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1、人教新课标五年级数学下册 平罗县城关四小平罗县城关四小 李凡娣李凡娣 小乌龟，小乌小乌龟，小乌龟，怎么办呀龟，怎么办呀,我们的主人要我们的主人要搬新家啦！搬新家啦！嗨，别急别急，我们嗨，别急别急，我们的主人有一群既聪明的主人有一群既聪明又能干的小帮手，他又能干的小帮手，他们一定会帮我们再做们一定会帮我们再做一个更漂亮更合适的一个更漂亮更合适的新家。新家。长方体长方体的特征的特征正方体正方体的特征的特征正方体是特正方体是特殊的正方体殊的正方体6个面个面12条棱条棱8个个顶顶点点体积和体体积和体积单位积单位体积单位体积单位间的进率间的进率容积和容容积和容积单位积单位正方体的正方体的表面积表面积长方
2、体的长方体的表面积表面积表面积表面积的概念的概念六个面的六个面的总面积总面积（长（长宽宽+长长高高+宽宽高）高） 2棱长棱长棱长棱长6常用的体常用的体积单位积单位相邻单位间相邻单位间进率是进率是1000容积的概念容积的概念容积单位容积单位相对的面相对的面面积相等面积相等相对的棱相对的棱长度相等长度相等六个面面六个面面积相等积相等12条棱条棱长相等长相等物体所占空物体所占空间的大小间的大小立方米立方米 立方立方分米分米 立方厘立方厘米米3V=abhV=a3V=sh能容纳能容纳物体的物体的体积体积升升 毫升毫升体积的体积的概念概念 长方体和正长方体和正方体体积方体体积6个个面面8个个顶顶点点12条
3、条棱棱 长方体和正方长方体和正方体的认识体的认识长方体和正长方体和正方体的表面方体的表面积积长方体和正长方体和正方体的体积方体的体积长方体长方体 和和正方体正方体分米分米分分米米2分米分米3分米分米棱用角钢做棱用角钢做四周和底面用玻璃做四周和底面用玻璃做 分米分米分分米米2分米分米3分米分米1、做这两个鱼缸分别用多少分米的角钢？、做这两个鱼缸分别用多少分米的角钢？ (5+2+3)4=40（分米）（分米）棱棱长长和和312=36（分米）（分米）分米分米分分米米2分米分米3分米分米52+532232= 52（平方分米）（平方分米） 5个个面面面面积积335=45（平方分米）（平方分米）2、做这两个
4、鱼缸分别用多少平方分米的玻璃？、做这两个鱼缸分别用多少平方分米的玻璃？ 分米分米分分米米2分米分米3分米分米 = 523 = 30（立方分米）（立方分米）体体积积= 333=27（立方分米）（立方分米）3、这两个鱼缸分别占多少空间？、这两个鱼缸分别占多少空间？ V=abhV=a3分米分米分分米米2分米分米3分米分米 = 523 = 30（立方分米）（立方分米） = 30（升）（升）容容积积= 333=27（立方分米）（立方分米）=27（升）（升）V=abhV=a34、这两个鱼缸分别能装多少升水？、这两个鱼缸分别能装多少升水？考考你考考你（1）长方体鱼缸的三条棱就是它的长宽高。（2）如果小乌龟的
5、家是棱长为6分米的正方体， 它的表面积和体积相等。 （ ） （3）金鱼缸的体积一定大于它的容积。 （ ）（4）用4个完全相同的小正方体可以拼成一个大正方体。（ ）（5）体积单位之间的进率都是1000（ ）1、如果做的鱼缸的长、如果做的鱼缸的长8分米分米,宽宽6分米，高是分米，高是4分米，分米，它的最大占地面积是它的最大占地面积是( )平方分米平方分米A 24 B 4 8 C 32B2、体积相等的两个正方体，表面积（、体积相等的两个正方体，表面积（ ）A 一定不相等一定不相等 B 一定相等一定相等 C 不一不一定相等定相等B3、如果正方体鱼缸的棱长之和为、如果正方体鱼缸的棱长之和为36厘米，厘米
6、，它的体积是（它的体积是（ ）立方厘米）立方厘米A 27 B 3 C 9 D 12A 如果在两个鱼缸中分别注入如果在两个鱼缸中分别注入18升的水升的水,水面的高度各是多少分米水面的高度各是多少分米?分米分米分分米米2分米分米18升升=18立方分米立方分米V=abhh=V(ab)=18(52)=1.8（分米）（分米）3分米分米18(33)=2（分米）（分米） 小金鱼回到它的新家小金鱼回到它的新家,发现水面发现水面上升了上升了0.4分米分米,你知道这是怎么回你知道这是怎么回事吗事吗?小金鱼占了多大的空间小金鱼占了多大的空间?分米分米分分米米2分米分米 520.4 = 40（立方分米）（立方分米） 说一说：说一说：通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？资源使用说明资源使用说明 人教版小学数学五年级下册人教版小学数学五年级下册“长方长方体和正方体整理和复习体和正方体整理和复习”课件。本课件的课件。本课件的主要文件用主要文件用PPT制作制作,操作方便操作方便,便于教师便于教师修改扩充。本课件的教学设计巧妙修改扩充。本课件的教学设计巧妙,素材素材丰富丰富,美观实用美观实用;巧妙的导入巧妙的导入,与生活实际与生活实际的紧密联系的紧密联系,充分体现了新课改的精神。充分体现了新课改的精神。
