《丰台区第五届师慧杯小学英语学科教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丰台区第五届师慧杯小学英语学科教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丰台区第五届师慧杯小学英语学科教案丰台区第五届师慧杯小学英语学科教案做 课 教 师 王 颖 单 位 芳古园小学教材分析：从本单元的标题 “ I am taller than Mocky”不难看出本单元主要内容是学习形容词的比较级和最高级的一般构成方式与变化规律，初步了解形容词的比较级和最高级的用法。教材第一课时通过故事直观地呈现了询问和描述某人身高和体重的主要句型及渗透了形容词的比较级和最高级的含义和用法。本课时教学内容主要包括四部分：Words to learn; Listen to this; Talk together 和 Listen andpractice。涉及到本单元语音、词汇、句
2、型和语法等各部分知识，内容比较繁杂。由于在表达身高和体重时要用到数字，因此本单元与第三单元百、千和米等词汇紧密联系，另外第三和第四单元的一部分信息可以成为本单元操练形容词的比较级和最高级的话题。学生在三年级时已经学习了 big,small, tall, short, long, old, young, fat, thin 等形容词，但从来没有接触过形容词的比较级和最高级。学情分析：五年级的小学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，也正处于由感性认识向理性认识发展的阶段。在英语学习方面学生已经掌握了一定的语言知识，因此培养语言的综合运用能力就成为此阶段教学的重点。我校大部分学生利用课
3、余时间学习剑桥少儿英语，有些学生学习过形容词比较级和最高级的有关知识，因此在课堂教学中我对教材内容进行了适当补充，让学生学中练，练中学，逐步提高学生的语言综合运用能力。 1语音：了解字母 e 和 a 在单词中的发音；了解两者发音的异同。2词汇：学习描述物品特征的词汇：short，long, small, big, tall,heavy, old, young, fat, thin 等的比较级和最高级形式。3句型：Who is taller? John is taller than Peter.Who is the oldest？Ken is the oldest.How much do I w
4、eigh? I weigh 42 kilograms.How tall am I？ I am 140 centimeters tall.4. 语法: 了解形容词比较级和最高级的一般构成方式与变化规律。1. 知识目标：语音：了解字母 e 和 a 在单词中的发音；了解两者发音的异同。词汇：学习描述物品特征的词汇：short，long, small, big, tall, heavy,old, young, fat, thin 等的比较级和最高级形式。理解并初步运用以下句型：Who is taller? John is taller than Peter.Who is the oldest？Ken
5、is the oldest. How much do I weigh? I weigh42 kilograms.How tall am I？ I am 140 centimeters tall.语法: 了解形容词比较级和最高级的一般构成方式与变化规律。2. 技能目标：能够简单说明人的身高、体重；能够简单比较物品的大小、高矮、轻重等。 3. 情感、策略、文化意识目标：通过建筑物比较环节激发学生爱国情感，增进对英语背景知识的了解，开阔学生眼界；培养学生善于观察、勤于思考的良好学习习惯。重点：理解形容词比较级和最高级的含义和用法。难点：能够简单说明人的身高、体重；能够简单比较物品的大小、高矮、轻重等
6、。复习形容词。 用课件出 1 说出反义词。 一、 复习形容词 示图片。初步感受形容词比较用课件出 Warm up 2 照样子，把下面的词变一变。 级的变化规律。 示单词。2 体会形容词比较级的用课件出 用法。 示句子。 Lets chant. 3 复习第一课时内容。 二、 1 教师提问“ How tall is Mocky/ Ann/ Ken？” 复习第一课时内容 review 用课件出 让学生看图回答问题。学习词汇 centimeter示图片，问 2 题和答案。 2 教师提问“ Who is the shortest? Who isthetallest?” “ How about Ann?”
7、 引入本课时教学内容 3 教师提问“How oldis Mocky/ Ann/Ken?” 1 教师提问“ Who is the youngest? Who is the old三、 和 young 的比较 oldest?” 通过交谈体会形容词级和最高级 比较级和最高级的用 Words to“ How about Ann?” 法。 用课件出 learn: 示图片、问 2 学生看课件学习以下词汇: 题和答语。 old 了解形容词 young 和 young yonger the youngestold 比较级和最高级 young 的构成方式 old older the oldest 3 Read
8、andchoose5出示三种建筑物和它们的建成年代，让学生初步初步运用 运用 young 和 old的比较级和最高级。课件出示 1 Just now, we visited some places. Now lets 四、 过渡到下一环节 fat 和 thin 的比较级和图片和句meet some friends. Words 最高级 子和词汇to learn:fat-thin 教师提问：“Look at the three children. Who 了解形容词 fat和 thinLook, who are they? This is a family. 4 is the thinnest?
9、 Who isthe fattest?” 比较级和最高级的构 2 成方式，并初步运用。 3 学生看课件学习以下词汇:fat fatter the fattestthin thinner the thinnest1 Look, heres a family, too. Whose family is 过渡到下一环节 五、完成听力练习，巩固所用课件出 this? 学词汇。 示图片 Listen to 2 Can youtalk about the family? 观察图片，预测听力 this 内容为听做好准备。 _is _ than_.7_ is the _.3 Explain to the ch
10、ildren: you will hear six使学生明确题目要sentences and tick in the boxes. 求。The teacher shows some examples:Ken is shorter than Mocky.Mocky is the youngest.进行听力训练 4 Listen and tick 5 Check the answer and correct thewrong 用课件出充分利用教材提供的资源，创设情境，操示答案 sentences. 练句型。big六、 将教学引入下一环节 和 heavy 的比较级 1 Lets say good-b
11、ye to ourfriends and go to Words to 和最高级 see some animals. learn: 用课件出 2Look，whats this?( Its a tiger/ an elephant/ 了解形容词 big 和示图片及 heavy 比较级和最高 big 有关句型 a whale.) 级的构成方式。 和词汇 heavyThey are big animals. Can you talk about5 them?3 Read the words:big bigger the biggest4 They are big so they are very h
12、eavy.初步运用所学词汇。 heavy heavier the heaviest 用课件出 示短文及 5 Doyou know？练习。出示一段有关大象的文字，让学生阅读后完成相应练习。课件出示既学习词汇，又将教（前面阅读材料中最后一个单词 kilogram 正是学习 kilogram 七、 学环节联系起来。 新词汇本课时要处理的词汇。） Listen在词汇中感受字母的 Do you know how to sound the letter a? and 比较字母 a 和字母发音How about the letter e? practice e 在重读闭音节单(从本课时新词汇 kilogra
13、m 和 centimeter 引入语音 4 词中的发音 教学)操练语音课件示范 Read the words.朗读句子 Read the sentences.New words: 既学习词汇又可连接 1 We talk about our height withcentimeter 八、 出示图片 height 和新词汇 教学环节 and talk about ourweight with kilogram. Talk weight 2 Look at the picture. 教师提问“Whoare together 引导学生观察图片they? What are they doing?” 5
14、 课件出示3 Try to guess what the boy will say? 重点句型 预测对话内容4 Listen to the dialog. 放对话录音 听录音，回答问题5 Read the dialog after the tape. 6 Read the dialog in pairs. 不同形式读对话1 Read the questions.九、 2 Ask and answer between the teacher and a Make a课件出示 child. survey 创设情境初步运用重对话内容 点句型进行交流。 3Make a survey in groups. 4Have the children read the words and try to十、 Summary1 find the rules.十一、 Homework 1.Read the dialog and write the new words.1(必做)2.根据你的调查写出两个句子分别用上 Words to课件出示learn 部分表格中后两列的词汇.(选做) 作业板书设计：Uint 5 I am taller than Mockytall taller the tallestbig bigger the biggestheavy heavier the heaviest
