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1、中等职业教育课程改革国家规划新教材 第三单元坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力第七课第七课 知行统一与体验成功知行统一与体验成功一、一、在实践中提高人生发展能力在实践中提高人生发展能力创境激趣创境激趣 一身橘红色工装的裴先锋，是中国石油第一建设公司第三工程处313工程队电焊技师。通过勤奋钻研、苦练本领，短短几年功夫，这位90后从一个农村孩子成长为一名技术过硬的青年技师，2011年在世界技能大赛中夺得焊接项目银牌，实现了这一赛事中国人奖牌零的突破，2013年获得“全国五一劳动奖章”。 2013年5月4日，习近平总书记与各界优秀青年代表座谈，裴先峰发言中说：“练就国家建设需要的过硬本领，才能
2、实现自己的青春梦想。” 习近平勉励他说：“你通过奋发努力，成就的青春事业与党和国家的事业、人民的事业高度契合，这样事业的光谱就更广阔，能量也会更强。”裴先峰：用焊花点亮青春梦想裴先峰：用焊花点亮青春梦想 裴先峰的家乡在河南洛阳农村。2006年8月，兄弟俩先后考上理想的大学和高中，眼见父母一筹莫展，16岁的裴先峰做出了一个让家人意想不到的决定：让哥哥上大学，自己打工分担父母压力。 倔强的裴先峰默默地对自己说：“上学机会可以让，但学习决不能放弃”。2006年9月，他以高分考入中油一建技校焊接专业。三年后，裴先峰凭借优异成绩迈入特级企业中油一建的大门。刚进工地的裴先峰一度跟不上工作进度，总是比别人慢
3、一拍，配件成形也不够美观。于是，不服输的裴先峰开始苦练之路。11月的庆阳飘起鹅毛大雪，同伴们空闲时纷纷跑进休息室里取暖，他却一头钻进焊房。恐高的他，一再克服心理障碍，背着焊接把线爬上爬下，顶着瑟瑟寒风，完成了一项又一项焊接任务。终于，在裴先峰的不懈努力下，他攻克了一个又一个技术难关。 结合裴先峰结合裴先峰的成长历程，说一说他的技能是从哪里的成长历程，说一说他的技能是从哪里来的，并说明理由。来的，并说明理由。 2010年5月，第三工程处专门将裴先峰调到金牌队313管焊队，技术难度挑战更大了。刚开始接触合金钢焊接时，裴先峰的焊道成形总是不好，这个原本话语不多的小伙子变得更加沉默了。之后的日子，裴先
4、峰整个人像着了魔一样，白天干，晚上想，找来专业书籍研究。渐渐地，他悟出了许多门道，对每一层施焊熔池灭弧的方向、停顿时间、电流大小了如指掌。 为了促其早日成长成才，2010年8月，裴先峰被单位选送到“中国石油焊接安装技术培训中心”进行强化培训。裴先峰求知若渴，白天练习操作，晚上学习理论。规范要求焊道坡口要用扁铲和铁锤把多余的部分剔掉，铁锤砸肿了手，他一声不吭；双手磨出了血泡，他咬牙坚持。一、在实践中提高人生发展能力一、在实践中提高人生发展能力 1 1. .能力和才干不是天生就有的能力和才干不是天生就有的 （1 1）每个人的能力不同，从而影响了人生）每个人的能力不同，从而影响了人生的发展的发展 （
5、2 2）人生发展的各种能力只能从社会实践）人生发展的各种能力只能从社会实践中产生中产生 （3 3）只有在实践中不断学习，才能不断提）只有在实践中不断学习，才能不断提高能力、锻炼成才高能力、锻炼成才 引思明理引思明理2 2实践出真知实践出真知（1 1）实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，）实践是认识的基础，是认识的唯一源泉， 是认识发展的动力是认识发展的动力（2 2）在实践基础上形成的正确认识能更好地指导）在实践基础上形成的正确认识能更好地指导 实践实践 引思明理引思明理实践决定决定认识反作用反作用既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平既要参加实践，又要在实践中不断反思，提高认识水平
6、实践和认识的辩证关系：实践和认识的辩证关系： 实践是认识的基础，实践是认识的基础， 实践决定认识；实践决定认识； 认识对实践有反作用，认识对实践有反作用， 正确的认识能够指导实践。正确的认识能够指导实践。你赞同谁的观点？为什么？你赞同谁的观点？为什么？“蓝领专家蓝领专家” 孔祥瑞语录孔祥瑞语录干，就干出个样子来。干，就干出个样子来。 我最欣赏的广告语是：我最欣赏的广告语是： 劳动创造美好未来劳动创造美好未来 。 永远朝前走，永远争上游。永远朝前走，永远争上游。干一行、爱一行、学一行、钻一行，一个人仅有工作热情干一行、爱一行、学一行、钻一行，一个人仅有工作热情还不够，必须要有知识，做知识型员工是
7、我的追求。还不够，必须要有知识，做知识型员工是我的追求。 多先进的设备，都需要工人来操作；多先进的设备，也有多先进的设备，都需要工人来操作；多先进的设备，也有不完善的地方。不完善的地方。生产现场就是课堂，同事就是我的老师。生产现场就是课堂，同事就是我的老师。个人魅力，首先是责任，然后是精神，能力是很重要，但个人魅力，首先是责任，然后是精神，能力是很重要，但对企业负责、不断进取更重要。在天津港，每名工人都有对企业负责、不断进取更重要。在天津港，每名工人都有属于自己的舞台，只要你努力，就会被发现，就会有施展属于自己的舞台，只要你努力，就会被发现，就会有施展的空间。的空间。 体验导行体验导行 联系联
8、系“孔祥瑞语录孔祥瑞语录”，结结合自己的专业和未来人生发展，合自己的专业和未来人生发展，谈谈自己如何提高自己的人生谈谈自己如何提高自己的人生发展能力。发展能力。 3.3.读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路 （1 1）中职学生提高人生发展能力必须注重理论）中职学生提高人生发展能力必须注重理论 与实践的有机结合与实践的有机结合 （2 2）中职生要积极投身实践，努力在实践中锻炼）中职生要积极投身实践，努力在实践中锻炼 能力，增长才干能力，增长才干 （3 3）积极投身社会实践，就要同劳动群众相结合）积极投身社会实践，就要同劳动群众相结合每一位成功人士都是在实践中不断学习，做到了知行统一。每一位成功人
9、士都是在实践中不断学习，做到了知行统一。体验导行体验导行 课后拓展课后拓展 依据自己的人生目标，结合自己依据自己的人生目标，结合自己的生活和专业，制定一个读书和实践相的生活和专业，制定一个读书和实践相结合的计划，并按计划实施。结合的计划，并按计划实施。 成果展示成果展示各小组展示自己课前分配的搜集、调查或访谈任务的成果。各小组展示自己课前分配的搜集、调查或访谈任务的成果。 搜集：搜集：各组通过网络、报刊等媒介搜集古今中外成功各组通过网络、报刊等媒介搜集古今中外成功人士，包括自己专业领域成功人士在取得成功的过程中，遇人士，包括自己专业领域成功人士在取得成功的过程中，遇到的困难和如何面对困难、克服
10、困难，最终取得成功的，并到的困难和如何面对困难、克服困难，最终取得成功的，并分析其中失败转化为成功的原因和方法。分析其中失败转化为成功的原因和方法。 访谈：访谈：访谈自己的父母、亲戚、朋友。请他们谈谈自访谈自己的父母、亲戚、朋友。请他们谈谈自己在工作生活中遇到的困难和如何面对困难、克服困难，最己在工作生活中遇到的困难和如何面对困难、克服困难，最终取得成功的，并分析其中失败转化为成功的原因和方法。终取得成功的，并分析其中失败转化为成功的原因和方法。 调查：调查：围绕教材有关在知行统一中追寻人生成功的内围绕教材有关在知行统一中追寻人生成功的内容制成调查表，到自己或学校所在的社区、村或者父母、亲容制
11、成调查表，到自己或学校所在的社区、村或者父母、亲戚所在的企业，也可以到街头或者本班及其他班级，进行调戚所在的企业，也可以到街头或者本班及其他班级，进行调查，然后进行统计并分析其中失败转化为成功的原因和方法。查，然后进行统计并分析其中失败转化为成功的原因和方法。 1.为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？ 2.我们应该怎样提高人生发展能力实现人生成功呢？我们应该怎样提高人生发展能力实现人生成功呢？ 合作研讨合作研讨播放太空探索失败的视频二、在知行统一中体验成功快乐二、在知行统一中体验成功快乐 1 1没有人能随随便便成功没有人能随随便便成功（1 1）成功与
12、失败伴随着人生的发展）成功与失败伴随着人生的发展（2 2）成功与失败是相互依存、相互转化的）成功与失败是相互依存、相互转化的袁隆平袁隆平无数次的失无数次的失败败杂交水稻之父杂交水稻之父蒲松龄蒲松龄落第落第聊斋志异聊斋志异爱迪生爱迪生8000次的次的失败失败电灯的发明电灯的发明 2 2认识具有反复性、无限性和上升性认识具有反复性、无限性和上升性（1 1）人们在社会实践基础上形成的认识，是一个）人们在社会实践基础上形成的认识，是一个 辩证的发展过程辩证的发展过程（2 2）实践发展永无止境，人们对事物的正确认识也）实践发展永无止境，人们对事物的正确认识也 永无止境永无止境（3 3）人生发展的各种能力
13、是在实践和认识循环往复）人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复 的过程中不断总结升华的的过程中不断总结升华的认识的辩证发展过程：认识的辩证发展过程：认识认识再实践再实践再认识再认识实践实践循环往复以至无穷循环往复以至无穷 而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比而从实践和认识之每一循环的内容过程，都比较地进到了高一级的程度。较地进到了高一级的程度。教材第教材第8989页：从输羊血到输人血页：从输羊血到输人血3 3追寻人生成功必须努力做到知行统一追寻人生成功必须努力做到知行统一（1 1）正确对待人生发展道路上出现的失败，）正确对待人生发展道路上出现的失败， 学会让失败变为成功之母学会让失败变为
14、成功之母我成功了，我成功了，不用努力了不用努力了又输了，又输了，我完了我完了一次失败一次失败不算什么不算什么一次成功一次成功不代表终不代表终生成功生成功 为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为我毕竟试过了，行动过了。我毕竟试过了，行动过了。 - 贝多芬贝多芬 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。 -爱迪生爱迪生 没有
15、播种没有播种,何来收获；没有辛苦何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有何来荣耀；没有挫折挫折,何来辉煌。何来辉煌。 -佩恩失失 败败排排 除除成成 功功分分 析析正视、承认正视、承认二、在知行统一中体验成功快乐二、在知行统一中体验成功快乐 3追寻人生成功必须努力做到知行统一（2）必须终身学习，提高自己的学习能力（3）必须在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐终生学习书本知识终生学习书本知识积极投身社会实践积极投身社会实践学习与实践学习与实践体验成功快乐体验成功快乐二者有机结合二者有机结合体验导行体验导行问题问题1.1.从小陆做市场营销工作成功的经历，谈
16、谈你从小陆做市场营销工作成功的经历，谈谈你对要做好一件事情必须把实践和认识统一起来，做对要做好一件事情必须把实践和认识统一起来，做到到“知行统一知行统一”的理解。的理解。2.2.结合小陆成功的经验，我们应该如何对待在结合小陆成功的经验，我们应该如何对待在实现成功道路上出现的失败和挫折？实现成功道路上出现的失败和挫折？教材第82页：小陆告诉我们小陆告诉我们文凭与能力文凭与能力 虽然中职学生的学历起点不算高，但只要满怀信心、自虽然中职学生的学历起点不算高，但只要满怀信心、自强不息、勤于思考、积极实践，就一定会取得人生道路上的强不息、勤于思考、积极实践，就一定会取得人生道路上的成功。成功。课后拓展课
17、后拓展1.1.有的同学说自己只要考试成绩高，考上好大有的同学说自己只要考试成绩高，考上好大学，将来就一定会取得事业上的成功。该同学的观学，将来就一定会取得事业上的成功。该同学的观点是否正确？为什么？点是否正确？为什么？2.2.参考本节课所学内容，查找自身在知行统一参考本节课所学内容，查找自身在知行统一方面的不足，制定一份合理可行的学习与行动计划方面的不足，制定一份合理可行的学习与行动计划并付诸实施。并付诸实施。 追求人生成功是一种精神，是一种艰苦奋斗、自追求人生成功是一种精神，是一种艰苦奋斗、自强不息、不怕艰难困苦、不怕挫折的精神。追寻人生强不息、不怕艰难困苦、不怕挫折的精神。追寻人生成功也是一个过程，是一个持续的、艰辛的实践过程，成功也是一个过程，是一个持续的、艰辛的实践过程，是一个坚持不懈的奋斗过程。在人生成长的道路上，是一个坚持不懈的奋斗过程。在人生成长的道路上，我们应该懂得，成功其实是向某个目标前进的成长过我们应该懂得，成功其实是向某个目标前进的成长过程。每一次小的成功其实只是成长中的一个高点，坚程。每一次小的成功其实只是成长中的一个高点，坚持不懈地实现一个一个具体的阶段目标，就能达到最持不懈地实现一个一个具体的阶段目标，就能达到最终的成功，每个目标都是成长的一个台阶。终的成功，每个目标都是成长的一个台阶。结束语结束语
