《辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄参参参参戚戚。戚戚。昨昨暖还寒时候，最难暖还寒时候，最难休休息。三杯两息。三杯两壶壶淡酒，怎淡酒，怎敌他晚来风敌他晚来风击击？雁过也，正伤心，却是旧时？雁过也，正伤心，却是旧时相识。相识。 满地满地菊菊花堆积，花堆积，蕉萃蕉萃损，如今有谁堪摘？损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！学习目标知识点：1、默写全词 2、理解词的内容大意学习重点： 掌握词所表达的情感：壮志难酬的苦闷、愤慨学习难点： 掌握词所运用的手法
2、：运用典故、对比辛弃疾辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？颇老矣，尚能饭否？ 一一、自自主主学学习习完完成成学学案案，找出疑难问题找出
3、疑难问题学案一1、朗读全词，找出你不认识的生字并注音。2、结合课文注释，动笔翻译词的全词的大意，找出你不懂的词句。3、词的上阕下阕分别写了什么内容？4、这首词表达了作者怎样的感情？5、作者运用了哪些典故？有何作用？找出运用典故的句子分析。合作学习2：质疑词句，理解词意风流风流总被雨打风吹去总被雨打风吹去金戈金戈铁马铁马元嘉元嘉草草草草赢得赢得仓皇北顾仓皇北顾可堪可堪回首回首寻常寻常巷陌巷陌英雄无英雄无觅觅解释下列词语解释下列词语风流风流总被雨打风吹去总被雨打风吹去金戈金戈铁马铁马元嘉元嘉草草草草赢得赢得仓皇北顾仓皇北顾可堪可堪回首回首寻常寻常巷陌巷陌英雄无英雄无觅觅（英雄业绩）（英雄业绩）（精
4、锐部队）（精锐部队）（草率）（草率）（落得）（落得）（不堪，哪堪）（不堪，哪堪）解释下列词语解释下列词语（普通）（普通）（寻找）（寻找）用典孙权孙权廉颇廉颇佛狸祠佛狸祠刘义隆刘义隆刘裕刘裕词词中中用用典典孙权其人：孙权其人：孙权其人：孙权其人：孙权其人：孙权其人：孙权其人：孙权其人：作者用事态度及用意：作者用事态度及用意：孙权其人：孙权其人：孙权其人：孙权其人：作者用事态度及用意：作者用事态度及用意：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：作者态度及目的：作者态度及目的：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：刘裕其人：作者态度及目的：作者态度及目的：“舞榭歌台，
5、风流总被雨打风吹去。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”赏析：赏析：宋文帝宋文帝宋文帝宋文帝借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。 作者用典用意作者用典用意“佛狸祠佛狸祠”景象：景象：“佛狸祠佛狸祠”景象：景象：作者用事目的：作者用事目的：“四十三年，望中犹记，四十三年，望中犹记，烽火扬州路烽火扬州路。可堪回首，。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”把回忆中扬州一带的战火和眼前佛狸祠的红火两个场把回忆中扬州一带的战火和眼前佛狸祠的红火两个场景放在一起，是用了什么手法？其意图是什么景放在一起，是用了什么手法？其意图是什么 这是一组鲜
6、明的对比这是一组鲜明的对比. 一方面作者牢记民族的灾难，一方面看到金已安稳一方面作者牢记民族的灾难，一方面看到金已安稳的统治着北方，那里的人们也安于现状；这样就突出地表的统治着北方，那里的人们也安于现状；这样就突出地表明，人们已忘了国耻，苟且偷安，已无心收复中原，也强明，人们已忘了国耻，苟且偷安，已无心收复中原，也强烈地抒发出作者对个人命运，特别是国家前途的深沉的悲烈地抒发出作者对个人命运，特别是国家前途的深沉的悲哀、忧虑，对南宋王朝腐败无能的不满。哀、忧虑，对南宋王朝腐败无能的不满。 廉颇廉颇 廉颇廉颇 作者用意作者用意作者用意作者用意 探究“千古风流人物”和“千古江山”有何不同？背诵思维导
7、图作业预习辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古：结合课文注释，动笔翻译词的全词的大意，找出你不懂的词句。用了什么方法？（技巧）虚实相生对比衬托三探究学习：理解手法三探究学习：理解手法白描：是中国画法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法，作品的白描即运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。请在文中找出运用的白描的句子“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”白描白描寥寥数语把情人间那种缠绵眷恋之情、无可奈何之意惟妙惟肖地表达出来了。虚实相生“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。眼前之景为实，想象虚构之景为虚景物为实，情感
8、为虚形象为实，抽象为虚请在文中找出实写和虚写的内容。上片：长亭送别之情景是实写上片：长亭送别之情景是实写下片：想象别后之相思是虚写下片：想象别后之相思是虚写情景交融情景交融情景交融情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。情景交融包括寓情于景和借景抒情。请找出文中写景的句子，说说情与景如何交融？请找出文中写景的句子，说说情与景如何交融？寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。融情入景即景抒情“寒寒”点出节令（深秋），显出凄点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛；清，渲染气氛
9、；“晚晚”点出时间，点出时间，恰又唤起恰又唤起“美人迟暮美人迟暮”的感慨；的感慨；“雨雨”点出天气，暗合下文的送别之点出天气，暗合下文的送别之“泪泪”。“长亭长亭”是送别之地，从是送别之地，从来就是来就是“天下伤心处天下伤心处”。作用：交代时间地点和特定环境，渲染气氛，它渲染了一种凄凉的气氛，为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出浓浓的离愁别绪。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。三种景物与词人的“伤”有何关系？千里烟波绵长沉沉暮霭浓重楚地天空无垠借景抒情今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。这幅画面又是出现在特定的时刻里“酒醒”之后“醉不成欢惨将别”白居易“举杯消愁愁更愁”李白
10、“扶头酒醒，别是闲滋味”李清照“潦倒新停浊酒杯”杜甫杨柳：杨柳：李白：年年柳色，灞陵伤别。李白：年年柳色，灞陵伤别。诗经：昔我往矣，杨柳依依。诗经：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。温庭筠温庭筠 ： 绿杨陌上多别离。绿杨陌上多别离。送别留赠的信物，自古就送别留赠的信物，自古就有有“折柳送别折柳送别”的习俗的习俗苏轼：苏轼：苏轼：苏轼： 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺, , , ,人有悲欢离合。人有悲欢离合。人有悲欢离合。人有悲欢离合。温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。温庭筠：江上柳如烟，雁飞残月天。温庭筠：江上柳如烟，雁
11、飞残月天。韦庄：韦庄：韦庄：韦庄： 惆怅晓莺残月，相别。惆怅晓莺残月，相别。惆怅晓莺残月，相别。惆怅晓莺残月，相别。晓风晓风残月残月：亲人分离的象征 酒酒杨柳杨柳晓风晓风残月残月情景交融情景交融总结本课学习效果检测1、默写1）念去去千里烟波，。2），更那堪冷落清秋节。3）今宵酒醒何处？。2、词的上片和下片分别写了什么内容？3、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”交代了哪些内容？有什么作用？4、“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”运用什么手法描写了怎样的画面？ 空山新雨后，天气晚来秋。 ， 。 ， 。 随意春芳歇，王孙自可留。（王维山居秋暝） 青海长云暗雪山， 。 黄沙百战穿金甲， 。（王昌龄从军行之四） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫登高）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 ， 。 （李商隐锦瑟） 青泥何盘盘，。，。连峰去天不盈尺，。，。（李白蜀道难）千呼万唤始出来，。同是天涯沦落人，。（白居易琵琶行）
