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1、2数与代数（第2课时）教学设计教学内容教科书第101页与“年、月、日”和“小数的初步认识”相关内容。教学目标1通过整理和复习进一步认识时间单位年、月、日，厘清它们之间的关系；深刻理解24时计时法，能灵活运用24时计时法表示时刻。2进一步理解小数的意义和简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法。3在自主整理和复习中积累整理知识的经验，养成良好的学习和思考习惯。教学重点年、月、日之间的关系、24时计时法的运用和时间的计算，以及小数加、减法。教学难点理解24时计时法的运用和时间的计算，以及小数的意义。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习旧知（一）梳理知识，构建体系课前学生已经根据要点提示，整理知识做出
2、了思维导图，教师可以带着学生一起汇报、补充，完善思维导图。1展示思维导图师：同学们在课前已经对6，7单元的知识进行了梳理。下面请你们在小组内互相交流，看谁整理得既全面又合理。然后每组推荐出一份比较好的，小组选代表进行展示汇报。教师巡视，适时指导，并记下每组的情况，确定汇报顺序。学生以小组为单位展示汇报，各组间互相补充完善。在展示的过程中，还要让学生说一说各个知识点。课件出示：2复习年、月、日师：我们学习了哪些关于年、月、日的知识？预设1：一年有12个月，其中1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月是大月，都有31天；4月，6月，9月，11月是小月，都有30天。预设2：2月有28天的年份叫作
3、平年，2月有29天的年份叫作闰年；平年全年有365天，闰年全年有366天。师：用什么方法来判断某个月是大月还是小月？预设：记忆大、小月的方法有拳头记忆法和歌诀记忆法。师：如何判断平年还是闰年？有什么特殊情况吗？让学生说一说。课件出示：强调：一般情况下闰年的公历年份是4的倍数。当公历年份为整百年份时，必须是400的倍数才是闰年（四年一闰，百年不闰，四百年又闰）课件出示：师：什么是24时计时法？如何将24时计时法和12时计时法进行互换？预设1：采用从0时到24时的计时法，通常叫作24时计时法。在一日（天）里，钟表上时针正好走2圈，共24小时。预设2：下午1时之前，12时计时法转换成24时计时法，去
4、掉时间词，反之加上；下午1时之后，12时计时法转换成24时计时法，原时刻时数加12，同时去掉时间词，反之原时刻时数减12，再加上时间词。师：怎么求经过时间？预设：有三种方法。分别是借助钟面数一数、分段计算法和转化为24时计时法计算。在用24时计时法计算时，经过时间结束时刻开始时刻。3复习小数的初步认识师：现在，让我们再走进小数的世界。关于小数，你又知道些什么？先让学生回忆，说一说，再提问下面的问题。师：小数的含义是什么？你能举例说明吗？预设：十分之几可以写成零点几，比如，3分米米0.3米。师：小数的读、写方法是什么？预设：在读小数时，要先读小数点左边的部分，再读小数点，最后读小数点右边的部分。
5、小数点左边的部分按照整数读法来读，小数点读作点，小数点右边的部分依次读出数字。在写小数时，要先写小数点左边的部分，再写小数点，最后写小数点右边的部分。小数点左边的部分按照整数写法来写，“点”写作“”，小数点右边的部分依次写出数字。师：如何比较一位小数的大小？预设：一位小数比较大小时，先比较小数点左边的部分，小数点左边部分大的那个小数就大。如果小数点左边的部分相同，就比较小数点右边的部分，小数点右边部分大的那个数就大。师：怎样列竖式计算一位小数的加、减法？计算时需要注意什么？预设：列竖式计算一位小数的加、减法时，先把各数的小数点对齐；再按照整数加、减法的法则进行计算，进位加时，满十向前一位进1，
6、退位减时，退1当10；得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。注意：小数点要对齐，小数点左边的0不能省略。（二）学以致用，融会贯通1有关年、月、日的练习师：下面来考考你们掌握得怎么样。出示【学习任务一】。学生独立完成出示的习题，再在小组内交流讨论，互相说一说在解题过程中哪些地方最易出错。集体汇报。第1题。预设1：第（1）题，每年的下半年都是712月，总天数都是313130313031184（天），题目说法正确。预设2：第（2）题，下午3时转化成24时计时法，31215（时），题目说法正确。预设3：第（3）题，一年有12个月，48个月里有4个12，也就是4年，题目说法不正确。预设4：第（4）题，4
7、月，6月，9月，11月是小月，2月是特殊月，题目说法不正确。第2题。预设1：第（1）题，2004是4的倍数，所以2004年是闰年，2月有29天。上半年是16月，天数是312931303130182（天），因此选C。预设2：第（2）题，晚上9时到凌晨0时，经过了3小时；凌晨0时到早上6时，经过了6小时，所以他一共睡了369（时），因此选B。预设3：第（3）题，A，B选项都是整百年份，公历年份为整百数时必须是400的倍数才是闰年，1900不是400的倍数，2000是400的倍数，所以1900是平年，2000是闰年。1998年不是4的倍数，所以是平年。因此选B。2有关小数的初步认识的练习出示【学习任
8、务二】。学生独立完成后，组内订正。集体汇报。第1题，让学生上台板演，并说一说一位小数加、减法的计算方法。第2题，第（1）题，要找出最贵的和最便宜的商品，可以把这几种商品的价格排序。排序用到的是一位小数的大小比较的方法，先比较小数点左边的部分，小数点左边部分大的那个小数就大，所以10.2最大，9.6次之，8.5再次之。剩下的5.8和5.4，小数点左边的部分都是5，继续比较小数点右边的部分，小数点右边部分大的那个数就大，所以5.4最小。排序：10.29.68.55.85.4。所以水彩笔最贵，魔方最便宜，最贵的比最便宜的商品贵10.25.44.8（元）。第（2）题，买一个和一个，需要9.65.415（元）。二、课堂小结师：通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？（引导学生根据本节课的复习过程，对知识进行归纳。）三、课后任务完成教科书第105106页练习二十一第913题。板书设计数与代数（第2课时）6
