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1、xx校长在国庆升旗仪式上的发言校长在国庆升旗仪式上的发言老师、同学们老师、同学们:在中华人民共和国成立在中华人民共和国成立54周年之际周年之际,我们全校师生齐聚在这里我们全校师生齐聚在这里,隆重隆重举行升国旗仪式举行升国旗仪式,欢庆举国同庆的节日欢庆举国同庆的节日,意义重大而深远意义重大而深远!过去的一年过去的一年,闽大人开拓进闽大人开拓进取取,与时俱进与时俱进,学校的各项事业取到了长足的进步学校的各项事业取到了长足的进步,整个校园给人一种人气旺盛、事整个校园给人一种人气旺盛、事业兴旺的新气象。首先是校园基础设施建设迈出新步伐业兴旺的新气象。首先是校园基础设施建设迈出新步伐,良材教学楼、办公大
2、楼、良材教学楼、办公大楼、第七幢学生公寓拔地而起第七幢学生公寓拔地而起,校南大门即将建成启用校南大门即将建成启用,校园面貌大为改观。二是师资队校园面貌大为改观。二是师资队伍建设取得了丰硕成果伍建设取得了丰硕成果,有有1位教师获得教授任职资格位教师获得教授任职资格,11位教师获得副教授的任职位教师获得副教授的任职资格资格,14位教师取得讲师资格位教师取得讲师资格,进一步优化了我校师资队伍结构。尤其令人振奋的是进一步优化了我校师资队伍结构。尤其令人振奋的是,学校规模不断扩大学校规模不断扩大,第二批新生入学报到后第二批新生入学报到后,我校全日制在校生数将达到我校全日制在校生数将达到3500 多人多人
3、,学校发展逐步显示出了良好的规模效应。老师、同学们学校发展逐步显示出了良好的规模效应。老师、同学们,今后几年是学校发展的关今后几年是学校发展的关键时期键时期,在竞争日益激烈的新形势下在竞争日益激烈的新形势下,我们要进一步增强紧迫感、危机感我们要进一步增强紧迫感、危机感,加快发展加快发展步伐步伐,争取每一年都有新的跨越、新的发展。并在加快发展速度的同时争取每一年都有新的跨越、新的发展。并在加快发展速度的同时,着力实施质着力实施质量立校、质量兴校战略量立校、质量兴校战略,始终抓住教学质量这一立校强校之根本始终抓住教学质量这一立校强校之根本,以不断提高我校办以不断提高我校办学声誉和办学竞争力。为此学
4、声誉和办学竞争力。为此,我衷心地期望全校师生进一步弘扬爱国、爱校精神我衷心地期望全校师生进一步弘扬爱国、爱校精神第一节第一节 认识内能认识内能想想议议想想议议烧水沸腾时，壶盖会不断跳动。装着开水的暖水瓶有时瓶盖会弹起来。推动瓶盖推动瓶盖或壶盖的或壶盖的能量来自能量来自哪里？哪里？动能和势能的概念分子动理论的初步知识物体由于运动而具有的能叫做动能；物体由于被举高而具有的能叫做重力势能物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。物体是由大量分子组成的分子在不停地做无规则的运动分子间存在相互作用力。知识回顾知识回顾运动的足球有运动的足球有什么能？什么能？做无规则运动的分子做无规则运动的分子自由下落的石块
5、和地球互自由下落的石块和地球互相吸引具有相吸引具有 。 互相吸引的分子互相吸引的分子也具有也具有 。 势势 能能 势势 能能 共同点共同点: : . . 互相吸引互相吸引弹簧的形变具弹簧的形变具有什么能？有什么能？相互作用的分子相互作用的分子一、内能的定义 物体内部所有分子动能与分子势能物体内部所有分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。的总和，叫做物体的内能。思考1、内能是不是机械能？炽热的铁水炽热的铁水冰冷的冰块冰冷的冰块它们有内能吗？它们有内能吗？一切物体不管温度高低，都具有内能。思考2、内能的大小与什么因素有关？ 同一个物体，温度越高，分子热运同一个物体，温度越高，分子热运动越剧烈，
6、内能越大。动越剧烈，内能越大。决定内能大小的因素 物体的内能跟它的温度、质物体的内能跟它的温度、质量、体积和种类有关。量、体积和种类有关。探究 怎样改变物体的内能？ 想办法让一根粗铁丝的温度升高，内能增加。比比谁的方法多？ 给你一根铁丝，你能通过哪些方法使给你一根铁丝，你能通过哪些方法使它的它的温度升高温度升高？（？（使它的内能增加使它的内能增加）小组讨论小组讨论 A、放在太阳下晒；、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；、在石头上摩擦； C、放在热水中烫；、放在热水中烫； D、放在火上烧；、放在火上烧； E、用锤子敲、用锤子敲 F、放在手中捂、放在手中捂 G、用力反复弯折、用力反复弯折； A C
7、 D F 热传递热传递B E G 做功做功二、物体内能的改变二、物体内能的改变（2）做功可以改变内能）做功可以改变内能小实验小实验 图图1 1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？塞的过程中，会出现什么现象？为什么？棉花会着火。棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧小实验小实验 大口玻璃瓶内有一些水，水的大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水
8、蒸气，给瓶内打气，当上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？化？为什么？当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化空气中的水蒸气遇冷液化实例分析实例分析 做功做功的方式改变物体的内能的方式改变物体的内能搓手时手搓手时手变热了变热了滑下时摩滑下时摩擦发烫了擦发烫了钻木取火钻木取火内能增多内能增多（二）做功（二）做功常常见见的的对对物物体体做做功功的的方方法法压压缩缩体体积积。如如用用打打气气筒筒
9、打打气气摩摩擦擦生生热热。如如天天冷冷了了，搓搓搓搓手手。锻锻打打物物体体拧拧弯弯物物体体热传递的三种方式热传递的三种方式热辐射热辐射热传导热传导热对流热对流（a） （b） （c）二、物体内能的改变二、物体内能的改变（一）.热传递:高温高温处低温处低温处传递到传递到温度差温度差1.1.方向：方向：2.2.条件：条件：热传导热传导热对流热对流热辐射热辐射3.3.终止：终止：温度温度一致一致热水袋热水袋手手内能内能减少减少内能内能增多增多内能转内能转移移4.4.实质实质: :热传递的实质通过热传递利用内能的例子通过热传递利用内能的例子归纳归纳用热传递的方式来改变物体的内能，就是用热传递的方式来改变
10、物体的内能，就是一个物体的一部分内能转移给另一个物体，一个物体的一部分内能转移给另一个物体，或者是内能从同一物体的高温部分转移给或者是内能从同一物体的高温部分转移给低温部分。低温部分。它们对于改变物体的内能是等效的，即它们对于改变物体的内能是等效的，即物体的内能发生改变，既可以通过做功，物体的内能发生改变，既可以通过做功，也可以采用热传递的方式。也可以采用热传递的方式。做功做功 和和 热传递。热传递。改变物体内能有两种方法：课堂练习课堂练习1、物体的内能是（、物体的内能是（ ）A、物体的动能和势能的总和；、物体的动能和势能的总和；B、物体所含一切能量的总和；、物体所含一切能量的总和；C、物体内
11、部所有分子做无规则运动的动能、物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和；和分子势能的总和；D、物体温度升高或降低时，吸收或放出的、物体温度升高或降低时，吸收或放出的热量热量C2. 下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（ ）A、温度越高，物体内分子的无规则运动越慢；、温度越高，物体内分子的无规则运动越慢；B、对一个物体而言，温度越高，物体的内能越大；、对一个物体而言，温度越高，物体的内能越大；C、物体的内能跟物体的温度无关；、物体的内能跟物体的温度无关；D、温度为、温度为0时，物体没有内能时，物体没有内能 。课堂练习课堂练习B课堂练习课堂练习3、物体的内能增加了，则（ ）A、一定是其他物体对它做了功；B、可能是物体吸收了热量，也可能是其他物体对它做了功；C、物体一定吸收了热量；D、物体的机械能一定增加。B课堂练习课堂练习4.以下实例中物体的内能是如何改变的？（1）流星在大气层中烧毁（2）从锉刀锉铁块，过一会儿锉刀和铁块的温度会升高；（3）手捧热水袋，手变暖和了课堂练习5. 这是古人钻木这是古人钻木取火图，钻木为取火图，钻木为什么能够取火？什么能够取火？小结内能的概念内能的概念改变物体内能的方法改变物体内能的方法做功和热做功和热传递传递
