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1、创造形象诗文有别创造形象创造形象 诗文有别诗文有别 中中国国古古代代的的诗诗歌歌散散文文都都很很重重视视形形象象，但但是是二二者者的的形形象性又有差别。象性又有差别。 中中国国古古代代诗诗歌歌：是是一一种种高高度度凝凝练练的的艺艺术术，其其“意意”蕴藉隽永，需要仔细品味。蕴藉隽永，需要仔细品味。 中中国国古古代代散散文文：相相对对于于诗诗歌歌来来说说是是一一种种比比较较舒舒展展的的艺艺术术，句句式式散散体体化化，篇篇幅幅可可长长可可短短，表表情情达达意意不不受受格格律律的的限限制制，可可以以兴兴之之所所至至，自自由由挥挥洒洒，因因而而散散文文中中的的“意意”表达得更为明白显豁。表达得更为明白显
2、豁。 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 王夫之王夫之 意喻之米，意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。 清清吴乔吴乔形象：形象：文艺作品中创造出来的生动文艺作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的具体的、激发人们思想感情的生活生活图景。图景。 好的艺术形象是审美物象和审美好的艺术形象是审美物象和审美意象的统一，意象的统一，主观情思主观情思与与客观景物客观景物之间是契合交融的。（之间是契合交融的。（情景交融情景交融） 不同艺术体裁创造艺术形象的不同艺术体裁创造艺术形象的方方式式有所有所不同不同，其中的艺术形象的特，其中的艺术形象
3、的特征也不相同。（征也不相同。（诗文有别诗文有别)诗文有别之形象不同o中国古代的诗歌是一种高度凝练的艺术，常常“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。因而，诗歌的兴象非常发达，象外之象，味外之旨需要仔细品味。o无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（落木/时空），小桥流水人家/杏花春雨江南（象外之意）o而散文如果以上面的诗名为题，如何写？诗文有别之格式不同o中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。实用性较强，有鲜明的意旨，叙述、说明乃至议论性成分较多，理性较强。但优秀的散文作品常
4、常为了避免枯燥的说理，而以生动鲜明的形象吸引读者诗文有别之格式不同o散文与诗歌相比，篇幅相对较长，形式上约束较少，其外在表现或整或散，或缓或急，而以“散”为多数散文的基本特征o如果写项羽之死，绝句如何写题乌江亭o胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。o江东子弟多才俊，卷土重来未可知。o诗歌注重提炼和升华，有许多跳跃和省略；散文着实具体逼真，跟现实生活情景很贴近。诗文有别之表现手法不同o诗歌重意，重格，重旋律，意在共性。o散文重写，写实写虚，意在个性。o散文描写方法诗文有别之散文类别o不同散文类别中，艺术形象有不同的表现形式：o山水游记类散文的形象主要表现为具有独特风貌韵味的山水风物，通过描绘景观，抒
5、写游兴和感受，如柳宗元的永州八记，陆游的过小孤山大孤山o人物传遍类散文的形象主要表现为生动传神的人物形象，通过对语言行动表现人物思想性格，如西门豹治邺大铁椎传项羽之死鸿门宴廉颇蔺相如列传诗文有别之散文类别o说理类散文的形象主要表现为直观准确的事实论据，通过语言描写、举例、抒发情感，使形象富于形象性，如庖丁解牛劝学过秦论师说o叙事类散文的形象主要表现为细致生动的事件，如廉颇蔺相如列传o抒情类散文的形象主要表现为真挚动人的情感，如陈情表祭十二郎文项脊轩记。示例：写景之别，诗重意境，文重个性示例：写景之别，诗重意境，文重个性巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。李白李白 吴楚东南坼，乾坤日
6、夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。杜甫杜甫气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。孟浩然孟浩然洞庭为沅湘等九水之委。当其涸时，洞庭为沅湘等九水之委。当其涸时，如匹练耳，及春夏间，九水发而后有湖。如匹练耳，及春夏间，九水发而后有湖。 袁中道袁中道游岳阳楼记游岳阳楼记 天下伤心处，劳劳送客亭。天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。春风知别苦，不遣柳条青。 李白李白劳劳亭劳劳亭 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 贺知章贺知章咏柳咏柳 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是荷塘的四面，远远近
7、近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。姿，便在烟雾里也辨得出。 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 示例示例示例：写人之别，诗重写意，朦胧为主；文重写实，个性为主诗中的形象往往兴象玲珑，如羚羊挂角，无迹可求。在语言表达及结构方式上常表现为跳跃和省略o千山鸟飞绝，万径人踪灭。o孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（长相？）o垆边人似月皓腕凝霜雪（
8、什么样的美人才如月）散文中形象o臼头，深目，长壮，大节，卬鼻，结喉，肥项，少发，折腰，出胸，皮肤若漆o额头前突，双眼下凹，鼻孔向上翻翘，大脑袋，头发少，颈部喉结比男人的还要大，还是个佝偻腰，胸部奇大，皮肤特黑o丑女无敌钟离春散文中形象o余呼小仆携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背采摋眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。o狂放不羁，率性而为，近似怪诞示例：说理，诗理藏在意中，文理显于明处。题西林壁题西林壁苏轼横看成岭侧成峰远近高低各不同不识
9、庐山真面目只缘身在此山中这个理必须再次解释才能明白。o而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣这是情o不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶（y）？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎这是理散文较之诗歌更为具体逼真，与实际生活更贴近。在语言表达上要规范一些。散文：一个人平平常常走在路上小说：一个人忽然被推到水里诗歌：一个人给大地弹到月亮里不同散文类别中的艺术形象有不同的不同散文类别中的艺术形象有不同的表现形式：表现形式： 山水游记类散文山水游记类散文具有独
10、特风貌韵味的具有独特风貌韵味的山水风物山水风物 人物传记类散文人物传记类散文生动传神的人物形象生动传神的人物形象 说理类散文说理类散文直观准确的事实论据直观准确的事实论据 叙事类散文叙事类散文细致生动的事件细致生动的事件 抒情类散文抒情类散文真挚感人的情感真挚感人的情感 散文之形象不同，方法亦不同o山水游记类散文过小孤山大孤山情景交融的意境，灵活多变的笔法，多角度多侧面细致真实的描绘。哲理型散文庖丁解牛用寓言故事来讲道理，生动的场面和传神的神态描写。史论散文阿房宫赋铺叙、夸张、渲染的赋体特征，形象描写对说理的重要作用，描摹形象的手段（如繁笔和简笔的配合，运用排比、对偶、比喻、对比、夸张等修辞手
11、法）人物传记类散文项羽之死正面描写和侧面烘托的形象刻画；精湛典型的场面描写；语言、动作、神态等细节描写。散文阅读基本方法o何景何事何人何观点o何特点o何情何理o何写法o具体方法，一问文章结构，二问线索o三问文眼，四问表现手法本单元的学习内容本单元的学习内容 文体对象：文体对象：中国古代散文中国古代散文 游记散文游记散文哲理散文哲理散文史论散文史论散文传记类散文传记类散文过小孤山大孤山过小孤山大孤山 阿房宫赋阿房宫赋庖丁解牛庖丁解牛项羽之死项羽之死 西门豹治邺西门豹治邺大铁椎传大铁椎传（2 2）文体内容：）文体内容：过小孤山大孤山过小孤山大孤山描写了饶有韵味的山川景物形象；描写了饶有韵味的山川景
12、物形象；庖丁解牛庖丁解牛形象生动地阐述了养生的道理。形象生动地阐述了养生的道理。项羽之死项羽之死刻画出个性鲜明的人物形象。刻画出个性鲜明的人物形象。 阿房宫赋阿房宫赋通过通过对宫廷建筑和奢华生活的描绘，说明国家对宫廷建筑和奢华生活的描绘，说明国家兴亡的道理。兴亡的道理。西门豹治邺西门豹治邺通过生动曲折的事件塑造人物形象。通过生动曲折的事件塑造人物形象。大铁椎传大铁椎传通过充满悬念的记叙表现人物的传奇色彩。通过充满悬念的记叙表现人物的传奇色彩。掌握学习重点，明确学习方法：掌握学习重点，明确学习方法：1 1、要要在在读读懂懂词词句句含含义义的的基基础础上上，分分析析把把握握人人物物形象。形象。 分
13、分析析人人物物形形象象，要要依依据据作作者者对对人人物物的的描描写写外外貌貌描描写写、语语言言描描写写、行行动动描描写写、心心理理描描写写等等来来评评价价人人物物的的性性格格特特征征，进进而而发发掘掘各色人物的善恶美丑的精神世界。各色人物的善恶美丑的精神世界。 2 2、理清同人物密切相关的故事情节。、理清同人物密切相关的故事情节。 要要注注意意情情节节的的设设计计如如何何有有力力地地表表现现人人物物性性格格，情情节节的的发发展展是是否否由由人人物物性性格格的的内内在在力力量量所所推推动动，人人物物的的行行动动和和行行动动的的方方式式是是否否由其独特性格决定的。由其独特性格决定的。 3 3、把握
14、、透析各类散文的主题和艺术形象。、把握、透析各类散文的主题和艺术形象。写写烽火矶烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其时，有舟中的远望，有抛江过其下的近观，又有一石下的近观，又有一石“杰然特起杰然特起”的特写的特写镜头。镜头。写写小孤山小孤山则有则有“自数十里望之自数十里望之”的远望，的远望，“愈近愈秀愈近愈秀”的近观，的近观，“冬晴夏雨冬晴夏雨”不同不同季节的变化以及乘艇游庙的经历。季节的变化以及乘艇游庙的经历。特别是对小孤山的描写，观察角度和观特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千姿百态。的千姿百态。 李思训画李思训画长江
15、绝岛图长江绝岛图 苏轼苏轼 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来？棹歌中流声抑扬。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 对比阅读苏诗简洁地写了山色水貌、江阔山小，苏诗简洁地写了山色水貌、江阔山小，山势险峻、江水汹涌。轻盈点染，凌空飘飏，山势险峻、江水汹涌。轻盈点染，凌空飘飏，给人一种空朦迷离的感觉，并将传说给人一种空朦迷离的感觉，并将传说以浪漫之笔写得煞有其事，启发我们展开以浪漫之笔写得煞有其事，启发我们展开想像的翅膀。想像的翅膀。 陆文则脚踏实地，从不同角度、多陆文则脚踏实地，从不同角度、多个侧面，作了细致真实的描写，使我们个侧面，作了细致真实的描写，使我们产生一种身临其境的感觉。产生一种身临其境的感觉。 二者差异明显，却无高下优劣之分。二者差异明显，却无高下优劣之分。
