《言语中的知识与体验学业考试思考录温州市教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《言语中的知识与体验学业考试思考录温州市教育（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 言语中的知识与体验言语中的知识与体验 2011年学业考试思考录年学业考试思考录 温州市教育教学研究院温州市教育教学研究院 金戈金戈 赵微赵微来得及的明天来得及的明天想要飞翔因为强壮的翅膀想要飞翔因为强壮的翅膀花朵盛开因为无忧的成长花朵盛开因为无忧的成长什么让翅膀变强壮什么让翅膀变强壮让花开放让花开放为何有些小鸟来不及飞翔为何有些小鸟来不及飞翔为何有些花朵等不及开放为何有些花朵等不及开放孩子你为何流泪啦孩子你为何流泪啦为何眼中有惊慌为何眼中有惊慌天空因为飞鸟变得更宽广天空因为飞鸟变得更宽广大地因为花开传递着芬芳大地因为花开传递着芬芳每个孩子都该无忧地成长每个孩子都该无忧地成长带着希望而芬芳带着
2、希望而芬芳带着我们爱成长带着我们爱成长知识来得及，体验等不及。知识来得及，体验等不及。 作文何求作文何求体验与表达体验与表达童心是一种向往童心是一种向往 童心是一种想象童心是一种想象 童心是一种创造童心是一种创造 我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想有堆沙、玩水、痴想纯粹而真实。纯粹而真实。 少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱 大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，大人的心里藏着童心，不信你看，爷
3、爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑严谨的老师天真的一笑 让我们用眼睛去让我们用眼睛去“听听”，用耳朵去，用耳朵去“看看”，童心可以装童心可以装下整个世界。下整个世界。 以以“ 童心童心”为题写一篇文章。为题写一篇文章。 童心是一种唤醒。童心是一种唤醒。 童心是一种无畏。童心是一种无畏。 童心是一种本真。童心是一种本真。 拥有童心，拥有一种完整的体验；拥有童心，拥有一种完整的体验； 我们的冷漠与局限，在于我们知识地理解我们的冷漠与局限，在于我们知识地理解这个世界。这个世界。 只有知识，没有体验。只有知识，没有体验。体验是什么体验是什么 体体验验就就是是用用心心投投入入，在在知知识识与与现现实
4、实，知知识识与与心心灵灵之之间间，不不断断的的来来回回，探探索索，发发现现，验验证证，那那是是微微风风拂拂动动思思想想的的会会心心一一笑笑，那那是是顿顿彻彻顿顿悟悟的的醍醍醐醐灌灌顶顶，那是绵绵不绝的心灵回声。那是绵绵不绝的心灵回声。观世音菩萨观世音菩萨 表达是什么表达是什么 表达是人的一种欲望，如同食色一样是表达是人的一种欲望，如同食色一样是人的原初欲望，所思所想，有情有义，就是人的原初欲望，所思所想，有情有义，就是要表达出来、表现出来。要表达出来、表现出来。阅读何求阅读何求理解与发现理解与发现 理解是什么理解是什么视点视点1 1：矛盾分析：矛盾分析视点视点1 1：矛盾分析：矛盾分析12.1
5、2.孩子与小鸡之间孩子与小鸡之间只隔着只隔着盖子，为什么父亲却盖子，为什么父亲却觉觉得得是是“咫尺天涯咫尺天涯”？阅读第（？阅读第（6 6）段作答。）段作答。答：当挑担的将盖子无情地冒上的时候，孩子与心答：当挑担的将盖子无情地冒上的时候，孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，父亲体会到了孩子们爱的小鸡被活生生地隔开了，父亲体会到了孩子们此时极其失落（痛苦）的心情。此时极其失落（痛苦）的心情。视点视点2 2：重拾一些必要的知识（表现手法）：重拾一些必要的知识（表现手法）视点视点2 2：重拾一些必要的知识（表现手法）：重拾一些必要的知识（表现手法）13.13.第（第（1414）段画线句描写的春景有什么
6、特点）段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？作者描写这春景有什么用意？庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语正在新巢上低徊软语。发现是什么发现是什么视点视点1 1：发现言语形式之妙：发现言语形式之妙 9.9.第第6 6段中的段中的“蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭苍苍，白露为霜”、“执执子之手，与子偕老子之手，与子偕老”与与“芦苇开得很茂盛，清早的芦苇开得很茂盛，清早的露水变成了霜露水变成了霜”、“我要和你结婚我要和你结婚”是汉语中同一是汉语中同一意思的两种不同表达，你认为后者失去了汉语的哪意思的两种不同表达，你认为后者失去了汉语
7、的哪些美感？些美感？ 答：后者丧失了汉语的音韵美（节奏美、韵律答：后者丧失了汉语的音韵美（节奏美、韵律美）、凝练美（简洁美）、意蕴美、含蓄美。美）、凝练美（简洁美）、意蕴美、含蓄美。视点视点2 2：谛听文本空白之音：谛听文本空白之音 14.14.关于文章结尾处关于文章结尾处“我不说下去了我不说下去了”，读者，读者有两种看法。第一种看法是有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去父亲应该说下去”，第二种看法是第二种看法是“父亲不应该说下去父亲不应该说下去”，你赞同哪一，你赞同哪一种看法？请简述理由。种看法？请简述理由。 我赞同第我赞同第 种看法，理由：种看法，理由： 。 我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好地生活。更好地生活。 我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。 我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。谎，这是对孩子的伤害。 谢谢大家！谢谢大家！
