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1、体育统计学体育统计学PPTPPT课件课件第一章 绪 论2 2第一节第一节 统计学与体育统计学统计学与体育统计学第二节第二节 学习体育统计学的意义及要求学习体育统计学的意义及要求第三节第三节基本概念基本概念第四节第四节连加求和缩写式连加求和缩写式3 3第一节 统计学与体育统计学一、统计学一、统计学（一）统计学的产生与发展（一）统计学的产生与发展 统计学的发展过程始终是沿着两条主线展开的。一是以“政治算术学派”为开端形成和发展起来的以社会经济问题为主要研究对象的社会经济统计；二是以概率论的研究为基础形成和发展起来的以方法和应用研究为主的数理统计。 （二）统计学的学科性质统计学的学科性质4 4 在相
2、当一段时间内我国的统计学界在传在相当一段时间内我国的统计学界在传统上分为统上分为“社会统计学派社会统计学派”和和 “ “数理统计数理统计学派学派”，前者认为统计学是一门社会科学，前者认为统计学是一门社会科学，而后者则认为统计学是一门应用数学，是数而后者则认为统计学是一门应用数学，是数学的子学科。其实两者都带有一定的片面性。学的子学科。其实两者都带有一定的片面性。按目前国际上比较流行的看法，统计学是一按目前国际上比较流行的看法，统计学是一门独立的学科。门独立的学科。19921992年年1111月，国家技术监督月，国家技术监督局正式批准统计学为一级学科，国家标准局局正式批准统计学为一级学科，国家标
3、准局颁布的学科分类标准已将统计学列为一级学颁布的学科分类标准已将统计学列为一级学科。科。19981998年教育部进行的专业调整也将统计年教育部进行的专业调整也将统计学归入理学科一级学科。一级学科表明了统学归入理学科一级学科。一级学科表明了统计学学科的重要地位。计学学科的重要地位。 5 5什么是统计学？什么是统计学？ 贾俊平等主编的统计学教材是贾俊平等主编的统计学教材是这样表述的：这样表述的：“统计学是一门收集、整理统计学是一门收集、整理和分析统计数据的方法科学，其目的是和分析统计数据的方法科学，其目的是探索数据的内在数量规律性，以达到对探索数据的内在数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。客观
4、事物的科学认识。” 王晓林主编的统计学是这样解王晓林主编的统计学是这样解释的：释的：“统计学是对研究对象的数据资料统计学是对研究对象的数据资料进行收集、整理、分析和研究，以显示进行收集、整理、分析和研究，以显示其总体的特征和规律性的学科。其总体的特征和规律性的学科。” 6 6 何晓群主编的现代统计分析方法与何晓群主编的现代统计分析方法与应用阐述的：应用阐述的：“统计学是研究客观事物数统计学是研究客观事物数量关系和数量特征的方法论学科。量关系和数量特征的方法论学科。” 大不列颠百科全书是这样定义的：大不列颠百科全书是这样定义的：“统计学是收集、分析、表述和解释数据的科统计学是收集、分析、表述和解
5、释数据的科学。学。” ” 统计学是以收集、整理、分析、推断统计学是以收集、整理、分析、推断等统计技术为手段，从量的侧面描述和推断等统计技术为手段，从量的侧面描述和推断被研究对象的特征、趋势和规律性的学科，被研究对象的特征、趋势和规律性的学科，它是一门方法论学科，是一种进行定量研究它是一门方法论学科，是一种进行定量研究工具学科。工具学科。7 7二、体育统计学二、体育统计学 统计学是一门分析数据的方法科学，在自然科学及社会科学研究领域，都需要通过数据分析解决实际问题，因而统计方法的应用几乎扩展到了所有的科学研究领域。随着统计方法在各个学科领域的应用，产生了许多专业（应用）统计学科，如经济统计学、社
6、会统计学、教育统计学、医学统计学、生物统计学等等，统计学已发展成为由若干分支学科组成的学科体系，体育统计学就是其中的一个分支学科。8 8（一）体育统计学的学科性质（一）体育统计学的学科性质 体育统计学是统计学的原理与方法在体体育统计学是统计学的原理与方法在体育中的应用，是统计学的一个分支学科。体育中的应用，是统计学的一个分支学科。体育统计学是一门收集、整理和分析体育中的育统计学是一门收集、整理和分析体育中的统计数据的方法科学，其目的在于从量的侧统计数据的方法科学，其目的在于从量的侧面揭示体育现象的特征和规律性。面揭示体育现象的特征和规律性。（二）体育统计学的主要内容（二）体育统计学的主要内容
7、从统计方法的构成来看，可将体育统计从统计方法的构成来看，可将体育统计学分为描述统计与推断统计。学分为描述统计与推断统计。 9 91 1、描述统计：、描述统计： 描述统计主要研究数据资料的数字描述和图形描述。 描述统计包括统计数据的收集方法、加工处理方法、显示方法和数据分布特征的概括与分析方法。2 2、推断统计、推断统计 推断统计是在描述的基础上，研究如何根据样本提供的信息，由样本去推断总体，从而对我们所研究的问题作出科学的、可靠的推论。1010 （三）体育统计学学科发展简史（三）体育统计学学科发展简史（四）体育统计学的发展趋势（四）体育统计学的发展趋势1 1、体育统计的理论与方法不断完善和深化
8、、体育统计的理论与方法不断完善和深化2 2、体育统计学在体育中的应用领域不断拓展、体育统计学在体育中的应用领域不断拓展3 3、计算机技术及其相应的统计软件为体育统计、计算机技术及其相应的统计软件为体育统计 的发展与应用提供了广阔的前景的发展与应用提供了广阔的前景 许多统计软件，如许多统计软件，如SPSS SPSS 、SAS SAS 、Excel Excel 、LIMDEPLIMDEP出现和引入，特别是出现和引入，特别是SPSSSPSS统计软件统计软件包是目前应用较为普遍的统计软件，它具有包是目前应用较为普遍的统计软件，它具有强大的图形功能和统计分析功能，这一统计强大的图形功能和统计分析功能，这
9、一统计软件可以在软件可以在WindowsWindows下运行，应用起来十分方下运行，应用起来十分方便。便。 1111第二节第二节 学习体育统计学的意义及要求学习体育统计学的意义及要求一、学习体育统计学的意义一、学习体育统计学的意义（一）有助于提高阅读、理解体育科技资料的能力（一）有助于提高阅读、理解体育科技资料的能力（一）有助于提高阅读、理解体育科技资料的能力（一）有助于提高阅读、理解体育科技资料的能力（二）（二）有助于培养科学研究能力，提高科研水平有助于培养科学研究能力，提高科研水平有助于培养科学研究能力，提高科研水平有助于培养科学研究能力，提高科研水平（三）有助于培养科学的思维能力三）有助
10、于培养科学的思维能力三）有助于培养科学的思维能力三）有助于培养科学的思维能力二、学习体育统计学的要求二、学习体育统计学的要求1212（一）学习体育统计，要求能够理解体育统计的基本原理和基本概念，着重掌握基本的统计方法，并能够正确地运用这些方法解决体育中的实际问题。（二）体育统计中的公式（方法）较多，要求弄清公式（方法）的适用条件和具体用法，记住基本、常用的公式。至于公式的数学原理、推导证明过程则不必深究。（三）要结合体育专业知识解释、分析统计结果。在应用体育统计方法进行分析推断时，不能仅凭统计结果就做出结论，还应结合体育专业知识进行分析、讨论，做出合乎体育客观实际的结论。统计方法可以帮助我们探
11、索各个学科内在的数量规律性，而对这种规律性的解释还需各学科的理论与研究来完成。 1313第三节第三节 基本概念基本概念一、总体和样本一、总体和样本总体：根据研究目的所确定的研究对象的全体，它是总体：根据研究目的所确定的研究对象的全体，它是总体：根据研究目的所确定的研究对象的全体，它是总体：根据研究目的所确定的研究对象的全体，它是由同质的个体所构成。由同质的个体所构成。由同质的个体所构成。由同质的个体所构成。 要调查长春市要调查长春市要调查长春市要调查长春市12121212岁男生岁男生岁男生岁男生100100100100米跑成绩，根据研究米跑成绩，根据研究米跑成绩，根据研究米跑成绩，根据研究的目
12、的，该总体是指长春市所有的目的，该总体是指长春市所有的目的，该总体是指长春市所有的目的，该总体是指长春市所有12121212岁男生的岁男生的岁男生的岁男生的100100100100米成米成米成米成绩，其中每一名绩，其中每一名绩，其中每一名绩，其中每一名12121212岁男生岁男生岁男生岁男生100100100100米成绩便是一个个体，米成绩便是一个个体，米成绩便是一个个体，米成绩便是一个个体，构成这一总体的每一个体在以下几点是相同的：构成这一总体的每一个体在以下几点是相同的：构成这一总体的每一个体在以下几点是相同的：构成这一总体的每一个体在以下几点是相同的：长春市长春市长春市长春市 12 12
13、 12 12岁岁岁岁 男生男生男生男生 100 100 100 100米成绩，米成绩，米成绩，米成绩，任何一个其它城市非任何一个其它城市非任何一个其它城市非任何一个其它城市非12121212岁女生其它项目的成绩均不属岁女生其它项目的成绩均不属岁女生其它项目的成绩均不属岁女生其它项目的成绩均不属于该总体。于该总体。于该总体。于该总体。1414 有限总体有限总体：是指总体的范围能够明确确定，且 总体中所包含的个体数目是可数的。无限总体无限总体：总体范围是抽象的或难以确定的，且总体中个体数是无限的、不可数的。样本样本：从总体中抽取的一部分个体称为样本。样本中所包含的个体数称为样本含量，通常用符号n表
14、示。 1515二、参数和统计量二、参数和统计量 参数参数：表示总体分布某种特征的量数。常用的总体参数有：总体的平均数、标准差、总体率等。参数通常用希腊字母表示，如总体平均数 ，总体标准差 ，总体率 表示。 统计量：统计量：表示样本分布某种特征的量数，它是由样本数据计算出来的。通常用英文字母表示。如样本平均数 ，标准样本差 s，样本率 p 表示。1616第四节第四节 连连 加加 和和 的的 缩缩 写写 式式在高等数学中，采用连加求和缩写式形式来表示连加求和数，它的一般形式为 连加求和号 变量（一组观测数据） i下标 n 上标 , i 、n 表示连加求和界限，即从的第一项开始相加一直到第n项为止。1717体育中常用的连加求和运算： 为了避免符号过于复杂，今后凡在求和范围可以看清的条件下，通常将号上下标省略不写，简记为1818课堂作业1919
