顾王批判继承儒家思想，李黄顾王批判继承儒家思想，反封建专制，体现资萌要求。反封建专制，体现资萌要求。冲击融合冲击融合新发展：理学新发展：理学新发展：理学新发展：理学 程朱理学、陆王心学程朱理学、陆王心学程朱理学、陆王心学程朱理学、陆王心学佛道盛行，受严佛道盛行，受严峻挑战峻挑战三教合一三教合一儒家思想的发展演变过程（古代）儒家思想的发展演变过程（古代）孔子孔子2550岁岁奔波中的孔子奔波中的孔子至高无上的孔子至高无上的孔子袁世凯与孔子袁世凯与孔子新文化运动与孔子新文化运动与孔子文革与孔子文革与孔子世界与孔子世界与孔子地主阶级地主阶级: :资阶资阶( (维
5、新派维新派) )：农民阶级农民阶级: :资阶资阶( (革命派革命派):):资阶资阶( (激进派激进派):):中共中共: :（无阶政党）：（无阶政党）：洪秀全洪秀全对儒家思想的对儒家思想的利用利用, ,将将儒家大同思想儒家大同思想与西方基与西方基督教义以及农民的平均主义思想结合起来，督教义以及农民的平均主义思想结合起来，创立创立了了拜上帝教拜上帝教的宗教理论（吸收利用）的宗教理论（吸收利用） 继续把儒家思想作为统治思想继续把儒家思想作为统治思想. .康有为康有为赋予儒家思想新的内容赋予儒家思想新的内容 , ,著新学著新学伪经考伪经考 孔子改制考，孔子改制考，把西方资阶政把西方资阶政治学说与传统儒
6、家思想相结合治学说与传统儒家思想相结合( (改造改造) ) 辛亥革命后辛亥革命后-继续受冲击继续受冲击, ,南京临时政南京临时政府规定学校不读四书五经府规定学校不读四书五经，教科书必须符，教科书必须符合共和民国宗旨。合共和民国宗旨。新文化运动前期新文化运动前期-全盘否定儒家思想全盘否定儒家思想, ,陈陈独秀等人掀起新文化运动独秀等人掀起新文化运动, ,把斗争矛头直把斗争矛头直接指向儒家思想接指向儒家思想 （“打倒孔家店打倒孔家店”）文化大革命时期：否定了儒家思想；文化大革命时期：否定了儒家思想；概述近现代中国社会各阶层对儒家思想的态度概述近现代中国社会各阶层对儒家思想的态度? ?改革开放后：批
7、判地继承改革开放后：批判地继承 新中国成立至文革新中国成立至文革: :彻底动摇彻底动摇 马克思主义居于主导地位，儒家被当作封建糟马克思主义居于主导地位，儒家被当作封建糟粕完全否定，儒学的统治地位被彻底推翻。粕完全否定，儒学的统治地位被彻底推翻。 受极左思潮影响，尤其受极左思潮影响，尤其“文革文革”时期：时期：“批林批林批孔批孔”，儒学再次受到猛烈批判。，儒学再次受到猛烈批判。 原因：原因：“文革文革”后期，周恩来落实干部政策，后期，周恩来落实干部政策，纠正纠正“左左”的错误，触犯了的错误，触犯了“四人帮四人帮”的利益，的利益，他们借批孔来批周恩来。他们借批孔来批周恩来。 改革开放后：重新认识，
8、批判继承改革开放后：重新认识，批判继承 另：补充另：补充一、一、纵向联系：纵向联系：古代儒家思想的演变过程和儒家古代儒家思想的演变过程和儒家思想在近现代的发展状况及其现代价值（影响）思想在近现代的发展状况及其现代价值（影响）四、四、中国古代科技发展概况及特点中国古代科技发展概况及特点三、三、横向联系（中西对比）：横向联系（中西对比）：明清儒家（启蒙）明清儒家（启蒙）思想与欧洲启蒙思想的对比思想与欧洲启蒙思想的对比：五、五、横向联系（中西对比）：横向联系（中西对比）：近代科学只在欧洲近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长的原因文明中发展，而未在中国文明中成长的原因：二、二、横向联系（中
9、西对比）横向联系（中西对比）：春秋战国中国思春秋战国中国思想文化与西方（古希腊罗马）思想文化对比想文化与西方（古希腊罗马）思想文化对比：儒家思想的现代价值及其对世界的影响儒家思想的现代价值及其对世界的影响1 1、“道德规范意识道德规范意识”( (“仁仁”）有利于培养现代公民的道德意识。有利于培养现代公民的道德意识。“以德治国以德治国” 2 2、“大一统大一统”思想有利于维护国家统一和社会稳定思想有利于维护国家统一和社会稳定 3 3、“以人为本以人为本”、民本思想、民本思想有利于今天政治建设、有利于今天政治建设、“三农问题三农问题”和民生问题的解决和民生问题的解决 4 4、“以和为贵、和而不同以
10、和为贵、和而不同”的思想有利于和谐社会的构建的思想有利于和谐社会的构建 5 5、“礼礼”体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。 6 6、“义利观义利观”有利于社会主义市场经济的完善有利于社会主义市场经济的完善7 7、孔子的、孔子的教育思想教育思想全民教育、素质教育等全民教育、素质教育等对世界的影响：对世界的影响：儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征（在日、韩、东南亚乃至欧洲影响大）国文化的象征（在日、韩、东南亚乃至欧洲影响大）消极：消极：维护封建专制，维护封建专制，“三纲五常三纲五常”，束缚了人们
11、，导致保守、，束缚了人们，导致保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；宣扬封建封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；宣扬封建礼教和束缚妇女的戒律；宣扬等级制度，愚忠愚孝礼教和束缚妇女的戒律；宣扬等级制度，愚忠愚孝 德国哲学家雅斯贝尔斯在他的德国哲学家雅斯贝尔斯在他的历史的起源与目标历史的起源与目标中说，公元前中说，公元前800800年至公元前年至公元前200200年之间，是人类文明的年之间，是人类文明的“轴心时代轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。 在在“轴心时代轴心时代”里，各个文明都出现了伟大的精神导师里，各个文明都出现了
12、伟大的精神导师古希腊有古希腊有苏格拉底、柏拉图苏格拉底、柏拉图中国有中国有孔子、老子孔子、老子他们提出的思想原则他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，塑造了不同的文化传统，也一直也一直影响着人类的生活。而且更重要的是他们虽然远隔万里，影响着人类的生活。而且更重要的是他们虽然远隔万里，但但却有许多相通的地方却有许多相通的地方。 请回答：（请回答：（1414分）分） 从政治、经济、思想三个方面比较公元前从政治、经济、思想三个方面比较公元前6 6世纪到公元前世纪到公元前5 5世纪的希腊和战国时期的中国的不世纪的希腊和战国时期的中国的不同之处。（同之处。（6 6分）分） 政治：希腊政治：希腊城邦实行
13、公民政治，城邦公民享有较充城邦实行公民政治，城邦公民享有较充分的政治权利；分的政治权利；中国中国各诸侯国通过变法开始形成专制主义各诸侯国通过变法开始形成专制主义中央集权制度。（中央集权制度。（2 2分）分） 经济：希腊经济：希腊工商业较发达，农业相对落后；工商业较发达，农业相对落后；中国中国农农业发达，实行重农抑商。（业发达，实行重农抑商。（2 2分）分） 文化：希腊：文化：希腊：先有智者学派主张人的作用价值；后先有智者学派主张人的作用价值；后有苏格拉底等思想家更是强调人必须掌握知识，认识人自有苏格拉底等思想家更是强调人必须掌握知识，认识人自己，强调知识与美德的重要性，总之，己，强调知识与美德
14、的重要性，总之，古希腊思想家提倡古希腊思想家提倡人文思想人文思想。 战国时期的战国时期的中国中国既有儒家的仁政思想，墨家的兼爱、既有儒家的仁政思想，墨家的兼爱、非攻、尚贤，道家的消极人生观，也有法家强调君主专制非攻、尚贤，道家的消极人生观，也有法家强调君主专制的中央集权和社会变革，兵家的军事思想等。（的中央集权和社会变革，兵家的军事思想等。（2 2分）分）根据两国古代思想内容的不同，分析两国思想家根据两国古代思想内容的不同，分析两国思想家关注问题的角度有何不同？（关注问题的角度有何不同？（4 4分）分）古希腊古希腊思想家关注的是人的发展、作用、价思想家关注的是人的发展、作用、价值，具有哲学理性
15、。（值，具有哲学理性。（2分）分）中国中国的思想家关注的是社会问题的解决，具的思想家关注的是社会问题的解决，具有实用性。（有实用性。（2分）分）这一时期东西方的思想这一时期东西方的思想“相通的地方相通的地方”又主要表现又主要表现在哪里？（在哪里？（2 2分）简要分析其主要原因。（分）简要分析其主要原因。（2 2分）分）相通：相通：都注重人的作用。（都注重人的作用。（2分）分）原因：原因：经济发展使人的作用突显出来（经济发展使人的作用突显出来（2分）分）总结：总结： 从世界范围看，不同的地理环境、不同的从世界范围看，不同的地理环境、不同的经济形态孕育了不同的文明形态。经济形态孕育了不同的文明形态
16、。在古希腊产生苏格拉底、柏拉图、亚里士多德在古希腊产生苏格拉底、柏拉图、亚里士多德古印度产生释加牟尼，古印度产生释加牟尼，中国出现了孔子、老子和诸子百家，中国出现了孔子、老子和诸子百家，这些思想巨人都对各自文明的发展产生了深远这些思想巨人都对各自文明的发展产生了深远影响影响明清儒家（启蒙）思想明清儒家（启蒙）思想封建制度虽然衰落，封建制度虽然衰落，封建专制空前强化，封建专制空前强化，封建统治十分稳固，封建统治十分稳固，未形成资未形成资力量力量欧洲启蒙思想欧洲启蒙思想差异差异政政治治背背景景经经济济背背景景文文化化背背景景进入早期资产阶级进入早期资产阶级革命时代，封建统革命时代，封建统治风雨飘摇
17、，资产治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大阶级力量空前壮大资本主义萌芽发展资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制缓慢，受到封建制度的严重阻碍度的严重阻碍资本主义手工工场资本主义手工工场迅速发展迅速发展封建传统文化仍占封建传统文化仍占统治地位统治地位文艺复兴使资产阶文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，级文化迅速传播，为启为启奠定了基础奠定了基础明清儒家（启蒙）思想明清儒家（启蒙）思想本质上仍属于封建思本质上仍属于封建思想的范畴，是儒家学想的范畴，是儒家学者的自我批判者的自我批判欧洲启蒙思想欧洲启蒙思想差异差异性性质质内内容容作作用用属于资产阶级的反封属于资产阶级的反封建思想建思想虽然对君主专制进行虽然对君主专
18、制进行了揭露和批判，但对了揭露和批判，但对未来社会并没有全面未来社会并没有全面合理构想合理构想提出了自由平等、天赋人提出了自由平等、天赋人权，斗争矛头直指王权，权，斗争矛头直指王权，并提出了构建资本主义社并提出了构建资本主义社会的理想主张会的理想主张。没有成为思想界的没有成为思想界的主流，对推动社会主流，对推动社会变革、触动封建专变革、触动封建专制方面作用有限制方面作用有限是是1718世纪欧洲的主流世纪欧洲的主流思想，为资产阶级革命的思想，为资产阶级革命的爆发做了思想舆论准备，爆发做了思想舆论准备，推动欧洲由封建社会向资推动欧洲由封建社会向资本主义社会的转变本主义社会的转变一、四大发明：一、四
19、大发明：1 1概况概况 (1)(1)造纸术造纸术(2)(2)印刷术印刷术 (3) (3)火药火药(4)(4)指南针指南针 2 2意义意义二、天文学：二、天文学：1甘石星经甘石星经（战国齐甘德（战国齐甘德天文星占天文星占八卷八卷，魏石申魏石申天文天文八卷八卷）、）、石氏星表石氏星表 2元代郭守敬简仪、授时历元代郭守敬简仪、授时历中国古代科学技术概况中国古代科学技术概况简仪简仪授时历授时历三、数学：三、数学： 1十进位值制十进位值制 2算筹算筹四、农学：四、农学： 1 西汉氾胜之书西汉氾胜之书2北朝贾思勰齐民要术北朝贾思勰齐民要术 3元代王祯农书元代王祯农书4明代徐光启农政全书明代徐光启农政全书五
20、、医学：五、医学：1、黄帝内经奠定了中医学理论的基础。、黄帝内经奠定了中医学理论的基础。 2、张仲景（医圣）伤寒杂病论（万世宝典）、张仲景（医圣）伤寒杂病论（万世宝典） 3、华佗：精通针灸和外科手术，研制出麻醉药剂麻沸、华佗：精通针灸和外科手术，研制出麻醉药剂麻沸散，编出五禽戏锻炼身体。散，编出五禽戏锻炼身体。 4、明代李时珍、明代李时珍“东方医学巨典东方医学巨典”本草纲目本草纲目 (1)在内容上，在内容上，应用性强应用性强，主要集中于与农耕经济和主要集中于与农耕经济和日常生活关系密切的农学、天文历法、数学以及医学等日常生活关系密切的农学、天文历法、数学以及医学等方面，方面，但对事物发展规律的
21、探索不够但对事物发展规律的探索不够 (2)在研究方法上，主要采用在研究方法上，主要采用传统的典籍整理和生产、传统的典籍整理和生产、生活经验的总结生活经验的总结，缺少实验、理论探究缺少实验、理论探究。 (3)在使用上，在使用上，主要服务于主要服务于农耕经济和日常生活的农耕经济和日常生活的需需要要，缺乏将科技转化为生产力的意识。缺乏将科技转化为生产力的意识。中国古代科技的中国古代科技的特点特点李约瑟（英国学者）难题：为什么近代科学只在欧洲文明李约瑟（英国学者）难题：为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长？中发展，而未在中国文明中成长？中国的原因：中国的原因：1 1、自己自足的自己自
22、足的小农经济具有分散性小农经济具有分散性，明清固守农耕经济，大大削，明清固守农耕经济，大大削弱开发新能源和科技创新的驱动力，从根本上阻碍了近代科学发展弱开发新能源和科技创新的驱动力，从根本上阻碍了近代科学发展。2 2、“重农抑商重农抑商”“”“闭关锁国闭关锁国”政策政策，阻碍了资，阻碍了资本主义本主义萌萌芽的成长，芽的成长，也阻碍了和工商业有关的科技发展。也阻碍了和工商业有关的科技发展。3 3、明清实行明清实行文化专制主义文化专制主义，如八股取士文字狱，把知识分子逼入，如八股取士文字狱，把知识分子逼入了脱离实际、脱离生产、脱离对自然界观察研究的歧途，使近代科了脱离实际、脱离生产、脱离对自然界观
23、察研究的歧途，使近代科学在中国失去了产生的政治文化基础。学在中国失去了产生的政治文化基础。4 4、中国古代中国古代重人文、轻自然的文化传统重人文、轻自然的文化传统阻碍了科技发展。阻碍了科技发展。5 5、古代教育以儒学为内容古代教育以儒学为内容，以培养官吏为目的，很少涉及生产和，以培养官吏为目的，很少涉及生产和科学知识。教育上的私塾教育既不利于科学间的互相融合，也不利科学知识。教育上的私塾教育既不利于科学间的互相融合，也不利于培养大批人才于培养大批人才。李约瑟难题：为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未李约瑟难题：为什么近代科学只在欧洲文明中发展，而未在中国文明中成长？在中国文明中成长？西方领先
24、的原因：西方领先的原因：1 1、新兴的资本主义生产方式新兴的资本主义生产方式为科学技术的发展积累了物为科学技术的发展积累了物质基础，提供了动力。质基础，提供了动力。2 2、文艺复兴和启蒙运动文艺复兴和启蒙运动解放了人们的思想，为科技发展解放了人们的思想，为科技发展提供了思想武器。提供了思想武器。3 3、资产阶级革命资产阶级革命浪潮不仅巩固和发展了资本主义生产方式，浪潮不仅巩固和发展了资本主义生产方式，确立了资产阶级文化，而且为科学的发展提供了政治保障。确立了资产阶级文化，而且为科学的发展提供了政治保障。4 4、工业革命工业革命使科技得到迅速发展。使科技得到迅速发展。5 5、古希腊先哲留下了重视
25、自然、研究自然奥秘的古希腊先哲留下了重视自然、研究自然奥秘的哲学传统哲学传统。（20092009年广东高考）年广东高考） 上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出上述各组的结论，哪些是从材料可以直接推导出来的？（来的？（1 1分）分） 晚清组晚清组 （20092009年广东高考）年广东高考） 上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出上述各组的结论，哪些是不能从材料直接推导出来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的来的？你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不结论，才能使结论与材料相符？（若修改结论，不得照抄材料）（得照抄材料）（5 5分）分）
26、不能从材料直接推导：东汉组、宋代组（不能从材料直接推导：东汉组、宋代组（1 1分）分）东汉组的结论可修改为东汉组的结论可修改为“东汉桓帝受道教东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大和佛教思想影响比较大”。 宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。例、中国古代典籍中的尊师思想等。 （20092009年广东高考）年广东高考） 本堂课的主题是本堂课的主题是“中国传统主流思想的演变中国传统主流思想的演变”。请结合所。请结合所学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主学知识，紧扣主题，重新分析各组的材料，建立材料与主题的联系，说明中国传统主
27、流思想在东汉、宋代、晚清三题的联系，说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化（个时期的变化（8 8分）分） 东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武东汉：佛教和道教成为某些帝王的治国理念，汉武帝以来帝以来“罢黜百家、独尊儒术罢黜百家、独尊儒术”的治国思想有所动摇。的治国思想有所动摇。（3 3分）分） 宋代：程颐吸收佛教的某些思想，与其它思想家一宋代：程颐吸收佛教的某些思想，与其它思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想。（3 3分）分）晚清：某些官员的教育思想受到西学影响，西学对晚清：某些官员的教育思想受到西学影响，西学对中学产生了较大的影响，但儒家思想仍占主流地位。中学产生了较大的影响，但儒家思想仍占主流地位。（2 2分）分） 结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！27
