《高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 4.1 世界的物质性课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 4.1 世界的物质性课件 新人教版必修4（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元探索世界与追求真理第四课 探究世界的本质第一框第一框世界的物质性世界的物质性一、自然界的物质性 二、人类社会的物质性1.人类社会具有物质性2.世界的物质性原理 探究点一探究点二 探究探究点点一马马克思主克思主义义哲学的物哲学的物质质概念概念互动探究看得见、摸得着的桌椅与看不见又真实存在的磁场、超声波、红外线有什么共性?我们能否将桌椅与磁场、超声波、红外线说成物质?为什么?提示(1)它们都是客观存在的东西,都不依赖于人的意识,并为人的意识所反映。(2)不能。它们是物质的具体形态,它们与哲学上所说的物质是个性与共性、特殊与一般的关系。探究点一探究点二解惑提高1.准确把握马克思主义哲学的物质
2、概念内涵:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。(1)“不依赖于人的意识”是指物质独立于人的意识之外、先于人的意识而客观存在,具有客观性。(2)“能为人的意识所反映”是指人的意识能够正确地反映物质,具有可知性。(3)客观实在性是物质的唯一特性,这是从万事万物中抽象出来的共性,也是区别于意识的唯一特性。探究点一探究点二2.客观实在与客观存在的关系 探究点一探究点二探究点一探究点二3.物质与物质的具体形态、哲学中的物质概念与自然科学中的物质概念的关系(1)要明确物质和物质的具体形态的关系。哲学上讲的物质是对物质具体形态的共同属性的抽象和概括,作为物质的具体形态的共同属性,它是看不
3、见、摸不着的,是永恒的、不灭的,而物质的具体形态是暂时的、可生可灭的。物质和物质的具体形态是共性和个性、一般和个别的关系。(2)要明确哲学中的物质概念与自然科学中的物质概念的关系。自然科学中的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征,而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有的物质具体形态的共同特点,即客观实在性。探究点一探究点二典例剖析【例题1】在粒子物理学中,反物质是由反粒子构成的物质。到目前为止,人类发现的最重反物质粒子是反氦4。下列对“反物质”认识正确的是() A.反物质是物质的具体形态B.反物质不具有客观性C.反物质是人类实践的产物D.反物质独立于物质之外A 探究点一探究点二审题 探究
4、点一探究点二 探究点探究点二人人类类社会的物社会的物质质性性互动探究人类社会的形成需要哪些物质条件?促使古猿演变到人类的根本原因是什么?为什么?探究点一探究点二提示:(1)构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式(包括生产力和生产关系)。(2)促使古猿演变到人类的根本原因是劳动。(3)劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识;劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。劳动创造了人和人类社会。探究点一探究点二解惑提高人类社会的物质性(1)从人类社会的产生来看。人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的,而是由古猿发展而来的一种特殊
5、的生物种群。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人的生理结构,形成了手脚分工;劳动使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识;劳动使人结成了社会联系,形成了社会关系。因此,劳动创造了人和人类社会。探究点一探究点二(2)从人类社会的构成来看。人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式,这三者都是客观的物质的要素。地理环境是人类社会存在和发展的经常的、必要的物质前提和条件。人口因素是社会存在和发展的必要条件,其规模、结构、素质状况直接影响人类社会发展进程。生产方式是社会发展的决定因素,生产力是客观的物质力量,生产力的实体要素劳动者
6、、劳动资料和劳动对象都是物质的。生产关系是客观的经济关系,它包括生产资料的所有制关系、人们在生产中的地位和相互关系、产品的分配关系等,它们都是物质关系,具有物质性。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。探究点一探究点二典例剖析【例题2】极简人类史中写道:“我们的星球已经存在了45亿年之久,生命的出现也有约35亿年。相比之下,人类的出现则是比较晚才发生的事情,不过是地球生命史的眨眼瞬间。尽管如此,在地球上曾经出现过的生物中,人类仍然是最有趣、最奇特的物种之一。在近40亿年里,我们是第一个能将知识代代相传的物种。”材料说明()自然界与人类社会相互依存人类社会是物质世界长期发展的产物人类是由古猿发展而来的一个特殊生物种群人类社会的产生和发展是一个客观过程A.B.C.D.探究点一探究点二审题 探究点一探究点二答案:C 探究点一探究点二我的收获我的收获
