《新人教小学三年级数学下册年月日第3课时《认识24时计时法》示范教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教小学三年级数学下册年月日第3课时《认识24时计时法》示范教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3认识24时计时法教学设计教学内容教科书第7576页的内容。教学目标1结合具体情境，使学生掌握12时计时法与24时计时法的表示方法。2利用“时间尺”，使学生理解24时计时法与12时计时法之间的关系，并能熟练地进行转化。3使学生养成合理安排时间、珍惜时间的良好习惯。教学重点认识24时计时法，能进行两种计时法之间的转化。教学难点掌握24时计时法与12时计时法的区别，并能正确地进行转化。教学准备多媒体课件、实物钟或道具钟、印有时间尺的纸条。教学过程一、新课导入出示两幅情境图。师：怎样区分这两个不同的10时呢？你能清楚地表达出来吗？小组内说说你的想法。学生交流反馈。教师根据学生回答，课件适时出现两种表
2、示方法：方法一：上午10:00，晚上10:00；方法二：10:00，22:00。师：以上两种方法是怎样把两个不同的10时表达清楚的？为什么方法一中的10时前面一定要加上时间词？小结：像“上午10:00”“晚上10:00”这样前面加时间词的计时方法，我们称之为12时计时法；而像“10:00”“22:00”这样不用加时间词也可以准确区分这两个不同的10时的计时法，我们称之为24时计时法。师：今天我们就来学习这个新的计时法24时计时法。二、探究新知1感悟24时计时法的优越性师：生活中，你在哪些地方见过24时计时法？预设：电子表上、电脑上、电视机上等，都是24时计时法。小结：由于简明且不易出错，24时
3、计时法在生活中被广泛使用。课件展示教师事先收集的例子。2学习24时计时法师：24时计时法应用广泛，它的道理是什么呢？我们今天就来研究研究。（1）观察钟面师：先来看一个视频，感受一下时间的变化。教师播放视频“小明的一天1”。师：你们有什么感受？学生交流，说一说小明一天做的事情。课件出示：师：钟表是从什么时候开始转的？学生可能回答从1时开始转，也可能回答从12时（0时）开始转。明确：半夜12时也叫0时，它代表一天的开始。师：下面拿出你的钟表拨一拨，完成【学习任务一】。出示【学习任务一】。学生合作探究，教师巡视指导，了解学生的情况。集体汇报。师：从0时到中午12时，经过了几小时？预设：12小时。师：
4、从中午12时再到0时，又经过了几小时？预设：12小时。师：一天是多少小时？经过一天，钟表上的时针转了几圈？预设：一天是24小时，时针一天转了两圈。师：如果我们把钟面上时针走过一天的时间展开，就是这样的。教师播放视频“时间尺的形成”。（2）介绍“时间尺”课件出示：师：这就是“时间尺”。一天有24时，我们可以将一把尺子平均分成24份，每份表示1时。这样就可以用这把尺子上的0时到24时表示一天的时间了。从0时到24时的计时法通常叫作24时计时法。师：钟面上只有12时，13时24时又是怎么回事？引导学生思考并回答时针一天要转两圈。师：时针第一圈从什么时候转到什么时候？经过了几小时？对于一天开始的时间学
5、生可能会有两种不同的答案：凌晨1:00和凌晨0:00。教师要引导学生明白：凌晨0:00又叫晚上12:00，它既是一天的结束，又是新一天的开始。时针第一圈是从凌晨0:00转到中午12:00，共经过了12小时。师：那你能在时间尺上找到时针所转过的第二圈吗？经过了几小时？引导学生用手指一指（从12到24），同时出现带有1324数字的钟面图，知道经过了12小时。（3）进一步感受一天24时的变化情况师：下面我们再来看一个视频，感受一天24时的变化。教师播放视频“小明的一天2”。小结：我们利用时针转两圈和小明活动的情境，可以表示一天24时的变化情况。312时计时法与24时计时法之间的转化师：现在你能说一说
6、0时24时所表示的具体时刻吗？可任意指两个，如3时、15时，请学生用12时计时法表示出来。预设：3时表示凌晨3时，15时表示下午3时。请学生在24时计时法中任意选几个时刻，用12时计时法表示。交流并板书。教师再随意指2个不是整时的时刻让学生转化。师：12时计时法与24时计时法有什么区别？交流反馈后小结两种计时法的不同点。师：你更喜欢哪一种计时法？有的学生可能会喜欢24时计时法，因为这种计时法方便计算时间，例如，商场9时开始营业，22时下班，要算营业了多少时间，只要用22减9就可以了；也有学生可能会喜欢12时计时法，因为在生活中，人们比较习惯使用12时计时法。4沟通昨天、今天和明天之间的关系师：
7、仔细观察时间尺，24时又可以叫0时，难道一天中会有两个0时吗？引导学生理解这两个0时表示不同的两天的开始。师：如果把时间尺上的24时看成是今天，时针再往后1时，是什么时刻？引导学生理解：明天的1时。24时（晚上12时）表示今天的结束，0时（凌晨0时）表示明天的开始。师：如果时针从时间尺上的0时（凌晨0时），往回走1时，是什么时刻？引导学生理解：昨天的23时（昨天晚上11时），今天的0时（凌晨0时）表示今天的开始。如果把0时称为24时（晚上12时），表示昨天一天的结束。三、课堂小结师：通过本节课的学习，你有什么收获？预设1：我学习了24时计时法。预设2：我认识了时间尺。预设3：我知道了12时计时法与24时计时法的区别，以及它们之间的转化方法。四、课后任务完成教科书第78页练习十六第1、2题。板书设计认识24时计时法6
