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1、水的净化说课课件水的净化说课课件- -刘秀美刘秀美第三单元 自然界的水 课题三课题三 水的净化水的净化 教材版本：人民教育出版社教材版本：人民教育出版社教材版本：人民教育出版社教材版本：人民教育出版社年级：九年级年级：九年级年级：九年级年级：九年级内内容容线线索索一、设计理念二、教学分析五、教学过程四、教学重难点三、教学目标六、教学评价及反思教学目标根据本课内容的特点，运用新课程理念，结合根据本课内容的特点，运用新课程理念，结合本班学生实际情况，本节课的教学目标确定为：本班学生实际情况，本节课的教学目标确定为：了解纯水与自然水，硬水与软水的区别；认了解纯水与自然水，硬水与软水的区别；认识吸附，
2、沉淀，过滤与蒸馏等净化水的方法。识吸附，沉淀，过滤与蒸馏等净化水的方法。通过调查、采访等活动，培养学生收集处理信息和与通过调查、采访等活动，培养学生收集处理信息和与他人交往、表达的能力。他人交往、表达的能力。使学生认识到水资源的宝贵，养成节约用使学生认识到水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。增强学生的环境保护意识和健康意识。水的好习惯。增强学生的环境保护意识和健康意识。知识与技能：知识与技能：过程与方法：过程与方法：情感态度与价值观：情感态度与价值观：教学重难点教学重难点重点：重点：1、水净化的方法。、水净化的方法。2、过滤和蒸馏的操作方法。、过滤和蒸馏的操作方法。3、纯水与自然水、硬水与软水
3、的区别、纯水与自然水、硬水与软水的区别以及硬水软化的方法。以及硬水软化的方法。难点：难点：1、水净化的方法。、水净化的方法。2、过滤和蒸馏的操作技巧。、过滤和蒸馏的操作技巧。根据本课内容的特点，结合我班学生实际情况，根据本课内容的特点，结合我班学生实际情况，本节课的教学重难点确定为：本节课的教学重难点确定为：开始开始1.情境导入：通过鲁滨逊漂流记情境导入：通过鲁滨逊漂流记导入新课导入新课水的净化。水的净化。图片图片 鲁宾逊漂流记鲁宾逊漂流记有有意意注注意意，感感兴兴趣趣。整合点一整合点一视频、图片视频、图片 过滤及其注意事项过滤及其注意事项合合作作探探究究实实验验：含含不不溶溶性性杂杂质质水水
4、的的过过滤滤自来水厂的各净水步骤的作用自来水厂的各净水步骤的作用认认真真观观看看，热热烈烈讨讨论论，积积极极回答回答视频视频 自来水厂的净水过程自来水厂的净水过程整合点二整合点二软水和硬水的学习软水和硬水的学习实实验验探探究究二二：软软水水和和硬硬水水的的检检验验围绕实验探究二讨论围绕实验探究二讨论Flash 蒸馏短片蒸馏短片知识拓展：海水净化及节约用水知识拓展：海水净化及节约用水认认真真讨讨论论节节水水问问题题；积积极发表关于节水的看法极发表关于节水的看法归纳总结归纳总结布置作业，提高升华：布置作业，提高升华：1巩固练习巩固练习2：完成一篇：完成一篇500字小论文字小论文结束结束视频视频海水
5、净化海水净化图片图片视频节水视频节水整合点三整合点三整合点四整合点四蒸 馏海水净化中国节水标志由水滴、人手和地中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字一只手托起一滴水，手是拼音字母母JS的变形，寓意节水，表示的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水汇成江河。 节约用水可溶的杂质可溶的杂质 不可溶的不可溶的杂质杂质微生物微生物: : 自来水厂的净水过程自来水厂的净水过程感谢指导！谢谢！结束结束
