《高中语文《阳刚阴柔--篆刻的阳文》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《阳刚阴柔--篆刻的阳文》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中语文阳刚阴柔-篆刻的阳文教案一、教学目标【知识与技能】了解印章的演变历程，知道印章的品类，初步掌握印章的布局和章法 。【过程与方法】通过欣赏印章作品掌握印章基本形式阴刻和阳刻的分辨方法【情感、态度和价值观：】体验方寸之间美感，感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。二、教学重、难点【重点】印章的四种布局和章法以及朱文和白文两种篆刻基本形式。【难点】欣赏与感受不同的章法体现的美感与意境。三、教学方法提问法、欣赏教学法、讨论法。四、教学准备教材、多媒体课件、国画作品、篆刻印章。五、教学过程(一)激发兴趣，导入新课出示北京奥运会舞动的北京图片， 向学生介绍印章向全世界彰显了篆刻艺术之美顺势引出课
2、题阳刚阴柔-篆刻的阳文。(二)欣赏印章，直观感知1、欣赏图片教师介绍篆刻的历史演变过程原始：陶罐压印花纹，装饰生活。秦以后：玉玺皇权象征元明清：国画作品必有诗书画印四要素。2、教师展现国画作品，提问作品中缺少了什么?学生回答缺少印章。教师在作品上加印印章，由此让学生感受印章是一幅完整作品的重要组成部分。3、提问印章上的文字?-最早采用篆体字，先印再刻所以被称为篆刻。(三)方寸之间，品味美感4、介绍印章的品类。(2) 虚实相间-密处密不透风，疏处疏可跑马。6、印章的基本形式首先教师再次出示刚才的四幅印章提问：文字笔画颜色有什么不同?学生回答后。教师讲解基本形式，阳刻又称朱文：白底红字。阴刻又称白文：红底白字(四)欣赏作品，划分品类ppt 出示印章作品，让学生分辨出是阳刻还是阴刻。以此巩固新课知识。(五)课程回顾，小结拓带领学生回顾本课内容。主要强调篆刻的品类和章法，印章的基本形式。抛出问题： 进行印章篆刻需要哪些材料呢?引导学生课下查阅资料了解篆刻技法，为下节课做铺垫。六、板书设计七、课后反思
